FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

CURSO : TÉCNICAS PSICOTERAPÉUTICAS II

CICLO : VIII

PROFESOR LIC. CÉSAR NAVARRO RETUERTO

ALUMNAS : GUTIERREZ OSORES, Katerine

CODIGO :2013234674

MODULO: II

AYACUCHO – PERÚ
2018

1
A mis padres, por estar conmigo, por
enseñarme a crecer y a que
si caigo debo levantarme,
por apoyarme y guiarme, por ser las
bases que me ayudaron a llegar hasta
aquí.

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 INDICE
INTRODUCCION ............................................................................................................ 4

CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES ...................................................................... 5

1.1. EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL CURSO TECNICAS

PSICOTERAPEUTICAS II.............................................................................................. 5

1.2. PROPONGA UN PLAN DE PSICOTERAPIA COGNITIVA – CONDUCTUAL

PARA TRATAMIENTO DE UN PACIENTE ATAQUE DE PÁNICO ESTE PLAN
DEBE INCLUIR: LOS SIGUIENTES PUNTOS ............................................................ 6

1.2.1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 6

1.2.2. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Y FÍSICO: ................................................ 6

1.2.3. OBJETIVOS GENERALES. ............................................................................. 7

1.2.4. FASES DEL TRATAMIENTO ......................................................................... 7

1.2.5. TÉCNICAS COGNITIVO – CONDUCTUALES QUE EMPLEARÍA. .......... 9

1.2.6. CONCLUSIONES. ............................................................................................ 9

1.3. EN EL SIGUIENTE TEXTO IDENTIFIQUE EL PARADIGMA DEL

CONDICIONAMIENTO OPERANTE COMPUESTO POR: ESTÍMULOS
DISCRIMINATIVOS, CONDUCTA (NIVELES), CONSECUENCIAS
(REFORZAMIENTO POSITIVO, NEGATIVO) Y LAS DIMENSIONES. .................. 9

1.3.1. ESTIMULOS DISCRIMINATIVOS: ............................................................. 11

1.3.2. CONDUCTA: .................................................................................................. 11

1.3.3. REFORZAMIENTO NEGATIVO .................................................................. 11

1.3.4. REFORZAMIENTO POSITIVO .................................................................... 11

1.4. DADO EL SIGUIENTE CASO: ......................................................................... 12

1.4.1. ¿QUÉ TÉCNICAS CONDUCTUALES APLICARÍA Y POR QUÉ? ............ 14

1.4.2. ¿EN RELACIÓN AL CASO PROPUESTO ELABORE TENTATIVAMENTE

UN PROGRAMA COGNITIVO –CONDUCTUAL DE TRATAMIENTO? ............... 15

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BIBLIOGRAFÍA ............................................................. Error! Bookmark not defined.

ANEXO .......................................................................................................................... 18

INTRODUCCION

En las técnicas psicoterapéuticas se considera al ser humano como una unidad

integrada de tipo físico, psíquico y espiritual, y por lo tanto el trabajo terapéutico
que realizo, va enfocado más que a la supresión de síntomas, a una
reeducación de la persona, un mejoramiento de su calidad de vida y al
reconocimiento de que es un ser espiritual, viviendo una experiencia en este
mundo.
Por ello ciertas técnicas terapéuticas son importantes para los distintos
trastornos psicológicos.

4
 TECNICAS PSICOTERAPEUTICAS II

CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES

1.1. EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL CURSO TECNICAS
PSICOTERAPEUTICAS II SE ENCUENTRA EL SIGUIENTE LIBRO
ELECTRÓNICO: “TERAPIA FAMILIAR SISTÉMICA” ESCRITO POR
FRANCISCO J. ORTEGA BEVIA.. CUYO ENLACE ES EL SIGUIENTE:
HTTP://BOOKS.GOOGLE.COM.PE/BOOKS?ID=4XHGFA5IRNGC&PRINTSE
C=FRONTCOVER&HL=ES&SOURCE=GBS_GE_SUMMARY_R&CAD=0#V=
ONEPAGE&Q&F=FALSE . REVISE EL CAPITULO II (PAGINA 25, 26, 27, 28,
30, 32, 33 Y 34) SOBRE LA FAMILIA COMO SISTEMA Y EXPONGA A
TRAVÉS DE CUATRO (4) CONCLUSIONES DE LO MÁS SIGNIFICATIVO DEL
TEMA.

