Manual de Alfabetizacion Digital

MANUAL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL
GUÍA PARA EL
FACILITADOR
CENTROS TECNOLÓGICOS COMUNITARIOS

Manual De Alfabetización Digital
INDICE
Guía para el facilitador Alfabetización Digital

Introducción : ¡Bienvenid@ Facilitad@r!
1. Objetivo del curso …………………………………………………………………………… 6
2. Consideraciones Iniciales ……………………………………………………………….…..7
a)Aspectos Pedagógicos ……………………………………………………………………….8
b)Aspectos Técnicos…………………………………………………………………………… 9
c)Aspecto Comunicativo ………………………………………………………………………..9
d)Aspecto del Manejo de Contenido ………………………………………………………..….... 9
Primer Módulo
Introducción: La tecnología es para todos …………………………………….....…..10
1. Definición Alfabetización Digital ………………………………….…………………..…...….11

La importancia de la alfabetización Digital. ………………………………………….…….………11
Brecha Digital Vs. Alfabetización Digital . …………………………………………………………12
2. Definición Las nuevas tecnologías…………………………………………………………...13
Importancia de las nuevas tecnologías…………………………………………………………….13
Evolución de la Tecnología………………………………………………………………………….14
Aportes de la nueva tecnología……………………………………………………………………..15
Equipos tecnológicos que han evolucionado y siguen evolucionando…………………………15
Segundo Módulo
Introducción: Mi primer contacto TIC………………………………………….……….16
3. Mi primer acercamiento a la computadora…………………………………………….…….17

Qué es una computadora? ………………………………………………………………………….……..17
Software y Hardware………………………………………………………………………………….….....17
Partes de una computadora……………………………………………...………………………….……..18
4. Interactuando con la computadora……………………………………………...……………19
a) Encendido ……………………………………………..………………………………………...…...19
b) Mouse o Ratón……………………………………………………………………………...……......20
c) El Teclado …………………………………………………………………………………………….21
d) El Menú de Inicio……………………………………………………………………………………..22
e) Las carpetas…………………………………………………………………………………………..23
f) Los iconos …………………………………………………………………………………………….23
g) Elementos de una ventana (Windows) ……………………………………………………………24
h) Reiniciar ………………………………………………………………………………………………25
i) Apagar…………………………………………………………………………………………………25
INDICE
Tercer Módulo
Introducción: Herramientas de productividad…………………….…….....…..27
Definición sistema operativo. ……………………………………….……...……...……..28

5. Microsoft Word. (Hoja de Texto) …………………………….…………….………....….…...29
Crear un nuevo documento ……………………………………………………...……….……......29
Seleccionar y resaltar texto………………………………………………………………....………30
Cambiar las fuentes y el tamaño del texto………………………………………………….……..31
Como cambiar el texto a negrita, subrayado o cursiva…………………………………….…….34
Copiar y pegar texto………………………………………………………………………….………35
Organizar diseño del texto…………………………………………………………………….…….36
Crear listas numeradas o con viñetas ……………………………………………………….…….38
Imprimir un documento en Word………………………………………………………….………...40
Guardar un documento de Word……………………………………………………………………42
7. PowerPoint. (Presentaciones)
a) Crear nuevo documento……………...………………………………….………..44

b) Elegir una nueva plantilla……………….………………………………….……..45
c) Insertar nueva diapositiva………………………………………………..………..45
d) Insertar texto………………………………………………………………..………46
e) Dar formato al texto………………………………………………………...……...47
f) Insertar gráficos/imágenes…………………………………………………..….…48
g) Guardar presentación…………………………………………………………..….49
8. Excel (Hoja de cálculo)………………………………………………………………..…..50
• Abrir nuevo documento…………………………………………………….…………………..50

• Insertar valores en Excel…………………………...……………………………………….....51
• Dar formato en Excel…………………………………………………...…………………..….51
• Guardar un documento de Excel…………………………………..………………………....52
INDICE
Cuarto Módulo
Introducción: Comunicación Digital……………………………………………….53
9. Accediendo a internet…………………………………….………………………………...54
• Definición de internet……………………………………………………………………………...54
• Usos del internet ……………………………………………………………………………...…...54
• Que es un buscador………………………………………………………………………………..55
• Tipos de buscadores……………………………………………………………………………….55
10. Correo electrónico ………………………………………………………………………..58

• Definición correo electrónico……………………………………………………………………..58
• Sitios para crear un correo electrónico……………...…………………………………………..58
• Pasos para crear una cuenta de correo electrónicos………………………………………….59
• Redactar y enviar un correo…………………...………………………………………………….60
11. Redes sociales……………………………………………………………………………...61

• Definición Redes sociales………………………………………………………………………..61
• Redes sociales más populares………………………………………………………………….61
• Pasos para crear una cuenta en una red social………………………………………………..62
12. Conociendo el teléfono inteligente………………………...……………………………64

• Definición Teléfono Inteligente…………………………….……………………………………64
1. Introducción
¡Bienvenid@ Facilitad@r!
Esta guía ha sido elaborada para servir de apoyo a l@s facilitadores en la tarea
de impartir el curso de Alfabetización Digital.
Usted está formando parte del equipo de los Centros Tecnológicos Comunitarios
(CTC) de la Vicepresidencia de la República Dominicana que apoya al progra-
ma República Digital, donde usted es una pieza clave que aportara conocimien-
to acerca de la Alfabetización Digital en su comunidad, para reducir la brecha di-
gital en la República Dominicana.
“CTC está demostrando que el compromiso que ha asumido la Vicepresidenta,

es un compromiso que está conectando con el futuro del país, que está conecta-
do con la posibilidad de que la República Dominicana se inserte en un mundo
competitivo, en un mundo global”
Lic. Claudio Doñe.

