Cuadernillo actividades 3ºESO FÍSICA-QUÍMICA 2016/2017

“Este cuadernillo te ayudará a repasar los

contenidos mínimos para el examen de septiembre;
no dejes de presentarte: cuento con tu aprobado”
IES EL RINCÓN

Fátima Campos García

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PROBLEMAS RESUELTOS
LA MATERIA: PROPIEDADES ELÉCTRICAS Y EL ÁTOMO

PROBLEMA RESUELTO 1

El cobre se presenta en forma de dos isótopos estables: 63

29 Cu y
65
29 Cu, que aparecen en la naturaleza
con una abundancia de 69,1 % y 30,9 %, respectivamente.
a) ¿Qué diferencia existe entre ellos? b) Calcula la masa atómica del cobre.

Planteamiento y resolución

a) Un átomo se representa mediante la notación: AZ X,
siendo Z = número atómico y A = número má-
sico.
b) La masa atómica de un elemento depende de
• Z representa el número de protones que el
átomo tiene en el núcleo.
• A representa la suma del número de protones
y el número de neutrones que hay en el nú-
cleo: A = Z + N.
Un elemento químico puede estar constituido
por especies atómicas diferentes, llamadas isó-
topos, que son átomos con el mismo número
atómico y distinto número másico.
63
29 Cu → N = 63 – 29 = 34 neutrones
65
29 Cu → N = 65 – 29 = 36 neutrones
Por tanto, los dos isótopos se diferencian en el
número de neutrones que tienen en el núcleo.
la proporción en que se presentan sus isótopos
en la naturaleza y viene dada por la media pon-
derada de las masas de dichos isótopos, es
decir:
63 ⋅ 69,1 + 65 · 30,9
mCu = →
100
→ mCu = 63,62 u
Este valor de la masa atómica es el que en-
contramos en la tabla periódica para cada ele-
mento.

ACTIVIDADES

1 El uranio se presenta en forma de tres 5 Completa la siguiente tabla para los isótopos
isótopos: del hidrógeno:
234 235 238
92 U (0,0057 %); 92 U (0,72 %); 92 U (99,27 %) Protio Deuterio Tritio
a) ¿En qué se diferencian estos isótopos? 1 2 3
Representación 1H 1 H 1H
b) ¿Cuál es la masa atómica del uranio
A
natural?
Z
Sol.: 237,97
N.o de protones
2 Se conocen dos isótopos del elemento cloro:
35 37 N.o de electrones
17 Cl y 17 Cl, que existen en la naturaleza
en la proporción 3 a 1. Calcula la masa N.o de neutrones
atómica del cloro.
Sol.: 35,5 6 Existen tres isótopos del oxígeno:
16
O (99,76 %); 17O (0,04 %)
3 Se conocen dos isótopos de la plata: el isótopo 18
107 O (0,20 %)
Ag aparece en la naturaleza en
una proporción del 56 %. Sabiendo que Calcula la masa atómica del oxígeno.
la masa atómica de la plata es 107,88. Sol.: 16,0044
¿Cuál es el número másico del otro isótopo?
7 Observa los siguientes átomos:
Sol.: 109 10 11 12 14 16 12 12
5 B; 5 B; 5 B; 7 N; 8 O; 6 C; 7C
4 Indica cuáles de las siguientes especies Agrupa los átomos anteriores según:
atómicas son isótopos: a) Sean isótopos.
12 12 14 19 14
6 X; 8 Y; 6 Z; 9 U; 8V b) Tengan el mismo número másico.
c) Tengan el mismo número de neutrones.

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PROBLEMAS RESUELTOS
LA MATERIA: PROPIEDADES ELÉCTRICAS Y EL ÁTOMO

PROGRAMACIÓN DE AULA Y ACTIVIDADES

PROBLEMA RESUELTO 2

Completa la tabla:

Especie
Z A N.O protones N.O neutrones N.O electrones
atómica
S2− 8 16
+
Na 23 11
2+
Ca 40 18

Planteamiento y resolución

Un ion negativo o anión es un átomo que ha ganado El anión tendrá 2 electrones más que protones.
electrones: Na → Na+ + 1 e−
número de protones < número de electrones
El catión tendrá 1 electrón menos que protones.
Tiene carga neta negativa.
Ca → Ca2+ + 2 e−
Un ion positivo o catión es un átomo que ha perdido
electrones: El catión tendrá 2 electrones menos que protones.
número de protones > número de electrones La última capa electrónica de un ion debe estar com-
Tiene carga neta positiva. pleta con 8 electrones.
Así, en la tabla aparecen: Con todos estos datos completamos la tabla del enun-
S + 2 e− → S2− ciado:

Especie N.O N.O N.O

Z A
atómica protones neutrones electrones
S2− 8 16 8 8 10
+
Na 11 23 11 12 10
Ca2+ 20 40 20 20 18

ACTIVIDADES

1 Completa la siguiente tabla: 3 Escribe el símbolo del ion que se forma

y determina si son aniones o cationes
Símbolo del ion Br− Al3+ O2− N3− cuando:
Tipo de ion a) El hidrógeno pierde un electrón.
o
N. de e− ganados b) El hidrógeno gana un electrón.
N.o de e− perdidos c) El cloro gana un electrón.
d) El calcio pierde dos electrones.
2 Completa la siguiente tabla:
4 Completa:
Especie atómica Li+ Se2− Sr2+ N3−
a) Na → … 1e−
Z 3 7
b) … + 2e− → O2−
N.o de protones 38
c) N + … → N3−
N.o de electrones 36
d) Be → Be2+ + …

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PROBLEMAS RESUELTOS
LA MATERIA: PROPIEDADES ELÉCTRICAS Y EL ÁTOMO

PROBLEMA RESUELTO 3
32 35
Dados los átomos: 16 Sy 19 K, determina:
a) La estructura de su núcleo. c) ¿Son metales o no metales?
b) Su posición en la tabla periódica. d) ¿Qué iones estables formarán?

Planteamiento y resolución

a) El núcleo atómico está formado por protones c) En el caso del azufre:

y neutrones, siendo: Es un no metal, ya que tiene 6 electrones en la
N.o de protones = Z última capa y, por tanto, tiende a aceptar los dos
N.o de neutrones = A − Z que le faltan para completarla con 8 electrones.
La estructura de los núcleos será: En el caso del potasio:
S: Z = 16; A = 32. Es un metal, ya que tiene un solo electrón en la
última capa y, por tanto, tiende a perderlo dejan-
• N.° de protones = 16
do completa la capa anterior.
• N.o de neutrones = 32 − 16 = 16
d) El azufre formará:
K: Z = 19; A = 35.
S + 2 e− → S2−
• N.° de protones = 19
El ion S2− es estable porque tiene 8 electrones en
• N.o de neutrones = 35 − 19 = 16
su última capa.
b) La posición en la tabla periódica es: El potasio formará:
S: periodo 3 (3 capas electrónicas); grupo 16, fa- K → K+ + 1e−
milia del oxígeno.
El ion K+ es estable porque tiene 8 electrones
K: periodo 4 (4 capas electrónicas); grupo 1, al- en su última capa.
calinos.

ACTIVIDADES

1 Dado el elemento químico de número atómico 3 Dados los siguientes átomos:

15 y número másico 31, determina: 6 18
3 Li; 9 F
a) La constitución de su núcleo. Determina:
b) El número de protones, neutrones a) Su posición en la tabla periódica.
y electrones que tiene el ion estable b) Si son metales o no son metales.
que forma. c) Los iones estables que formarán.
c) Su posición en la tabla periódica.
4 Completa la siguiente tabla:
2 Relaciona con flechas:
N.° de N.° de N.° de
• Z = 11 ❏ Cobalto Nombre Símbolo Z A
protones neutrones electrones
• Z = 20 ❏ Talio Boro
• Z = 28 ❏ Yodo Hierro

• Z = 81 ❏ Kriptón Bario
Rubidio
• Z = 36 ❏ Sodio
Cloro
• Z=8 ❏ Oxígeno Plomo
• Z = 53 ❏ Níquel Neón
• Z = 27 ❏ Calcio Plata

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PROBLEMAS RESUELTOS
ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUÍMICOS

PROBLEMA RESUELTO 1

Completa la siguiente tabla:

Especie N.O N.O N.O

Símbolo Representación A Z
atómica neutrones protones electrones
Azufre 32 16
Se 44 34
Boro 5 5
Helio 4 2
28
Si
14

Planteamiento y resolución

Un átomo se representa mediante la notación: AZ X. Por tanto:

Z = N. atómico = N. de protones que un átomo tie-
o o N.o de protones = N.o de electrones
ne en el núcleo. Los electrones se disponen en distintos niveles, se-
A = N. másico = N. de protones + N. de neutro-
o o o gún el modelo atómico de Bohr.
nes que un átomo tiene en su núcleo. • Nivel 1: 2 electrones.
El número de neutrones que hay en el núcleo se de- • Nivel 2: 8 electrones.
termina mediante: • Nivel 3: 18 electrones.
N=A−Z Hay que tener en cuenta que en el último nivel hay
Como todas las especies atómicas que aparecen son como máximo 8 electrones.
átomos neutros: Aplicando todos estos conceptos, completamos la ta-
N.o de cargas positivas = N.o de cargas negativas bla:

Especie N.O N.O N.O

Símbolo Representación A Z
atómica neutrones protones electrones

Azufre S 32
16 S 32 16 32 − 16 = 16 16 16
Selenio Se 78
34 Se 34 + 44 = 78 34 44 34 34
Boro B 10
5 B 5 + 5 = 10 5 5 5 5
Helio He 4
2He 4 2 4−2=2 2 2
Silicio Si 28
14 Si 28 14 28 − 14 = 14 14 14

ACTIVIDADES

1 Completa la siguiente tabla: 2 Completa la siguiente tabla:

Átomo Calcio Flúor Especie atómica Azufre

Símbolo P Al Símbolo Cl C
o
N. de protones 20 A 35 12
o
N. de neutrones 20 16 Z 6
o o
N. de electrones 15 9 N. de neutrones 16
Z 13 N.o de protones
A 19 27 N.o de electrones 6 17

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PROBLEMAS RESUELTOS
ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUÍMICOS

PROGRAMACIÓN DE AULA Y ACTIVIDADES

GRUPO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Configuración
electrónica s1 s2 d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9 d 10 p1 p2 p3 p4 p5 p6

PERIODO
ORBITALES

PROBLEMA IA
1,0
VIII A
4,0
1 Masa atómica (u) 2
RESUELTO 2
40,1
Número atómico 20
1S 1 H Ca Símbolo He
Hidrógeno Helio
II A Calcio Nombre III A IV A VA VI A VII A
NO METALES
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2
3 4 5 6 7 8 9 10
METALES
Observa 2s 2p 2 Li Be B C N O F Ne
Litio Berilio Boro Carbono Nitrógeno Oxígeno Flúor Neón
GASES NOBLES
el sistema 11
23,0
12
24,3
13
27,0
14
28,1
15
31,0
16
32,1
17
35,5
18
39,9

periódico 3s 3p 3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
Sodio Magnesio Aluminio Silicio Fósforo Azufre Cloro Argón
III B IV B VB VI B VII B VIII B IB II B
y contesta. 39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83,8
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
4s 3d 4p 4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
Potasio Calcio Escandio Titanio Vanadio Cromo Manganeso Hierro Cobalto Níquel Cobre Cinc Galio Germanio Arsénico Selenio Bromo Criptón

