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Descripción
A través de esta actividad se puede expresar libremente los pensamientos de los estudiantes acerca de la
información disponible acerca del tema Ambiental, el cual se verá reflejado en su manera de como producen sus
razonamientos o argumentos acerca de la educación ambiental en la escritura y oralidad.
Planteamiento general
Para comenzar a trabajar el tema de la educación ambiental en clase es fundamental conocer las ideas Previas de
los alumnos y alumnas en relación al mismo.
Generalmente, todas las personas han oído hablar de educación ambiental, con lo que ya se habrán hecho una
idea de qué se trata. Conocer qué sabe el grupo es muy importante para poder determinar el punto de partida de
las intervenciones del profesorado. Además, en ocasiones existen muchas ideas erróneas que es preciso detectar
a fin de que puedan ser corregidas.
Objetivos
Detectar las ideas previas del grupo en torno a la educación ambiental.
Desarrollo
La actividad comienza informando a los estudiantes de grado quinto que se va a trabajar en clase la
educación ambiental y que, para empezar y como primer contacto, van a realizar trabajos artísticos sobre el
tema.
Se comienza con una lluvia de ideas sobre el tema para ir construyendo el concepto de E.A
. Las palabras, conceptos, frases o ideas se colocan en un panel en el aula.
A continuación los pensantes se organizan en pequeños grupos de tres compañeros. Y cada grupo y
responden las siguientes preguntas.
6. ¿Hay algo que podamos hacer para frenar el deterioro del ambiente? Razona tu respuesta.
7. ¿El deterioro del ambiente afecta igual a todas las personas? ¿Por qué?
Objetivos
1. Observar y explorar de forma activa su entorno físico, natural y social, desarrollar el sentido de
pertenencia al mismo, mostrando interés por su conocimiento, y desenvolverse en él con cierta seguridad y
autonomía.
2. Relacionarse con los demás, de forma cada vez más equilibrada y satisfactoria, interiorizando
progresivamente las pautas básicas de comportamiento social y ajustando su conducta a ellas.
3. Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y
transformaciones, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.
EL CUENTO
El cuento es un elemento muy importante en la Educación Infantil, es un recurso a Través del cual los niños
van a vivir multitud de experiencias, aprendizajes, sensaciones, etc.
Muchos profesionales de la educación ponen de manifiesto su valor en el desarrollo psicológico de los niños y
niñas. Entre sus beneficios y en relación con su utilización para la Educación Ambiental
se destacan los siguientes aspectos:
- Contribuye a comprender e interiorizar formas de convivencia, valores y normas. A partir del cuento se
pueden realizar actividades como:
A los estudiantes del grado quinto se les realiza un lectura compartida u colectiva del cuento Nº1
denominado “Tomar conciencia”, por medio de las copias que el profesor lleve al salón de clases. Teniendo
en cuenta, la narración de la historia se les dirá a los estudiantes lo siguiente: se hará un Conversatorio con
las siguientes preguntas tales como: