Nombre del formato: Instrumentación Didáctica para Código: TecNM/D-AC-PO-003-07

la formación y desarrollo de competencias

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Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Periodo Febrero – Junio 2018

Nombre de la asignatura: _______Automatización industrial ____

Plan de estudios: _____________ __IELC-2010-211____
Clave de la asignatura: __________________APM – 1304 ____
Horas teoría- Horas práctica- Créditos: _____2- 4 – 6 ____

1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aporta al perfil del egresado de la carrera de Ingeniería Electrónica, las competencias que utilizará sobre los
conceptos generales y las generalidades de automatización para los procesos en las instalaciones industriales.
El programa de Automatización surge del análisis de las competencias a desarrollar por los ingenieros para desarrollar e
implementar sistemas automatizados de tipo industrial.

2. Intención didáctica
Está organizado en cinco temas, en el primer tema contiene los conceptos y generalidades de sensores, adquisición y monitoreo
de datos. El segundo tema se enfoca a la aplicación del control de procesos mediante el uso de diferentes dispositivos.
El tercer tema comprende redes de comunicación industriales de un controlador lógico programable, pasando por protocolos de
comunicación, este tema complementa lo visto anteriormente en la materia de controladores lógicos programables.
El cuarto tema se enfoca al conocimiento e identificación de los elementos de un sistema de manufactura flexible, así como la
programación de un CIM.
El quinto tema comprende los conceptos esenciales para el estudio del área de la
robótica industrial.
3. Competencia de la asignatura

Diseñar, implementar, manipular, modificar y mantener sistemas automatizados, con el uso apropiado de controladores lógicos
programables para la solución de problemas en el sector productivo.

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4. Análisis por competencias especificas

Competencia Desarrollar No. 1 Componentes de un sistema de automatización

Descripción: El alumno conoce y manipula los diferentes tipos de sensores existentes en el sector productivo. Realiza la adquisición
y monitoreo de datos.

Temas y Subtemas para desarrollar la Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-

competencia especifica aprendizaje enseñanza competencias genéricas prácticas

1.1. Sensores y Actuadores en Reconocer los Discutir y comprender 15 Hrs.

Instalaciones industriales. diversos elementos de las ventajas, Capacidad de análisis y
trabajo utilizados en desventajas y síntesis.
1.2. Equipos controladores. instalaciones aplicaciones de los
1.3. Comunicación de datos. industriales. Capacidad de organizar y
sensores y
1.4. Adquisición y Monitorización de planificar.
Realizar prácticas con actuadores
datos. industriales
sensores y Conocimientos básicos de
actuadores. la carrera.

Monitoriza datos de Explicar cada Habilidades

distintos tipos. componente y su interpersonales
aplicación
Simular en banco
Capacidad de aplicar los
didáctico los circuitos Explicar cómo realizar
básicos de control. conocimientos en la
la adquisición y práctica
monitorización de
datos

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Entiende el funcionamiento de los equipos controladores 20%
B. Diseña circuitos con sensores y actuadores 30%
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C. Realiza la monitorización de datos. 50%

Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente Cumple en su totalidad con los 95-100
indicadores de alcance.
Notable Cumple con A, B, C de manera 85-94
parcial.
Competencia alcanzada Cumple con A, B, C de manera 75-84
Bueno
buena.
Suficiente Cumple con A, B, C de manera 70-74
suficiente.
Competencia no alcanzada No se cumple con el 100% de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Insuficiente procedimentales y actitudinales de los
indicadores definidos en el desempeño
excelente

Matriz de evaluación
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C
Investigación 20% 20% Se evalúa el contenido de la
investigación
Reporte de practicas 80% 30% 50% Se evalúa la eficiencia de las distintas
prácticas.
Total 20% 30% 50%

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Competencia Desarrollar No. 2 Control de procesos

Descripción: Aplica conocimientos previos para realizar el control de diversos procesos.