85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 95,9 (97,9) 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5s 4d 5p 5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
Rubidio Estroncio Itrio Circonio Niobio Molibdeno Tecnecio Rutenio Rodio Paladio Plata Cadmio Indio Estaño Antimonio Teluro Yodo Xenón

132,9 137,3 138,9 178,5 180,9 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1 197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 (209,0) (210,0) (222,0)
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6s 4f 5d 6p 6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
Cesio Bario Lantano Hafnio Tántalo Wolframio Renio Osmio Iridio Platino Oro Mercurio Talio Plomo Bismuto Polonio Astato Radón

(223) (226) (227) (261) (262) (266) (264) (277) (268) (271) (272) (285) (289) (292)
87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 114 116
7s 5f 6d 7p 7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Uub Uuq Uuh
Francio Radio Actinio Rutherfordio Dubnio Seaborgio Bohrio Hassio Meitnerio Darmstadtio Roentgenio Ununbio Ununquadio Ununhexio

f1 f2 f3 f4 f5 f6 f7 f8 f9 f 10 f 11 f 12 f 13 f 14
140,1 140,9 144,2 (145) 150,4 152,0 157,2 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
LANTÁNIDOS F 6 Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
Cerio Praseodimio Neodimio Prometio Samario Europio Gadolinio Terbio Disprosio Holmio Erbio Tulio Iterbio Lutecio

232,0 231,0 238,0 (237) (244) (243) (247) (247) (251) (252) (257) (258) (259) (262)
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
ACTÍNIDOS F 7 Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
Torio Protactinio Uranio Neptunio Plutonio Americio Curio Berkelio Californio Einstenio Fermio Mendelevio Nobelio Laurencio

a) Coloca los siguientes elementos en la tabla. b) Señala tres elementos químicos que formen
• Hierro: es un metal de transición. iones con carga +2.
• Oro: su número atómico es 79. c) Señala tres elementos químicos que formen
• Neón: es un gas noble. iones con carga −1.
• Sodio: forma iones con carga +1. d) Indica dos elementos que tengan propiedades
• Cloro: forma iones con carga −1. químicas parecidas al magnesio.

Planteamiento y resolución

a) El hierro está situado entre el manganeso y el b) Por ejemplo, el berilio, el calcio y el magnesio.
cobre. c) Por ejemplo, el flúor, el bromo y el yodo.
El oro se encuentra entre el platino y el mercurio.
d) El berilio y el calcio.
El neón está a la derecha, bajo el helio.
El sodio está en la primera columna, bajo el litio.
El cloro está a la derecha, bajo el flúor.

ACTIVIDADES

1 Localiza en la tabla los siguientes elementos 3 Con los siguientes elementos químicos, forma
y ordénalos según el número de electrones grupos de tres elementos agrupando aquellos
que tienen sus átomos neutros. que tienen propiedades químicas parecidas.
• Cobre • Arsénico • Boro • Litio • Arsénico • Boro
• Silicio • Platino • Hidrógeno • Galio • Sodio • Aluminio
• Oxígeno • Carbono • Nitrógeno • Xenón • Nitrógeno • Potasio
• Fósforo • Neón • Argón
2 Indica tres elementos que formen iones
con carga −2. 4 Indica tres elementos que formen iones
con carga +1.

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PROBLEMAS RESUELTOS
ELEMENTOS Y COMPUESTOS QUÍMICOS

PROBLEMA RESUELTO 3

Observa los dibujos que representan diferentes sustancias químicas y responde.

Helio Argón Ozono Cloruro de sodio

Átomo
de cloro
Átomo de helio Átomo de argón Átomo de oxígeno

Átomo de sodio
Metano Diamante Óxido de cloro (III)
Plata

Átomo de carbono Átomo de carbono Átomo de oxígeno Átomo de plata

Átomo de hidrógeno Átomo de cloro

a) ¿Qué sustancias son elementos? ¿Cuáles son d) ¿Cuáles corresponden a átomos aislados?
compuestos? e) Escribe la fórmula que representa a cada sus-
b) ¿Qué sustancias aparecen formando moléculas? tancia de los dibujos.
c) ¿Cuáles forman cristales?

Planteamiento y resolución

a) Los elementos son el helio, el argón, el ozono, el
diamante y la plata. Los compuestos son el clo-
ruro de sodio, el metano y el óxido de cloro (III).
b) Forman moléculas el ozono, el metano y el óxi-
do de cloro (III).
c) Forman cristales el cloruro de sodio, el diaman-
te y la plata.
d) El helio y el argón están formados por átomos ais-
lados.
e) • Helio → He; • Argón → Ar;
• Ozono → O3; • Cloruro de sodio → NaCl;
• Metano → CH4; • Diamante → C;
• Óxido de cloro (III) → Cl2O3; • Plata → Ag.

