Módulo 3

Trabajo práctico

1- Expresa en lenguaje simbólico

a- El producto entre 5 y el opuesto de 4.

b- La mitad de la diferencia entre cinco y nueve.

c- El opuesto del siguiente de nueve.

2- Resolver aplicando propiedades de potencia

a- [(−2)5 ]4 : (−2)20 . (−2) =

b- (−3)4 . (−3)3 : (−3)4 =

c- [(−5)15 : (−5)13 ]2 : (−5)2 =

3- Representa en la recta numérica los siguientes números enteros

a- El anterior de -3
b- Un número entero cuyo módulo sea igual 4
c- Dos números opuesto

4- Resolver las siguientes potencias y raíces

a- √−8 = d- (−2)5 =
3

b- √25 = e- (−3)4 =
c- √81 = f- −52 =

5- Resuelve los siguientes cálculos combinados.

a- −3. (−5 + 2) + √−27: (−3) =

3

b- √−16 + 8 + 32 + (−5)3 : (−25) =

3

c- −270 ∶ (−9) + (−5). 23 + √−64 =

3

6- Resuelve las siguientes ecuaciones

a- 2𝑥 + 5 = 5𝑥 − 13
b- 4. (𝑥 − 3) = 2𝑥 + 22 . 5
 3
7- La cocinera de la escuela necesita 2 kg de arroz para el almuerzo de hoy. En la despensa solo
4
1 1 1
quedan disponibles 4 paquetes de kg; 5 paquetes de kg y 11 paquetes de de kg.
2 4 8
3
a- Busca dos maneras distintas de armar 2 4 kg de arroz.
b- Si quiere usar la menor cantidad posible de paquetes ¿cuáles debe elegir?
3 1 1
c- ¿Se pueden obtener 2 4 kg usando solo paquetes de 8 y de 4 ?
1 3 1
d- Si se agregan paquetes de 3
kg ¿se pueden formar 2 4 solo con paquetes de 3?

8- Responde v o f

a- Dos fracciones son equivalentes si tienen el mismo denominador.

b- Dos fracciones son equivalentes si representan el mismo número decimal.
c- Para simplificar fracciones debo encontrar el divisor común entre el numerador y denominador
de la fracción.
d- La fracción irreducible es la fracción más pequeña que representa a un número decimal.

1
9- ¿En cuáles de estos dibujos está representado 4 del total?

10- Un informe del Ministerio de Salud y Ambiente de la Nación presenta estos datos sobre la
cantidad de dióxido de carbono emitida durante algunos años en nuestro país.

Consideren las afirmaciones y discutan cuales pueden ser verdaderas y cuales falsas.
a- En 1997 las emisiones las emisiones se duplicaron con respecto a 1990.
b- Afortunadamente en el año 2000 se ubicaron por debajo de los valores de 1994.
c- Desde 1990 hasta 2000 hay una tendencia a disminuir la emisión de dióxido de carbono.
d- La emisión de dióxido de carbono durante la década de 1990-2000 se muestra oscilante.
e- La emisión de dióxido de carbono durante la década de 1990-2000 comienza y finaliza con
valores similares aunque tiene comportamiento de suba y descenso durante el período.
f- La emisión de dióxido de carbono durante la década de 1990-2000 ha tenido un crecimiento
sostenido.
11- Construir un gráfico cartesiano y ubicar los siguientes puntos
P (-3, 4); Q (-1, -6); S (8,-2) y R (5,2)