2. Objetivo del curso
Cerrar la brecha digital en la población meta, siguiendo

metodologías específicas optimizadas para dicha au-
diencia.
3. Consideraciones Especiales
Es necesaria para conocer el aspecto central de la educación de base para todos y ga-
rantizar un desarrollo sostenible para el conocimiento de los jóvenes y comunidad en gene-
ral.
a) Aspectos Pedagógicos
Se refiere a la preparación adecuada del facilitador con técnicas de enseñanzas apropiadas

al nivel de la persona que recibe la capacitación. Capacidad de resolver los conflictos por di-
ferencias de opiniones.
La Comprensión por medio de los sentidos.
Explorar múltiples alternativas sensoriales para adquirir conocimiento.
Ejemplo: Al hablar de las plantas, no solo ver una planta, sino que oler la planta, saborear la
planta, oír la planta, tocar la planta e imitar sus movimientos.
Retención en la memoria, conlleva tres elementos que son:
REGISTRO: Este es el momento donde captamos las cosas, y funciona gracias a la percep-
ción, la atención y la concentración.
RETENCIÓN: Es por decirlo así, un poco más profunda, y trabaja con la Organización de la
información, la visualización, la asociación que hacemos con otros contenidos y la Repetición
de lo “retenido” (creo que en cualquier de las técnicas de estudio que utilices la repetición
siempre estará presente).
RECUERDO: Esta es la fase que nos falla en el punto anterior, y trabaja con la visualización,
la Evocación (traer la información de la memoria más interna a nuestra parte consciente) y la
Verbalización.
AUTOPRAXIA: Aprendizaje mediante la acción, se refiere a la práctica de los ejercicios con

lo aprendido por el alumno.
b) Aspectos Técnicos
Se refiere a los métodos y recursos apropiados para facilitar la comprensión de la enseñanza al
alumno.
Ejemplo:
 Multimedia
 Realidad virtual
 Redes sociales
 Video instructivo.
c) Aspecto Comunicativo
Capacidad de dominio del tema conjuntamente con el
vocabulario verbal y corporal apropiado para la lograr la
comunicación efectiva con el alumno.
d) Aspecto del Manejo de Contenido

Disposición necesaria para complementar los temas y aclarar
dudas no entendidas durante la exposición.
Primer Módulo
La Tecnología es para todos
Es importante saber que “La Tecnología es para todos, por los conocimientos que aporta, pa-
ra que, con su aplicación, se obtengan satisfactores de utilidad práctica, tomando en cuenta
la disciplina científica que nos aporta mejores condiciones de vida, beneficios sociales, co-
mo la generación de empleos, emprendimiento, aporte a la conservación del medio ambien-
te, entre otras áreas.
1. Definición Alfabetización Digital
La Alfabetización Digital tiene como objetivo dotar a una perso-

na de los conocimientos mínimos necesarios para acceder a un
ordenador y el internet. A partir de ahí cada usuario debe decidir,
por sí mismo, si precisa (ya sea por motivos personales o profe-
sionales) de una formación más completa y/o profunda.
Según Morgan Alfabetización informática significa “tomar el con-

trol de tu ordenador y no dejar que éste te controle a ti”. Eres
usuario competente cuando sientes que puedes decirle al ordena-
dor lo que tiene que hacer y no al revés. No es necesariamente
saber qué botón presionar, pero sí conocer la diferencia entre un procesador de textos y un
editor de textos, entre una hoja de cálculo y un programa de bases de datos, o entre un disco
duro local y un servidor de archivos en red. Resumiendo, alfabetización informática es saber lo
que un ordenador puede y no puede hacer (Morgan, 1998). Por lo tanto, esto refiere activida-
des de interacción entre el individuo y un dispositivo, cualquiera que este fuere.
a) La importancia de la Alfabetización Digital

Las innovaciones en tecnología influyen significativamente en los dispositivos digitales mode-
lando en las personas un acercamiento diferente que demanda nuevos conocimientos y habili-
dades para poder relacionarse, un cambio constante de nuestra hoy llamada Era digital. En es-
te sentido muchos expertos han estado evocando y demandado una nueva alfabetización digi-
tal con aspectos relacionados a dispositivos táctiles, Internet de las cosas, Big Data y el uso de
las nuevas tecnologías.
La nueva alfabetización digital se enmarca en actuaciones concretas que

incluyen: La promoción de los beneficios de las TIC, la virtualización me-
diante cursos abiertos en línea masivos (MOOC), la recapacitación de
los trabajadores y el refuerzo de la alfabetización digital y potenciar las
salidas profesionales de los estudios de ciencias de la computación y a
acelerar la introducción de la formación en competencias digitales
(OCDE, 2015). Estas consideraciones han sido la base que fundamenta
nuestro programa de Alfabetización Digital, un programa que se modifica
en función de nuestro entorno y las realidades de nuestras comunidades.
b) Brecha Digital Vs. Alfabetización Digital
La brecha digital (BD) está dada por las posibilidades o dificultades que tienen los grupos socia-
les de aprovechar colectivamente las tecnologías de información y comunicación (TIC) para
transformar la realidad en la que se desenvuelven y mejorar las condiciones de vida de sus inte-
grantes.
Mientras que la brecha digital es la dificultad que tiene un grupo social de aprovechar colectiva-
mente las tecnologías de información y comunicación (TIC), la alfabetización digital es un con-
junto de destrezas, conocimientos y actitudes que necesita una persona para poder desenvol-
verse funcionalmente dentro de la sociedad de la información.
En conclusión, la Alfabetización Digital (AD) aporta a reducir la brecha digital (RBD) en la socie-
dad, ya que le proporciona los conocimientos y herramientas de las TIC a un grupo social, per-
mitiendo desarrollarse en la sociedad con el conocimiento tecnológico adecuado.
Usuarios Brecha Digital
AD
Reducir Brecha Digital

2. Definición de las nuevas tecnologías
Las nuevas tecnologías disponen de nuevas capacidades para tratar la información como son:
Su gran capacidad para almacenar enormes cantidades de información. Esto cambiará el papel
tradicional del profesor como fuente de información a un orientador en los procesos de ense-
ñanza y aprendizaje con sus alumnos.
Importancia de las nuevas tecnologías.