ACTIVIDADES

1 Asocia cada frase de la izquierda con 2 Escribe cuántos átomos de cada elemento
la columna de la derecha correspondiente. forman las siguientes moléculas:
• Los átomos se ordenan a) NO2 d) HNO3 g) Cl2
en una estructura b) CO2 e) ClO h) H2SO4
❏ Átomos aislados
tridimensional. c) O3 f) CO i) N2
• Los gases nobles ❏ Moléculas Haz un esquema para representar
se ordenan así. las moléculas. ¿Cuáles corresponden a
• Están formados por ❏ Cristales elementos químicos? ¿Cuáles corresponden
unos cuantos átomos. a compuestos.

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PROBLEMAS RESUELTOS
CAMBIOS QUÍMICOS

PROBLEMA RESUELTO 1

En el proceso:
Hidrógeno (gas) + nitrógeno (gas) → amoniaco (gas)
a) Identifica los reactivos y los productos de la reacción. Escribe sus fórmulas.
b) Escribe la ecuación química correspondiente y ajústala por el método de tanteo.
c) Clasifica la reacción. ¿Es una reacción de síntesis? ¿Es una reacción de descomposición?
d) Representa la reacción mediante un modelo de bolas.

Planteamiento y resolución

a) Reactivos: el hidrógeno y el nitrógeno son gases A continuación igualamos el número de átomos

a temperatura ambiente: de hidrógeno. Como hay 2 moléculas de NH3,
• Hidrógeno: su fórmula es H2. tenemos en total 6 átomos de H; por tanto, mul-
• Nitrógeno: su fórmula es N2. tiplicamos por 3 la molécula H2 del primer
miembro:
Productos:
• Amoniaco: su fórmula es NH3. El N actúa con 3 H2 (g) + N2 (g) → 2 NH3 (g)
valencia 3 y el H actúa con valencia 1. De esta forma, la ecuación queda ajustada.
b) La ecuación química correspondiente a este c) Es una reacción de síntesis o de formación, en
proceso será: la que a partir de sus elementos (H2 y N2) se ob-
H2 (g) + N2 (g) → NH3 (g) tiene un compuesto (NH3).
Para ajustar la ecuación química colocaremos d) Representamos la molécula H2 mediante:
delante de la fórmula de cada una de las sus-
tancias los coeficientes necesarios para que se Representamos la molécula de N2 mediante:
cumpla la ley de conservación de la masa:
el número de átomos que aparecen en el primer
miembro debe de ser igual al número de átomos
La reacción será:
que aparecen en el segundo miembro.
Igualamos el número de átomos de nitrógeno
multiplicando por 2 la molécula de amoniaco
(cada coeficiente multiplica a todos los átomos + →
de la molécula):
H2 (g) + N2 (g) → 2 NH3 (g)

ACTIVIDADES

1 Escribe y ajusta las siguientes ecuaciones
químicas:
a) Cloro (g) + oxígeno (g) → óxido de cloro (g)
b) Monóxido de carbono (g) + oxígeno (g) →
→ dióxido de carbono (g)
2 Dado el proceso:
Aluminio (s) + azufre (s) → sulfuro de
aluminio (s)
a) Identifica los reactivos y los productos
de la reacción.
b) Escribe la ecuación química ajustada.
3 Ajusta las siguientes ecuaciones químicas
y nombra todas las sustancias implicadas:
a) ZnS (s) + O2 (g) → SO2 (g) + ZnO (s)
b) Na (s) + H2O (l) → NaOH (aq) + H2 (g)
4 Completa y ajusta las siguientes ecuaciones
químicas:
a) Cl2 + Mg → …
b) Cu + HCl → … + H2
5 Ajusta la ecuación química siguiente:
Fe2O3 (s) + CO (g) → Fe (s) + CO2 (g)

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PROBLEMAS RESUELTOS
CAMBIOS QUÍMICOS

PROGRAMACIÓN DE AULA Y ACTIVIDADES

PROBLEMA RESUELTO 2

Al reaccionar cloruro de hidrógeno con óxido de bario se produce cloruro de bario y agua:
a) Escribe la ecuación química correspondiente a esta reacción y ajústala.
b) Calcula la cantidad de cloruro de bario que se produce cuando reaccionan 20,5 g de óxido
de bario con la cantidad necesaria de ácido.
c) Si ponemos 7 g de cloruro de hidrógeno, ¿qué cantidad de cloruro de bario se formará?

Planteamiento y resolución

a) A partir de las fórmulas de los reactivos y los pro- A partir de la cantidad de sustancia calculamos
ductos escribimos la ecuación química corres- la masa:
pondiente a esta reacción y la ajustamos: MBaCl2 = 208 g/mol →
2 HCl + BaO → BaCl2 + H2O → m = n ⋅ M = 0,15 mol ⋅ 208 g/mol →
Según la ecuación: 2 mol de HCl reaccionan con
→ m = 31,2 g
1 mol de BaO y producen 1 mol de BaCl2 y 1 mol
de H2O. c) Ahora disponemos de 7 g de HCl y queremos cal-
cular la masa de BaCl2 que se obtiene.
b) Identificamos las sustancias cuyos datos conoce-
mos y las sustancias cuyos datos deseamos cal- Calculamos la cantidad de HCl en mol:
cular. Disponemos de 20,5 g de BaO y deseamos MHCl = 1 + 35,5 = 36,5 g/mol →
conocer la masa de BaCl2 que se obtiene.
m (g) 7g
Calculamos la cantidad de BaO en mol: →n= = = 0,19 mol
M (g/mol) 36,5 g/mol
MBaO = 137 + 16 = 153 g/mol →
Planteamos la proporción correspondiente a es-
m (g) 20,5 g tas dos sustancias y calculamos la cantidad de
→n= = = 0,15 mol
M (g/mol) 153 g/mol HCl obtenida:
Calculamos la cantidad de BaCl2 que se obtiene 2 mol HCl 0,19 mol HCl
planteando la proporción adecuada: = →
1 mol BaCl2 y
1 mol BaO 0,15 mol BaO 1 mol BaCl2
= → → y = 0,19 mol HCl ⋅ = 0,095 mol
1 mol BaCl2 x mol Ba Cl2 2 mol HCl
1 mol BaCl2 Calculamos la masa:
→ x = 0,15 mol BaO ⋅ =
1 mol BaO m = n ⋅ M = 0,095 mol ⋅ 208 g/mol →
= 0,15 mol BaCl2 → m = 19,76 g de BaCl2

