INSTITUTO TECNOLOGICO DE MATAMOROS

DEPARTAMENTO ACADEMICO METAL-MECANICA

´´PANEL SOLAR FOTOVOLTAICO ´´

Instituto Tecnológico de Matamoros

QUE PARA ACREDITAR SU MATERIA DE TALLER DE INVESTIGACION I

PRESENTAN:

Nombré del Alumno: No. de Control: Semestre:

Diego Alberto Arellano Avalos 15260079 6

Juan José Peña Medina 15260921 6

Jorge Eliut Villanueva Leija 15260120 6

Alumnos de la Carrera: Ing. Electromecánica

H. Matamoros, Tam. a 22 de enero de 2018

1
 INSTITUTO TECNOLOGICO DE MATAMOROS
DEPARTAMENTO ACADEMICO METAL-MECANICA

´´PANEL SOLAR FOTOVOLTAICO´´

Instituto Tecnológico de Matamoros

Periodo de Realización: Enero-Junio de 2018

QUE PARA ACREDITAR SU MATERIA DE TALLER DE INVESTIGACION I

PRESENTAN:

Nombre del alumno: No. de Control: Semestre:

Diego Alberto Arellano Avalos 15260079 6

Juan José Peña Medina 15260921 6

Jorge Eliut Villanueva Leija 15260120 6

Alumnos de la Carrera: Ing. Electromecánica

Asesor Técnico Interno: Luis Rubio Vargas

H. Matamoros, Tam. a 22 de enero de 2018

2
Resumen
En este proyecto se plantea el uso de paneles solares para la alimentación de las
luminarias de los salones del edificio Q, en él se describen los procedimientos que se
van a seguir para su instalación, así como también las normas que se tiene que acatar
para que el proyecto esté dentro de todas las normativas y también el costo final del
proyecto y sus beneficios a corto y largo plazo.

3
Agradecimientos
Especial agradecimiento a los compañeros que formaron parte del equipo y que
arduamente colaboraron para la finalización de este, así también como a el profesor
que nos apoyó e instruyo en el camino de la elaboración de proyecto, a nuestros padres
que nos apoyan y dan día a día un poco de ellos para que salgamos adelante

Día a día se tiene que salir adelante, este agradecimiento es para las personas
que estaba ahí para nosotros, maestros y familia, que son pilar importante en nuestra
formación cívica y técnica.

4
Índice
Capítulo I Generalidades del proyecto…………………………………6

1.1 Introducción…………………………………………………………..7

1.2 Descripción de la empresa………………………………………….7

1.3 Problemas a resolver, priorizándolos……………………………...8

1.4 Objetivos (General y específicos)………………………………….9

1.5 Justificación…………………………………………………………..9

Capítulo II Marco teórico………………………………………………...10

2.1 Marco teórico (fundamentos teóricos)……………………………..11

Capítulo III Desarrollo……………………………………………………15

3.1 Procedimiento y descripción de las actividades realizadas……..16

Capítulo IV Resultados…………………………………………………..17

4.1 Resultados del proyecto……………………………………………..18

Capítulo V Conclusiones………………………………………………...22

5.1 Conclusiones del proyecto…………………………………………..23

5.2 Recomendaciones, mejoras del trabajo, experiencia personal, profesional

adquirido…………………………………………………………………...23

Capitulo VI Competencias Desarrolladas……………………………...24

6.1 Competencias desarrolladas y o aplicadas………………………..25

Capitulos VII Fuentes de Informacion…………………………………..26

Capitulo VIII Anexos………………………………………………………28

5
Capítulo I Generalidades del proyecto

6
1.1 Introducción
Los paneles solares están de moda, te ayudan con el gasto energético y se cuida el
medio ambiente, lo que se busca en este proyecto es la instalación de algunos paneles
solares en los edificios más utilizados del tecnológico de matamoros en este caso los
edificios Q, los cuales serán utilizados para el alumbrado interior, viendo así una ahorro
en el consumo energético
1.2 Descripción de la empresa

1.2.1 Datos generales. Nombre y ubicación.

El Instituto Tecnológico de Matamoros (o también conocido por su sigla ITM), es una
institución pública de educación superior localizada carretera lauro Villar km 6.5 s/n
CP.87490, Teléfono: 018688140952 Extensión:30300
H. Matamoros, Tamaulipas, México. Popularmente, se le conoce como Tec.

Misión
Impulsar el desarrollo científico y tecnológico ejerciendo actividades de docencia,
investigación, extensión y vinculación en la formación de profesionales con
competencias y valeres que aseguren el liderazgo, la equidad y la sustentabilidad
ambiental.