CONCLUSIONES
Cabe mencionar que la terapia familiar sistémica para llegar a sus
conclusiones fínales paso por un largo proceso de discusiones e hipótesis de
diferentes personajes importantes en dicha época.
Uno de las investigaciones más relevantes fue la homeostasis ya que gracias
a ello podemos concluir que la terapia individual se neutraliza cuando el
paciente tiene una familia quien lo apoya, lo escucha.
El sector representativo tiene 4 factores: soportes científicos que han
abordado a la familia en su totalidad, homeostasis familiar, la conducta
deparada por la estimulación eléctrica cerebral, toma una expresión que
depende de la organización social, los estudios antropológicos la observación,
descripción y sistematización se da por la reglas de una sociedad.

5
 La familia como sistema juega un papel importante no sólo en el proceso
generador de la enfermedad sino en el proceso de su rehabilitación, a medida
en la que cumpla con sus funciones básicas.
En el grupo familiar, el comportamiento de cada sujeto está conectado de un
modo dinámico con el de los otros miembros de la familia y al equilibrio del
conjunto.

Por lo tanto, la familia ha de ser contemplada como una red de comunicaciones

entrelazadas en la que todos los miembros influyen en la naturaleza del
sistema, a la vez que todos se ven afectados por el propio sistema.

1.2. PROPONGA UN PLAN DE PSICOTERAPIA COGNITIVA –

CONDUCTUAL PARA TRATAMIENTO DE UN PACIENTE ATAQUE
DE PÁNICO ESTE PLAN DEBE INCLUIR: LOS SIGUIENTES PUNTOS:

1.2.1. INTRODUCCIÓN
Los ataques de pánico son episodios discretos de miedo intenso,
acompañados de síntomas físicos y cognitivos tales como los que
señala el DSM-IV. Se diferencia de la ansiedad precisamente en su
comienzo rápido y repentino, y se caracterizan porque suelen ser
inesperados, desde la perspectiva del paciente no hay desencadenante
evidente.

Como toda emoción intensa, se asocia con un impulso a ac tuar. En

este sentido, el pánico representa la activación del sistema de ataque -
huida, y de acuerdo con esto conlleva una alta excitación del sistema
nervioso autónomo, necesaria para esas respuestas.

1.2.2. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO Y FÍSICO:

Una valoración diagnóstica precisa

Un conocimiento exhaustivo de los factores implicados en el origen y

desarrollo del problema: antecedentes, factores desencadenasteis,

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factores predisposiciones, factores de mantenimiento, soluciones
intentadas, etc.

Un conocimiento suficiente del paciente y sus circunstancias: grado de

deterioro de la salud y el bienestar, incapacitación e interferencias
en planes de acción o estatus significativos para la persona, recursos
personales, atribución de capacidad y eficacia, rasgos destacados de
la personalidad y del sistema de valores, estado emocional general,
etc.

La formulación de un esquema explicativo que identifique las variables

más relevantes del caso, las relaciones críticas entre ellas, y el proceso
que han ido siguiendo a lo largo del tiempo.

El establecimiento de una relación adecuada entre el paciente y el

especialista que les permita trabajar juntos de manera eficiente:
reconocimiento mutuo, comunicación eficaz, confidencialidad,
seguimiento de prescripciones, etc.

Finalmente, en función de todo lo anterior, el establecimiento de unos

objetivos evaluables y unos medios convenientemente ordenados y
secuenciados. Estos últimos, los medios y su despliegue, en función
de la demanda formulada por el paciente, son los que constituyen el
tratamiento propiamente dicho.

1.2.3. OBJETIVOS GENERALES.

Diagnosticar
Análisis de la Conducta
Tratar: Modificaciones de la Conducta
Reducción de Conductas

1.2.4. FASES DEL TRATAMIENTO

ENTREVISTAS: En este caso, se trata de afinar el diagnóstico diferencial viendo

si Jane tiene fobia social, ya que ella sufre crisis en situaciones sociales y se
preocupa sobre si los demás la notan ansiosa. Pero, a pesar de su historia de

