LAMINA 4 LAMINA 5 LAMINA 6

I. TEMA PRINCIPAL:
(A) )Cuál es el argumento (trama dinámico:
integración de las necesidades, presiones
y desenlace) de la historia?

(B) Grado de significación: )Clisé o historia

específica?

II. EL HÉROE PRINCIPAL:

(A) Filiación: edad, sexo, profesión
(B) Características del héroe:
(1) vocación, intereses, capacidad,
habilidad, adaptación
(2) Tendencias y rasgos caracterológicos.

(3) Actitud frente a los mayores y la

sociedad, parientes, autoridad (maestros,
empleadores), camarada (condiscípulos,
colegas) dependiente-independiente,
sumisa-competitiva;
complaciente-resistente;
respetuosa-insolente, miedosa-agresiva;
agradecida-ingrata; orgullosa-humilde;
quejosa-culpable; amor-odio-ambivalencia.
(4) Presencia o ausencia significativas de
relaciones interpersonales fundamentales
(paterno-filiales, conyugales, fraternas,
etc.)
(C) Características físicas.

LAMINA 4 LAMINA 5 LAMINA 6

III. CONDUCTA DEL HÉROE:
Necesidades que se manifiestan en la
conducta del héroe, a través de las:
(A) Actividades iniciadas por el héroe con
respecto a objetos o situaciones:
1) n. Realización.
2) n. Adquisición Social y Asocial.
3) n. Cambio, viaje y aventura.
4) n. Curiosidad.
5) n. Construcción.
6) n. Oposición.
7) n. Excitación, disipación.
8) n. Nutrición.
9) n. Pasividad.
10) n. Goce Lúdico.
 11) n. Retención.
12) n. Epicúrea, estética.
13) n. Conocimiento.

LAMINA 4 LAMINA 5 LAMINA 6

(C) Reacciones del héroe a las actividades
iniciadas por otros.
(1) n. Humillación.
(2) n. Autonomía: libertad, resistencia,
social.
(3) n. Evitación de la culpa.
(4) n. Deferencia: conformidad, respecto
(5) n. Evitación del daño.
III. ESTADOS INTERIORES DEL
HÉROE:
(A) )¿Cuáles son los sentimientos y
emociones del héroe? (B) )¿Qué dirección
o forma adoptan? (C) ¿Qué circunstancias
los provocan y en qué forma son
resueltos? (D) Estados interiores de
especial importancia.

V. NIVEL CONDUCTAL DEL HÉROE:

(A)Tipo de nivel:(1) Fantasía: el héroe sólo
imagina, desea.(2) Nivel promotor; el héroe
planea programas de acción, pero los
deshecha, lo abandona antes de la
ejecución. (3) Conducta inhibida: el héroe
se propone una conducta, pero se
abstiene. (4) Nivel motor: el héroe ejecuta
sus planes, y sus reacciones hacia los
otros se hallan a un nivel manifiesto. (B)
Intensidad del nivel.

LAMINA 4 LAMINA 5 LAMINA 6

III. CONDUCTA DEL HÉROE:
Necesidades que se manifiestan en la
conducta del héroe, a través de las:
(A) Actividades iniciadas por el héroe con
respecto a objetos o situaciones:
14) n. Realización.
15) n. Adquisición Social y Asocial.
16) n. Cambio, viaje y aventura.
17) n. Curiosidad.
18) n. Construcción.
19) n. Oposición.
20) n. Excitación, disipación.
21) n. Nutrición.
22) n. Pasividad.
23) n. Goce Lúdico.
24) n. Retención.
25) n. Epicúrea, estética.
26) n. Conocimiento.

LAMINA 4 LAMINA 5 LAMINA 6

EL AMBIENTE
VI. PERSONAJES:
(A) Filiación: edad, sexo, profesión
(B) Características psíquicas.
(C) Características físicas.
(D) )¿Hay figuras prevalentes?