ACTIVIDADES

1 En el conversor catalítico de un automóvil se 2 Dada la reacción:

produce la reacción:
Monóxido de carbono (g) + oxígeno (g) →
→ dióxido de carbono (g)
a) Escribe la ecuación química ajustada.
b) Si reaccionan 112 g de monóxido
de carbono, ¿cuánto dióxido de carbono
aparece?
c) ¿Qué cantidad de oxígeno es necesaria?
Sol.: b) 176 g CO2; c) 64 g O2
Óxido de hierro (II) (s) + hidrógeno (g) →
→ hierro (s) + agua (l)
a) Escribe la reacción y ajústala.
b) Calcula la masa de hierro que podría
obtenerse al reaccionar 40 g de óxido
de hierro (II).
c) Calcula la cantidad de hidrógeno que será
necesaria para que la reacción sea completa.
Sol.: b) 31 g Fe; c) 1,1 g H2

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PROBLEMAS RESUELTOS
LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

PROGRAMACIÓN DE AULA Y ACTIVIDADES

PROBLEMA RESUELTO 2

Expresa las siguientes medidas en unidades del Sistema Internacional:

a) 3,5 cm b) 40 mg c) 3 h d) 15,3 °C

Planteamiento y resolución

En estos ejercicios debes de realizar un cambio de b) 40 mg es una medida de masa; la unidad de

unidades. En primer lugar vamos a analizar, para masa en el SI es el kilogramo (kg).
cada caso: Multiplicando por el factor de conversión corres-
• La magnitud que corresponde a la medida. pondiente:
• La unidad de medida de dicha magnitud en el Sis- 1 kg
40 mg ⋅ = 4 ⋅ 10−2 kg
tema Internacional. 103 mg
Hacemos los cambios de unidades utilizando el mé- c) 3 h es una medida de tiempo; la unidad en el SI
todo de los factores de conversión. es el segundo (s).
Un factor de conversión es una fracción que expre- Multiplicando por el factor de conversión corres-
sa la equivalencia entre dos unidades de la misma pondiente:
magnitud. El resultado final debe expresarse utilizan-
3 600 s
do la notación científica. 3h⋅ = 10 800 s = 1,08 ⋅ 104 s
1h
a) 3,5 cm es una medida de longitud; la unidad de
longitud en el SI es el metro (m). d) 15,3 ºC es una medida de temperatura; la unidad
correspondiente en el SI es el kelvin (K).
Multiplicando por el factor de conversión corres-
pondiente: La equivalencia entre las dos unidades es:
1m T(K) = 273 + t (ºC) →
3,5 cm ⋅ = 3,5 ⋅ 10−2 m
102 cm → T = 273 + 15,3 = 288,3 K

ACTIVIDADES

1 Expresa en metros las siguientes cantidades: 6 Realiza las siguientes conversiones

a) 42 mm b) 7,3 ⋅ 10 hm c) 0,0024 cm
3 de unidades:
a) 298 K a °C d) 32 mg a kg
2 Realiza las siguientes conversiones
b) 254 mm a km e) 1,4 mL a L
de unidades:
c) 59 g a hg f) 3 dal a mL
a) 705 kg a mg c) 2345 dm a km
b) 200 cL a L d) 14,3 °C a K 7 Expresa las siguientes medidas
en la correspondiente unidad del Sistema
3 Expresa las siguientes medidas en unidades
Internacional:
del SI:
a) −15 °C c) 2 ⋅ 166 mg
a) 196 mm b) 125 cm c) 2000 L
b) 3 ⋅ 10 mm
4
d) 20 µs
4 Expresa en unidades del SI estas medidas:
a) 70 km b) 10,5 mg c) 2500 µg 8 Realiza los siguientes cambios de unidades:
a) 6,32 kg a mg c) 320 K a °C
5 Realiza las siguientes operaciones, expresando
b) 42 h 20 min 32 s a s
el resultado en unidades del SI:
a) 2 km + 20 dm + 120 cm = 9 Realiza la siguiente operación, expresando
b) 2 h + 20 min + 32 s = el resultado en mm:
c) 200 mL + 104 cL = 12,6 km + 34,15 hm + 4,03 dm + 1,25 m =