En el mundo que vivimos hoy día, la tecnología se ha convertido en uno de los factores más
relevantes en cuanto a su uso en las áreas de educación, negocio, medio ambiente, salud, en-
tre otras áreas. Ya que permite el fácil acceso a las informaciones que permiten desarrollar
cualquier área mencionada anteriormente.
El desarrollo tecnológico internet, comunicaciones móviles, banda ancha, satélites, microon-

das, etc. Está produciendo cambios significativos en la estructura económica y social, y en el
conjunto de las relaciones sociales.
Evolución de la Nueva Tecnología
GENERACION AÑO CARACTERISTICAS

En esta etapa las computadoras funcio-
naban con válvulas y se utilizaban exclu-
Primera Generación. (1940-1952) sivamente en el ámbito científico o mili-
tar. Por estar constituidas de relevadores
(relés) electromecánicos, o de tubos de
vacío.
Las válvulas fueron sustituidas por los

transistores y se inician los sistemas
Segunda Generación. (1953-1964) operativos, es decir, las computadoras
con una programación previa que inter-
pretan las instrucciones mediante co-
mandos introducidos por el usuario en un
lenguaje.
Comienza a utilizarse los circuitos inte-
grados, lo cual permitió abaratar costos
Tercera Generación (1965-1971) al tiempo que se aumentaba la capaci-
dad de procesamiento y se reducía el
tamaño de las máquinas.
Fase caracterizada por la integración de

los componentes electrónicos, lo que
Cuarta Generación. (1972-1980) propició la aparición del microprocesa-
dor, es decir, un único circuito integrado
en el que se reúnen los elementos bási-
cos de la máquina.
Surge la PC tal y cual la conocemos en
la actualidad. IBM presenta su primera
Quinta Generación. (1983 en adelante) computadora personal y revoluciona en
el sector informativo.
Aportes de la nueva tecnología

Las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación han realizado aportes en la forma
de vivir, trabajar, producir, comunicarnos, comprar, de vender, enseñar y aprender. Estas han
ido transformando nuestro modo de pensar, de actuar y de sentir.
Equipos tecnológicos que han evolucionado y siguen evolucionando

 Televisor Plasma HD y 3D
 Equipos Wifi Portátil
 Alta definición
 Satélites
 El sistema de cable
 Teléfonos Inteligentes
 Computadora Desktops y Laptop
 Relojes Inteligentes
 Ciruja robótica larga distancia
 Robots
Segundo Módulo
Mi primer contacto con las Tecnologías
de la Información
Todos tenemos ese recuerdo de cuando nos acercamos la primera vez a las TIC, sabiendo
que esto nos abriría las puertas del conocimiento. Como facilitadores buscamos que cada
uno de los estudiantes tengan ese acercamiento por primera vez con las TIC, que sea un
momento especial para ellos y que a su vez entiendan que conocerlas les abrirá nuevos ho-
rizontes al conocimiento.
3. Mi primer Acercamiento con la computadora.
¿Qué es una computadora?

La computadora, es una máquina electrónica capaz de recibir, almacenar y procesar informa-
ción automáticamente mediante operaciones matemáticas y lógicas controladas por programas
informáticos.
¿Qué es el hardware?
El hardware es la parte que puedes ver del compu-
tador, es decir, todos los componentes de su es-
tructura física como son: La pantalla, el teclado, el
CPU y el ratón forman parte del hardware de la
computadora. Los dispositivos de entrada del
computador son: Teclados, Mouse, Escáner, etc.
Los dispositivos de Salida del computador son: Mo-

nitor, Impresoras, bocinas, etc. Todos estos dispo-
sitivos permiten la comunicación entre el computador y el usuario.
¿Qué es el software?
Son programas informáticos capaces de ejecutar instruccio-
nes detalladas que hacen posible la realización de tareas
específicas dentro de un computador. Por ejemplo Word,
Excel, PowerPoint, navegadores web, juegos, sistemas
operativos, entre otros.
Partes de una computadora
CPU
Monitor
CD ROM
Puerto
USB
Mouse
Teclado
Nota: Es bueno refrescar que las partes visibles de una computadora son consideradas Hardware.
4. Interactuando con la computadora.
a) Encender el ordenador
El ordenador se enciende presionando el botón de inicio/apagado que se encuentra en la car-
casa (también llamada “torre” o “CPU”) del equipo.
Boton de Encedido/apagado
b) Mouse o Ratón
El mouse o ratón es una de las herramientas (Hardware) importante que usamos para interac-
tuar y moverse de manera eficaz sobre la pantalla de la computadora; cuando se mueve el mou-
se o ratón, se mueve también en la pantalla la flecha o puntero. Sus botones es divido de la si-
guiente manera:
Botón Derecho
Es el botón de las
propiedades, al
hacer clic sobre
éste se mostrara
se mostrará un
cuadro de diálogo
con diferentes op-
ciones.
Botón Central
Es el botón de
desplazamiento
de arriba hacia
abajo.
Botón Izquierdo
Sirve para hacer
clic, arrastrar y
seleccionar.
Punteros
c) Funciones del Teclado.

El Teclado es una de las herramientas (Hardware) importante que usamos para interactuar e
introducir datos en la computadora. Sus botones esta divididos en 6 áreas. Que son:
1 2 3
5 4
1. Teclado de función
Es la primera línea de teclas y las encuentras en la parte superior del teclado. Se representan
como F1, F2, F3... y te sirven para realizar una función específica o para acceder a atajos de
los programas.
2. Teclado especiales y de desplazamiento

Estas teclas son las que te sirven para desplazarte por documentos o páginas web y editar
texto. Entre ellas están: Supr, Inicio, Fin, RePág, AvPág, ImpPt y las teclas de dirección.
3.Teclado numérico
Sirve para ingresar datos numéricos de forma rápida. Las teclas y símbolos están agrupadas
de la misma forma como aparecen en la calculadora.
4. Teclado de control
Se utilizan por sí solas o en combinación con números para acceder a funciones o realizar de-
terminadas acciones. Las más usadas son Ctrl, Alt, Esc y la tecla con el logo de Windows.
5. Teclado para escribir o alfanuméricas

Aquí están todas las letras, números, símbolos y signos de puntuación. Estas teclas se encuen-
tran normalmente en una máquina de escribir.
d) Menú Inicio
Mediante este menú usted puede acceder
a los programas, abrir las carpetas de apli-
caciones o programas que contiene su or-
denador, configurar los ajustes del equipo,
acceder a la Ayuda, apagar, reiniciar, ce-
rrar sesión en Windows, entre otros.
Icono Menú Inicio

e) Carpetas
Elemento específico del escritorio que sirve para organizar, almacenar y señalar la ubicación
de archivos, programas, y aplicaciones, de manera agrupada y ordenada.
Crear una carpeta y subcarpeta