VII. ESTÍMULOS AMBIENTALES:

(A) Escenario general: ¿El ambiente
favorece u obstaculiza el desenvolvimiento
del héroe? (2) )El héroe encuentra su
ambiente cordial o desagradable;
abundante o escaso; agradable o penoso,
etc., etc. (3) ¿Qué barreras exteriores o
interiores (endopsíquicas) impiden su
actividad? (4) ¿Se halla en armonía o
choca con el ambiente? (B) Estímulos
específicos (intensidad, frecuencia y
duración) que afectan la conducta de
héroe. Pueden proceder de:(a) los seres
vivientes-presiones (p): adquisición,
afiliación, agresión, conocimiento,
deferencia, dominación, ejemplo,
exposición, protección, rechazo, retención,
sexo, socorro, carencia, peligro físico,
ataque físico. O los estímulos ambientales
específicos que afecta al héroe proceden
de: (b) objetos inanimados o de (c) fuerzas
sociales, presiones e ideologías.
 LAMINA 4 LAMINA 5 LAMINA 6
VIII. DESENLACE: ¿Cómo concluyen las
historias? ¿En qué forma definida; neutra,
indecisa? ¿Sus finales son felices o
desdichados; de éxito o fracaso: se resuelven
los problemas del héroe y se satisfacen sus
necesidades, o el estado de conflicto subsiste?
¿Qué condiciones preceden al desenlace? ¿El
desenlace es natural o forzado; real o irreal;
lógico o absurdo, optimista o pesimista?

IX. SIMBOLISMO:
¿Hay símbolos? ¿Qué significación tienen?

X. ACTITUD FRENTE A LA PRUEBA:

XI. ACTITUD FRENTE AL EXAMINADOR:

XII. ACTITUD FRENTE AL TRABAJO DE

TEST Y LAMINAS: (A) ajuste a la consigna del
test: el examinador cumple todas las
exigencias de las instrucciones o se desvía.
¿Hace referencia a: (1) los tres períodos de
tiempo del pasado, presente y futura en las
historias?. (2) ¿A lo que los personales
piensen y sienten?
XIII. ACTITUD FRENTE AL HÉROE Y LA LAMINA 7 LAMINA 8 LAMINA 9 LAMINA 10
HISTORIA: ¿Qué actitud asume el sujeto
frente a la producción? (relato, historia,
héroe): objetiva, desaprensiva, despegada
o subjetiva, crítica, enfática; dubitativa,
segura; satisfecha o insatisfecha.

XIV. MANIFESTACIONES
CONDUCTUALES: Tiempo de reacción y
éxito o fallo en el intento de iniciación del
relato: velocidad, aclaración o
apagamiento de la voz, pausa, modales y
posturas, manejo de láminas etc.
XV. ARGUMENTO: (A) Longitud, (B)
Estructura, (C) Coherencia, (D) Tono
emocional, (E) Productividad.
XVII. LENGUAJE:
(A) Volumen y tipo de vocabulario, (B)
Estilo, (C) Modo de comunicar el relato.
Se puede tener otro esquema, por
ejemplo: característica del sujeto y
problemas observados. Cualquiera que se
utilice debe reflejar los aspectos
psicodinámicos de la personalidad.
Se debe hacer una interpretación general y
por láminas.
En la interpretación además:
Valorar la consistencia inter e
intraindividual (comparación de las
historias entre los sujetos y las historias del
propio sujeto). Situarse como si se tratara
de interpretar el relato hecho por el sujeto
de su conducta real.
LAMINA 7 LAMINA 8 LAMINA 9 LAMINA 10
I. TEMA PRINCIPAL:
(A) )Cuál es el argumento (trama
dinámico: integración de las
necesidades, presiones y desenlace) de
la historia?

