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Conservación de aves rapaces en Ecuador y el importante

papel ecológico que desempeñan en el entorno.


Guerra Tatiana, Pillajo Aylin, Rosero Verónica, Suárez Miguel, Urbina Bryan
tmguerra@uce.edu.ec; aapillajo@uce.edu.ec; varosero@uce.edu.ec; mssuarezc1@uce.edu.ec;
baurbinam@uce.edu.ec
Carrera de Turismo Ecológico, Facultad de Ciencias Agrícolas, Universidad Central del Ecuador

Resumen
Para la ciencia, las aves rapaces han servido de excelentes organismos modelos para el
estudio de la estructura y dinámica de las poblaciones ecológicas y las comunidades
biológicas, sin embargo debido a que estos animales se han adaptado y habitan casi todos
los lugares de la Tierra, cualquier actividad humana que implica extracción o
transformación de ambientes naturales resulta perjudicial para estás, es por esto que la
principal amenaza es la pérdida y degradación del hábitat. El objetivo del trabajo es
proporcionar conocimientos y actitudes que permitan concientizar y modificar la
conducta tanto individual como colectiva de las personas en temas relacionados con la
conservación de las aves rapaces y su papel ecológico en el entorno, para llevar a cabo la
charla se determinó tres metodologías: bibliográfica, interactiva y expositiva. Se empleó
la metodología bibliográfica para adquirir conocimiento, a través de una búsqueda de
información en varias fuentes; la interactiva se la aplicará para provocar una mayor
integración y colaboración entre los participantes y por último la expositiva con la
finalidad de transmitir información acerca del tema, respaldando la comprensión del
mismo.

Palabras claves: aves rapaces, poblaciones ecológicas, comunidades biológicas,


degradación hábitat, papel ecológico.
Abstract
For science, raptors have served as excellent model organisms for the study of the
structure and dynamics of ecological populations and biological communities, however,
because these animals have adapted and inhabit almost all places on Earth, Any human
activity that involves the extraction or transformation of natural environments is harmful
for you, which is why the main threat is the loss and degradation of the habitat. The
objective of the work is to provide knowledge and attitudes that allow awareness and
modify the individual and collective behavior of people in topics related to the
conservation of raptors and their ecological role in the environment, to carry out the talk
was determined three methodologies: bibliographical, interactive and expository. The
bibliographic methodology was used to acquire knowledge, through a search of
information in several sources; the interactive one will be applied to provoke a greater
integration and collaboration between the participants and finally the expository with the
purpose of transmitting information about the subject, supporting the understanding of it.
Keywords: raptors, ecological populations, biological communities, habitat degradation,
ecological paper.

Introducción
Para bien o para mal, desde las antiguas civilizaciones las aves rapaces han atraído el
interés del hombre. La divinidad egipcia Horus, el dios-halcón, al que, posteriormente,
los griegos llamaron Hor-Hur, también la diosa de la sabiduría, las artes y la paz que
primero los griegos llamaron Atenea y luego los romanos Minerva y por último se
atribuye curiosamente a un búho como numen (una categoría religiosa y de poder).
(Yánez M. & Cevallos M. 2002).

Por otra parte, las águilas, solitarios cazadores alados de las alturas y dotados de una gran
capacidad visual, han sido siempre las representantes de la fuerza y la astucia. En la
mitología griega los dioses castigaron a Prometeo, el hurtador del fuego que se
compadeció de los humanos, y era un águila la que consumía en las noches su hígado el
que al día siguiente regeneraba. Por lo que este mito se interpreta como la búsqueda del
conocimiento por parte del hombre. Lamentablemente, en la mitología varias especies de
aves rapaces diurnas y nocturnas han sido asociadas con la fatalidad y lo siniestro.
(EcoCiencia 2005)

