Nombre_____________________________________________
Grupo________ Fecha__________
1. ¿Qué tipo de texto es?
a) Argumentativo b) Narrativo c) Científico d) Informativo
2. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Holocausto b) Nazis
c) II Guerra Mundial d) Conmemoración del Holocausto
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La liberación de judíos el 27 de enero.
b) El holocausto nazi en Alemania.
c) La liberación de los judíos por los soviéticos.
d) La importancia de la fecha con lo sucedido en Alemania.
4. Menciona los dos campos de concentración que señala el
texto.
_____________________________________________
5. En el 6o párrafo, ​estima ​es antónimo de:
a) despreciar b) ignorar c) respetar d) evaluar
6. ¿En qué párrafo hay una cita textual de la UNESCO?
a) 4o b) 5o
c) 7o d) 2o
7. Escribe dos ideas secundarias del texto.
_________________________________________________
_________________________________________________
8. En el sexto párrafo dice una “fábrica humana”, explica a qué
se refiere con dicha expresión,
_________________________________________________
_________________________________________________
9.¿A quién está dirigido el texto?
_________________________________________________
10.El último párrafo es una_____________.
a) cita textual b) paráfrasis c) opinión d) comentario
Nombre___________________________________________
Grupo________ Fecha______________
1. ¿Qué tipo de texto es?
a) Argumentativo b) Narrativo c) Científico d) Informativo
2. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Holocausto b) Nazis
c) II Guerra Mundial d) Conmemoración del Holocausto
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La liberación de judíos el 27 de enero.
b) El holocausto nazi en Alemania.
c) La liberación de los judíos por los soviéticos.
d) La importancia de la fecha con lo sucedido en Alemania.
4. Menciona los dos campos de concentración que señala el
texto.
_____________________________________________
5. En el 6o párrafo, ​estima ​es antónimo de:
a) despreciar b) ignorar c) respetar d) evaluar
6. ¿En qué párrafo hay una cita textual de la UNESCO?
a) 4o b) 5o
c) 7o d) 2o
7. Escribe dos ideas secundarias del texto.
_________________________________________________
_________________________________________________
8. En el sexto párrafo dice una “fábrica humana”, explica a qué
se refiere con dicha expresión,
_________________________________________________
_________________________________________________
9.¿A quién está dirigido el texto?
_________________________________________________
10.El último párrafo es una_____________.
a) cita textual b) paráfrasis c) opinión d) comentario
Nombre___________________________________________
Grupo________ Fecha__________
1. ¿Qué tipo de texto es?
a) Argumentativo b) Narrativo c) Científico d) Informativo
2. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Holocausto b) Nazis
c) II Guerra Mundial d) Conmemoración del Holocausto
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La liberación de judíos el 27 de enero.
b) El holocausto nazi en Alemania.
c) La liberación de los judíos por los soviéticos.
d) La importancia de la fecha con lo sucedido en Alemania.
4. Menciona los dos campos de concentración que señala el
texto.
_____________________________________________
5. En el 6o párrafo, ​estima ​es antónimo de:
a) despreciar b) ignorar c) respetar d) evaluar
6. ¿En qué párrafo hay una cita textual de la UNESCO?
a) 4o b) 5o
c) 7o d) 2o
7. Escribe dos ideas secundarias del texto.
_________________________________________________
_________________________________________________
8. En el sexto párrafo dice una “fábrica humana”, explica a qué
se refiere con dicha expresión,
_________________________________________________
_________________________________________________
9.¿A quién está dirigido el texto?
_________________________________________________
10.El último párrafo es una_____________.
a) cita textual b) paráfrasis c) opinión d) comentario
Nombre___________________________________________
Grupo________ Fecha__________
1. ¿Qué tipo de texto es?