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PROBLEMAS RESUELTOS
LA CIENCIA, LA MATERIA Y SU MEDIDA

PROBLEMA RESUELTO 3

Expresa en unidades del Sistema Internacional las siguientes medidas:

a) 20,3 dam 2 b) 2,5 mm3 c) 1,7 g/cm3 d) 72 km/h

Planteamiento y resolución

Identificamos la unidad correspondiente en el SI y c) 1,7 g/cm3 es una medida de densidad; la unidad

multiplicamos por el factor de conversión preciso, ex- de densidad en el SI es el kg/m3. Por tanto, ha-
presando el resultado en notación científica: brá que multiplicar por dos factores de conver-
sión de forma sucesiva:
a) 20,3 dam2 es una medida de superficie; la uni-
dad de superficie en el SI es el m2. g 1 kg 106 cm3
1,7 ⋅ ⋅ =
102 m2 cm 3 3
10 g 1 m3
20,3 dam2 ⋅ = 20,3 ⋅ 102 m2 =
1 dam2 = 1,7 ⋅ 103 kg/m3
= 2,03 ⋅ 103 m2 d) 72 km/h es una medida de velocidad cuya
unidad en el SI es el m/s. Multiplicamos sucesi-
b) 2,5 mm3 es una medida de volumen; la unidad vamente por los dos factores de conversión
de volumen en el SI es el m3. correspondientes:
1 m3 km 103 m 1h
2,5 mm3 ⋅ = 2,5 ⋅ 10−9 m3 72 ⋅ ⋅ = 20 m/s
109 mm3 h 1 km 3600 s

ACTIVIDADES

1 Expresa en unidades del Sistema 7 Expresa las siguientes medidas en unidades

Internacional las siguientes medidas. Utiliza del Sistema Internacional:
la notación científica: a) 6,4 dm3 c) 1100 g/cm3
a) 120 km/min b) 70 cm3 c) 1,3 g/mL b) 0,042 km/min d) 2,1 g/cm3
2 Expresa las siguientes medidas en unidades 8 Las dimensiones de un terreno son 3 km
del Sistema Internacional: de largo y 1,5 km de ancho. Calcula
a) 63,5 cm2 b) 245,8 dm3 c) 0,8 g/cm3 la superficie del terreno y exprésala en m2
y en cm2.
3 Realiza los siguientes cambios de unidades:
Sol.: 4,5 ⋅ 106 m2 = 4,5 ⋅ 1010 cm2
a) 25 cm3 a m3 c) 5 kg/m3 a g/cm3
b) 10 km/h a m/s 9 Una piscina mide 50 m × 25 m × 6 m.
Calcula la cantidad de agua, expresada
4 Realiza los siguientes cambios de unidades:
en litros, que cabe en la piscina, si el nivel
a) 7 m/s a km/h c) 30 cm2 a m2 del agua está a 50 cm del borde.
−4
b) 5 ⋅ 10 t a g Sol.: 6,875 ⋅ 106 L
5 Realiza los siguientes cambios de unidades 10 Un chico ha tardado 30 minutos en recorrer
y expresa el resultado en notación científica: una distancia de 10 km en bicicleta. Calcula
a) 10 kg/m3 a g/cm3 c) 5 mg/cm3 a kg/L la velocidad que lleva expresada en m/s.
b) 120 m/s a cm/h Sol.: 5,56 m/s
6 Transforma en unidades del Sistema 11 Calcula el volumen de un cubo de 0,12 cm
Internacional: de arista y expresa el resultado en unidades
a) 5 dm3 c) 0,05 km2 del SI.
b) 0,02 g/cm3 d) 3 m2 Sol.: 1,728 ⋅ 10−9 m3

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PROBLEMAS RESUELTOS
EL MOVIMIENTO

PROBLEMA RESUELTO 1

A las 8 h 30 min el AVE Madrid-Barcelona se encuentra a 216 km de Zaragoza, moviéndose

a una velocidad de 50 m/s. Determina:
a) La distancia que recorrerá en los siguientes 15 minutos.
b) La hora de llegada a Zaragoza.

Planteamiento y resolución

Aunque conviene expresar todas las magnitudes en a) Cuando hayan transcurrido 15 minutos, el tren
unidades del SI, en problemas como el anterior se se encontrará a una distancia del punto de par-
puede resolver en km y km/h a fin de que resulten tida de:
números más manejables. s = 180 ⋅ 0,25 h = 45 km
1 km 3600 s
v = 50 m/s ⋅ ⋅ = 180 km/h b) El tiempo que tardará en llegar a Zaragoza lo des-
1000 m 1h pejamos de la ecuación del movimiento:
1h
t = 15 min ⋅ = 0,25 h s 216
60 min t= = = 1,2 h = 1 h 12 min
v 180
El movimiento del tren es uniforme, puesto que su
velocidad es constante. La ecuación del movimien- Por tanto, el tren llegará a Zaragoza a las:
to sería entonces: s = v ⋅ t. 8 h 30 min + 1 h 12 min = 9 h 42 min

ACTIVIDADES

1 Una persona da un grito cuando se encuentra 4 Juan se encuentra a 200 m de su casa,

a 200 metros de una montaña. Sabiendo alejándose de ella a una velocidad de 4 km/h.
que la velocidad del sonido en el aire es Tomando como punto de referencia su casa,
de 340 m/s, determina: determina:
a) El tiempo que tarda en escuchar el eco. a) Su posición inicial.
b) Si cuando grita se está acercando b) Su posición después de 2 minutos.
a la montaña con una velocidad de 3 m/s, c) El tiempo que emplea en alcanzar
¿cuánto tardará en escuchar el eco? la posición 500 m.
Sol.: a) 1,18 s; b) 1,17 s Sol.: a) 200 m;
2 Un coche está a 100 m de un semáforo y circula b) estará a 200 + 133,33 =
por una calle recta a 36 km/h hacia él. = 333,33 m de su casa;
Determina: c) 270 s = 4,5 min
a) Su posición respecto del semáforo
después de 0,5 min. 5 Determina la velocidad de una hormiga,
b) El tiempo que tarda en llegar al siguiente expresada en m/s, que recorre en 180 min
semáforo distante 500 m del primero. la misma distancia que una persona caminando
a 5 km/h durante 6 min.
Sol.: a) Estará a 200 m pasado el semáforo;
b) 60 s Sol.: 0,046 m/s