1. Ve al área en la que desees crear la carpeta.
2. Haz clic derecho en el mouse en un espacio en blan-
co en el monitor.
3. Selección Nuevo.
4. Haz clic izquierdo en el mouse sobre la Carpeta.
5. Escribe un nombre para la carpeta y presiona Enter
en el teclado.
f) Íconos
Los iconos se utilizan en
la computadora para identificar fun-
ciones, programas, archivos o dispo-
sitivos, y cada uno se identifica con
un nombre y pequeña imagen alusi-
va al respectivo elemento de origen.
Con un doble clic en el icono de un
programa se le ordena que se inicie
el mismo y con doble clic izquierdo
en el mouse o ratón en una carpeta
se le ordena que muestre su contenido.
g) Ventana
En informática, una ventana es un área visual, normal-
mente de forma rectangular, que contiene algún tipo
de interfaz de usuario, mostrando la salida y permitien-
do la entrada de datos para uno de varios procesos
que se ejecutan simultáneamente. Las ventanas se
asocian a interfaces gráficas, donde pueden ser mani-
puladas con un puntero.
Acciones básicas con ventanas

Puede tener varias ventanas abiertas al mismo
tiempo, pero solo una estará activa:
La ventana activa tiene los bordes resaltados y

la ventana inactiva aparecerá en gris. Una
ventana abierta se activará al hacer clic en ella
o al clicar con el botón izquierdo en su nom-
bre, que se muestra en la barra de tareas. Po-
demos mover ventanas utilizando el método
de arrastrar y soltar: mantenga presionado el
botón izquierdo del ratón en la barra de título,
arrastre la ventana a donde desee moverla y
deje de presionar el botón del ratón.
Elementos de una ventana

Barra de título, barra de menú, barras de herramientas, barra de estado y barra de desplaza-
miento.
Cuadro de diálogo
El cuadro de diálogo es un tipo específico de ventana que ofrece elecciones relacionadas con
una tarea determinada. Puede confirmar una acción haciendo clic en botón aceptar o cance-
lar. A diferencia de las ventanas de aplicación el tamaño no puede ajustarse, ni se pueden mi-
nimizar ni maximizar.
Los botones de la barra de título sirven para manipular la ventana y se encuentran en la esqui-
na superior derecha de la barra de título de la misma.
• Este botón minimiza la ventana hasta la barra de tareas.
• Este botón restaura y maxi- miza la ventana por todo el escritorio.
• Este botón cierra la ventana.

h) ¿Cómo reiniciar la computado-

ra?
Primer Paso
Dar clic izquierdo sobre el icono de Win-
dows.
Segundo Paso
Dar Clic Izquierdo en el ratón o mouse en el
icono de encendido.
Tercer Paso
Dar clic izquierdo en reiniciar o restart.
I) ¿Cómo apagar la computadora?
Primer Paso
Dar clic izquierdo sobre el icono de Windows.
Segundo Paso
Dar Clic Izquierdo en el ratón o mouse
en el el icono de encendido.
Tercer Paso
Dar clic izquierdo en apagar o
Shut down.
Tercer Módulo
Herramientas de productividad
Son herramientas que nos ayudaran a realizar nuestras tareas o trabajo del día a día de for-
ma rápida y eficiente a través de la informática. Las herramientas tecnológicas hoy en día
son importante para la producción y evolución de la humanidad.
5. Sistema operativo
El sistema operativo es el programa (software) más importante en el computador, sin el sistema
operativo los programas de las computadoras, celulares o Tablets, como Word o Excel,
Whatsapp, Facebook no funcionarían y no pudieras usar impresoras, teclados, etc. Básicamente
sin un sistema operativo tu computadora, celular o Tablet no funcionarían.
Software Libre
“Es el software que respeta la libertad de los usuarios y la comunidad. A grandes rasgos, signifi-
ca que los usuarios tienen la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar
el software”.
Free Software Foundation.
Las 4 libertades del Software Libre

• Libertad 0: la libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
• Libertad 1: la libertad de estudiar cómo funciona el programa y modificarlo, adaptándolo a las
propias necesidades.
• Libertad 2: la libertad de distribuir copias del programa, con lo cual se puede ayudar a otros
usuarios.
• Libertad 3: la libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás, de
modo que toda la comunidad se beneficie.
Importancia del Sistema Operativo

El sistema operativo sirve de mediador entre el hardware (Teclado, Monitor, Impresora, etc.)
y los programas, además gestiona los recursos de tu equipo.
El sistema operativo es la medula que permite la comunicación entre el usuario y la compu-

tadora, el tener instalado el sistema operativo no hace a la computadora funcional, en mu-
chas ocasiones necesitamos instalar programas que nos ayuden con nuestras labores.
Hardware Sistema Operativo
Usuarios Aplicaciones
Herramientas de productividad más importantes

Procedamos a hablar de las herramientas más utilizadas y populares de Microsfot Office, que son Ex-
cel, Word,y Power Point. Con estas herramientas nuestro día a día será mas organizado y productivo
ya que cada una de ellas nos dan un gran cantidad de opciones de acuerdo a los distintos usos que
se les pueden dar.
6. Microsoft Word (Hoja de texto)
Un procesador de texto es una aplicación informática que permite crear y editar documentos de
texto en una computadora. Se trata de un software de múltiples funcionalidades para la redac-
ción, con diferentes tipografías, tamaños de letra, colores, tipos de párrafos, efectos artísticos y
otras opciones.
Abriendo una nueva hoja de texto (Word)
1.- Presionar el botón de inicio que se encuentra en el teclado o dar clic en inicio para así po-
der acceder a las páginas que se encuentra ahí.
2.- Una vez ya listo buscaremos Programas
3.– Luego buscaremos Microsoft Office y le daremos un clic izquierdo con el ratón o mouse.
4.– Una vez encontrado le daremos clic izquierdo con el ratón o mouse sobre Microsoft Office
Word.
1
Seleccionar y resaltar texto

