1.

As Histórias das Histórias: contando um Folclore

2. Resumo
O presente projeto tem como proposta desenvolver atividades diretamente
relacionadas com a leitura e a escrita e indiretamente relacionado com conteúdos
de história, geografia e sociologia e tais conteúdos serão utilizados para se
compreender umas das mais importantes práticas culturais regionais brasileiras, o
folclore.
Tentando resgatar umas das práticas sociais características do folclore, que é
a tradição das histórias orais, a primeira atividade ocorrerá a partir de uma pergunta
geradora: qual é a História da minha escola? Com isso, iniciará uma investigação
através de estudos do meio, isto é, a perspectiva será a de construir o sentimento
de pertencimento e a percepção acerca dos espaços de convivência no interior da
escola, apropriando-se das histórias que circulam e que foram passadas de geração
para geração entre estudantes e funcionários; e esta primeira atividade será por
meio de entrevistas feitas pelo coletivo de estudantes com outros estudantes,
professores, diretores, coordenadores, funcionários da administração e
manutenção. A entrevista será estruturada a partir de um momento específico
durante o estudo do meio e este momento será destinado para discutir as
impressões dos estudantes e do professor sobre as histórias ouvidas e anotadas1
durante a pesquisa, que será anterior à entrevista.
A segunda atividade será de sistematizar e transformar as informações
descobertas com a pesquisa. Nesse momento, os estudantes trabalharam
conteúdos além dos conceitos sobre folclore usando a leitura e a escrita, como:
cooperação, raciocínio coletivo, noções de patrimônio público material e imaterial,
senso comum e ciência, ética, diversidade de modos de vida, respeito cultural,
indiferença a diferença, responsabilidade e autoria. Desenvolver-se-á, um painel de
cartolina com algum dos seguintes recursos: desenho, escrita, colagem, música

1
As anotações serão feito em um bloco de notas feito com papel de rascunho e confeccionado pelos
estudantes. A intenção desta atividade é desenvolver os conteúdos procedimentais necessários para
a investigação sobre a história da escola.
(para se manter a tradição escrita), apresentação teatral, confecção de livro ou
outras sugestões.
A saber, na primeira e na segunda atividade serão necessários momentos
específicos para leitura de textos didáticos a respeito do significado do folclore e
esses momentos serão contextualizados a partir da relação feita entre histórias
próximas e contos folclóricos. Especificamente, atrelado à segunda atividade os
estudantes terão um outro momento de estudo que se dará por meio de um cine
cultura: filme/documentário sobre o folclore.

3. Finalidade e relevância, com síntese da bibliografia fundamental

Linhas gerais (a desenvolver)

Resgate da cultura que perde espaço para a indústria cultural,
reconhecimento da diferença como valor cultural e que deve ser respeitado, visão
mais penetrante da realidade, senso comum, patrimônio público, bem comum,
identidade.
Conceito e sua dimensão, o que significam, por que é importante, o que
significa sua importância, qual o espaço ocupado pelo folclore, por que ocupa esse
espaço no contexto atual e passado
Roda de leitura de contos amazônicos, literatura específica, rodar
filme/documentário sobre folclore, apresentação/construção, discussão, dos saberes
folclóricos, senso comum, conceito: o que é, o que significa, atitudinal:
responsabilidade, éticas, políticas, carta de princípios, valores culturais, por que
respeitar as diferenças e identidades, estudo do meios andar livremente pela escola
em busca de histórias, entrevistar funcionários, confecção de bloco de notas,
discussão e confecção de cartaz com uma história folclórica (autoria ou reescrever),
união das ideias, reflexão, .

4. Objetivos

Alcançar conteúdos atitudinais, conceituais e procedimentais, promover

trabalho coletivo​.
 5. Materiais e métodos

Folhas sulfite, brancas e verdes, cartolina, canetinha, lápis de cor, condições

para exibir filme/documentário

6. Ações e detalhamento das atividades a serem desenvolvidas

7. Resultados esperados e indicadores de acompanhamento 8.

Cronograma de execução
Despertar o interesse,