Temas y Subtemas para desarrollar la Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-

competencia especifica aprendizaje enseñanza competencias genéricas prácticas

2.1. Control Electro-neumático. Resolver problemas Discutir y comprender Capacidad de análisis y 15 Hrs.
de selección de las ventajas, síntesis.
2.2. Control Electrohidráulico. actuadores desventajas y
neumáticos e aplicaciones de los Capacidad de organizar y
hidráulicos. actuadores y controles planificar.
neumáticos e
Investigar sobre la hidráulicos. Conocimientos básicos de
codificación existente la carrera.
y simbología para los Analizar las nuevas
elementos neumáticos tecnologías de Habilidades
e hidráulicos. automatización interpersonales
Realizar circuitos Presentar el entorno Capacidad de aplicar los
electroneumáticos. de programación del conocimientos en la
que se hará uso. práctica
Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Conoce la simbología existente 20 %
B. Selecciona el actuador correcto para cada aplicación 20 %
C. Realiza circuitos de control electroneumáticos y electrohidráulicos 60 %

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Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente Cumple en su totalidad con los 95-100
indicadores de alcance.
Notable Cumple con A, B, C de manera 85-94
parcial.
Competencia alcanzada
Bueno Cumple con A, B, C de manera buena. 75-84

Suficiente Cumple con A, B, C de manera 70-74

suficiente.
Competencia no alcanzada No se cumple con el 100% de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Insuficiente procedimentales y actitudinales de los
indicadores definidos en el desempeño
excelente

Matriz de evaluación
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C
Investigación 20% 20% Se evalúa el contenido y capacidad de
análisis.
Reporte de practicas 80% 20% 80% Se evalúa el funcionamiento de los
circuitos.
Total 20% 20%

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Competencia Desarrollar No. 3 Protocolos y redes de comunicación de un controlador lógico programable

Descripción: Conoce los distintos protocolos de comunicación industrial. Identifica las redes de comunicación que involucra
controladores lógicos programables. .
Temas y Subtemas para desarrollar la Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-
competencia especifica aprendizaje enseñanza competencias genéricas prácticas

3.1 Protocolos de comunicación. Realizar prácticas Describir los Procesar e interpretar

que permitan al diferentes protocolos información.
3.2 Buses de campo.
alumno configurar dentro de una red
3.2.1Multiplexores de entrada y salida. comunicaciones. industrial. Capacidad de aplicar los
conocimientos en la
3.3 Comunicación de PLC´s con la práctica
Hacer uso de Explicar las redes de
computadora. software para comunicación dentro Habilidades de
realizar las de la automatización. investigación.
3.4 Redes Industriales.
comunicaciones con
3.4.1 LAN. un PLC. Capacidad de aprender.

3.4.2 Ethernet. Habilidad para buscar y

Realizar una
3.4.3 PROFIBUS. investigación sobre analizar información
los distintos tipos de proveniente de fuentes
redes industriales. diversas

Indicadores de alcance Valor del indicador

A. Conoce los protocolos de comunicación 20%
B. Realiza las comunicaciones entre la PC y un PLC. 80%

Niveles de desempeño
Desempeño Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente Cumple en su totalidad con los 95-100
Competencia alcanzada indicadores de alcance.
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Notable Cumple con A, B, C, de manera 85-94

parcial.
Bueno Cumple con A, B, C, de manera 75-84
buena.
Suficiente Cumple con A, B, C, de manera 70-74
suficiente.
Competencia no alcanzada No se cumple con el 100% de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Insuficiente procedimentales y actitudinales de los
indicadores definidos en el desempeño
excelente

Matriz de evaluación
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C
Investigación 20% 20% Se evalúa el contenido de la
investigación
Reporte de practicas 80% 80% Se evalúa el funcionamiento y la
correcta configuración de la
comunicación.
Total 20% 80%

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Competencia Desarrollar No. 4 Sistemas automatizados de manufactura

Descripción: Conoce los distintos sistemas de automatización de procesos. Identifica los componentes que integran un
sistema de automatizado de manufactura. Plantea los distintos niveles de automatización.

Temas y Subtemas para desarrollar la Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-

competencia especifica aprendizaje enseñanza competencias genéricas prácticas

Realizar una síntesis Describir el modelo Procesar e interpretar

4.1. Celdas de Manufactura. sobre las normas de estructurado de un información.
4.2. Sistemas flexibles de manufactura. automatización. sistema
automatizado. Capacidad de aplicar los
4.3. Manufactura integrada por conocimientos en la
Realizar prácticas
computadora. práctica
que permitan al Explicar y analizar las
alumno hacer celdas de Habilidades de
automatizaciones. manufactura investigación.