Resaltar o seleccionar partes de texto te permitirá cambiar ese texto en términos de color,
fuente y estilo, e incluso puedes reemplazar las palabras si es necesario. Esta es una función
brillante que hace que sea más fácil editar tu documento más adelante, para que no tengas
que preocuparte demasiado mientras lo escribes, como lo harías con una máquina de escri-
bir.
Para ello, mueve el puntero sobre una parte del texto y observa que ha cambiado a la forma
de "seleccionar texto", que se ve como una letra en mayúscula "I".
Ahora, tendrás que mover el puntero al lugar donde deseas comenzar tu selección. A conti-
nuación, deberás hacer clic con el botón izquierdo del mouse o ratón, manteniendo presiona-
do el botón. Al hacer esto, mueve el cursor a lo largo del texto hasta donde deseas que termi-
ne la selección. A medida que mueves el mouse o ratón, deberías ver el texto resaltado, lo
que significa que todo se ha seleccionado. Ahora, simplemente suelta el botón del mouse o
ratón, y debería ser algo así:
Cambiar las fuentes y el tamaño del texto

Si deseas cambiar la fuente o el tamaño de una parte del texto, primero deberás clic izquierdo ,
como se muestra abajo. Una vez que se ha seleccionado, simplemente haz clic en la flecha pe-
queña cerca del estilo de fuente, como se muestra aquí:
Ahora, podrás desplazarte por la lista de fuentes disponibles y elegir la que más te convenga:
Al lado del cuadro de estilo de fuente hay un cuadro más pequeño que contiene un número. Este número re-
presenta el tamaño de fuente, que también se puede cambiar haciendo clic en la flecha y seleccionando entre
los tamaños disponibles, como este:
Como cambiar el texto a negrita, subrayado o cursiva

Tener la capacidad de cambiar el estilo de tus fuentes puede hacer que tu documento sea
mucho más interesante es otra de las virtudes de Word. Los diferentes estilos de texto como
cursiva o negrita pueden hacer que el texto realmente se destaque. El subrayado es particu-
larmente útil para títulos o encabezados.
Para cambiar el estilo de fuente, simplemente resalta una parte del texto con el puntero del
mouse o ratón, haciendo clic izquierdo y luego soltándolo. Luego haz clic en 'B' para negrita,
'U' para subrayado o 'I' para cursiva en la sección de fuente, como se muestra a continua-
ción:
Copiar y pegar texto

Copiar y pegar fragmentos de texto puede ser muy útil si necesitas duplicar algo que ya ha es-
crito, ya que esto ahorrará mucho tiempo y esfuerzo.
Para copiar una parte del texto, primero deberás resaltar resalta una parte del texto con el pun-
tero del mouse o ratón, haciendo clic izquierdo y luego soltándolo. Una vez que hayas hecho
eso, deberás hacer clic en el botón Copiar, que se puede encontrar aquí:
Organizar diseño del texto

En ocasiones, un documento en el que estés ocupado trabajando puede requerir el uso de
diferentes diseños de texto. El diseño predeterminado es para que el texto se alinee a la iz-
quierda. Sin embargo, también puedes hacer que el texto se alinee al centro o alineado a la
derecha. También puedes justificar el texto, lo que significa que estará alineado de manera
uniforme desde un lado de la página hasta el otro.
Cuando abres un nuevo documento de Word, encontrarás que está alineado a la izquierda,
como se muestra a continuación:
Si deseas cambiar la alineación, simplemente resalta una parte del texto y haz clic en uno de
los botones de estilo, como se muestra a continuación:
Crear listas numeradas o con viñetas

Hacer uso de listas numeradas o viñetas puede ayudarte a mostrar pasos importantes o re-
saltar ciertos puntos dentro de un documento de Word.
En primer lugar, para crear una lista, haz clic izquierdo en el mouse o ratón en el botón
'viñeta' o en el botón 'lista numerada', como se puede ver aquí:
El primer número o punto se insertará ahora en el texto. Completa una línea de texto y luego
presiona la tecla 'Entrar' o 'Retroceso' para pasar al segundo punto. Este debería ser el resulta-
do:
Cuáles son las parte de una computadora?

1. Pantalla o Monitor
2. CPU
3. Teclado
4. Mouse o Ratón
Continúa agregando puntos hasta que hagas clic en el botón "viñeta" o en el botón "lista nume-
rada" una vez más, después de lo cual volverás a escribir con regularidad.
Imprimir un documento en Word

Si deseas imprimir un documento de Word, primero deberás asegurarte de que tienes una
impresora configurada y conectada a tu computadora.
Una vez que estés listo para imprimir tu documento, haz clic
en 'Archivo' en la esquina superior izquierda de la página,
y luego clic en imprimir desde el menú que se abre. Debe-
rías ver algo así.
Desde aquí, podrás elegir entre varias opciones diferentes, como la calidad de la tinta, el núme-
ro de páginas, la orientación de la página, el tamaño del papel, etc.
Cuando estés satisfecho con la configuración, haz clic izquierdo en el mouse o ratón en el bo-
tón Imprimir y tu documento pronto se deslizará fuera de la bandeja de la impresora.
Guardar un documento de Word

No importa si estás escribiendo una linda carta de amor o
un manifiesto innovador, probablemente desearás guardar-
lo en algún momento u otro. Para hacer esto, haz clic en
'Archivo' en la esquina superior izquierda de la página, y
luego haz clic en 'guardar' desde el menú que se abre.
Ahora se presentará un cuadro de diálogo que debería verse más o menos así:
En la parte superior, y en el lado izquierdo de la ventana, te mostrará la carpeta donde se

guardará el documento. Puedes cambiar esta carpeta haciendo clic izquierdo en el ratón o
mouse en otra carpeta de la lista, como 'Documentos' o 'Escritorio'.
También puedes cambiar el nombre del documento de Word si no te gusta el que se generó
automáticamente.
Una vez que estés satisfecho con el nombre y la carpeta de destino, simplemente haz clic
izquierdo en el ratón o mouse en 'Guardar' para guardar tu trabajo de forma segura.
Es importante tener en cuenta que este proceso solo debe realizarse una vez por documento
de Word. Cuando necesites guardar tu trabajo nuevamente, simplemente haz clic en el botón
'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado anterior:
7. PowerPoint. (Presentaciones)
Power Point es un programa de presentación con diapositivas que
forma parte del conjunto de herramientas de Microsoft Office. Con
PowerPoint, es fácil crear y presentar ideas, así como colaborar en
ellas, de una forma visualmente atractiva y dinámica.
Abrir nuevo documento PowerPoint

