Reporte Salud Mental - Bioestadística

Carlos Zepeda Domínguez, Francisco Raquiel Retes, Anel Mayela Cruz Lemollé, Itzel C.
Pérez Zarazúa, Minerva Sánchez Reyes, Ishbelt Denisse Morales Moreno

Octubre, 2017
Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología
Bioestadística
La incidencia de trastornos de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios, y la posible

influencia de antecedentes patológicos.
Introdución
Según la OMS (2013), la salud mental se define como un estado de bienestar en el cual el
individuo es consciente de sus propias capacidades, puede afrontar las tensiones normales de
la vida, puede trabajar de forma productiva y fructífera y es capaz de hacer una contribución a
su comunidad.
La salud mental es esencial para interactuar óptimamente en el ambiente familiar, emocional,

social y físico. Una buena salud mental se ve reflejada en un mejor rendimiento de las
actividades diarias, un mayor despliegue de potencialidades, una mejor convivencia y en la
recreación.
En la presente investigación se consideraron los niveles de ansiedad y depresión como

indicadores de salud mental en jóvenes universitarios, ya que se requiere efectuar más
estudios de salud mental en poblaciones universitarias, debido a la escasa investigación que
existe en esta línea, y considerando que los universitarios con trastornos psicopatológicos
constituyen un importante problema de salud pública a nivel nacional. Los trastornos de
ansiedad y depresión son los trastornos mentales más comunes en México, además del
alcoholismo, según los datos de la Encuesta Nacional de Epidemiología Psiquiátrica (ENEP)
(Medina, M., et al. 2003)
Estudios señalan que los cuadros depresivos en universitarios presentan una mayor tasa en
comparación con la población general y grupo etario correspondiente, y los trastornos de
ansiedad, presentan una tasa cercana al 15 %, siendo más frecuentes en mujeres (19.5%) que
hombres (8%) (Micin, S., & Bagladi, V., 2011). Autores señalan que la elevada frecuencia de
ansiedad y depresión en estudiantes universitarios está relacionada con factores sociales,
familiares y por el estrés académico (Balanza, Morales y Guerrero, 2009).
Según el Diccionario de la Real Academia Española (vigésima primera edición), el término

ansiedad proviene del latín anxietas, refiriendo un estado de agitación, inquietud o zozobra
del ánimo, y suponiendo una de las sensaciones más frecuentes del ser humano siendo ésta
una emoción complicada y displacentera que se manifiesta mediante una tensión emocional
acompañada de un correlato somático (Ayuso, 1988; Bulbena, 1986 revisado en Sierra y
colaboradores, 2003).
En general, el término ansiedad alude a la combinación de distintas manifestaciones físicas y

mentales que no son atribuibles a peligros reales, sino que se manifiestan ya sea en forma de
crisis o bien como un estado persistente y difuso, pudiendo llegar al pánico. Si bien la
ansiedad se destaca por su cercanía al miedo, se diferencia de éste en que, mientras el miedo
1
es una perturbación cuya presencia se manifiesta ante estímulos presentes, la ansiedad se
relaciona con la anticipación de peligros futuros, indefinibles e imprevisibles (Marks, 1986
revisado en Sierra y colaboradores, 2003).
La depresión se presenta como un conjunto de síntomas de predominio afectivo (tristeza
patológica, apatía, anhedonia, desesperanza, decaimiento, irritabilidad, sensación subjetiva de
malestar e impotencia frente a las exigencias de la vida) aunque, en mayor o menor grado,
también están presentes síntomas de tipo cognitivo, volitivo y somático, por lo que podría
hablarse de una afectación global psíquica y física, haciendo especial énfasis en la esfera
afectiva (Grupo de trabajo de la Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Depresión en
el Adulto, 2014).
Se compararon los niveles de depresión y ansiedad entre estudiantes pertenecientes a

diversas carreras, así como también los antecedentes patológicos que pueden incidir en su
desempeño. También se determinó la relación de los niveles de depresión y ansiedad entre los
estudiantes que han asistido a terapia psicológica y los estudiantes que no han asistido.
Método
Participantes
Se encuestó a 20 estudiantes: 10 mujeres y 10 hombres, que estudiaban el primer año o en el

primer semestre de las siguientes carreras: Medicina, Biología, Psicología, Filosofía y Letras,
Odontología, Ingeniería y Derecho de Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional
Autónoma de México.
Se realizó un cuestionario con 11 reactivos con el objetivo de conocer si existen antecedentes