Describir el modelo Explicar en un Capacidad de aprender.

estructurado de un software un ejemplo
sistema de una manufactura Habilidad para buscar y
automatizado. integrada por analizar información
computadora proveniente de fuentes
Diversas.
Indicadores de alcance Valor del indicador
A. Describe el modelo estructurado de un sistema 20 %
automatizado
B. Conoce las distintas normas de automatización 20%
C. Realiza una celda de manufactura 60%

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Niveles de desempeño
Desempeño
Competencia alcanzada
Competencia no alcanzada
Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente Cumple en su totalidad con los 95-100
indicadores de alcance.
Notable Cumple con A, B, de manera parcial. 85-94
Cumple con A, B, de manera buena. 75-84
Bueno
Suficiente Cumple con A, B, de manera 70-74
suficiente.
No se cumple con el 100% de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Insuficiente procedimentales y actitudinales de los
indicadores definidos en el desempeño
excelente

Matriz de evaluación
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C
Síntesis 20% 20% Se evalúa el contenido de la síntesis
Esquema con las normas 20% 20% Se evalúa el contenido del esquema
Celda de manufactura 60% 60% Se evalúa la funcionalidad de la celda

Total 20% 20% 60%

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Competencia Desarrollar No. 5 Introducción a los robots industriales

Descripción: Conoce el funcionamiento, capacidades y limitaciones de un robot industrial..

Temas y Subtemas para desarrollar la Actividades de Actividades de Desarrollo de Horas teórico-

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Realizar un proyecto Discutir la Procesar e interpretar

5.1. Introducción a la robótica. final en el que clasificación de los información.
describa el robots
5.2. Clasificación de Robots. funcionamiento de una Capacidad de aplicar los
máquina con sus conocimientos en la
5.3. Operación y aplicación de los Explicar cómo realizar
respectivos práctica
diagramas, simulación, la programación de un
Robots industriales. robot industrial
construcción del Habilidades de
5.4. Capacidades y limitaciones de los circuito y aplicación investigación.
del PLC.
Robots industriales. Capacidad de aprender.
Realizar una tabla
comparativa de la Habilidad para buscar y
clasificación, analizar información
capacidades y proveniente de fuentes
limitaciones de los Diversas.
robots industriales
Indicadores de alcance Valor del indicador
A.- Conoce la clasificación, capacidades y limitaciones de 20 %
los robots industriales.
B.- Programa trayectorias de robots manipuladores. 80%

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Niveles de desempeño
Desempeño
Competencia alcanzada
Competencia no alcanzada
Nivel de desempeño Indicadores de alcance Valoración numérica
Excelente Cumple en su totalidad con los 95-100
indicadores de alcance.
Notable Cumple con A, B, de manera parcial. 85-94
Cumple con A, B, de manera buena. 75-84
Bueno
Suficiente Cumple con A, B, de manera 70-74
suficiente.
No se cumple con el 100% de NA (No Alcanzada)
evidencias conceptuales,
Insuficiente procedimentales y actitudinales de los
indicadores definidos en el desempeño
excelente

Matriz de evaluación
Indicador de alcance
Evidencia de aprendizaje % Evaluación formativa de la competencia
A B C
Tabla comparativa 20% 20% Se evalúa el contenido de la tabla
Proyecto Final 80% 80% Se evalúa la funcionalidad del proyecto

Total 20% 80%

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5. Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información: Apoyos didácticos:

1. Sistemas de Control Secuencial. Florencio Jesús Cembranos

Nistal. Ed. Paraninfo.
2. Neumática, A. Serrano Nicolás, Ed. Paraninfo. Marcadores
3. Fundamentos de Robótica. A.Barrientos, L.F. Peñín. C. Borrador
Balaguer, R. Aracil. Ed McGraw-Hill. Laptop
4. Instrumentación industrial, Antonio Creuss, Ed. Marcombo. Proyector
5. Sistemas de control en tiempo discreto. Katsuhiko Ogata. Ed.
Prentice Hall.

6. Calendarización de evaluación en semanas:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
TP ED EF ES EF EF ES EF ES EF EF ES EF EF ES EF EF ES
TR
SD

TP= tiempo planeado TR = tiempo real SD = seguimiento departamental

ED = Evaluación Diagnóstica EFn = Evaluación Formativa (competencia especifica n) ES = Evaluación Sumativa

Fecha de elaboración: __19/01/18_______

Josimar Muñoz Delgado

Nombre y firma del(de la) profesor(a) Nombre y firma del(de la) Jefe(a) de Departamento Académico

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