2.- Una vez ya listo buscaremos Programas
Powerpoint.
2
4
1
Elegir una nueva plantilla

Cuando abra PowerPoint verá algunas plantillas y temas integra-
dos. Un tema es un diseño de diapositiva que contiene sus corres-
pondientes colores, fuentes y efectos especiales, como sombras,
reflejos, etc. En la pestaña “archivo” de la cinta de opciones, se-
leccione “nuevo” y, a continuación, elija un tema.
PowerPoint muestra una vista previa del tema, con cuatro variaciones de color para elegir en el
lado derecho. Haga clic en Crear o elija una variación de color y luego haga clic en Crear.
Insertar texto
Haga clic izquierdo con el mouse o ratón en un marcador de posición de texto y empiece a escribir.
Dar formato al texto

1. Seleccione el texto.
2. En Herramientas de dibujo, elija “Formato”.
3. Siga uno de estos procedimientos:

A. Para cambiar el color del texto, elija Relleno de texto y elija un color.
B. Para cambiar el color del contorno del texto, elija Contorno de texto y elija un color.
C. Para aplicar sombras, reflejos, iluminados, biseles, rotaciones 3D o transformaciones, elija

efectos de texto y elija el efecto que desea aplicar.
Insertar gráficos/imágenes
En la pestaña Insertar, haga lo siguiente:
Para insertar una imagen que esté guardada en su unidad local o en un servidor interno, elija
Imágenes, busque la imagen y luego elija Insertar.
Elija una imagen y luego

haga clic en Insertar.
Para insertar una imagen desde la web, elija Imágenes en línea y use el cuadro de búsqueda
para localizar una imagen.
Guardar presentación
No importa si estás preparando una diapositiva, probablemente
desearás guardarlo en algún momento u otro. Para hacer esto, haz
clic en 'Archivo' en la esquina superior izquierda de la página, y luego
haz clic en 'guardar' desde el menú que se abre.
Ahora se presentará un cuadro de diálogo que debería verse más o

menos así:
Es importante tener en cuenta que este proceso solo debe reali-

zarse una vez por Presentación de Powerpoint. Cuando necesites
guardar tu trabajo nuevamente, simplemente haz clic en el botón
'guardar' para sobrescribir automáticamente tu archivo guardado
anterior:
8. Excel (Hoja de cálculo)
Se trata de un software que permite realizar tareas contables y financieras

gracias a sus funciones, desarrolladas específicamente para ayudar a crear
y trabajar con hojas de cálculo.
Abrir nuevo documento PowerPoint
2.- Una vez ya listo buscaremos Programas.
Excel.
1
Insertar valores en Excel

Para insertar valores o textos en Excel nos colocaremos en la celda en la que queremos escri-
bir y directamente comenzaremos a escribir lo que queramos. Inicialmente Excel es muy útil
para hacer listas de cosas puesto que es una manera muy ordenad de poder hacer un listado
en diferentes columnas.
En la imagen anterior podemos ver como al escribir en una celda el texto también aparece en
la “barra superior de fórmulas”. En esta barra también podremos escribir nuestros textos, nú-
meros o fórmulas.
Dar formato en Excel

Si queremos dar un poco de formato a los números o textos que hemos escrito podemos usar
para ello las herramientas que podemos encontrar en la pestaña de Inicio de Excel.
En esta pestaña, a través de los grupos de iconos de

FUENTE y ALINEACIÓN podremos dar formato a
nuestras celdas en Excel con una gran facilidad.
Como puede verse en esta imagen, hemos dado un for-

mato muy sencillo pero diferente a cada una de las cel-
das.
Guardar un documento de Excel

Normalmente, antes de cerrar un archivo, elegire-
mos una ruta para guardarlo. Para poder guardar
un libro de Excel deberemos hacer click en la
pestaña “Archivo” (en la esquina superior dere-
cha) y después haremos click en la opción
“Guardar como” como vemos en la siguiente
imagen:
Cuarto Módulo
Comunicación Digital
La comunicación digital es el intercambio de información y conocimiento haciendo uso de las

herramientas digitales disponibles, puestas a nuestra disposición por la investigación y desarro-
llo tecnológico. Pero más allá de las herramientas y aparatos, de la tecnología por sí misma,
la comunicación digital es un ecosistema que para funcionar requiere de una coordinación en-
tre éstas y las personas que participan en el intercambio de información.
9. Accediendo a internet
Definición de internet
Internet es un método de interconexión de redes que conecta
computadoras distribuidas en todo el mundo, permitiendo el in-
tercambio de información entre ellas.
Usos del internet

Internet nos ofrece muchísimos servicios:
• La World Wide Web (documentos virtuales que se publican en Internet)

• El correo electrónico
• Mensajería instantánea
• Boletines electrónicos
• Transferencia de archivos
• Acceso remoto a otras máquinas
• Telefonía IP
• Permite compartir archivos
• Ver videos
• Escuchar la radio
• Ver la televisión
• Jugar en línea
• Entre muchas otras cosas mas
¿Qué es un buscador?
Para poder navegar en internet necesitamos una herramienta
que nos permita movernos de un portal a otro. Esa función la
cumplen unos programas que se llaman buscadores de Inter-
net. Hay muchos buscadores, cada uno tiene sus particulari-
dades, pero su funcionamiento es muy parecido.
Tipos de buscadores
Según la forma en la que buscan la información los buscadores se clasifican en:
- Motores de búsqueda: Los buscadores de este tipo, utilizan programas “robots” denominados
spiders, que recorren constantemente la red, recopilando textos (HTML) y otros tipos de archi-
vos, para de esta manera formar un “índice” para constituir bases de datos, que sirvan para
que los usuarios realicen búsquedas (por medio de palabras clave), y aparezcan los resultados
que presenten mayores coincidencias con la búsqueda indicada.
- Buscadores por índice: Los índices de búsqueda o directorios de búsqueda, son buscadores
en donde la información de las diversas páginas
web, se encuentra clasificada en categorías y
subcategorías.
-Meta buscadores: Los meta-buscadores son bus-

