ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

Los estereotipos de género se inculcan de manera inconsciente desde el nacimiento. Son ideas
preconcebidas, heredadas de un modelo social anticuado, que determinan la vida de los niños
y niñas en función de su sexo.

Escrito por Celia Rodríguez Ruiz, Psicóloga clínica sanitaria, especialista en pedagogía y psicología
infantojuvenil

19 de Enero de 2017

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los-estereotipos-de-genero

Un estereotipo es una creencia que atribuye características específicas a los miembros de un

grupo, generalmente de manera arbitraria, basándose en ideas compartidas y, aunque sin
ninguna base, comúnmente aceptadas. Los estereotipos de género hacen referencia a aquellas
creencias arraigadas fuertemente en la sociedad acerca de cómo son, o como deben ser, las
mujeres y los hombres. Son creencias que dictan los roles que los hombres y mujeres han de
desempeñar en la sociedad a la que pertenecen. Un problema que puede empezar desde que
nacen, incluso con el arquetípico niños de azul, niñas de rosa.

Características que definen los estereotipos de género

Los estereotipos tienen unas características definitorias, que nos alertan de antemano de la
problemática que conllevan.

 Son compartidos por mucha gente.

 No son conscientes.
 Atribuyen rasgos, actitudes, o comportamientos claramente diferentes para cada
género.

La mayoría de la gente determina de manera inconsciente el rol que deben desempeñar los
hombres y las mujeres. Al ser una actitud inconsciente, difícilmente será corregida, ya que solo
se puede combatir aquello de lo que se es consciente. Al ser compartidos por muchas personas,
los estereotipos adquieren fuerza y credibilidad, como si de una prueba irrefutable se tratase.

Clasificación de los estereotipos de género

Cualquier estereotipo es, por definición, irracional y peligroso y, por lo tanto, podría tildarse de
negativo. Considerando esto, podemos aun así clasificar los estereotipos como positivos,
negativos, o neutros:

Estereotipos positivos. Serían aquellos que suponen características positivas en un género

determinado, como por ejemplo: "las niñas son más buenas".

Estereotipos neutros. Serían aquellos que suponen características sin ningún juicio de valor, ni
positivo, ni negativo; por ejemplo: "los alemanes son rubios".

Estereotipos negativos. Serían aquellos estereotipos que atribuyen a un género características

cuyo valor es negativo. Por ejemplo: "las niñas no son buenas en los deportes".

Cualquier estereotipo, sin importar sus características, es irracional y puede suponer graves
consecuencias negativas para los afectados. Los estereotipos de género definen el rol de una
persona en función de su sexo y, con ello, están estableciendo las metas y expectativas sociales
tanto del hombre como de la mujer. De este modo se marcan una evolución y desarrollo
diferentes desde la infancia, que dan lugar a situaciones de desigualdad y de discriminación. En
este proceso no importa si se trata de un estereotipo positivo, negativo, o neutro, porque de
igual modo va a marcar las actitudes futuras de ambos géneros. Las niñas serán buenas,
cariñosas, preocupadas por las tareas del hogar, poco deportistas…; y en cambio los niños serán
activos, traviesos, deportistas, desordenados…

Estas características les serán atribuidas con una fiabilidad tan grande que no dejará lugar a
dudas. Tan fiables son los estereotipos que serán asumidos con una pasividad asombrosa por
ambos géneros desde la más tierna infancia. Y el que en un acto de valentía no se deje atrapar
por los estereotipos de género será tachado y etiquetado por los demás.

Estereotipos de género masculinos:

 Estabilidad emocional
 Agresividad
 Objetividad y racionalidad
 Dinamismo
 Carácter dominante
 Valentía
  Aptitudes intelectuales y deportivas
 Fortaleza
 Franqueza
 Eficacia
 Tendencia al riesgo y a la aventura
 Aptitud para las ciencias

En cambio los estereotipos femeninos más habitualmente utilizados serían:

 Inestabilidad emocional
 Intuición
 Falta de control sobre sí mismas y sus estados emocionales
 Frivolidad
 Pasividad
 Irracionalidad
 Ternura
 Sumisión, dependencia, debilidad
 Aptitud para las letras y las actividades manuales

CÓMO SE TRANSMITEN LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

Los estereotipos de género son creencias fuertemente arraigadas que se han transmitido de
generación en generación de manera inconsciente, mediante actitudes, conductas, palabras…;
son muchas las formas sutiles e imperceptibles a través de las cuales estamos transmitiendo
estereotipos de género. Lo malo es que estas creencias permanecen fuertemente arraigadas en
las sociedades, como si de verdades irrefutables se tratase. Son muchas las acciones que se están
llevando a cabo para garantizar y promover la igualdad, pero aun así los estereotipos asociados
al género continúan estando vigentes y son asumidos de manera incuestionable.