Visión
Consolidarse como una institución de Educación Superior con calidad en el servicio,
como soporte del desarrollo sostenido, sustentable y equitativo en un entorno global.

Valores
Los Principales valores que la comunidad tecnológica ha establecido para guiar la vida
institucional, son: el ser humano, espíritu de servicio, liderazgo, trabajo en equipo,
calidad y el alto desempeño; actuando con respeto, responsabilidad, ética, orden,
perseverancia y cuidado del medio ambiente.

1.2.2 Políticas.

Política de Calidad
El Instituto Tecnológico de Matamoros establece el compromiso de implementar todos
sus procesos orientándolos hacia la satisfacción de sus clientes sustentada en la
Calidad del Servicio Educativo, para cumplir con sus requerimientos mediante la
eficacia de un Sistema de Gestión de la Calidad y de mejora continua, conforme a la
norma ISO 9001.
7
Política de Equidad de Género
El TecNM establece el compromiso de promover la igualdad de oportunidades en el
acceso y promoción al empleo, la prevención del hostigamiento sexual y la no
discriminación entre hombres y mujeres: a través del desarrollo de acciones afirmativas
y/o a favor del personal, con el propósito de mantener un ambiente de trabajo
armonioso y favorecer la equidad de género.

Política Ambiental
El Instituto Tecnológico de Matamoros establece el compromiso de orientar todas sus
actividades del Proceso Educativo, hacia el respeto del medio ambiente; cumplir la
legislación ambiental aplicable y otros requisitos ambientales que se suscriban,
promover en su personal, clientes y partes interesadas la prevención de la
contaminación y el uso racional de los recursos, mediante la implementación, operación
y mejora continua de un Sistema de Gestión Ambiental, conforme a la norma ISO
14001.

1.2.3 Organigrama

1.2.4 Información de la empresa.

Es una institución pública de educación superior localizada en la ciudad
de Matamoros, Tamaulipas, México. Imparte 10 carreras a nivel licenciatura y una a
nivel posgrado en las áreas de ciencias sociales y administrativas, e ingeniería. Forma
parte de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST), de la
Secretaría de Educación Pública de México.Ref.1

1.3 Problemas a resolver, priorizándolos

1. Planeación del diseño

2. Lista de los materiales que se van a utilizar

3. Como se va a armar

4. Varias pruebas o simulaciones

5. Reporte por escrito

8
 6. La presentación del reporte

1.4 Objetivos (General y específicos)

Tener un mejoramiento en cuanto al consumo energético de las luminarias dentro de
los salones Q, mediante el uso de energías renovables y asequibles
1.5 Justificación
La instalación de este sistema se basa en los consumos de energía en los salones,
muchas veces no se tiene un control y se mantiene en funcionamiento aun cuando ya
se tiene la luz solar y esto genera altos consumos energéticos.
Con ello se busca un mejoramiento y seguir las nuevas tendencias de las energías
renovables y así hacer las instalaciones más sustentables.

9
Capitulo II Marco teórico

10
2.1.- Marco teórico

2.1.1- Antecedentes
No aplica en este proyecto

2.1.2.- Marco conceptual

• Cubierta de Vidrio: Vidrio templado y anti reflectante con cualidades de transmisión de
luz a más de 90%, resistente a la abrasión e impactos de naturaleza “antibalas”. Es
importante está cubierta porque reduce significativamente el reflejo, de manera que
entra más luz en la célula solar, lo cual se traduce en una mayor conversión de
potencia.

• Láminas de Plexiglás: Mucho más flexible que el vidrio templado pero considerado
como “vidrio orgánico” porque son efectivamente láminas de vidrio polimerizado con
resinas y compuestos acrílicos. Tiene propiedades mecánicas de gran estabilidad a los
agentes atmosféricos y químicos.

• Marco de aluminio o de acero inoxidable: Se usan tornillos y anclajes para asegurar la

rigidez del panel en sí. Yo he fabricado con marcos de madera tornillo totalmente seco
para lograr también la rigidez exigida y sobre todo resistencia a la humedad del
ambiente (en caso de madera)

• Células Solares: El corazón del mismo módulo, la razón de su calidad coladas en filas
y columnas, unos seguidos de otros en grupos por panel cuya cantidad varía
ampliamente por la naturaleza y objetivos a rendir su energía desde un simple cargador
de pilas de 1.5V hasta mega producciones tanto en forma independiente como
formando parte de las redes eléctricas convencionales. Son “galletas” de cristal,
variando su forma y tamaño. Comercialmente los más usados actualmente son los de
3″x6″ y los de 6″x6″ siendo su espesor alrededor de los 300 micrones (0.012 pulg.
aprox.) y resistencia frágil a los golpes. Las ´células solares` están hechas de un
material químico que abunda en la corteza terrestre conocido como SILICIO cuyo
símbolo conocido es “Si”.