cadores que si bien, no cuentan con una base de
datos propia, utilizan las de otros buscadores para
realizar las exploraciones de la información, te-
niendo la ventaja de que amplían la búsqueda al
utilizar las diversas bases de datos de los demás
buscadores, para hallar la información deseada.
Entre los buscadores mas usados y reconocidos tenemos:
Google: Se trata de un motor de búsqueda, es ac-

tualmente el buscador más usado en el mundo y que
cuenta con las búsquedas más extensas. Su facilidad
de uso ha permitido que millones de personas que no
cuentan con conocimientos informáticos, pueda reali-
zar búsquedas de diversas informaciones de una ma-
nera rápida y sencilla. www.google.com
Yahoo: Es un buscador por índice, de los más extendidos. Este es

uno de los primeros buscadores que permitieron acceso a informa-
ción web, a personas ajenas al mundo de la computación.
www.yahoo.com
Bing: Se trata de un buscador de internet, perteneciente a la

empresa Microsoft, de funcionamiento sencillo para los usua-
rios, se trata de la opción que presenta la empresa Microsoft
para competir con buscadores como Google y Yahoo que ac-
tualmente dominan gran parte del mercado.
www.bing.com
Ask: Es un buscador que permite varias opciones de búsqueda avan-

zada, así como la opción de visualizar las paginas sin “entrar” en ellas.
Se destaca que suele ser invasivo instalando barras en los navegado-
res sin previa autorización del usuario.
www.ask.com
MSN: Es uno de los buscadores que cuentan con grandes facilida-

des para la realización de las búsquedas, por parte de los usuarios.
www.msn.com
Altavista: Buscador web especializado en la búsqueda de

contenidos tales como imágenes, videos, audios, música y
noticias, teniendo diversas herramientas para mayor co-
modidad del usuario.
www.altavista.com
10. Correo electrónico

Definición correo electrónico
El correo electrónico es un servicio de

transferencia de mensajes de texto a través de Internet. Es una de las formas de comunica-
ción por Internet más populares.
Sitios para crear un correo electrónico
Para tener una cuenta de correo electrónico simplemente hay que registrarse en alguno de
los múltiples proveedores de correo. Muchos de ellos son gratuitos. Allí, nos crearemos una
cuenta y después tendremos que aprender a usarla. Hay diferentes sistemas de administra-
ción de correo electrónico, el más utilizado actualmente es el webmail y es el que utilizare-
mos nosotros.
Pasos para crear una cuenta de correo electrónico.
1.Ingresar a la página web de un proveedor que brinde el servicio de correo electrónico

(nosotros lo haremos en uno gratuito).
2.Completar el formulario de inscripción (esto lo haremos cuando queramos crearnos una

cuenta, no cada vez que queramos usar el correo).
Algunos ejemplos de proveedores de correo electrónico gratuitos:
-www.gmail.com
-www.hotmail.com
-www.yahoo.com
Elementos que conforman una dirección de correo electrónico (E-Mail):

Enviar un mensaje
Para enviar un mensaje pulse el botón Enviar (Send) situado a la izquierda de los
campos de direcciones de los destinatarios.
Responder, Responder a todos

Pulse el botón Responder (Reply) en el menú Inicio (Home), dentro del grupo Responder
(Respond), para responder al remitente del mensaje.
Pulse el botón Responder a todos (Reply to All) en el menú Inicio (Home), dentro del
grupo Responder (Respond), para responder al remitente del mensaje y a todos los
destinatarios del mensaje.
11. Redes sociales
Definición Redes sociales

Las redes sociales son un servicio en línea gratuito que tiene por objeto conectar a los usua-
rios con otros miembros de la red (basándose en la amistad, intereses comunes o actividades,
entre otras cosas).
Redes sociales más populares

Los usuarios pueden expresarse de diversas formas. Entre los sitios más populares de las re-
des sociales cabe señalar:
• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Youtube
• G+
• MySpace
• LinkedIn.
Pasos para crear una cuenta en una red social
A continuación, te presentamos un ejemplo de como crear una cuenta en una red social, en
este caso usaremos Twitter como ejemplo, pero en la mayoría de las Redes Sociales el pro-
ceso de crear una cuenta es bastante similar.
1. REGÍSTRATE
Directamente en la página web de Twitter, te dará
la opción de Registrarte. Ahí te pedirá que escribas
tu nombre de usuario (escríbelo todo junto, ese es
el nombre con el que aparecerás en Twitter, por
ejemplo: miprimercuenta), correo electrónico o te-
léfono, y contraseña. Al llenar estos campos, debe-
rá aparecerte una palomita azul del lado derecho,
indicando que ese nombre y correo o número tele-
fónico están libres. De lo contrario, tendrás que in-
gresar otros datos.
Cuando todos los campos tengan palomita azul,

sólo necesitarás presionar el botón de Regístrate.
2. CREA TU CUENTA
Te enviará un mensaje de confirmación a tu correo, o un código a tu número de teléfono para
activar tu cuenta. Una vez activada, presiona el botón “Crear mi cuenta”.
3. SIGUE A OTROS CONTACTOS
Inicialmente te dará algunas recomendaciones

de a quién seguir. Cuando sigues a una per-
sona, puedes ver todo lo que escribe, retwee-
tea, y directamente en su perfil puedes ver los
tweets a los que le dio like (aunque en esta
red es un botón con forma de corazón). Para
seguir a alguien sólo tienes que entrar a su
perfil y presionar el botón “Seguir”. O bien, se-
leccionar el botón que tiene la silueta de una
persona con un símbolo de más.
Puedes seguir a cuántas personas quieras, y

si es alguna persona que conozcas en la vida real y tu
nombre de usuario es un nombre que conocen, podrán se-
guirte también para ver lo que publicas.
Si una cuenta tiene un candadito junto a su nombre, signi-

