4.

Cuadro comparativo

En este momento que ya sabemos lo básico de los tipos de investigación, las hipótesis, y las
variables, entonces podemos concluir con el siguiente cuadro comparativo:

Tipo de
Hipótesis Ejemplos
investigación
Exploratorio No hay …………….
Descriptiva de 2 o *El número de personas en la ciudad de México va a
Descriptivo
más variables aumentar en 4 millones.
*La inteligencia, la memoria y las calificaciones
Correlaciónales de 2
Correlacional obtenidas están relacionadas con el grado de estudio de
o más variables.
las personas
*A mayor exposición por parte de los niños a escenas
con alto contenido de violencia, mayor manifestación de
agresividad presentarán.
Descriptiva y/o
Explicativa
Correlacional
*Durante el año, el 20% de niños que están expuestos a
escenas con alto contenido de violencia serán más
agresivos

Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio

mejora el rendimiento académico de los estudiantes de la UNELLEZ.

Hipótesis específica: los alumnos del subproyecto lenguaje y comunicación del

I semestre, programa educación integral, entrenados en técnicas de estudio,
obtendrán altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizajes.

Hipótesis operacional: el promedio de rendimiento de los alumnos del

subproyecto lenguaje y comunicación, sometidos a entrenamientos en técnicas
de estudio (grupo experimental), será mayor que el promedio de rendimiento
de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control).

Hipótesis estadística:

Hipótesis nula: (X1) = (X2); no existe relación en los promedios obtenidos por
los estudiantes entrenados en técnicas de estudio (X1) y los no entrenados
(X2)
Hipótesis alternativas: X1 > X2; los alumnos sometidos a entrenamientos en
técnicas de elaboración de resumen (X1) obtuvieron mejor promedio de
rendimiento que aquellos alumnos que no recibieron ningún tipo de
entrenamiento (X2).

Ejemplos de hipótesis

En esta sección se proponen algunos ejemplos de las diferentes tipologías de hipótesis que
pueden hacerse:

• Hipótesis de investigación: La computadora con regulador trabaja 100% del

tiempo sin fallar. La computadora que se utiliza sin regulador solamente trabaja
80% del tiempo sin fallar.
• Hipótesis no direccional: Existe una diferencia entre el nivel de ansiedad de los
niños con un coeficiente intelectual alto y aquellos con un coeficiente bajo.
• Hipótesis direccional: Los niños con coeficientes intelectuales altos tendrán un
nivel de ansiedad mayor que los niños con coeficientes intelectuales bajos.
• Hipótesis nula: No existe diferencia en los niveles de ansiedad entre niños con
coeficientes intelectuales altos y aquellos que tienen coeficientes intelectuales bajos.
• Ejemplo de una hipótesis de trabajo
• En un estudio realizado en Louland, Kenia, las observaciones iniciales de los
pueblos en estudio revelaron muy poca o ninguna contaminación fecal en lugares
públicos, caminos, aceras o dentro y alrededor de los patios de las cases. Asi mismo,
las conversaciones y observaciones informales indicaron que muy pocas de las
letrinas del pueblo estaban en funcionamiento o en uso. Esto llevó al equipo de
trabajo a establecer el supuesto (a formular la hipótesis) de que:
• «Hay muy poca o ninguna prueba de contaminación fecal en el
ambiente doméstico y publico a pesar de la ausencia o falta del uso de
letrinas de fosa. La razón podría deberse a la práctica de «cavar y enterrar».
• EJEMPLO DE HIPÓTESIS DE UNA SOLA VARIABLE:
•
• Los funcionarios públicos mexicanos son, en su mayoría, demagogos.
• Unidad de observación: los funcionarios públicos. Variable: la demagogia.
Términos de relación: son.
•
• Las madres mexicanas son, en su mayoría cariñosas
• Unidad de observación: las madres mexicanas. Variable: cariño. Términos de
relación: son
•
• Los niños pequeños son, en su mayoría traviesos.
• Unidad de observación: los niños pequeños. Variable: traviesos. Términos de
relación: son
•
• La comida mexicana es, en su mayoría, picante
 • Unidad de observación: la comida mexicana. Variable: Picante. Términos de
relación: es.
1. En una investigación acerca del efecto de las radiaciones
ionizantes, surgió la duda acerca del papel que podría tener
la infección en la muerte de los animales radiados, y se
formuló la siguiente hipótesis, apoyada en el marco teórico
resumido:

Es posible que las radiaciones no sean necesariamente mortales sino

que depriman el sistema inmunitario, así el animal no resiste las
infecciones que se presentan; por tanto, si es la infección lo que mata a
los animales y no las radiaciones, entonces, al suministrarles
oportunamente antibióticos, el número de fallecimientos debe reducirse
significativamente.

2. Los estudios realizados en el siglo pasado para determinar el

origen del beri-beri (nombre cingalés que significa: débil-
débil), llevaron al doctor holandés Ch. Eijkman, a suponer
que en la cáscara del arroz existía algún factor que impide la
aparición de la enfermedad, y a formular la siguiente
hipótesis:

Probablemente en la cáscara del arroz existe un factor que se opone

al desarrollo del beri-beri y, si esto es así, los sujetos que ingieran
arroz con porciones de cáscara no presentarán la enfermedad.1

Clasificación de las hipótesis.