3 Un coche sale a las 10 h con una velocidad

6 Un automovilista circula con una velocidad
constante de 80 km/h.
constante de 108 km/h al pasar
a) ¿A qué distancia se encuentra por un determinado punto kilométrico
a las 12 h 15 min? de una autopista. ¿A qué distancia
b) ¿Cuánto tiempo emplea en recorrer de ese punto se encontrará 30 minutos
los primeros 800 m? después?
Sol.: a) 180 km; b) 0,01 h = 36 s Sol.: 54 000 m = 54 km

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EL MOVIMIENTO
PROBLEMA RESUELTO 2
Jaime y María acuerdan salir en bicicleta a las nueve de la mañana de dos pueblos, A y B,
distantes 120 km, con la intención de encontrarse en el camino. Si las velocidades
de los dos son 25 km/h y 35 km/h, respectivamente, calcula:
a) ¿A qué hora se encontrarán los dos ciclistas?
b) ¿A qué distancia del pueblo A se produce el encuentro?
Planteamiento y resolución
Elegimos como referencia el pueblo A, del que par-
te Jaime, considerando positiva su velocidad y nega-
tiva la de María por ir en sentido contrario. Como am-
bos se mueven con velocidad constante, la ecuación
aplicable será la del movimiento rectilíneo y unifor-
me: x = v ⋅ t.
Escribimos la ecuación del movimiento para ambos
ciclistas:
b) Sustituyendo t en cualquiera de las dos ecua-
x Jaime = 25 ⋅ t y x María = 120 − 35 ⋅ t
a) Para que los dos ciclistas se encuentren deben
estar en la misma posición en el mismo ins-
tante.
ACTIVIDADES
1 Al salir de casa tu padre ha olvidado
la cartera. Cuando te das cuenta está a 250 m
y sales persiguiéndole con una bicicleta.
Si tu padre anda a 5 km/h y tú vas a 18 km/h,
¿a qué distancia de casa le darás alcance?
¿Cuánto tiempo tardarás en alcanzarlo?
Sol.: A 346 m y 69,2 s
2 En un momento determinado el coche de unos
ladrones pasa por un punto con una velocidad
de 90 km/h. A los 10 minutos pasa
persiguiéndole un coche de la policía
con velocidad de 120 km/h. ¿A qué distancia
de dicho punto lo alcanzará? ¿Cuánto tiempo
habrá transcurrido desde que pasó el primer
coche?
Sol.: A 60 km y 30 min
3 Dos ciclistas van a salir por la misma carretera
recta con velocidades constantes de 15 km/h
y 25 km/h.
a) ¿Cuál debe salir primero para que se
encuentren?
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PROBLEMAS RESUELTOS
PROGRAMACIÓN DE AULA Y ACTIVIDADES
Es decir, x Jaime = x María.
Por tanto:
25 ⋅ t = 120 − 35 ⋅ t
Resolviendo la ecuación se obtiene:
t=2h
Por lo que se encontrarán a las 11 de la mañana.
ciones anteriores obtendremos la posición en la
que se produce su encuentro, respecto del pue-
blo A, resultando:
x = 50 km
b) Si el segundo de los ciclistas sale 1 hora
después del primero, ¿cuánto tiempo tarda
en alcanzarlo? ¿A qué distancia del punto
de partida?
Sol.: a) Debe salir el que va a la menor
velocidad, el de 15 km/h;
b) 1,5 h y 37,5 km
4 Al pasar por la recta de meta, un coche
de Fórmula 1 que circula a 300 km/h alcanza
a otro que circula a 280 km/h. Suponiendo
que mantienen constante la velocidad,
calcula qué distancia les separará medio
minuto después.
Sol.: 166,7 m
5 Dos coches circulan con velocidades
respectivas de 36 km/h y 108 km/h
por una autopista. Si inicialmente ambos
circulan en el mismo sentido y están separados
1 km, ¿en qué instante y posición alcanzará
el coche más veloz al más lento?
Sol.: 50 s y 1500 m
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PROBLEMAS RESUELTOS
LAS FUERZAS

PROBLEMA RESUELTO 1

Dos fuerzas F1 = 6 N y F2 = 8 N están aplicadas sobre un cuerpo. Calcula la resultante,

gráfica y numéricamente, en los siguientes casos:
a) Las dos fuerzas actúan en la misma dirección y sentido.
b) Las dos fuerzas actúan en la misma dirección y sentidos opuestos.
c) Las dos fuerzas actúan en direcciones perpendiculares.

Planteamiento y resolución

a) La resultante de dos fuerzas que actúan en la c) En este caso, el módulo de la resultante se ha-
misma dirección y sentido es otra fuerza que tie- llaría mediante la expresión: F = F 12 + F 22 . En
ne como módulo la suma de los módulos, y
como dirección y sentido, el de las fuerzas com- nuestro problema resultaría: F = 82 + 62 =
ponentes. = 10 N y un ángulo de 37° con la fueza Fជ2, ya que
En este caso sería: F = 8 + 6 = 14 N. ⎛6⎞
α = arc tg ⎜⎜ ⎟⎟⎟ = 37°. Gráficamente sería:
⎜⎝ 8 ⎟⎠
b) Si las dos fuerzas tienen la misma dirección y sen-
tidos contrarios, entonces la resultante tendrá
como módulo la diferencia de los módulos; direc- Fជ
ción, la de las dos fuerzas componentes, y sen- Fជ1
tido, el de la mayor.
En este caso sería: F = 8 − 6 = 2 N, con la direc- Fជ2
ción y sentido de Fជ2.

