La calidad, que asegure la efi ciencia en los procesos y efi cacia en los logros y las mejores condiciones

de una educación para la identidad, la ciudadanía, eltrabajo; en un marco de formación permanente.

La equidad, que posibilite una buena educaciónpara todos los peruanos sin exclusión de ningún tipo
y que de prioridad a los que menos oportunidadestienen.
La ética, son declaraciones propias del ser humano, que apoyan su necesidad de desarrollo y felicidad, los
principios son universales y se los puede apreciar en la mayoría de las doctrinas y religiones a lo largo de
la historia de la humanidad.
La interculturalidad, que contribuya al reconocimientoy valoración de nuestra diversidad cultural,
étnica y lingüística; al diálogo e intercambio entre las distintas culturas y al establecimiento de relaciones
armoniosas.
La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio
de la identidad y la conciencia ciudadana, así como la participación.
La ética, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual
y pública.
La inclusión, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y
vulnerables.
La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como
garantía para el futuro de la vida.
La creatividad y la innovación, que promuevan laproducción de nuevos conocimientos en todos los
campos del saber, el arte y la cultura.
Igualdad de género, Es el derecho a la igualdad y a la no discriminación se encuentra en la base del
sistema internacional de protección de los derechos humanos. Se trata de un principio consagrado en
distintos instrumentos internacionales.
Desarrollo sostenible, Se orientara a la búsqueda de equilibrio entre las actividades económicas, sociales
y medioambientales.

La palabra método puede referirse a diversos conceptos. Por ejemplo, a los métodos de clasificación
científica. Esta es la disciplina que permite a los biólogos agrupar y separar en categorías a los diversos
organismos y conjuntos.

El método científico, por su parte, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes
válidos (es decir, que pueden verificarse a través de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un
método científico, un investigador logra apartar su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la
objetividad o a lo empírico.
Según el filósofo inglés Francis Bacon, las distintas etapas del método científico son la observación (que
permite analizar un fenómeno según se aparece ante la realidad); la inducción (para distinguir los
principios particulares de cada una de las situaciones observadas); la hipótesis (la planteada a partir de la
observación y de acuerdo a ciertos criterios); la prueba de la hipótesis mediante la experimentación;
la demostración o refutación de la hipótesis; y el establecimiento de la tesis o teoría científica (las
conclusiones).

Otro método conocido es el hipotético deductivo, que es una descripción posible del método científico.
Esta metodología sostiene que una teoría científica nunca puede calificarse como verdadera: en cambio,
lo correcto es considerarla como no refutada.

El método racional es el utilizado para obtener conocimiento sobre fenómenos que no son susceptibles
de comprobación experimental. Entre las áreas que se apoyan en este método para la resolución de sus
inquietudes, destaca la filosofía. Gracias a él puede cuestionar la realidad a partir del método racional,
basado en la observación y en la aceptación de ciertas existencias que poseen evidencia en la realidad. A
través de él puede conseguirse comprender de una forma más amplia la humanidad, la vida, el mundo y
al ser.

El método experimental es aquel que se caracteriza por comprobar, midiendo las variaciones y los
efectos de una situación. Las ciencias que más lo aplican son las ciencias naturales y biológicas.

El método estadístico se encarga de recopilar datos numéricos, y de interpretarlos y elaborar relaciones

entre determinados grupos de elementos para determinar tendencias o generalidades.

El término método, por último, también se utiliza en el concepto de métodos anticonceptivos, que es
la metodología que imposibilita o minimiza la chance de que se produzca un embarazo al entablar una
relación sexual. Los métodos anticonceptivos incluyen acciones, medicación o dispositivos que
permiten controlar la natalidad.

Existen métodos que utilizan la lógica (estudio de

procedimientos teórico y prácticos con una explicación racional) para alcanzar el conocimiento. Dichos
métodos son la deducción, la inducción, el análisis y la síntesis.

https://definicion.de/metodo/

Método. Algunos autores definen el método como un procedimiento concreto que se emplea, de acuerdo
con el objeto y con los fines de la investigación, para propiciar resultados coherentes. Es una serie de
pasos sucesivos que conducen a una meta. Sistema de principios (identidad, contradicción, exclusión) y
normas (inducción, deducción) de razonamiento para establecer conclusiones en forma objetiva”. Bajo
esta óptica, Carles Tomás (s.f), afirma que “ningún método puede considerarse como definitivo y menos
aún como universal. La universalidad no es sinónimo de objetividad”.

El concepto del método científico

El método científico ha sido definido de diversas maneras. Algunos autores lo precisan como un
“procedimiento para tratar un conjunto de problemas” (Bunge, 1991, p. 137). Otros

lo han definido como un “procedimiento racional e inteligente de dar respuesta a una serie

de incógnitas, entendiendo su origen, su esencia y su relación con uno o varios efectos”

(Sosa-Martínez, 1990, p. 45).

En términos generales, el método científico es inherente a la ciencia, tanto a la pura como

a la aplicada. Sin método científico no puede haber ciencia. El método científico, como

ya lo mencionamos, no es infalible, tampoco es autosuficiente, es decir, debe partir de algún

conocimiento previo que se requiera concretar o bien ampliar, para posteriormente

adaptarse a las especificaciones de cada tema, materia y/o especialidad. Integra una serieEn todo caso, lo
importante es que mediante el método científico

podamos obtener información confiable, imparcial y relevante.

de procedimientos lógicos sistemáticos,

racionales e intelectuales que permite resolver interrogantes.

Tipos de métodos

Método analítico: Se distinguen los elementos de un fenómeno y se revisan ordenadamente cada uno de
los elementos por separado.

Método deductivo: Consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una ley universal.

Método dialéctico: Estudia los fenómenos en sus relaciones con otros y en su estado de contínuo cambio,
ya que nada existe como un objeto aislado.

Método inductivo: Es un proceso por medio del cual, a partir del estudio de casos particulares, se
obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenómenos estudiados.

Método sintético: Se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los
diversos elementos.La técnica consiste en las acciones precisas para llevar a cabo un método. Un ejemplo
donde se entiende claramente esta diferencia es en el plano deportivo. Todos los tenistas poseen una
técnica (revés, servicio, forma de colocar los pies o sostener la raqueta,etc), se trata de una habilidad
natural o conseguida a partir de un arduo trabajo y que se utiliza en función de un método (fatigar al
adversario, jugar desde el fondo o pegado a la red, etc). En pocas palabras, en el método se organizan y
estructuran las técnicas concretas que servirán para conseguir un objetivo determinado, en el caso del
tenis, ganar el partido. http://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/metodos_y_tecnicas.pdf
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