a) Argumentativo b) Narrativo c) Científico d) Informativo
2. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Multiculturalidad b) Náhuatl
c) Lenguas indígenas d) UNAM
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La ENALLT ofrece cursos de lenguas indígenas.
b) La formación de profesores de alta calidad.
c) La lengua náhuatl es la más hablada en México.
d) El foro internacional acerca de las lenguas indígenas.
4. El texto menciona un evento, menciona cual es
_____________________________________________
5. En el 3er párrafo, ​indispensable ​es sinónimo de:
a) Inexcusable b) Imperdible c) Necesario d) Obligatorio
6. En el sexto párrafo, el texto en comillas es__________.
a) una entrevista b) una opinión
c) una cita directa d) una paráfrasis
7. Escribe tres puntos importantes de la presencia de la
ENALLT según el texto.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
8. En el tercer párrafo se refiere a un “aprendizaje integral”,
explica por qué_____________________________________
_________________________________________________
9.¿Cuál es la intención del texto?
_________________________________________________
10.El séptimo párrafo es una___________.
a) cita textual b) paráfrasis c) opinión d) comentario
Nombre___________________________________________
Grupo________ Fecha__________
1. ¿Qué tipo de texto es?
a) Argumentativo b) Narrativo c) Científico d) Informativo
2. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Multiculturalidad b) Náhuatl
c) Lenguas indígenas d) UNAM
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La ENALLT ofrece cursos de lenguas indígenas.
b) La formación de profesores de alta calidad.
c) La lengua náhuatl es la más hablada en México.
d) El foro internacional acerca de las lenguas indígenas.
4. El texto menciona un evento, menciona cual es
_____________________________________________
5. En el 3er párrafo, ​indispensable ​es sinónimo de:
a) Inexcusable b) Imperdible c) Necesario d) Obligatorio
6. En el sexto párrafo, el texto en comillas es__________.
a) una entrevista b) una opinión
c) una cita directa d) una paráfrasis
7. Escribe tres puntos importantes de la presencia de la
ENALLT según el texto.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
8. En el tercer párrafo se refiere a un “aprendizaje integral”,
explica por qué_____________________________________
_________________________________________________
9.¿Cuál es la intención del texto?
_________________________________________________
10.El séptimo párrafo es una___________.
a) cita textual b) paráfrasis c) opinión d) comentario
Nombre___________________________________________
Grupo________ Fecha__________
1. ¿Qué tipo de texto es?
a) Argumentativo b) Narrativo c) Científico d) Informativo
2. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Multiculturalidad b) Náhuatl
c) Lenguas indígenas d) UNAM
3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) La ENALLT ofrece cursos de lenguas indígenas.
b) La formación de profesores de alta calidad.
c) La lengua náhuatl es la más hablada en México.
d) El foro internacional acerca de las lenguas indígenas.
4. El texto menciona un evento, menciona cual es
_____________________________________________
5. En el 3er párrafo, ​indispensable ​es sinónimo de:
a) Inexcusable b) Imperdible c) Necesario d) Obligatorio
6. En el sexto párrafo, el texto en comillas es__________.
a) una entrevista b) una opinión
c) una cita directa d) una paráfrasis
7. Escribe tres puntos importantes de la presencia de la
ENALLT según el texto.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
8. En el tercer párrafo se refiere a un “aprendizaje integral”,
explica por qué_____________________________________
_________________________________________________
9.¿Cuál es la intención del texto?
_________________________________________________
10.El séptimo párrafo es una___________.
a) cita textual b) paráfrasis c) opinión d) comentario
http://www.gaceta.unam.mx/el-nahuatl-la-lengua-indigena-con-mas-hablantes/
http://www.milenio.com/cultura/mas-cultura/dia-internacional-de-la-conmemoracion-del-holocausto-por-que-es-el-27-de-enero