En tiempos modernos, los hábiles halcones fueron entrenados por los cetreros para la caza
de aves para el consumo humano. (Koester F. 2002)
Todo esto se encuentra catalogado ciertamente como un mito de antiguas épocas, no
obstante, para la ciencia, las aves rapaces han servido de excelentes organismos modelos
para el estudio de la estructura y dinámica de las poblaciones ecológicas y las
comunidades biológicas. Ya que así se pretende describir las relaciones de nicho entre
varias especies de aves rapaces nocturnas como por ejemplo su dieta. (Muñiz-López R.,
O. Criollo & A. Mendúa, A. 2007)
Las rapaces son aves pertenecientes a dos órdenes (grupos); los Falconiformes, los cuales
son diurnos (águilas, halcones, gallinazos, etc.) y los Strigiformes, que son nocturnos
(búhos y lechuzas), su dieta varía desde mamíferos medianos, hasta caracoles e insectos,
todas las rapaces tienen un pico especializado para desgarrar carne, patas poderosas con
garras para coger, matar y llevar su presa, y además tienen una vista muy buena. (Proyecto
Páramo. 1999)

Las aves rapaces se han adaptado y habitan casi todos los lugares de la Tierra. Es probable
que cualquier hábitat es parte esencial para que una especie o comunidad de especies
busquen su alimento, refugio, y lugar de reproducción. Para Renijio y Franco (2008)
las aves rapaces ocupan prácticamente todo tipo de hábitats. Hay especies que son típicas
de áreas montañosas, especies de zonas esteparias o cerealistas (campiña) y aquellas que
se desarrollan en ecosistemas forestales. En Ecuador existen 99 especies que se pueden
encontrar en todo el territorio ecuatoriano: desde el nivel del mar, hasta los altos páramos.
(Fuller, 2000)
Precisamente, porque este grupo de aves ocupan casi todos los hábitats en la tierra,
cualquier actividad humana que implica extracción o transformación de ambientes
naturales entra en conflicto con estas. Paymal (2014) mencionan que la amenaza de
aves rapaces de mayor magnitud y el denominador común en problemas de conservación
es la pérdida y degradación del hábitat. Esto incluye la fragmentación, destrucción, y
alteración de ambientes naturales que las aves necesitan para completar su ciclo biológico
anual o estacional. Las actividades humanas más comunes que resultan en problemas de
conservación de aves son trabajos de minería y extracción excesiva de recursos naturales,
transformación de hábitats naturales para actividades agrícolas, contaminación resultante
de actividades industriales, o simplemente expansión urbana.
Históricamente, la caza excesiva de ciertas especies ha llegado a causar su extinción.
Generalmente, cuando la caza se hace comercial y existe un incentivo económico esta se
convierte en una amenaza de extinción.
El uso de DDT (Dichloro-diphenyl-trichloroethane), es un pesticida organoclorado que
envenenó a aves rapaces adultas y también hizo que los huevos de los que sobrevivieron
sean muy delgados y se quiebren solo con la presión de hembra incubándolos. Redgely y
Greenfield mencionan que como resultado de esto no se producían nuevos individuos
para reemplazar los adultos que morían y las poblaciones se redujeron, en algunos casos,
a números críticos. El DDT fue prohibido en 1972 y muchas aves rapaces comenzaron su
dramática recuperación poblacional.
Más de cien especies de aves rapaces se han extinguido en tiempos históricos, aunque
las extinciones causadas por el hombre más dramáticas ocurrieron durante la colonización
latinoamérica. Muchas poblaciones de aves rapaces están declinando en todo el mundo.
(Wurster, 1965).
Según Marques (2015) estas son las aves rapaces con algún grado de amenaza en Ecuador
Especies en peligro crítico:  Vultur gryphus.
 Harpyhaliaetus solitarius.
 Oroaetus isidori.
Especie vulnerable:  Glaucidium nubicola.
Especies casi amenazadas:  Accipiter collaris.
 Leucopternis plumbea.
 Morphnus guianensis.
 Harpia harpyja.
 Micrastur plumbeus.
 Otus colombianus.