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timidez, en el momento actual su incomodidad entre la gente está basada en la
posibilidad de sufrir una crisis de pánico, por lo que se considera mejor incluir su
angustia social bajo el dominio del trastorno de pánico.
Evaluación médica: Recomiendan en general que haya siempre una evaluación
médica, de cara a que previamente al diagnóstico se eliminen otras alternativas.
La evaluación médica incluye estado de la tiroides, intoxicación por cafeína o
anfetamina, retirada de droga, o feocromocitoma –tumor de células secretoras
de catecolaminas
TECNICAS DE RELAJACION: Esta técnica ayudara al paciente a estar más
calmado y concentrado en la terapia se le pide al paciente que inhalar por la nariz
lentamente y luego exhale lentamente.
LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL: primero que se hace es aportar
información sobre en qué consiste la respuesta de ataque-huida. Esta
información está reflejada en un folleto explicativo que se da al cliente para leer
en el momento oportuno, y así se les enseña que las sensaciones que
experimenta son normales y no perjudiciales, son respuestas normales de miedo
para las que todo organismo está preparado en el caso de percibir algún estímulo
peligroso, respuestas que no son peligrosas ellas mismas, por más que puedan
ser incómodas o desagradables.
1. segundo lugar, otra parte del tratamiento está dirigida a identificar las
creencias aberrantes del paciente, y adesafiarlas, es decir, a combatirlas
con argumentos racionales.
2. Tercero, se aporta información concreta sobre los efectos de la
hiperventilación en las crisis de pánico, y se entrena al sujeto en el control
respiratorio.
3. Cuarto, se expone al sujeto repetidamente a sensaciones
internas (exposición interoceptiva) de modo que les pierda miedo,
mientras se practican las técnicas respiratorias y cognitivas.
4. se trabaja la exposición in vivo a las situaciones temidas y
evitadas normalmente por el paciente. Por tanto, primero se ha trabajado
sobre el pánico, y después se trabaja sobre la agorafobia, pues según los
estudios empíricos, resulta más útil esta secuencia.

8
1.2.5. TÉCNICAS COGNITIVO – CONDUCTUALES QUE EMPLEARÍA.
 Técnica de relación y respiración
 Respiración diafragmática lenta
 Auto instrucciones
 Imaginación positiva

1.2.6. CONCLUSIONES.
 Los ataques de pánico pueden aterrorizar a la persona que los sufre e
incluso pensar que va a morir. La ansiedad, el estrés o el miedo a
situaciones que nos ocurren en el día a día pueden desencadenar un
ataque.
 Para hacer desaparecer o aliviar una situación como ésta, los primeros
pasos a seguir son: Respirar de forma calmada y alejar la mente de lo que
nos está pasando.
 Al producirse un ataque de pánico hay cambios en la respiración. En vez
de hiperventilación, hay que intentar respirar de forma relajada. Al
tomar el control de la respiración, la situación también estará
más controlada.

1.3. EN EL SIGUIENTE TEXTO IDENTIFIQUE EL PARADIGMA DEL

CONDICIONAMIENTO OPERANTE COMPUESTO POR: ESTÍMULOS
DISCRIMINATIVOS, CONDUCTA (NIVELES), CONSECUENCIAS
(REFORZAMIENTO POSITIVO, NEGATIVO) Y LAS DIMENSIONES.

Paciente que se encuentra internado en la comunidad terapéutica “Permítenos

ayudarte” por depresión y alcoholismo.
En lo que respecta con la depresión el paciente manifiesta sentirse muy triste
con presencia de llanto, perdida del interés por hacer cosas, deseo de estar
echado en la cama permanentemente, pérdida del apetito, sentimiento de culpa
, ausentismo laboral, señala al respecto “No tengo ganas de nada, me siento
nervioso, desmotivado, apagado, sin fuerza” . Refiere el paciente que esto le
sucede cuando piensa “mi familia no aceptara que soy homosexual… No sirvo
para nada…después de tanto esfuerzo no soy feliz…a nadie le importo…todos
los que conozco solo buscan mi dinero… estoy manchado…nunca seré
aceptado por los que quiero”. El paciente expresa que esta dificultad se da todos