¿Por qué se conmemora hoy el Holocausto?

El 27 de enero de 1945, tropas soviéticas liberaron uno de los campos de concentración más grandes, en donde se estima murió un millón de personas.
Milenio Digital

El ​Holocausto​ es uno de los episodios de la historia de la humanidad más atroces. Durante la ​Segunda Guerra Mundial​, se estima que más de ​6 millones de judíos​,
más miles de más de otros grupos étnicos, fueron asesinados por los​ nazis.

Cada año, el ​27 de enero​ se conmemora esta periodo pues fue el día en que uno de los​ campos de concentración​ más grandes del régimen nazi fue liberado. El​ 27
de enero de 1945​, las tropas soviéticas llegaron al camp de ​Auschwitz-Birkenay ​en donde se estima más de un millones de personas murieron.

Con la fecha, la UNESCO hace un tributo a la memoria de las víctimas del Holocausto y “reafirma su compromiso de combatir el antisemitismo, racismo y otras formas
de intolerancia que darían pie a violencia contra otros grupos”, se lee en su sitio.

Auschwitz-Birkenau​, uno de los campos de concentración más grandes, ​operó desde 1940 hasta el 27 de enero de 1945​, cuando fue liberado por el ejército
soviético. Lo que suma ya ​74 años​ desde aquella fecha.

Los soviéticos encontraron allí más de​ un millón de trajes y vestidos​ y cerca de ​ocho toneladas de cabello humano​ que los nazis aprovechaban, junto con otras
partes de los cuerpos de sus víctimas, como si de una gran​ fábrica humana ​se tratase.

Se estima que más de un millón de personas, en su mayoría​ judíos​, perecieron en ​Auschwitz​ y en el campo anexo, Birkenau, (Oswiecim y Brzezinka, en polaco)
debido a los malos tratos, las cámaras de gas Zyjklon B, el hambre, el agotamiento y las enfermedades.

Hoy, Auschwitz-Birkenau es ​patrimonio de la Humanidad de la UNESCO​ y un museo-memorial de 200 hectáreas visitado cada año por más de un millón de
personas.

La organización señala que el ​Holocausto​ es un capítulo que afecta profundamente los países en donde los crímenes nazi se llevaron a cabo, pero señala que esto
ayudó a que los países miembros de la ONU compartieran responsabilidad e impulsen políticas para educar sobre el hecho, preservar los vestigios y combatir las
ideologías de odio.
El náhutl, la lengua indígena con más hablantes
Guadalupe Lugo
Gaceta UNAM
Ene 24, 2019

De acuerdo con la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción (ENALLT), en México el náhuatl es una de las lenguas indígenas con mayor número de
hablantes, y desde 2009 la UNAM ofrece cursos en los que cada semestre crece la demanda de inscripción.

Al inaugurar el Tercer Foro de Lenguas Nacionales. La Formación de Profesores de Lenguas Originarias en la UNAM: Experiencias para la Coyuntura Actual, María
del Carmen Contijoch Escontria, directora de la ENALLT, indicó que en el país hay la clara necesidad de contar con perfiles académicos sólidos que, además de
dominar ese idioma y conocer profundamente su cultura, la impartan con una metodología adecuada, basada en enfoques teóricos que permitan un aprendizaje
integral.

Para ello, dijo, es indispensable que los programas de formación tengan objetivos orientados a dicho fin. “En la ENALLT no sólo se imparte náhuatl desde 2009, sino
que además la entidad tomó en sus manos la formación de profesores de esta lengua, y orgullosamente nuestros alumnos poco a poco se han ido incorporando a la
planta académica que se encarga de formar a los nuevos docentes en el área”.
Conformar la planta de profesores para la enseñanza del náhuatl y un departamento de lenguas nacionales son procesos que toman tiempo, “como nos ha llevado 50
años constituir las 18 que integran hoy nuestra Escuela”.
Resaltó que este foro se enmarca en el proyecto relativo a los idiomas nacionales en la UNAM propuesto en el Plan de Desarrollo 2015-2019 de la administración
central, cuyo fin es dar continuidad al trabajo que esta casa de estudios realiza desde enero de 2017 para atender los requerimientos de profesores y estudiantes en
el proceso de enseñanza aprendizaje de alguna lengua originaria que se imparta en la institución.

Herramienta de trabajo
Por otra parte, María Noemí Alfaro Mejía, integrante de la Comisión Organizadora de este foro, apuntó que la ENALLT ya no sólo se dedica a la enseñanza de
lenguas extranjeras; también integra cursos de lengua y cultura náhuatl, que para los egresados significa una herramienta de trabajo de acuerdo con su ámbito
profesional y académico.
Hablar de las lenguas indígenas del país es hacer referencia a nuestro pasado. Impartir el náhuatl permite revitalizar las lenguas nacionales, las cuales deben tener el
mismo prestigio y condiciones de enseñanza de cualquier idioma extranjero.