patológicos que puedan influir en el desempeño de los individuos y ver las diferencias de los
que han recibido un tratamiento de los que no. También se realizó el inventario de ansiedad
de Beck y el Inventario de depresión de Beck con el objetivo de conocer si en cierta
población universitaria están presentes estos trastornos..
El cuestionario se encuentra en el Anexo 1.
Inventario de Ansiedad de Beck
Es un autoinforme de 21 ítems que evalúan síntomas de ansiedad en la semana previa a la

aplicación, con cuatro opciones de respuesta. Los puntajes de severidad de síntomas van de 0
a 63, donde el nivel mínimo es de 0-5, leve de 6-15, moderada de 16-30 y 63 representa la
severidad máxima.
Inventario de Depresión de Beck (BDI)
En este cuestionario la teoría se basa en un modelo de vulnerabilidad al estrés, en el que se

activan esquemas de pensamiento distorsionado que contribuyen a la forma negativa en que
el individuo percibe, codifica e interpreta la información sobre sí mismo, sobre el mundo y
sobre el futuro, lo cual inicia y mantiene los síntomas depresivos (Freyre y colaboradores,
2012).
Es un autoinforme que consta de 21 ítems, referidos a síntomas depresivos en la semana

previa a la aplicación, con cuatro opciones de respuesta. Los puntajes de severidad de
2
síntomas van de 0 a 63, donde 63 representa la severidad máxima, obteniendo así cuatro
niveles de puntuación: Mínima: 0-9, Leve: 10-16, Moderada: 17-29 y Severa: 30-63
Análisis Estadístico
Inicialmente se realizó una ANOVA de una vía para conocer si las diferencias presentes son
significativas entre los miembros de diferentes carreras. Para ello, se tomaron como base los
“Antecedentes familiares” del cuestionario, específicamente el reactivo 12, el cual indica si se
había o no asistido a terapia psicológica, ya que se considera que existe una relación entre la
importancia dada a la salud mental con respecto a la asistencia a terapia psicológica y si
existe una relación directa entre los padecimientos de los familiares con respecto al interés de
la salud mental.
Consecutivamente, se hizo otro análisis ANOVA de una vía para comparar los niveles
obtenidos por medio de la prueba de Depresión de Beck y de Ansiedad de Beck con respecto
a las diferentes carreras.
Posteriormente, se usó el coeficiente de correlación de Pearson con las variables de depresión

y ansiedad con relación a haber asistido con anterioridad a terapia psicológica para explorar si
existe correlación significativa y así saber si haber asistido a terapia psicológica influye en los
niveles de depresión y ansiedad, sea que éstos sean mayores o menores.
Finalmente, se exploraron las frecuencias de cada reactivo de los antecedentes familiares y se
contrataron entre las carreras.
Resultados
A. Las gráficas a continuación muestran los resultados obtenidos de las 4 preguntas que
conforman la sección de “Antecedentes familiares” diferenciadas por carreras:
Biología presenta
como mayor puntuación el haber asistido a terapia y pasar por una situación afectiva, por otro
lado, demuestra su menor puntaje en ser diagnosticado con algún padecimiento con
puntuación de 5 sujetos.
3
Correspondiente a
la gráfica anterior, Derecho presenta su puntuación mayor ante haber asistido a terapia y
pasar por una situación que afecta a su vida. Sin embargo, su menor puntuación es ser
diagnosticado con algún trastorno.
Filosofía presenta
su mayor nivel en haber asistido a terapia psicológica mientras que obtiene su nivel más bajo
ante ser diagnosticado a algún trastorno o padecimiento.
4
Por otro lado,

Ingeniería presenta mayor afirmaciones ante asistir a terapia psicologica y menor
afirmaciones ante aiagnósticos de familiares con sólo tres.
Odontología
presenta como mayor puntuación a trastornos diagnosticados en la familia, en comparacióna
la puntuación de uno ante ser diagnosticado con algún padecimiento.
5
Psicología
demuestra una puntuación mayor ante ir a una terapia psicológica, por otro lado, se muestra
una menor calificación ante ser diagnosticado con algún padecimiento.
Ante las puntuaciones anteriores, por orden de reactivos, se encontró:

Reactivo 10, Máxima puntuación: Biología con 10 afirmaciones.
Mínima puntuación: Odontología y Medicina con 5 afirmaciones.
Reactivo 11, Máxima puntuación:Psicología con 6 afirmaciones.