• Plancha Base: Consisten en una simple estructura en forma de caja, en forma de

fondo que puede ser de madera, de aluminio o de vidrio cuyo tamaño varía acorde al
número y tamaño de células.

• Salida línea a tierra: Estar preparado para adversidades atmosféricas sobre todo
cuando se instalen más módulos de mayor potencia porque estamos sujetos a las
derivaciones eléctricas. Obviamente se tiene que utilizar enchufes con ´tomas de tierra`.

11
• Caja de terminales: Pequeña caja que va asegurada en la parte posterior del panel y
cuenta con bornes de salido para la conexión del panel con otros como batería,
regulador o carga directa de consumo. Es usado para corriente eléctrica derivada
producida por el panel donde está asegurada y debe ser resistente a cambios de clima
rigurosos.

• Diodos de Protección: Protectores de los paneles porque son los “guardianes” para
que el flujo de corriente eléctrica se dirija sólo en una dirección, es decir a donde se le
indique menos de retorno a las células solares o paneles propiamente.

• Panel solar: Un panel solar o módulo solar es un dispositivo que capta la energía de la
radiación solar para su aprovechamiento. El término comprende a los colectores
solares, utilizados usualmente para producir agua caliente doméstica mediante energía
solar térmica, y a los paneles fotovoltaicos, utilizados para generar electricidad
mediante energía solar fotovoltaica.

• Panel solar fotovoltaico: Los paneles fotovoltaicos: están formados por numerosas
celdas que convierten la luz en electricidad. Las celdas a veces son llamadas células
fotovoltaicas. Estas celdas dependen del efecto fotovoltaico por el que la energía
lumínica produce cargas positiva y negativa en dos semiconductores próximos de
diferente tipo, produciendo así un campo eléctrico capaz de generar una corriente.

•T8 18w

 Equivalen a una lámpara fluorescente de 60w o a 140w aprox. de un foco

convencional
 2400 Lúmenes
 Tiempo de vida útil: 30 000 horas
 características eléctricas: 85-265V 60-60Hz. Ref. 2, Ref. 3

2.1.3.- Marco histórico.

No aplica en este proyecto

2.1.4.-Marco legal.
Con la publicación de la ley de aprovechamiento de las energías renovables y el
financiamiento de la transmisión energética el 28 de noviembre de 2008 y el reglamento
de la citada ley el 2 de septiembre de 2009, se establece la necesidad de un programa
de normalización en la materia, que provea las regulaciones y normas necesarias.

En este rubro la ANCE desarrolla y aporta las normas mexicanas para evaluar la
eficiencia de dispositivos y componentes de sistemas fotovoltaicos. El 20 de mayo del
2011 se publicó en el diario oficial de la federación se dio de vigencia la norma NMX-J-

12
643-ANCE para la evaluación de tales características en módulos y dispositivos
fotovoltaicos que son:

NMX-J-643/1-ANCE-2011 dispositivos fotovoltaicos – medición de la característica

voltaje-tensión de los dispositivos fotovoltaicos.

-objetivo: establece los procedimientos para la medición de las características corriente-

tensión de dispositivos fotovoltaicos con luz solar o simulador solar ya sea celdas
unitarias o en conjunto.

NMX-J-643/2-ANCE-2011 dispositivos fotovoltaicos – requisitos para dispositivos

solares de referencia.

-objetivo: establece las especificaciones para la clasificación, selección, embalaje

mercado, calibración y cuidados de los dispositivos de referencia solares.

NMX-J-643/3-ANCE-2011 dispositivos fotovoltaicos – principios de medición para

dispositivos solares fotovoltaicos terrestres con datos de referencia para radiación
espectral.

-objetivo: específica las características de la distribución de irradiación solar espectral,

también, describe principios de medición básicos para determinar la salida eléctrica de
los dispositivos PV.

NMX-J-643/5-ANCE-2011dispositivos fotovoltaicos – determinación de la temperatura

equivalente de la celda de dispositivos fotovoltaicos por el método de tensión por
circuito abierto

-objetivo: especifica el procedimiento para la toma de temperatura de un equivalente de

celda de dispositivos para fines de comparar sus características térmicas

NMX-J-643/7-ANCE-2011 dispositivos fotovoltaicos –cálculo de la corrección del

desajuste espectral en las mediciones de dispositivos fotovoltaicos.