9
los días después de haber tomado alcohol (por lo general desde las 11:00 a.m.
y las 4:00 p.m.).
Esta situación le ha ocasionado dificultades a nivel laboral y familiar. Expresa el
paciente “debido a esto he perdido muy buenos trabajos ya que no tengo ganas
de hacer nada, dejo trabajos pendientes, también me ha ocasionado peleas con
mis hermanas ya que ellas me dicen que tengo que trabajar, que no puedo seguir
así, que no puedo pasármela en la cama todo el día…”. Agrega que esta
situación también le ha generado distanciamiento con su actual pareja “él me
dice que está harto de mí, que esta situación no puede seguir, que no pongo de
mi parte”. Raúl afirma que en esos momentos piensa “no soporto estar
así…necesito olvidarme de todo”.
Con respecto al alcoholismo el paciente señala que está tomando alcohol de
diferentes tipos con relación a esto manifiesta “Siempre comienzo tomando
cerveza luego paso a pisco ,ron o cañazo ” , este comportamiento se da todos
los días empezando a las 4:30 p.m y terminando a las 12:00 o 1:00p.m.
Aproximadamente que es cuando se queda dormido producto del alto estado de
intoxicación alcohólica al que llega. En cuanto a la cantidad de alcohol que
consume refiere lo siguiente “Por lo general tomo un promedio de tres cajas de
cerveza (36 botellas) una de pisco y termino con 1 botella de cañazo o de ron”
agrega “Siempre tomo en compañía de otra persona que puede ser mi pareja o
alguien que se encuentre en el bar en donde estoy”
El paciente manifiesta que el consumo de alcohol ocurre cuando ya no tolera
más el sentirse triste y deprimido en esos momentos piensa “Debo tomar para
olvidarme de mis problemas…ya no aguanto más esta situación”. También
ocurre como una forma para evitar el malestar físico producto del consumo
excesivo de alcohol al respecto el paciente refiere “tomo cuando ya no puedo
aguantar la resaca, cuando el dolor de cabeza, las náuseas, la sudoración y
temblor del cuerpo se hace insoportable” en esta situación Raúl piensa “tengo
que tomar para que se pase esto”. Así mismo el paciente refiere que toma para
poder mantener relaciones sexuales con personas de su mismo sexo en ese
momento piensa: “tengo que tomar para poder tener relaciones sexuales con…”
Al igual que ocurre con su depresión el paciente señala que su consumo
excesivo de alcohol le ha ocasionado dificultades familiares y laborales así
como problemas de salud al respecto refiere “por culpa del alcohol ahora tengo

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gastritis y anemia”. Refiere el paciente “estas últimas dos semanas me he
quedado a dormir en el parque lo que me ha ocasionado mayores problemas con
mis hermanas”

1.3.1. ESTIMULOS DISCRIMINATIVOS: El paciente manifiesta tener

pensamiento negativos y pesimistas (No tengo ganas de nada, no sirvo
para nada, me siento nervioso, desmotivado, apagado, sin fuerza”.
También Refiere que esto le sucede cuando piensa “mi familia no aceptara que
soy homosexual… No sirvo para nada…después de tanto esfuerzo no soy
feliz…a nadie le importo…todos los que conozco solo buscan mi dinero… estoy
manchado…nunca seré aceptado por los que quiero)
Por lo tanto el estímulo discrimínate es que El paciente expresa que esta
dificultad se da todos los días después de haber tomado alcohol (por lo general
desde las 11:00 a.m. y las 4:00 p.m.).

1.3.2. CONDUCTA:
Dificultades para mantener una buena relación laboral y familiar
Distanciamiento con su actual pareja
Perdida del interés por hacer cosas
Deseo de estar echado en la cama permanentemente, pérdida del apetito,
sentimiento de culpa, ausentismo laboral

1.3.3. REFORZAMIENTO NEGATIVO

El paciente señala que está tomando alcohol de diferentes tipos,este
comportamiento se da todos los días empezando a las 4:30 p.m y terminando a
las 12:00 o 1:00p.m. Aproximadamente que es cuando se queda dormido
producto del alto estado de intoxicación alcohólica al que llega.

1.3.4. REFORZAMIENTO POSITIVO

El paciente manifiesta que el consumo de alcohol ocurre cuando ya no tolera
más el sentirse triste y deprimido
También ocurre como una forma para evitar el malestar físico producto del
consumo excesivo de alcohol al respecto el paciente refiere “tomo cuando ya no
puedo aguantar la resaca, cuando el dolor de cabeza, las náuseas, la sudoración
y temblor del cuerpo se hace insoportable” en esta situación Raúl piensa “tengo

11
que tomar para que se pase esto”. Así mismo el paciente refiere que toma para
poder mantener relaciones sexuales con personas de su mismo sexo en ese
momento piensa: “tengo que tomar para poder tener relaciones sexuales con…”
Y todo esto refuerza a que el paciente consuma alcohol cada vez que sienta
malestar físico.

1.4. DADO EL SIGUIENTE CASO:

Paciente de 31 años de edad, de complexión alta y delgada, con aspecto Normal

y soltero. Estudió la carrera de ingeniería informática y ahora tiene una empresa
de páginas webs junto a su hermana mayor. Hasta el embarazo de su hermana
le gustaba su trabajo: estaban en una oficina los dos solos, sin necesidad de
tener que entablar conversaciones con gente ajena. Era siempre su hermana la
que se encargaba de hablar y negociar con los clientes, él solo tenía que
sentarse delante del ordenador y crear páginas webs.