Mínima puntuación: Odontología con 1 afirmación.
Reactivo 12: Máxima puntuación: Psicología con 12 afirmaciones.

Mínima puntuación: Odontología con 3 afirmaciones.
Reactivo 13: Máxima puntuación: Psicología con 8 afirmaciones.

Mínima puntuación: Medicina con 2 afirmaciones.
Acorde a las puntuaciones anteriores, se concluye: Psicología se encuentra como la carrera

con mayores diagnosticaciones de padecimientos de salud mental y asistencias de terapia,
seguida por Biología; mientras que Odontología se encuentra como la carrera que menos
incidencias tiene con respecto a los antecedentes familiares dentro de la salud mental,
obteniendo las menores puntuaciones ante la asistencia a terapia y de situaciones que afecten
a su vida cotidiana actualmente, asi como la carrera con menores diagnósticos de trastornos.
6
Para complementar, se muestran las siguientes tablas obtenidas por el análisis realizado con
SPSS de acuerdo a las preguntas del área de “Antecedentes familiares” de la encuesta:
10. ¿Actualmente pasas por alguna situación emocional que consideres afecta tu
vida cotidiana?
Frequency Percent Valid Cumulative

Percent Percent
Valid Sí 51 35.7 36.7 36.7
No 88 61.5 63.3 100.0
Total 139 97.2 100.0
Missing 7 4 2.8
Total 143 100.0
11. ¿Has sido diagnosticado con alguno de los siguientes padecimientos?

Percent Percent
7
Valid Sí 21 14.7 15.3 15.3
No 116 81.1 84.7 100.0
Total 137 95.8 100.0
Missing 7 6 4.2
Total 143 100.0
12. ¿Alguna vez has asistido a terapia psicológica?

Percent Percent
Valid Sí 62 43.4 44.6 44.6
No 77 53.8 55.4 100.0
Total 139 97.2 100.0
Missing 7 4 2.8
Total 143 100.0
13. En su familia (madre, padre, hermano(s), abuelos) ¿Alguien fue diagnosticado

con alguna enfermedad mental?

Percent Percent
Valid Sí 32 22.4 23.2 23.2
No 106 74.1 76.8 100.0
Total 138 96.5 100.0

8
Missing 7 5 3.5
Total 143 100.0
B. A continuación se muestran los trastornos diagnosticados en los

alumnos,diferenciados por carrera:
9
10
Ante los resultados obtenidos, se concluye que se diagnostican en general un promedio de 3

trastornos: TDM es el mayormente diagnosticado con 9 puntuaciones y Alzheimer como el
mínimo con puntuación de 1.Odontología muestra la menor cantidad de trastornos
diagnosticados con 22 personas sin trastorno y sólo una puntuación de trastorno en el total de
los 20 alumnos encuestados. Por otro lado, Psicología demostró 3 trastornos diagnosticados
dentro de su muestra total, que a diferencia de otras carreras no fue mayor, pero el número de
personas que afirmaron ser diagnosticadas fue mayor.. De igual manera,
11
La siguiente gráfica muestra los resultados obtenidos por el análisis de SPSS sobre los
trastornos diagnosticados en los alumnos entrevistados:
Trastornos

Percent Percent
Valid Ninguno 122 85.3 85.3 85.3
Alzheimer 1 .7 .7 86.0
TOC 5 3.5 3.5 89.5
TAG 5 3.5 3.5 93.0
TDM 9 6.3 6.3 99.3
Otros 1 .7 .7 100.0
Total 143 100.0 100.0
C. En el siguiente apartado se observa las puntuaciones de trastornos diagnosticados

dentro de las familias diferenciados por carreras:
12
as
13
Consistente con las gráficas anteriores, se observa que Odontología clasifica como la carrera
con menos trastornos diagnosticados en la familia con una puntuación de 20 con ninguna y
14
Psicología, la carrera con mayor diagnóstico de trastornos en familia con 4. De manera
global: Parkinson es el trastorno más diagnosticado con puntuación de 7 y TOC aunado con
TEP como los de menor puntuación, ambos con 1.
De manera final, se muestra la siguiente tabla realizada por medio del análisis de SPSS:
Trastornos diagnosticados en familia