-objetivo: establece la guía para corregir las mediciones en la tensión de polarización

debido a la falta de coincidencia entre espectro de prueba y de referencia.

NMX-J-643/10-ANCE-2011 dispositivos fotovoltaicos – métodos de mediciones lineales.

-objetivo: describe los métodos para determinar el grado de linealidad de cualquier

parámetro del dispositivo fotovoltaico con respecto a un parámetro de prueba.

NMX-J-643/11-ANCE-2011 dispositivos fotovoltaicos – procedimientos para corregir las

mediciones de temperatura e irradiación de las características corriente-tensión

-objetivo: especifica los procedimientos a seguir para corregir las mediciones de

temperatura e irradiación de las características de los dispositivos fotovoltaicos.

13
 Norma de iluminación NOM 025-STPS-2008 de la Secretaría del Trabajo que dice:
Tarea Visual del puesto de
trabajo
En interiores: distinguir el
área de tránsito,
desplazarse caminando,
vigilancia, movimiento de
vehículos
Distinción moderada de
detalles: ensamble simple,
trabajo medio en banco y
máquina, inspección
simple, empaque y
trabajos de oficina
Ref. 5
Área de Trabajo Niveles Mínimos de
Iluminación (luxes)
Interiores generales: 50
almacenes de poco
movimiento, pasillos,
escaleras,
estacionamientos
cubiertos, labores en
minas subterráneas,
iluminación de
emergencia.
Talleres: áreas de 300
empaque y ensamble,
aulas y oficinas.
14
Capitulo III Desarrollo

15
3.1.- Procedimiento y descripción de las actividades realizadas

3.1.1 ¿Qué se hizo?

Primero nos dimos la tarea de investigar varios problemas que ocurren en el
tecnológico actualmente, y después llegamos todos a una misma conclusión,
escogimos el más conveniente para nuestro equipo, el cual era el consumo de energía
eléctrica por el alumbrado de las instalaciones del edificio Q. Después pensamos
alguna forma de bajar esos consumos y también enfocarnos a las nuevas energías
renovables y se llegó a la conclusión de que se usarían paneles solares.

3.1.2 ¿Cómo?
1. Mediremos los consumos energéticos en un tiempo determinado y así podremos
darnos una idea de cuanta energía se consume.

2. Después se checaran los presión de la instalación de todos los paneles solares y

todo lo que se ocupara.

3. Se iniciara con el armado e instalación de los paneles solares.

4. Y al final se dejara pasar un tiempo y se checaran los consumos energéticos y

en cuanto tiempo se recuperara la inversión

3.1.3¿Quiénes?
El equipo se dio la idea de repartirse el trabajo, Diego Avalos se encargara de hacer la
investigación sobre todo lo que tenemos que saber sobre la instalación de los paneles
solares y los reglamentos que se tienen que seguir, Juan José se encargara de redactar
algunos pasos que se tienen que llevar acabo en el reporte, mientras que Jorge Eliut
hará el presupuesto de lo que tendremos que gastar para llevar a cabo el proyecto así
como también las simulaciones.

3.1.4 ¿Cuándo?
Todo empezara primero por repartirse las tareas, y luego la planeación, (donde
estamos, y adonde tenemos que llegar), todo esto para dar buenos resultados tanto en
el reporte como en la práctica del proyecto.

16
Capitulo IV. Resultados

17
4.1 Resultados

Los resultados, al decidir que la fotocelda que se erigiría seria de 80 watts, se tomarían
como la cantidad de radiación en la región por la intensidad de la fotocelda, es decir

(4.7 kWh/m2 ((2.2m2)) x 80 (watts de la fotocelda) = 827.2 kW/día

Calculando las horas que sale el sol que son 12:

827.2/2 = 413.6 kWh/día

Para obtener una cifra para un mes de producción:

413.6 (kWh/día) x 22 (días del mes) = 9099.2 kWh/mes

Para un valor más exacto de kWh

12408/1000= 12.408 kWh

Calculando que las lámparas son de led con un consumo de 18 watts, para obtener un
cálculo de kWh:

18 watts = 0.018 Kwatts

0.018 Kwatts x 20 lámparas por salón = 0.36

Con un consumo de 6 horas al día:

0.36 x 6 = 2.16 kWh

18
Para obtener un valor mensual:

2.16 x 22= 47.52 kWh/mes

Con esta relación se llega a la conclusión que con 1 celda fotovoltaica de 80 watts se
puede cubrir el consumo de 6 salones con un consumo diario de 6 horas de uso.

En el edificio Q, hay 140 lámparas de 18 watts en los salones, eso es equivalente a:

0.018 x 140 = 2.52 kW.