El problema surge, como hemos adelantado, con el embarazo de su hermana.

Cuando ésta dio a luz se tomó aproximadamente un mes de descanso. Así,
nuestro paciente tendría que haberse puesto al frente de las presentaciones a
los clientes pero se vio incapaz. De hecho dejó él también de acudir a la oficina
por el temor a tener que encontrarse con clientes o tener que responder a las
llamadas telefónicas.

A raíz de esto su hermana se empezó a preocupar seriamente y fue quien le

propuso lo de ir a terapia. Él mismo se dio cuenta de que algo no funcionaba
bien ya que había estado durante todo el tiempo de la baja de su hermana,
literalmente, encerrado en casa. Ni si quiera había tenido ningún interés por
conocer a su nueva sobrina ni por saber qué tal se encontraba su hermana.

Reconoce que hasta ese momento había estado muy centrado en su trabajo, y
que solo le interesaba hacer más y más páginas web, pero tampoco se sentía
aislado del mundo como le solía comentar su hermana, sino que él estaba a
gusto dedicando su vida al trabajo. Nunca había gozado de grandes amistades

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y hasta ahora no había tenido una relación seria, pero es que tampoco sentía
ninguna necesidad. De la universidad, por ejemplo, cuenta que iba poco y que
no se relacionó con nadie. Explica que de hecho durante toda su vida no había
tenido más de diez relaciones sexuales y que no había sentido placer (tampoco
le había disgustado).

Explica que aunque era verdad que no salía con frecuencia (había meses que
solo había ido de casa al trabajo y del trabajo a casa), no era un tema que le
agobiase. A veces sí se había planteado qué sentido tenía su vida, es decir, tenía
un leve pensamiento suicida que pronto se le iba de la cabeza, pero que
insinuaba varias veces. Esta idea cada vez le causaba mas preocupaciones y a
esto se le sumaba leves crisis de ansiedad que enseguida solucionaba
sentándose enfrente del ordenador y continuando con su trabajo.

En cuanto a su historia familiar, cuando él nació su madre cayó en una fuerte

depresión y años mas tarde su padre tuvo un accidente de coche y falleció. Su
madre nunca se llegó a recuperar de la depresión, la situación cada vez era más
complicada, y por eso su hermana decidió irse a vivir fuera de España. Esto le
supuso un gran cambio, era muy pequeño cuando todo esto sucedió. Solo él
convivía con su madre enferma y se sentía responsable. Tampoco tenía a ningún
miembro de su familia cerca, porque aunque estuviera su madre enferma
recibían muy pocas visitas. Nunca recibió ningún tipo de cariño o ternura.

Ni desea ni disfruta de las relaciones personales, incluido el formar parte de una

familia Fue un buen estudiante y nunca se metió en líos, pasó una infancia y
adolescencia tranquila: nunca se interesó por salir, ni envidió a sus compañeros
que se reunían los viernes para pasarlo bien, así como tampoco se sintió nunca
atraído por ninguna chica. Incluso recordó que le resultaba incomodo hablar con
la gente, lo pasaba mal en clase, en el recreo, y que solo deseaba llegar a casa
para leer sus libros de coches y estudiar, cosa que le encantaba.

Cuando hablaba de su madre lo hacía de una forma especial, le solía costar

mucho y no la recordaba con mucho cariño, como si para él hubiera sido siempre

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una preocupación que le absorbió toda su infancia y con la que no pudo compartir
ningún momento de felicidad y tranquilidad.

Por todas estas características pensamos que claramente este paciente tiene
una personalidad esquizoide, caracterizado por su incapacidad de relacionarse
con los demás y de sentir cualquier tipo de emoción, provocando así un
aislamiento social.

1.4.1. ¿QUÉ TÉCNICAS CONDUCTUALES APLICARÍA Y POR QUÉ?

TÉCNICAS DE RELAJACIÓN: Esto ayudara al paciente principalmente para

calmarlo. Aunque este es su principal objetivo, cumplen también otras
funciones muy importantes.
Esta técnica permite el poder realizar actividades o hacer determinadas
cosas que por nuestro nivel de activación antes no éramos capaces de hacer.
Por ejemplo, es bastante común que antes de realizar una actividad difícil o que
nos produce cierto temor nos encontremos muy nerviosos y nos cueste
realizarla.