Percent Percent
Valid Ninguno 116 81.1 81.1 81.1
Esquizofrenia 5 3.5 3.5 84.6
Alzheimer 4 2.8 2.8 87.4
Parkinson 7 4.9 4.9 92.3
TOC 1 .7 .7 93.0
TEP 1 .7 .7 93.7
TDM 6 4.2 4.2 97.9
Otros 3 2.1 2.1 100.0

15
Total 143 100.0 100.0
Case Processing Summary
Carrera Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
ANSTOTAL Biolog� 19 95.0% 1 5.0% 20 100.0%
Derecho 15 75.0% 5 25.0% 20 100.0%
Filosof� 16 80.0% 4 20.0% 20 100.0%
Ingenier� 18 90.0% 2 10.0% 20 100.0%
Medicina 17 85.0% 3 15.0% 20 100.0%
Odonto 22 95.7% 1 4.3% 23 100.0%
Psicolog� 19 95.0% 1 5.0% 20 100.0%
DEPTOTAL Biolog� 19 95.0% 1 5.0% 20 100.0%
Derecho 15 75.0% 5 25.0% 20 100.0%
Filosof� 16 80.0% 4 20.0% 20 100.0%

16
Ingenier� 18 90.0% 2 10.0% 20 100.0%
Medicina 17 85.0% 3 15.0% 20 100.0%
Odonto 22 95.7% 1 4.3% 23 100.0%
Psicolog� 19 95.0% 1 5.0% 20 100.0%
En la siguiente gráfica se tiene las medias del inventario de depresión de Beck de las
distintas facultades
17
La carrera de Biología muestra una media de 19.95 siendo mayor en relación a las demás
Derecho muestra los
Descriptives
Carrera Statistic Std.

Error
ANSTOTA Biolog� Mean 10.74 2.153

L
95% Confidence Interval for Lower 6.21

Mean Bound
Upper 15.26
Bound
5% Trimmed Mean 10.43

18
Median 6.00
Variance 88.094
Std. Deviation 9.386
Minimum 1
Maximum 26
Range 25
Interquartile Range 17
Skewness .536 .524
Kurtosis -1.447 1.014
Derecho Mean 12.40 3.207

Mean Bound
Upper 19.28
Bound
Median 8.00
Variance 154.257
Minimum 0
Maximum 44
Range 44
19
Skewness 1.277 .580
Kurtosis 1.527 1.121
Filosof� Mean 10.38 2.287

Mean Bound
Upper 15.25
Bound
Median 9.00
Variance 83.717
Minimum 0
Maximum 31
Range 31
Skewness 1.473 .564
Ingenier� Mean 6.67 1.229

Mean Bound
Upper 9.26
Bound
20
Median 6.00
Variance 27.176
Minimum 1
Maximum 19
Range 18
Skewness .835 .536
Kurtosis .171 1.038
Medicina Mean 6.47 2.339

Mean Bound
Upper 11.43
Bound
Median 4.00
Variance 93.015
Minimum 0
Maximum 39
21
Range 39
Skewness 2.832 .550
Odonto Mean 7.91 1.666

Mean Bound
Upper 11.37
Bound
Median 6.00
Variance 61.039
Minimum 0
Maximum 31
Range 31
Skewness 1.504 .491
Kurtosis 2.486 .953
Psicolog� Mean 11.47 1.965

Mean Bound
22
Upper 15.60
Bound
Median 10.00
Variance 73.374
Minimum 0
Maximum 29
Range 29
Skewness .562 .524
Kurtosis -.724 1.014
DEPTOTA Biolog� Mean 19.95 2.742

L

Mean Bound
Upper 25.71
Bound
Median 24.00
Variance 142.830
Minimum 1
23
Maximum 42
Range 41
Skewness -.156 .524
Derecho Mean 12.73 2.331

Mean Bound
Upper 17.73
Bound
Median 12.00
Variance 81.495
Minimum 0
Maximum 30
Range 30
Skewness .521 .580
Filosof� Mean 10.38 2.018

24
Mean Bound
Upper 14.68
Bound
Median 9.00
Variance 65.183
Minimum 0
Maximum 31
Range 31
Skewness 1.105 .564
Ingenier� Mean 10.15 1.624

Mean Bound
Upper 13.58
Bound
Median 9.50
Variance 47.463

25
Minimum 0
Maximum 23
Range 23
Skewness .391 .536
Medicina Mean 8.59 2.205

Mean Bound
Upper 13.26
Bound
Median 6.00
Variance 82.632
Minimum 0
Maximum 33
Range 33
Skewness 1.442 .550

