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Objetivos Específicos
Compreender a idéia de números complexos.
Reconhecer o conjunto dos números complexos e identificar seus elementos.
Representar os números complexos em suas formas algérica, geométrica e trigonométrica.
Operar com números complexos.
Compreender o conceito de módulo de um número complexo.
Obter o argumento de um número complexo.
Identificar poliedros
Identificar os prismas e as pirâmides, explicitando as características que as diferenciam
Reconhecer que a área lateral corresponde a soma das áreas das faces do prisma e que o número de
faces laterais corresponde ao número de lados do polígono da base.
Reconhecer que a área total de um prisma corresponde à adição da área lateral com o dobro da área da
base.
Planificar prismas calculando área da base, área lateral e área total.
Reconhecer a área total como a reunião da área das bases com a área lateral do prisma.
Reconhecer o cubo como um paralelepípedo especial cuja área total corresponde a seis vezes a área de
umade suas faces e a área lateral quatro vezes a área de uma de suas faces.
Reconhecer que o volume do cubo e de um paralelepípedo é igual ao produto da largura pelo
comprimento e pela altura.
Reconhecer que o volume de um prisma é igual ao produto da área da base pela medida da altura.
Reconhecer o uso dos sólidos geométricos ao longo do tempo
Identificar os elementos das pirâmides.
Reconhecer e nomear os elementos das pirâmides.
Relacioná-los como lados de triângulos retângulos e, a partir do teorema de Pitágoras, encontrar
fórmulas para calculá-los.
Comparar o volume de um prisma com o de uma pirâmide cuja base é congruenteà base do prisma.
Reconhecer que o volume da pirâmide corresponde a 13 do volume de um prisma se ambos tiverem
bases congruentes.
Conteúdos
1. Números Complexos
1.1 Conjunto dos números Complexos;
1.2 Operações com números Complexos;
1.3 Módulo e argumento de um número complexo;
1.4 Forma trigonométrica de um número complexo.
2. Análise Combinatória
3. Geometria espacial:
3.1 Poliedros
3.2 Prismas
3.3 Pirâmides
Estratégias ou Metodologias
Aulas dialogadas e expositivas.
Uso do livro didático, pesquisa e listas de exercícios abordando o conteúdo.
Uso de softwares de geometria dinâmica.
Jogos pedagógicos envolvendo o conteúdo.
Bibliografia
SOUZA, Joamir. GARCIA, Jacqueline. # Contato Matemática 3. São Paulo. FTD, 2016.
RIBEIRO, Jackson. Ciência, Linguagem e Tecnologia 3. São Paulo. Ed. Scipione, 2010.
GIOVANNI, José Ruy. BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa 3° série. FTD, 2005.
PAIVA, Manoel. Matemática Paiva 3. Moderna, 2015.
Assinatura do (a) Professor (a):________________________________