APRENDIZAJE DE HABILIDADES SOCIALES: puesto que a estos individuos

les cuesta aprender las pautas sociales de manera rápida, es necesario que
aprendan habilidades sociales concretas, por ejemplo, explicándole algunos
comportamientos que podrían ser vistos como rudos o groseros. El
psicoterapeuta puede influir de manera que el paciente aprenda cómo
distorsiona sus pensamientos o percepciones, además de reeducarle de manera
que adquiera maneras más adaptativas de responder y de relacionarse.

TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL: esta terapia trabaja los pensamientos

que uno tiene sobre sí mismo y de todo lo que nos rodea y como esto va a influir
en el modo en el que percibimos, sentimos y actuamos.
En muchas ocasiones el paciente muestra ideas, preocupaciones y hábitos
aprendidos que acaban generándonos problemas, pero no somos conscientes
de ello hasta que llegamos a situaciones insostenibles que hacen saltar nuestras
señales de alarma mediante muchos síntomas como la ansiedad o la depresión.

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TERAPIA GRUPAL: la persona al encontrarse en un entorno de grupo en el cual
puedes interactuar con otras personas que también están practicando nuevas
habilidades interpersonales. Con el tiempo, la terapia grupal también puede
brindar una estructura de apoyo y mejorar tus habilidades sociales.

1.4.2. ¿EN RELACIÓN AL CASO PROPUESTO ELABORE

TENTATIVAMENTE UN PROGRAMA COGNITIVO –CONDUCTUAL DE
TRATAMIENTO?
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL
CON LA FINALIDAD DE:
Disminuir los síntomas
Modular la dimensión temperamental de la personalidad
Reducir el deterioro en el funcionamiento social y laboral
Modificar el carácter o los esquemas de la personalidad

PASOS A SEGUIR PARA EL TRATAMIENTO DEL TRASTORNO

ESQUIZOIDE DE LA PERSONALIDAD
1. Reducción de la sensibilidad del paciente ante las críticas provenientes
de los demás. Entre los procedimientos que se utilizan para alcanzar este
objetivo se encuentran la relajación muscular o alguna estrategia de
reestructuración. Además, se desarrolla conjuntamente entre terapeuta y
paciente una jerarquía de críticas provocadoras de ansiedad, a las que
éste se irá desensibilizando (en la clínica y, posteriormente, en vivo) a
través de los procedimientos para combatir la ansiedad que se han
enseñado previamente.
Establecer una sólida relación terapéutica para reducir el aislamiento social;
se propone igualmente aumentar la red social general del paciente.
2. Aumentar la adecuación social por medio del entrenamiento en habilidades
sociales, donde se emplean estrategias conductuales (representación de
papeles) y cognitivas; entre estas últimas se encuentra la identificación de los
pensamientos automáticos y de las suposiciones subyacentes sobre la
interacción con los demás.
3. Mantener las sesiones de terapia estructuradas para limitar el divagar y el
habla extraña, identificando, además, una pequeña meta para cada sesión.

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4. Enseñar al paciente a buscar pruebas objetivas en el ambiente para evaluar
sus pensamientos, en vez de fiarse de sus propias respuestas emocionales.
Es importante que el paciente aprenda a no hacer caso a sus pensamientos
inadecuados y a considerar las consecuencias de responder emocional o
conductualmente siguiendo esos pensamientos.

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 BIBLIOGRAFÍA
Caballo, V. E. (2001). TRATAMIENTOS COGNITIVO-CONDUCTUALES PARA
LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD. Universidad de Granada
(España): trastornolimite.com.
Corbin, J. A. (s.f.). Trastorno Esquizoide de la Personalidad: causas, síntomas
y tratamiento. psicologiaymente.com.
Díaz-Benjumea, L. J.-B.-C. (2002 ). Tratamiento del trastorno de pánico desde
la perspectiva cognitivo-conductual. Revista Internacional de
Psicoanálisis Aperturas.
Huertas, P. P. (2018). 48. Recorrido del medicamento en el organismo:
Proceso LADME. edruida.com.
Muse, M. ( 2007). Psicología y Psicofarmacología. Papeles del Psicólogo, 65.
Perú, un país con déficit de profesionales especialistas en problemas de salud
mental. (09 de junio de 2016). Gestion.
Revista Internacional de Psicoanálisis Aperturas. (s.f.). En Revista Internacional
de Psicoanálisis Aperturas.
Trastorno esquizoide de la personalidad. (s.f.). mayoclinic.org.

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ANEXO

18