Estos estereotipos determinan la vida de los niños y niñas, marcando aspectos tan cruciales
como sus formas de pensar, de actuar, de hablar, de relacionarse, de jugar y divertirse...

Modos de transmisión de los estereotipos de género

Las expectativas de los adultos sobre el comportamiento de los niños y las niñas. Los adultos de
manera inconsciente tienen expectativas concretas y muy diferentes sobre el comportamiento
que deben tener los niños y las niñas según su género. La forma de tratar a los niños y las niñas
tiene sutiles diferencias, así como lo que se espera de unos y otras.
La presión de los iguales. Los iguales también contribuyen al proceso de socialización y a la
transmisión de los estereotipos de género. Son los propios niños y niñas los que asumen y
defienden acérrimamente los estereotipos que les han inculcado los adultos, y aquel que no se
comporte como los estereotipos marcan, será tachado y considerado como un bicho raro.

Los medios de comunicación. El poder de los medios de comunicación es inmenso, y a través de

programas, series y anuncios, se transmite una imagen de cómo deben comportarse y cómo
deben ser hombres y mujeres. De manera inconsciente los niños y niñas integran de modo
natural los comportamientos atribuidos a cada sexo.

Los libros de texto escolares son otro medio de transmisión de estereotipos. Se está avanzando
mucho en este sentido, pero aun así todavía podemos encontrar libros donde las alusiones a la
mujer, al hombre, y al papel social de cada sexo, están marcados siguiendo los estereotipos
tradicionales.

Entre las vías de transmisión más importantes no podemos olvidar los cuentos tradicionales, en
los que se encuentra específicamente señalado el rol que cada uno de los géneros debe
desempeñar.

Son muchos los medios a través de los cuales los estereotipos de género son transmitidos. La
acción conjunta de todos ellos hace posible que sean asumidos e integrados en las formas de
ser de niños y niñas de manera natural, y que les quede claro desde muy pequeños lo que la
sociedad espera de ellos.

CÓMO AFECTAN A LOS NIÑOS LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

Los estereotipos de género determinan la vida de los niños y las niñas, marcando aspectos
aparentemente inofensivos, pero tan cruciales como sus formas de pensar, de actuar, de hablar,
de relacionarse…

Una educación que transmite los estereotipos de género es una educación incompleta e
imparcial, que conlleva un desarrollo a medias de las personas, ya que potencia determinados
atributos en cada uno de los sexos y priva el desarrollo de otras cualidades en base al género del
individuo.

Áreas en las que afectan los estereotipos

Los estereotipos tienen numerosas repercusiones en las personas, tanto hombres como
mujeres, de forma que algunos de los aspectos más importantes de sus vidas quedan
determinados por los estereotipos; veamos algunos ejemplos:

 El tipo de trabajo.
 El liderazgo.
 Las relaciones sociales.
 La vida sexual.
 La manera de comunicarse y de relacionarse.

Es por ello que los estereotipos determinan la vida de las personas y marcan el futuro de los
niños y niñas.

Repercusiones negativas de los estereotipos

Las consecuencias negativas de los estereotipos afectan de manera individual a cada persona,
hombre o mujer, pero también tienen importantes repercusiones a nivel social. A través de los
estereotipos de género se transmite y reproduce un modelo de hombre y de mujer
determinados, unas maneras concretas de comportarse. Se crea de este modo un malestar
psicosocial grave.

Veamos algunas repercusiones de los estereotipos de género en la sociedad:

 Aumenta la desigualdad entre hombres y mujeres.

