A1- PRESENTACIÓN DE LA GUÍA

CATEGORÍA Asignatura matricial

CURSO Asignatura semestral

Expresión Oral y Escrita

CARGA HORARIA
Clases presenciales: 60

PROFESOR/A Norma Beatriz Aguilera

Temporalización Inicio: 09 de marzo al 29 de junio

Duración 1 semestre

Asignatura semestral de 4
ESTRUCTURA horas pedagógicas,
semanales con un total de
60 h presenciales, teóricas
y prácticas.

Asignatura de naturaleza
IDENTIFICACIÓN teórico – práctica del nivel
de formación básica.

PRESENTACIÓN
OBJETIVOS GENERAL
DE LA ASIGNATURA
1ra. UNIDAD
“Teoría y práctica de la
comunicación”
METODOLOGÍA
Supone una manera concreta
de enseñar, es un camino y
una herramienta concreta que
se utiliza para transmitir los
contenidos, procedimientos y
principios al estudiantado y que
se cumplan los objetivos de
aprendizaje propuestos por el
profesor.
El desarrollo de la
asignatura en el 1er.
semestre de las carreras,
permite el desarrollo de
las habilidades de
comprensión lectora con la
utilización de diferentes
recursos en la aplicación
de los procesos
comunicativos como
herramienta eficiente y
eficaz en el
desenvolvimiento
profesional.
Aplicar eficientemente las
normativas de la
comunicación escrita, oral
y gráfica en lengua
castellana en los aspectos
que involucren el
desempeño de la
profesión.
OBJETIVOS
- Reconocer los
elementos que
intervienen en el
proceso de la
comunicación.
- Identificar las
funciones del lenguaje.
- Comprobar la
importancia del
lenguaje publicitario
- Emplear la
comunicación
intercultural.
Método Deductivo: Es -
cuando el asunto estudiado
procede de lo general a lo
particular.
Método Inductivo: Es cuando
el asunto estudiado se
presenta por medio de casos
particulares, sugiriéndose que
se descubra el principio
general que los rige.
Método Analógico o
Comparativo: Cuando
Es el camino para llegar a un
fin.
Es el planeamiento general de
La acción de acuerdo con un
criterio determinado y teniendo
en vista determinadas metas.
los datos particulares que se
presentan permiten establecer
comparaciones que llevan a
una conclusión por
semejanza.
A través del Modelo
Cognitivo, que se caracteriza
por estudiar cómo el
estudiante conoce
(conocimientos previos),
piensa y recuerda, crea e
interpreta la información como
sujeto pensante y mediante
las diversas Técnicas de
enseñanza que se refiere a la
manera de utilizar los recursos
didácticos para un aprendizaje
efectivo y significativo.
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