Las hipótesis pueden clasificarse con muy diversos criterios y las más usuales
en la investigación son las siguientes:

Hipótesis de trabajo: Es la hipótesis inicial que plantea el investigador al dar

1
Carlos Vega Lezama, Un paso hacia el método científico, IPN
una respuesta anticipada al problema objeto de investigación un ejemplo
puede ser “Las principales causas del desplazamiento forzado en el campo o la
ciudad, están determinadas por la presión de los actores armados”

Hipótesis nula: Es una hipótesis que indica que la información por obtener es
contraria a la hipótesis de trabajo siguiendo el mismo ejemplo del
desplazamiento, la hipótesis nula seria:
“El desplazamiento forzado en el campo o la ciudad no está determinada por la
presión de los actores armados.”

En relación directa con los objetivos distinguimos, primero, las hipótesis

descriptivas de las causales y luego las singulares de las universales:
Son suposiciones referidas a la existencia, estructura, funcionamiento,
relaciones y cambios de un cierto fenómeno. Corresponde a este tipo de
proposiciones como los siguientes ejemplos:
“La difusión a los líderes de opinión y de éstos a los seguidores”.En las
regiones A, B y C, existen economías de subsistencia.La ideología de las
personas se relaciona (varía) con su posición en la estructura económica.

Las hipótesis causales: Por su lado, proponen, de manera tentativa, factores

que sería la causa del fenómeno estudiado. Proposiciones como las siguientes
son ejemplos de este tipo:“El aumentos de empresas monopólicas entre los
años tales o cuales, produjo un aumento en la tasa de desempleo”.“El
excedente de fuerza de trabajo en el sector primario genera una presión a la
baja de salarios”.

En general, las investigaciones que utilizan hipótesis causales deben cumplir

antes de aceptar que se da una relación causal entre variables, las siguientes
tres condiciones básicas:

- Existencia causal o determinante antecede el tiempo a la variable

“determinada” o efecto.
- La covariación establecida no se debe a otras variables “extrañas” de tal
modo que pueda afirmarse que la relación es genuina.

Otra clasificación importante que se basa en las diversas extensiones que

puedan tener las hipótesis, ya que puedan referirse a un único sujeto
plenamente identificado o bien referirse a todos o sólo a algunos de los
miembros de un colectivo. Por otro lado, la suposición puede formularse con
diversas restricciones respecto a su alcance temporal y/o espacial.
Según estas consideraciones es posible distinguir hipótesis estadísticas,
hipótesis generales restringidas e hipótesis generales no restringidas.

Son ejemplos de hipótesis singulares:

“La sequía de esos años produjo un aumento de la migración en la región norte

del país”.“La desocupación de los años 50 produjo un aumento en la
delincuencia.En estas hipótesis la suposición se halla localizada ya sea en
términos temporales, especiales o en ambos.
Ejemplos de hipótesis estadística:

Las personas que tienen mayor participación sindical tienen orientaciones

políticas progresistas. “Las personas que han experimentado una movilidad
social ascendente, tienen orientaciones políticas conservadoras. En este caso,
las hipótesis quieren decir una mayor proporción de personas con tales o
cuales características tienen, también, tales o cuales otras características.

Hipótesis generales restringidas:

“Entre los años 60 y 70 se producen en todos los países latinoamericanos

movimientos de protesta estudiantil ”.En estos casos, si bien la hipótesis se
refiere a la totalidad de los miembros de un colectivo, la suposición está
restringida ya sea a un lugar o a un periodo determinado.

Tipos de hipótesis.
Los tipos más comunes de hipótesis son:

• Hipótesis con una variable.

Las hipótesis con una variable son fáciles de formular, pero con menos posibilidades de
penetrar con profundidad en el problema de investigación; más bien, pretende describir
cómo la unidad de observación experimenta ciertas modificaciones. Las variables presentan
uniformidades cuanti-cualitativas, temporales, espaciales. Verbigracia de estos tipos de
hipótesis:

• España es una nación democrática.

• Los emprendedores son inteligentes.

• Los universitarios son políticos.

• Hipótesis con dos o más variables con relación de asociación o covarianza.

Entre ellas se establece una relación simple de asociación o covarianza entre ellas. O sea,
que el cambio de una variable va acompañado de un cambio correlativo en la otra, de la
misma manera o a la inversa, sin que se precise qué variable influye en el cambio de la otra.
Entre este tipo de hipótesis se deben enmarcar todas aquellas que implican una relación
entre las variables que no sea de casualidad en el sentido de influencia; verbigracia de
reciprocidad, igualdad, superioridad, inferioridad, precedencia, sucesión, etc.

Ejemplos de estas hipótesis son:

• A mayor edad menor capacidad de memorización.

• A menor protección legal de los trabajadores, mayor incidencia de conflictos laborales.

• Hipótesis con dos o más variables con relación de dependencia.

El propósito de estas es explicar y conocer si el fenómeno o proceso tanto por su causa

como por sus efectos. El nexo establecido en las variables se perfila a la causalidad. La
alteración de una variable depende de la otra variable.

Algunos ejemplos son:

• Los hombres son más inteligentes que las mujeres. La inteligencia depende del sexo.

• El conocimiento de los valores cívicos y morales en los niños depende de la instrucción

de sus progenitores.