Especie con datos deficientes:  Falco deiroleucus.

Tabla N 1: Aves rapaces amenazadas en Ecuador (Márques, 2015)


Como una medida de conservación de aves rapaces, Ecuador ha emprendido en el arte de
la cetrería, en donde estas aves vuelan y se ubican donde el cetrero o entrenador pide que
se posen, todo en pro de la conservación de estas especies. (Steadman, 2006)

"Hemos conseguido que las especies recuperen su capacidad de vuelo, que vuelvan a
mover las alas, no solo para ahuyentar, sino para que vuelen", refirió Martín Bustamante,
director de la Fundación Zoológica del Ecuador y del Zoológico de Quito en
Guayllabamba.
Esta rehabilitación natural no solo se realiza para alcanzar el bienestar de los animales,
sino que además que sea un espacio en el que se reflexione sobre el cuidado animal y la
responsabilidad humana. (Steadman, 2006)
Para esto, cuando las aves se encuentran en pleno vuelo, se les coloca presas falsas
(lagartijas de caucho, conejos de peluche) y se les colocan trozos de carne cruda. El ave
agarra el anzuelo y saca la carne. De esa forma, no pierden su instinto de caza. (Norris,
2002)

El objetivo que busca esta iniciativa es crear conciencia sobre los problemas ambientales
que ocasiona la destrucción de la biodiversidad y especialmente la realidad que viven las
aves rapaces en el Ecuador. (Norris, 2002)
Es importante mencionar que en la sociedad ecuatoriana en general todas las aves rapaces
no gozan de una buena imagen ya que algunas de ellas son consideradas como aves de
mal agüero, lo cual incurre en su baja tasa reproductiva, la misma que implica problemas
serios sobre los ecosistemas ya que las aves rapaces son de vital importancia dentro del
equilibrio natural (Ferret & Llopis, 2015) las comunidades en zonas rurales del Ecuador
aún consideran dentro de su cosmología a las aves rapaces como aves que traen mala
suerte, sin embargo debemos entender que es una problema en general que debe ser
prioridad no solo de entidades gubernamentales sino más bien de todos por lo cual es
imperante la necesidad de conocer la importancia de estas aves de presa para los
ecosistemas. Las aves de presa ayudan a equilibrar el tamaño de estas poblaciones. Los
científicos monitorear las poblaciones de aves rapaces con cuidado. Un aumento en el
número de aves rapaces dentro de un ecosistema es un indicador de que alguna otra
especie de animal es muy alta (Ecoguía, sf).
Las aves rapaces pueden considerarse especies focales que desempeñan las siguientes
funciones:
-Controlan las poblaciones de diversas especies consideradas plagas para la agricultura
ya que se sitúan en la cima de la cadena trófica. Actualmente, es usual combatir roedores
con dosis masivas de venenos, lo que de paso mata a sus propios controladores biológicos
(aves rapaces, mamíferos carnívoros como quiques, zorros, güiñas, etc.) una vez que son
consumidos por éstos, lo que además produce un aumento de la contaminación química
en el ambiente.
- Al ser especies muy sensibles funcionan como bio-indicadores de poluciones
ambientales.
- Por lo general son también especies “paraguas”. Esto significa que tienen amplios
territorios de caza y, por ende, bajas densidades de individuos por unidad de área. De esta
manera, empleándose un modelo de conservación de la biodiversidad de filtro grueso, su
conservación implicará también la de sus presas y, además, las presas de estas últimas.
-Son verdaderos “basureros ambientales” ya que contribuyen al desparasitamiento y
confinación de enfermedades al interior de los sistemas ecológicos (Acuña, 2014).

Ante esto el objetivo del trabajo radica en realizar charlas de concientización a las
personas del grupo 60 y piquito del Sector la Vicentina de la ciudad de Quito acerca de
la conservación de las aves rapaces en Ecuador y el importante papel ecológico que
desempeñan en el entorno.