 La opinión social acerca de los hombres y las mujeres es completamente diferente,
dejando a las mujeres en un lugar, muchas veces complicado.
 Se transmiten estereotipos sexistas que mantienen el malestar psicosocial.
 Contribuyen a fomentar los casos de violencia de género.
 Favorecen el machismo.
 Limitan las posibilidades, formas de expresión y comportamientos, de hombres y
mujeres.
 Aparece en muchas ocasiones malestar individual, al no poderse desarrollar por
completo la personalidad, o aquellos factores que quedan privados por pertenecer a un
rol determinado.
 Limita las oportunidades de las personas y las encasilla en determinadas funciones
sociales.

CÓMO EVITAR TRANSMITIR ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LOS NIÑOS Y NIÑAS

La única manera de evitar transmitir estereotipos de género debe ser a través de y mediante la
educación para y por la igualdad. Los estereotipos de género son transmitidos desde la primera
infancia y los roles de género son asumidos ya en esos primeros momentos de la vida, por ello
es indiscutible la necesidad de una educación no sexista, de una educación que impida la
transmisión de roles tradicionales que limitan y determinan la vida de los niños y las niñas.

La coeducación

La alternativa es la coeducación, que implica educar en igualdad a niñas y niños para fomentar
el desarrollo pleno e integral como personas con independencia de su sexo. La finalidad de la
coeducación es acabar con la discriminación y con las desigualdades por motivos de género o
sexo.

Objetivos de la coeducación

La coeducación busca conseguir una sociedad más justa a través de una alternativa educativa, y
para conseguirlo se plantea los siguientes objetivos:

 Favorecer la igualdad entre mujeres y hombres.

 Promover la igualdad de posibilidades y oportunidades de elección y de acceso a
puestos de trabajo.
 Lograr una educación compartida por ambos miembros de la pareja.
 Atender a las necesidades afectivas y sexuales de los niños y las niñas de forma que se
garantice su bienestar y se respete su naturaleza y tendencias.
 Educar en el respeto a los diferentes géneros, a los diferentes tipos de familia, y a los
diferentes roles, con independencia del sexo o género.
 Favorecer la participación y la convivencia.
 Promover el uso de un lenguaje no discriminatorio.
 Reflexionar sobre los valores que se transmiten de forma inconsciente.
 Prevenir la violencia de género y los malos tratos.

CONSEJOS PARA COEDUCAR Y EVITAR LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO

La coeducación ha de suponer un esfuerzo conjunto de todos los agentes educativos y de toda

la sociedad en su conjunto. La familia, la escuela, los medios de comunicación, los profesores,
etcétera. Los consejos que ayudan a fomentar una educación igualitaria de niños y niñas y a
evitar transmitir estereotipos de género son:

 Prestar atención a las expectativas que tenemos con los niños y las niñas, y evitar que
se trate de expectativas estereotipadas y sesgadas.
 Tomar conciencia de la forma en que tratamos a los niños y las niñas. En muchas
ocasiones, de manera inconsciente, tratamos de manera diferente a niños y niñas. Es
muy importante ser consciente de estas actitudes y comportamientos y evitar las
conductas que transmiten estereotipos de género y van en contra de una verdadera
igualdad. Veamos algún ejemplo: cuando un niño o niña está intranquilo. Si es la niña la
que se muestra nerviosa se la acuna para calmarla y, en cambio, si es un niño se asume
que quiere jugar y se juega con él para tranquilizarlo.
 Una comunicación sincera con los niños y niñas. Es importante explicarles que las
creencias establecidas acerca de lo que es de niñas y lo que es de niños no tienen
fundamento.
 Prestar atención a nuestros propios estereotipos de género. Los adultos más cercanos
son los principales modelos a seguir por niños y niñas. Es fundamental ofrecerles unos
modelos no sexistas.
 Permitir a los niños y las niñas que se expresen y se desarrollen según su identidad y no
según estereotipos tradicionales. En este sentido olvidaremos formas de vestir
estereotipadas, juegos estereotipados e, incluso, colores estereotipados.
 En los colegios es imprescindible que se imparta una educación igualitaria que
reconozca la riqueza de la diversidad.
 Introducir en las diferentes materias escolares una perspectiva de género,
transmitiendo valores igualitarios y no sexistas.
 Prestar atención a los valores familiares que transmitimos: reparto de tareas domésticas
y toma de decisiones de manera compartida y con el mismo peso.