fica que es una cuenta privada. Podrás enviarle una Soli-
citud de seguimiento, pero si te acepta, no podrás retwee-
tearle hasta que esa persona quite el candado de su
cuenta.
12. Definición Teléfono Inteligente o Smartphone
El término smartphone pertenece a la lengua inglesa y hace referencia a aquello que, en

nuestro idioma, conocemos como teléfono inteligente. Se trata de un teléfono celular (móvil)
que ofrece funciones similares a las que brinda una computadora (ordenador) y que se des-
taca por su conectividad.
Es habitual que se ubique al

smartphone a mitad de camino
entre un teléfono celular con-
vencional y una computadora
portátil. El smartphone cuenta
con todas las funciones bási-
cas del celular (permite realizar
llamadas telefónicas, enviar
mensajes de texto, etc.) y le
agrega características avanza-
das (conexión a Internet, capa-
cidad multimedia, pantalla tác-
til).
Bibliografía
• FONT, J. (1996): La enseñanza de la Tecnología en la ESO. Barcelona. Octaedro.
• MARCEA S.A. (2012): Vivimos en un mundo tecnológico, Tecnología y calidad de vida, en secundaria. Orientación
Didáctica. Ministerio Educación Cultura.
• MARCEA S.A. (2012): Vivimos en un mundo tecnológico, Tecnología y calidad de vida, en secundaria. Unidades y
proyectos de trabajo. 1er ciclo de ESO. Ministerio Educación Cultura.
• MARCEA S.A. (2012): Vivimos en un mundo tecnológico, Tecnología y calidad de vida, en secundaria. Unidades y
proyectosde trabajo. 2do cicli de ESO. Ministerio Educación Cultura.
• LAYTON, D. (1992): Values in Design and Technology a AA.VV. Make the Future Work (Apropiate Technology: a
Teachers' Guide). London. Intermediate Technology Development Group - Longman.
Cibergrafía
• https://www.un.org/ecosoc/es/content/science-technology-and-innovation-sti-and-culture-sustainable-
development-and-mdgs
• https://books.google.com.do/books?id=qSqMks6 dPMC&printsec=f rontcover&dq=tecnolog%C3%

ADa&hl=en&sa=X&ved =0ahUKEwi23o2I96bbAh VDulMKHdTTARIQ6AEIL-
zAB#v=onepage&q=tecnolog%C3%ADa&f=false
• https://books.google.com.do/books?id=7MoE6FONta0C&printsec=frontcover&dq=tecnolog%C3%
ADa&hl=en&sa=X
&ved=0ahUKEwi23o2I96bbAhVDulMKHdTTARIQ6AEIRDAE#v=onepage&q=tecnolog%C3%
ADa&f=false
• https://books.google.com.do/books?
id=jGfcYDZ7l3cC&printsec=frontcover&dq=Las+TIC&hl=en&sa=X&ved=0ahUKEwi9xYPo96bbAhWOu
VMKHaamBVIQ6AEIRDAE#v=onepage&q=Las%20TIC&f=false

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MANUAL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL

CENTROS TECNOLÓGICOS COMUNITARIOS

Guía para el facilitador Alfabetización Digital

1. Definición Alfabetización Digital ………………………………….…………………..…...….11

3. Mi primer acercamiento a la computadora…………………………………………….…….17

Definición sistema operativo. ……………………………………….……...……...……..28

a) Crear nuevo documento……………...………………………………….………..44

8. Excel (Hoja de cálculo)………………………………………………………………..…..50

• Abrir nuevo documento…………………………………………………….…………………..50

10. Correo electrónico ………………………………………………………………………..58

11. Redes sociales……………………………………………………………………………...61

12. Conociendo el teléfono inteligente………………………...……………………………64

“CTC está demostrando que el compromiso que ha asumido la Vicepresidenta,

Lic. Claudio Doñe.

2. Objetivo del curso

Cerrar la brecha digital en la población meta, siguiendo

Se refiere a la preparación adecuada del facilitador con técnicas de enseñanzas apropiadas

Explorar múltiples alternativas sensoriales para adquirir conocimiento.

Retención en la memoria, conlleva tres elementos que son:

AUTOPRAXIA: Aprendizaje mediante la acción, se refiere a la práctica de los ejercicios con

d) Aspecto del Manejo de Contenido

1. Definición Alfabetización Digital

La Alfabetización Digital tiene como objetivo dotar a una perso-

Según Morgan Alfabetización informática significa “tomar el con-

a) La importancia de la Alfabetización Digital

La nueva alfabetización digital se enmarca en actuaciones concretas que

b) Brecha Digital Vs. Alfabetización Digital

Usuarios Brecha Digital

Reducir Brecha Digital

2. Definición de las nuevas tecnologías

Importancia de las nuevas tecnologías.

El desarrollo tecnológico internet, comunicaciones móviles, banda ancha, satélites, microon-

Evolución de la Nueva Tecnología

GENERACION AÑO CARACTERISTICAS

Las válvulas fueron sustituidas por los

Fase caracterizada por la integración de

Aportes de la nueva tecnología

Equipos tecnológicos que han evolucionado y siguen evolucionando

3. Mi primer Acercamiento con la computadora.

¿Qué es una computadora?

Los dispositivos de Salida del computador son: Mo-

Partes de una computadora

4. Interactuando con la computadora.

c) Funciones del Teclado.

2. Teclado especiales y de desplazamiento

5. Teclado para escribir o alfanuméricas

Icono Menú Inicio

Crear una carpeta y subcarpeta

Acciones básicas con ventanas

La ventana activa tiene los bordes resaltados y

Elementos de una ventana

• Este botón minimiza la ventana hasta la barra de tareas.

• Este botón restaura y maxi- miza la ventana por todo el escritorio.

• Este botón cierra la ventana.

h) ¿Cómo reiniciar la computado-

I) ¿Cómo apagar la computadora?

Free Software Foundation.

Las 4 libertades del Software Libre

Importancia del Sistema Operativo

El sistema operativo es la medula que permite la comunicación entre el usuario y la compu-

Hardware Sistema Operativo

Herramientas de productividad más importantes

6. Microsoft Word (Hoja de texto)