(B) Grado de significación: )Clisé o

historia específica?
LAMINA 7 LAMINA 8 LAMINA 9 LAMINA 10
II. EL HÉROE
(C) Reacciones PRINCIPAL
del héroe :
a las actividades
iniciadas por otros.
(A) Filiación: edad, sexo, profesión
(6)
(B)n.Características
Humillación. del héroe:
(1)n.vocación,
(7) intereses,
Autonomía: capacidad,
libertad, resistencia,
habilidad,
social. adaptación
(2) Tendencias y rasgos
(8) n. Evitación de la culpa.
caracterológicos.
(9) n. Deferencia: conformidad, respecto
(3) Actitud frente a los mayores y la
(10) n. Evitación
sociedad, del daño.
parientes, autoridad
IV. ESTADOS INTERIOREScamarada
(maestros, empleadores), DEL HÉROE:
(condiscípulos, colegas)
(A) dependiente-independiente,
)¿Cuáles son los sentimientos y
emociones del héroe? (B) )¿Qué dirección o
sumisa-competitiva;
forma adoptan? (C) ¿Qué circunstancias los
complaciente-resistente;
provocan y en qué formamiedosa-agresiva;
respetuosa-insolente, son resueltos? (D)
Estados interiores de especial importancia.
agradecida-ingrata; orgullosa-humilde;
quejosa-culpable;
amor-odio-ambivalencia.
V. (4)
NIVEL CONDUCTAL
Presencia DEL HÉROE:
o ausencia significativas
(A)Tipo de nivel:(1) Fantasía:
de relaciones interpersonales el héroe sólo
imagina,
fundamentales (paterno-filiales, el héroe
desea.(2) Nivel promotor;
conyugales, fraternas, etc.)
(C) Características físicas.
planea programas de acción, pero los
deshecha, lo abandona antes de la
ejecución.
XIII. ACTITUD (3) Conducta
FRENTEinhibida: AL HÉROE el héroeY se LAMINA
LAMINA 7
7 LAMINA
LAMINA 8
8 LAMINA
LAMINA 9
9 LAMINA
LAMINA 10
10
propone
LA HISTORIA: ¿Qué actitud asume el (4)
EL AMBIENTE una conducta, pero se abstiene.
LAMINA 7 LAMINA 8 LAMINA 9 LAMINA 10
Nivel motor:
sujeto frente ela héroe ejecuta sus(relato,
la producción? planes, y
VI.
susPERSONAJES
VIII. reacciones
héroe):hacia
DESENLACE
historia, :: ¿Cómo
los otros
objetiva, se hallan
concluyen
desaprensiva, lasa un
nivel manifiesto.
historias?
despegada ¿En
o (B) qué
subjetiva,
(A) Filiación: edad, sexo, profesiónIntensidad
forma
crítica, del nivel.
definida;
enfática;
neutra,
dubitativa, indecisa? ¿Sus finales
segura; son felices
satisfecha o
(B)
o Características
desdichados;
insatisfecha. de psíquicas.
éxito o fracaso: se
resuelven los problemas
(C) Características físicas.del héroe y se
satisfacen sus necesidades, o el estado
(D)
de )¿Hay figuras
XIV.conflicto subsiste?prevalentes?
¿Qué condiciones
MANIFESTACIONES
preceden
CONDUCTUALES al desenlace? : Tiempo¿El desenlacey
de reacción
es natural
éxito o falloo en forzado;
el intento real deo irreal; lógicodel
iniciación o
VII. ESTÍMULOS
absurdo,
relato: optimista
velocidad, AMBIENTALES:
o pesimista?
aclaración o
apagamiento
(A) Escenario de la voz, pausa,
general: ¿El modales
ambiente y
posturas,
favorece manejo u de láminas obstaculiza etc. el
IX. SIMBOLISMO: del héroe? (2) )El
desenvolvimiento
XV. ARGUMENTO: (A) Longitud, (B)
héroe
¿Hay encuentra
símbolos? su ¿Qué ambiente cordial o
significación
Estructura, (C) Coherencia, (D) Tono
desagradable;
tienen? abundante o escaso;
emocional, (E) Productividad.
agradable o penoso, etc., etc. (3) ¿Qué
XVII.
barreras LENGUAJE :
exteriores o interiores
(endopsíquicas)
X. impiden su actividad?
(A)ACTITUD
Volumen FRENTE y tipo de A LA PRUEBA: (B)
vocabulario,
(4) ¿Se halla en armonía o choca con el
Estilo, (C) Modo de comunicar el relato.
ambiente? (B) Estímulos específicos
Se
XI. puede
(intensidad, ACTITUD tener otroFRENTE
frecuencia y esquema,
duración) que por
AL
ejemplo:
afectan
EXAMINADOR: la conducta de héroe. Puedeny
característica del sujeto
problemas
proceder observados. de:(a) Cualquiera
los que
seres
se utilice debe reflejar
vivientes-presiones (p): losadquisición,
aspectos
psicodinámicos
afiliación,
XII. ACTITUDagresión, de
FRENTE la personalidad.
AL conocimiento,
TRABAJO
deferencia,
Se debe hacer una interpretaciónejemplo,
DE TEST Y dominación,
LAMINAS : (A) ajuste a la
general
exposición,
consigna
y por láminas. protección,
del test: el examinador cumple rechazo,
retención,
todas las exigencias sexo, socorro, carencia,
de las instrucciones
En la interpretación
peligro además:
o se desvía. ¿Hace referencia a: O
físico, ataque físico. los
(1) los
estímulos
tres
Valorar períodos ambientales
la de específicos
tiempo del inter
consistencia que
pasado, e
afecta
presente al yhéroe
intraindividual futuraproceden de: (b)de
en las historias?.
(comparación objetos
(2) ¿A
las
inanimados
lo que losentre
historias o losde sujetos
personales (c)piensen
fuerzas
y las sociales,
y sienten?
historias
presiones e ideologías.
del propio sujeto). Situarse como si se
tratara de interpretar el relato hecho por
el sujeto de su conducta real.