26
Odonto Mean 7.77 1.679

Mean Bound
Upper 11.26
Bound
Median 6.00
Variance 61.994
Minimum 0
Maximum 36
Range 36
Skewness 2.315 .491
Kurtosis 7.358 .953
Psicolog� Mean 10.84 2.090

Mean Bound
Upper 15.23
Bound
Median 10.00
Variance 83.029
27
Minimum 0
Maximum 28
Range 28
Skewness .608 .524
Discusión y conclusión
Podemos concluir
- Con respecto a los inventarios de depresión de Beck, Biología fue la facultad que
mostró puntajes más altos de depresión
Referencias
- Balanza, S., Morales, I. & Guerrero J. (2009). Prevalencia de Ansiedad y Depresión

en una Población de Estudiantes Universitarios: Factores Académicos y Socio
familiares Asociados. Clínica y Salud 20 (2)177-187. Recuperado de
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1130-52742009000200006&script=sci_arttext
- Grupo de trabajo de la Guía de Práctica Clínica sobre el Manejo de la Depresión en el
Adulto. Capítulo 4: Definición, factores de riesgo y diagnóstico. (2014). Guía de
Práctica Clínica sobre el Manejo de la Depresión en el Adulto. 35- 42. Ministerio de
Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Agencia de Evaluación de Tecnologías
Sanitarias de Galicia 2014. Guías de Práctica Clínica en el SNS.
- Medina, M., Borges, G., Lara, C., Benjet, C., Blanco, J., Fleiz, C., Villatoro, J., Rojas,
E., Zambrano, J., Casanova, L., & Aguilar, S. (2003). Prevalencia de trastornos
mentales y uso de servicios: Resultados de la Encuesta Nacional de Epidemiología
Psiquiátrica en México. Salud Mental, vol. 26, núm. 4, agosto, 2003, pp. 1-16
Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz. Distrito Federal,
México. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=58242601
- Micin, S., & Bagladi, V. (2011). Salud Mental en Estudiantes Universitarios:
Incidencia de Psicopatología y Antecedentes de Conducta Suicida en Población que
28
Acude a un Servicio de Salud Estudiantil. Chile. Terapia Psicológica. Vol. 29(1)
2001, 53-64. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78518428006
- OMS. (2013). Salud mental: un estado de bienestar. Recuperado de
http://www.who.int/features/factfiles/mental_health/es/
Anexo 1
Encuesta
1. Edad:
2. Sexo:
3. Carrera:
Que tan de acuerdo o desacuerdo estás con estas aseveraciones:
4. La salud mental es importante.

a. Totalmente de acuerdo
b. De acuerdo
c. Ni de acuerdo ni desacuerdo
d. Desacuerdo
e. Muy desacuerdo
5. Mis conocimientos sobre la salud mental son pocos.
b. De acuerdo
d. Desacuerdo
e. Muy desacuerdo
6. Entre más conozco de trastornos mentales, más me identifico con ellos
b. De acuerdo
d. Desacuerdo
e. Muy desacuerdo
7. Los psicólogos están locos
b. De acuerdo
d. Desacuerdo
e. Muy desacuerdo
8. Los que estudian psicología no tienen problemas mentales

29
b. De acuerdo
d. Desacuerdo
e. Muy desacuerdo
9. Los estudiantes entran a la carrera de Psicología para resolver sus problemas
emocionales, mentales y/o personales.
b. De acuerdo
d. Desacuerdo
e. Muy desacuerdo
10. ¿Actualmente pasas por alguna situación emocional que consideres afecta tu vida
cotidiana?
Sí No
11. ¿Has sido diagnosticado con alguno de los siguientes padecimientos?

* Esquizofrenia *Trastorno obsesivo- *Trastorno depresivo
compulsivo mayor
*Alzheimer *Trastorno de ansiedad *Otros:

generalizada
*Parkinson *Trastorno por estrés

postraumático
12. ¿Alguna vez has asistido a terapia psicológica?
Sí No
13. En su familia (madre, padre, hermano(s), abuelos) ¿Alguien fue diagnosticado con
alguna enfermedad mental?
Sí No
14. En caso de responder sí, ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al

padecimiento o la condición? En caso de ser otro, especifícalo.
* Esquizofrenia *Trastorno obsesivo- *Trastorno depresivo
compulsivo mayor
30
*Alzheimer *Trastorno de ansiedad *Otros:
generalizada
*Parkinson *Trastorno por estrés

