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Materia:

Sociología de las enfermedades mentales


Nombre:
Antony Hansen del carmen
Profesor:
BETZAIDA KELLY

Matricula:
14-0795
Fecha:
28/1/2010
Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices
las siguientes actividades:
1. Elabora una tabla conteniendo:

Principales factores de riesgos psicosociales que influyen sobre la


violencia………………………………………………………………………1

Diferencia entre tratamiento agudo y tratamiento a largo plazo y como


se logran los objetivos en cada caso…………………………………2

Diferentes enfoques terapéuticos para el tratamiento del paciente


violento……………………………………………………………………….3

1.Principales factores de riesgos psicosociales que influyen sobre la


violencia.

1. Deficiencias en la comunicación.
2. Celos.
3. Drogadicción.
4. Autoritarismo de género.
5. Pobreza extrema.
6. Desempleo.
2.Diferencia entre tratamiento agudo y tratamiento a largo plazo y
como se logran los objetivos en cada caso.

El tratamiento agudo de la agitación, agresión y violencia comienza con el


tratamiento exitoso del episodio agudo, y una vez controlado, disponer las
estrategias orientadas a reducir la intensidad y frecuencia de los episodios futuros
subsiguientes. Resulta importante para la seguridad el intervenir precozmente con
la finalidad de prevenir la progresión de la agitación a agresión y violencia.

El episodio agudo de violencia por lo general se presenta después de una


etapa previa de preparación o calentamiento; cuando el sujeto descarga toda la
irritación y activación que ha acumulado.

Calma: estado del sujeto antes de empezar a cargarse o agitarse.

Pre_asalto: el sujeto comienza a exhibir comportamientos verbales y no verbales


de violencia, adopta conductas y expresiones amenazantes y puede incluir
insultos.

Asalto, episodio de agitación aguda: el sujeto exhibe comportamientos verbales y


físicos fuera de control y si no se interviene a tiempo, ocurre la explosión y
agresión

El tratamiento a largo plazo: en cuanto al tratamiento de pacientes violentos,


por lo general del sexo masculino, Corsi (1995), plantean que las investigaciones
se desarrollan en tres ejes fundamentales.

Abordaje individual, abordaje grupal.

Espacio privado, espacio público institucional.

Modelos específicos, modelos inespecíficos.

Los formatos de intervención para el tratamiento de la violencia, pueden ser


diversos en función de los objetivos que se desean alcanzar.
Diferentes enfoques terapéuticos para el tratamiento del paciente
violento

Se han establecido una serie de consideraciones en cuanto a los programas y a


las condiciones para el tratamiento de sujetos violentos. En el primer caso, en una
comisión internacional que funciono en florida en 1994, se recomendaron una
serie de consideraciones a tener presente en la instrumentación de los programas
de tratamiento, las mismas aparecen más bien como contradicciones.

2. Investiga sobre algún trastorno destructivo del control de los


impulsos y de la conducta listado en el DSM-5. Describe el mismo y
narra un caso real de una persona que padezca el trastorno. Incluye
una propuesta de plan de intervención.

TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE (TND)

El Trastorno negativista desafiante se presenta mediante un patrón de enfado/


irritabilidad, discusiones/actitud desafiante o vengativa y que se exhibe durante la
interacción por lo menos con un individuo que no sea un hermano.

Este caso se presenta a menudo en el centro estudiantil donde visito frecuente


mente el último caso fue el de un joven que casi diario tenía que intervenir la
psicóloga que labora en ese recinto porque el joven casi siempre estaba enfadado
e irritado con los compañeros.

Yo en lo personal propondría una consulta familiar con el terapeuta para tratar de


investigar el origen de ese comportamiento iniciando con el conocimiento del
núcleo familiar como viven en familia y si hay algún tipo de violencia en la familia
luego de los resultados de acuerdo a los datos obtenidos iniciar con las terapias o
técnicas necesarias.

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