Con un uso diario de 6 horas:

2.52 kW x 6 = 15.12 kWh

En las banquetas del mismo hay 28 lámparas de 18 watts(se usaran las mismas
lámparas de 18 watts que ya existen, solo se agregaran los paneles solares):

0.018 x 18 = .324

Con un uso diario de 6 horas:

.324 kW x 6 = 1.944

En los baños del mismo hay 18 lámparas de 18 watts (se usaran las mismas lámparas
de 18 watts):

0.018 x 18 = .324

Con un uso diario de 6 horas:

.324 kW x 6 = 1.944

Para un consumo mensual total:

19.088 x 22 = 419.936 kWh/mes

Entonces:

19.088 kWh (requeridos) / 12.408 kWh (producidos por cada fotocelda) = 1.53

Esto da a que es necesario instalar 2 o más fotoceldas para cubrir las necesidades de
consumo del edificio Q que está ubicado en el área noreste del ITM.

Y este proyecto ahorraría aproximadamente:

419.936 x .5724 (precio kW/h) = 240.37 pesos mensuales. Ref. 5

19
- Relación coste benefició.

El coste total de instalación de las fotoceldas es de 12000 pesos m.x.

El ahorro mensual total por las lámparas es de 240.37

12000 / 240.37= 49.92 meses.

Esto quiere decir que el coste de instalación se cubriría en4 años y dos meses

20
El promedio de horas se dará por las horas en las que la luz solar es escaza, las horas
que se tomaron fueron 6, por la mañana de 6 am a 9 am y por la tarde de 7:30 pm a
10:30 pm

21
Capitulo V. Conclusiones

22
5.1 Conclusiones del proyecto
En este proyecto aprendimos el costo y el trabajo que se necesita para la instalación de
paneles solares y también el ahorro que se genera al utilizar una fuente de energía
renovable.
Llegamos a la conclusión que con cambiar las lámparas o focos se puede hacer un
pequeño pero significativo ahorro tanto de electricidad como de dinero y al cambiar la
fuente de alimentación en ahorro de ambas es mayor

5.2 Recomendaciones, mejoras del trabajo.

Se recomienda que el mantenimiento se haga en tiempo y forma para que la vida útil de
los paneles se más prolongada y así evitar reparaciones innecesarias.
El trabajo se podría mejorar dando una mayor cobertura y pensando a futuro con
mejores paneles solares, ya que la explotación de la producción de esta energía esta
apenas en realce y sería más óptimo que dada la tecnología se utilizaran paneles más
productivos y eficientes.

5.3 Experiencia personal, profesional adquirido.

En la práctica se realizaron diferentes tareas que nos ayudaron a la comprensión de la
producción de energías más amenas con la naturaleza, analizamos e investigamos los
procesos biológicos que se tomaron dada la ubicación geográfica en las que nos
encontramos, así como las bases necesarias para el cálculo de las necesidades para
las áreas donde se iba a implementar las energías producidas

23
Capítulo VI Competencias desarrolladas

24
6.1 Competencias desarrolladas y o aplicadas
1.- Análisis y síntesis: se realizó al recopilarla información necesaria y posteriormente
seleccionar lo mejor de las fuentes para realizar el documento necesario.

2.- Toma de decisiones: esto se llevó a cabo al tener que debatir acerca de los
contenidos que se iban a seleccionar y agregar a nuestros documentos.

3.- Trabajo en equipo: fue fundamental para la recolección y asignamiento de tareas a

realizar.

4.- Comunicación oral y escrita: fue fundamental en el equipo para la redacción de

documentos, así como el manejo de los medios computacionales para la investigación
de los temas a resolver

5.- Manejo de computadores: esto fue fundamental para el elaboramiento de los

documentos e investigaciones necesarias para el desarrollo de los temas a realizar

25
Capítulo VII. Fuentes de Información

26
Fuentes de información
1. http://www.itmatamoros.edu.mx/
2. http://eliseosebastian.com/tag/partes-de-un-panel-solar-fotovoltaico/
3. https://es.wikipedia.org/wiki/Panel_fotovoltaico
4. http://www.ance.org.mx/NormalizacionOnLine/DocsOnn/Documentos/DOC-
29072011125810574.pdf
5. http://www.gstriatum.com/energiasolar/blog/2013/03/17/panel-solar-como-
calcular-cuanta-energia-produce/

27
Capitulo VIII Anexos

28
8.1.-Anexos (Carta de autorización por parte de la empresa)
No aplica para proyecto

8.2.-Registro del producto (Patente, derechos de autor)

No aplica para proyecto

29