postraumático
En este cuestionario aparecen varios grupos de afirmaciones. Por favor,

lea con atención cada una. A continuación, señale cuál de las afirmaciones de
cada grupo describe mejor cómo se ha sentido durante esta última semana,
incluido en el día de hoy. Si dentro de un mismo grupo, hay más de una
afirmación que considere aplicable a su caso, márquela también. Asegúrese de
leer todas las afirmaciones dentro de cada grupo antes de efectuar la elección.
1) .
No me siento triste
Me siento triste.
Me siento triste continuamente y no puedo dejar de estarlo.
Me siento tan triste o tan desgraciado que no puedo soportarlo.
2) .
No me siento especialmente desanimado respecto al futuro.
Me siento desanimado respecto al futuro.
Siento que no tengo que esperar nada.
Siento que el futuro es desesperanzador y las cosas no
mejorarán.
3) .
No me siento fracasado.
Creo que he fracasado más que la mayoría de las personas.
Cuando miro hacia atrás, sólo veo fracaso tras fracaso.
Me siento una persona totalmente fracasada.
4) .
Las cosas me satisfacen tanto como antes.
No disfruto de las cosas tanto como antes.
Ya no obtengo una satisfacción auténtica de las cosas.
Estoy insatisfecho o aburrido de todo.
5) .
No me siento especialmente culpable.
Me siento culpable en bastantes ocasiones.
Me siento culpable en la mayoría de las ocasiones.
Me siento culpable constantemente.
6) .
No creo que esté siendo castigado.
Me siento como si fuese a ser castigado.
Espero ser castigado.
31
Siento que estoy siendo castigado.
7) .
No estoy decepcionado de mí mismo.
Estoy decepcionado de mí mismo.
Me da vergüenza de mí mismo.
Me detesto.
8) .
No me considero peor que cualquier otro.
Me autocritico por mis debilidades o por mis errores.
Continuamente me culpo por mis faltas.
Me culpo por todo lo malo que sucede.
9) .
No tengo ningún pensamiento de suicidio.
A veces pienso en suicidarme, pero no lo cometería.
Desearía suicidarme.
Me suicidaría si tuviese la oportunidad.
10) .
No lloro más de lo que solía llorar.
Ahora lloro más que antes.
Lloro continuamente.
Antes era capaz de llorar, pero ahora no puedo, incluso aunque
quiera.
11) .
No estoy más irritado de lo normal en mí.
Me molesto o irrito más fácilmente que antes.
Me siento irritado continuamente.
No me irrito absolutamente nada por las cosas que antes solían
irritarme.
12) .
No he perdido el interés por los demás.
Estoy menos interesado en los demás que antes.
He perdido la mayor parte de mi interés por los demás.
He perdido todo el interés por los demás.
13) .
Tomo decisiones más o menos como siempre he hecho.
Evito tomar decisiones más que antes.
Tomar decisiones me resulta mucho más difícil que antes.
Ya me es imposible tomar decisiones.
14) .
No creo tener peor aspecto que antes.
Me temo que ahora parezco más viejo o poco atractivo.
Creo que se han producido cambios permanentes en mi aspecto
que me hacen parecer poco atractivo.
Creo que tengo un aspecto horrible.
32
15) .
Trabajo igual que antes.
Me cuesta un esfuerzo extra comenzar a hacer algo.
Tengo que obligarme mucho para hacer algo.
No puedo hacer nada en absoluto.
16) .
Duermo tan bien como siempre.
No duermo tan bien como antes.Me despierto una o dos horas antes de lo habitual y
me resulta difícil volver a dormir.
Me despierto varias horas antes de lo habitual y no puedo
volverme a dormir.
17) .
No me siento más cansado de lo normal.
Me canso más fácilmente que antes.
Me canso en cuanto hago cualquier cosa.
Estoy demasiado cansado para hacer nada.
18) .
Mi apetito no ha disminuido.
No tengo tan buen apetito como antes.
Ahora tengo mucho menos apetito.
He perdido completamente el apetito.
19) .
Últimamente he perdido poco peso o no he perdido nada.
He perdido más de 2 kilos y medio.
He perdido más de 4 kilos.
He perdido más de 7 kilos.
Estoy a dieta para adelgazar SI/NO.
20) .
No estoy preocupado por mi salud más de lo normal.
Estoy preocupado por problemas físicos como dolores, molestias,
malestar de estómago o estreñimiento.
Estoy preocupado por mis problemas físicos y me resulta difícil
pensar algo más.
Estoy tan preocupado por mis problemas físicos que soy incapaz
de pensar en cualquier cosa.
21) .
No he observado ningún cambio reciente en mi interés.
Estoy menos interesado por el sexo que antes.
Estoy mucho menos interesado por el sexo.
He perdido totalmente mi interés por el sexo.
Señale en qué medida se encuentra afectado, o se ha visto afectado en la última semana por los
siguientes síntomas según el siguiente criterio (marque una sola casilla para cada item):
33
0. En absoluto
1. Levemente, no me molestó mucho
2. Moderadamente, fue muy desagradable pero podía soportarlo
3. Severamente, casi no podía soportarlo
Principio del formulario
0 1 2 3
1 Hormigueo o entumecimiento
2 Sensación de calor
3 Temblor en las piernas
4 Incapacidad para relajarse
5 Miedo a que suceda lo peor
6 Mareos
7 Palpitaciones o taquicardia
8 Sensación de inestabilidad o inseguridad física
9 Terrores
10 Nerviosismo
11 Sensación de ahogo
12 Temblor de manos
13 Temblores generalizados o estremecimiento
14 Miedo a perder el control
15 Dicicultad para respirar