Materiales y Métodos

Quito, oficialmente San Francisco de Quito, es la capital de la República de Ecuador, la


más antigua de Sudamérica y capital de la Provincia de Pichincha, es la segunda ciudad
con mayor población de la República de Ecuador después de Guayaquil; cuenta con más
de 2 644 145 habitantes y 2 885 111 habitantes en todo el Distrito Metropolitano
(Holguin, 2015).
El desarrollo de la charla se realizará en el sector La Vicentina, en el centro de “60 y
piquito. La Vicentina cuenta con cerca de 27.000 personas que habitan en las viviendas
de los 11 barrios que conforman este sector, está ubicado cerca del cerro Itchimbía y del
río Machángara (Diario La Hora, 2018).

Para llevar a cabo el objetivo de la charla se aplicarán tres metodologías: bibliográfica,


interactiva y expositiva. La metodología bibliográfica se empleó para adquirir y
proporcionar el conocimiento, a través de una búsqueda de información en varias fuentes
bibliográficas; la metodología interactiva se la aplicará con el fin de provocar una mayor
integración y colaboración entre los participantes (Hernandez, 2017); la metodología
expositiva se la aplicará con la finalidad de transmitir información acerca del tema,
respaldando la comprensión del mismo (Intef, 2013). A continuación se muestra una tabla
de las metodologías con las actividades y materiales que se utilizarán en cada una.
Tabla N 2: Metodología y materiales para el desarrollo de la charla

Metodología Objetivo: Proporcionar conocimientos y actitudes que


permitan concientizar y modificar la conducta tanto
individual como colectiva de los participantes en temas
relacionados con la conservación de las aves rapaces y su
papel ecológico en el entorno.

Actividades: Materiales:
1.- Tema: Definir el tema Cuaderno, esferos, páginas
2.- Grupo objetivo: Definir web, base de datos, revistas
el segmento para los que se científicas, libros, etc.
realizará la charla
3.- Objetivo: Definir que
comportamientos o
conocimientos se pretende
impartir
4.- Lugar, día y hora:
Establecer de forma
M. BIBLIOGRÁFICA anticipada el día, la hora y
el lugar en el que se va a
realizar la charla.
5.- Materiales: Establecer
(Fase de preparación) los instrumentos o ayudas
didácticas que se utilizaran
para lograr una mejor
comprensión del tema a
tratar.
6.- Recopilación
bibliográfica: Obtener
información relevante
acerca del tema en varias
fuentes bibliográficas
Actividades: Materiales:
1.- Registro: Se hará llenar Ficha de registro, laptop,
una hoja de registro de los parlantes, presentación
asistentes a la charla. Estos digital, imágenes, videos
registros nos ayudarán en referentes al tema,
M. INTERACTIVA Y M. la sección de resultados y evaluación pre-test.
EXPOSITIVA discusión.
2.- Presentación: Breve
introducción sobre las
(Fase de ejecución) personas que impartirán la
charla.
3.- Dinámica: Para generar
un ambiente de confianza
entre los participantes de la
charla.
4.- Pre- test (evaluación de
base): El objetivo es medir
el grado de conocimiento
de los asistentes acerca del
tema.
5.- Charla: Se llevará a
cabo la charla utilizando
material audiovisual para la
presentación de imágenes y
videos acerca del tema.
6.- Socialización:
Opiniones de los
participantes
Actividades: Materiales:
1.- Evaluación: Se Hoja de evaluación y
entregará una hoja para que recomendaciones,
los participantes de la evaluación post-test.
Fase de evaluación charla califiquen lo
expuesto y escriban
algunas recomendaciones u
opiniones.
2.- Post-test: Se realizarán
las mismas preguntas
planteadas en el pre-test.
Elaborado por: Guerra, Pillajo, Rosero, Suárez, Urbina
Fuente: (Minaya, 2009)

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