ACTIVIDADES

1 La resultante de dos fuerzas aplicadas 4 Calcula el valor de la resultante de cuatro

a un mismo punto que forman entre sí fuerzas perpendiculares entre sí:
un ángulo de 90° tiene un módulo de 25 N. • F1 = 9 N norte
Si una de ellas tiene un módulo de 7 N,
• F2 = 8 N este
¿cuál es el módulo de la otra fuerza?
• F3 = 6 N sur
Sol.: 24 N
• F4 = 2 N oeste
2 Sobre un cuerpo se aplican las siguientes Sol.: 6,7 N, dirección noreste, formando
fuerzas: F1 = 3 N dirigida según el eje X un ángulo de 63,4°
positivo, F2 = 3 N según el eje Y negativo.
Calcula la tercera fuerza necesaria 5 Un caballo tira de un carro con una fuerza
para que el sistema esté en equilibrio. de 1500 N. La fuerza de rozamiento
Sol.: F3 = 18 N vector contenido en el 2.o con el camino es de 100 N y un hombre
cuadrante, que formará un ángulo de 45° ayuda al caballo tirando de él con una fuerza
con el eje X negativo de 200 N. Calcula la resultante.
Sol.: 1600 N
3 Calcula el valor de las componentes
rectangulares de una fuerza de 50 N que forma 6 Dos personas tiran de un fardo con una fuerza
un ángulo de 60° con el eje horizontal. de 200 N y en direcciones perpendiculares.
¿Cómo sería la fuerza que habría que aplicar La fuerza resultante que ejercen es:
para que el sistema se encontrase en equilibrio? a) 400 N.
Sol.: Fx = 50 ⋅ cos 60° = 25 N y Fy = 50 ⋅ b) 200 N.
⋅ sen 60° = 43,30 N; para que el sistema
c) 283 N.
se encontrase en equilibrio habría que
aplicar una fuerza igual y de sentido d) 483 N.
opuesto Sol.: 283 N

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PROBLEMAS RESUELTOS
LAS FUERZAS

PROGRAMACIÓN DE AULA Y ACTIVIDADES

PROBLEMA RESUELTO 2

Si cuando aplicamos a un determinado muelle una fuerza de 20 N le provocamos un alargamiento

de 30 cm, calcula:
a) La fuerza que producirá un alargamiento de 20 cm.
b) El alargamiento producido por una fuerza de 100 N.

Planteamiento y resolución

Para resolver este tipo de problemas debemos utili- Aplicando de nuevo la ley de Hooke, y con el valor
zar la ley de Hooke, F = k ⋅ Δl. Como tenemos el de la constante calculado, resolveremos los aparta-
dato del alargamiento que corresponde a una deter- dos a y b.
minada fuerza, calcularemos la constante elástica
del muelle en primer lugar: a) F = k ⋅ Δl = 66,7 ⋅ 0,2 = 13,3 N.
F 20 F 100
k= = = 66,7 N/m b) Δl = = = 1,5 N.
Δl 0, 3 k 66,7

ACTIVIDADES

1 Disponemos de dos muelles: en el primero b) ¿Qué marcaría el dinamómetro si colgamos

al colgar un peso de 10 N se produce un cuerpo de 20 kg de masa?
una deformación de 2 cm, y en el segundo, (Tomar g = 10 m/s2.)
al colgar el mismo peso, se produce Sol.: 10 cm
una deformación del doble. ¿Cuál de los dos
4 Contesta a las siguientes cuestiones:
tiene mayor valor de la constante elástica?
Sol.: El primero a) ¿Qué es un dinamómetro?
b) ¿En qué ley física se basa su funcionamiento?
2 Según la ley de Hooke:
5 Un cuerpo está colgado de un muelle,
a) Las deformaciones son iguales a las fuerzas
de modo que la longitud del mismo cuando
deformadoras.
se cuelga un cuerpo de 6 N de peso es 5 cm.
b) Las deformaciones son proporcionales Si se le añaden 5 N más, pasa a medir 8 cm.
a la constante elástica. ¿Cuál es la constante elástica del muelle?
c) La fuerza deformadora es proporcional
Sol.: 166,6 N/m
a la deformación que produce.
d) La fuerza deformadora es inversamente 6 Para un muelle la constante k vale 15 N/cm.
proporcional a la deformación Si se estira con una fuerza de 30 N,
que produce. la longitud que adquiere es de 20 cm.
Sol.: a) Falso; b) Falso; c) Verdadero; d) Falso ¿Cuál es la longitud del muelle sin carga?
¿Cuánto valdrá la constante k si se estira
3 Para calibrar un dinamómetro se han colgado con una fuerza de 15 N?
pesos conocidos, anotando la longitud Sol.: 18 cm; k no varía, es una característica
que adquiere el muelle medida del muelle
desde su posición de equilibrio (x = 0),
obteniéndose los siguientes resultados: 7 Si en un muelle al aplicar una deformación
de 9,8 N se produce un alargamiento
x (cm) 1 2 3 4 5
de 2 cm, al colgar un cuerpo de 1 kg,
F (N) 20 40 60 80 100 la deformación producida será:
a) Representa la gráfica correspondiente a) 1 cm. b) 10 cm. c) 2 cm. d) 20 cm.
al calibrado. Sol.: c) 2 cm

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