34
16 Miedo a morirse
17 Sobresaltos
18 Molestias digestivas o abdominales
19 Palidez
20 Rubor facial
21 Sudoración (no debida al calor)

Reporte Salud Mental - Bioestadística

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Carlos Zepeda Domínguez, Francisco Raquiel Retes, Anel Mayela Cruz Lemollé, Itzel C.

Pérez Zarazúa, Minerva Sánchez Reyes, Ishbelt Denisse Morales Moreno

Universidad Nacional Autónoma de México

La incidencia de trastornos de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios, y la posible

La salud mental es esencial para interactuar óptimamente en el ambiente familiar, emocional,

En la presente investigación se consideraron los niveles de ansiedad y depresión como

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Posteriormente, se usó el coeficiente de correlación de Pearson con las variables de depresión

Por otro lado,

Ante las puntuaciones anteriores, por orden de reactivos, se encontró:

Reactivo 11, Máxima puntuación:Psicología con 6 afirmaciones.

Reactivo 12: Máxima puntuación: Psicología con 12 afirmaciones.

Reactivo 13: Máxima puntuación: Psicología con 8 afirmaciones.

Acorde a las puntuaciones anteriores, se concluye: Psicología se encuentra como la carrera

Frequency Percent Valid Cumulative

Valid Sí 51 35.7 36.7 36.7

No 88 61.5 63.3 100.0

Total 139 97.2 100.0

Total 143 100.0

11. ¿Has sido diagnosticado con alguno de los siguientes padecimientos?

Frequency Percent Valid Cumulative

No 116 81.1 84.7 100.0

Total 137 95.8 100.0

Total 143 100.0

12. ¿Alguna vez has asistido a terapia psicológica?

Frequency Percent Valid Cumulative

Valid Sí 62 43.4 44.6 44.6

No 77 53.8 55.4 100.0

Total 139 97.2 100.0

Total 143 100.0

13. En su familia (madre, padre, hermano(s), abuelos) ¿Alguien fue diagnosticado

Frequency Percent Valid Cumulative

Valid Sí 32 22.4 23.2 23.2

No 106 74.1 76.8 100.0

Total 138 96.5 100.0

Total 143 100.0

B. A continuación se muestran los trastornos diagnosticados en los

Ante los resultados obtenidos, se concluye que se diagnostican en general un promedio de 3

Frequency Percent Valid Cumulative

Valid Ninguno 122 85.3 85.3 85.3

TOC 5 3.5 3.5 89.5

TAG 5 3.5 3.5 93.0

TDM 9 6.3 6.3 99.3

Total 143 100.0 100.0

C. En el siguiente apartado se observa las puntuaciones de trastornos diagnosticados

Trastornos diagnosticados en familia

Frequency Percent Valid Cumulative

Valid Ninguno 116 81.1 81.1 81.1

Esquizofrenia 5 3.5 3.5 84.6

Alzheimer 4 2.8 2.8 87.4

Parkinson 7 4.9 4.9 92.3

TDM 6 4.2 4.2 97.9

Otros 3 2.1 2.1 100.0

Case Processing Summary