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y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
R e a l i z ó: Comité de evaluación: A u t o r i z a:
M.M.E. Luis Benjamín Mendoza Ballines M.M.E. Luis Benjamín Mendoza Ballines M.E. Netzyele Apodaca Rodríguez.
Dr. Aarón Guerrero Campanur
SGI-AC-03/01 1
Formato para la Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
Prácticas de laboratorio.
Competencia específica.
SABER
Desarrollo conceptual del Se evalúa por medio Resuelve el examen Resumen escrito en Introducción al tema por
cálculo integral a través del resultado escrito y en éste, el libreta de apuntes parte del docente con
del análisis de métodos de obtenido en el alumno refleja el correspondiente a la presentación digital con
obtención de áreas bajo la siguiente producto dominio de unidad. cañón de proyección.
curva. de aprendizaje: contenidos, desarrollo
y lenguaje matemático Ejercicios realizados en
Elaboración de alcanzado. pintarron y/o con apoyo de
Resumen de Unidad software matemático,
en Libreta de explicados oralmente en
Apuntes 30% Realiza un mapa clase.
mental con los temas
analizados en la Análisis y retroalimentación
unidad de Resumen.
SABER HACER
1. Resolver ejercicios de Se evalúa de manera Resuelve la guía de Guía de ejercicios Proporcionar a los alumnos
cálculo de área bajo la formativa mediante ejercicios y adquiere resuelta. una serie de ejercicios que
curva por los métodos de la calificación habilidad en la deberá resolver para el
rectángulos, trapecios y obtenida de los realización de Tareas resueltas y desarrollo de habilidades.
sumas de Reimann. siguientes productos ejercicios. retroalimentadas.
2. Realizar ejercicios de de aprendizaje:
integral definida. Entrega tareas Trabajos en equipo Revisar y retroalimentar el
3. Aplicar el teorema Guía de ejercicios individuales y trabajos realizados en clase. trabajo realizado en clase
fundamental del cálculo en 30%. en equipo propuestos y/o tareas realizadas extra
la solución de ejercicios de Examen Escrito por el profesor. clase.
área bajo la curva. 30%. Examen Escrito.
Resuelve ejercicios Se facilita la participación
en el pizarrón o aporta del alumno frente a grupo
información para en solución de ejercicios.
entender el concepto.
SGI-AC-03/01 2
Formato para la Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
SABER SER Se evalúa de Asiste a clase Listas de asistencia. Pasar lista.
manera formativa puntualmente.
1. Respetar el mediante la Observaciones de Fomentar el respeto y
reglamento de clase y calificación Valora la comportamiento en trabajo colaborativo
valorar la importancia de obtenida por: importancia de lista criterios entre compañeros e
cumplir con las cumplir con las indicar periódicamente el
actividades designadas Asistencia 10% actividades reglamento de clase.
para su aprendizaje. escolares asignadas
2. Interactuar con sus por el docente.
compañeros de grupo.
Respeta a sus
compañeros y al
docente.
*1. Stewart, James B. Cálculo con una Variable. Editorial Thomson, 1. Pintarrón y marcadores.
*2. Larson, Ron. Matemáticas 2 (Cálculo Integral), McGraw-Hill, 2009. 2. Computadora.
*3. Swokowski Earl W. Cálculo con Geometría Analítica. 3. Calculadora Científica.
Grupo Editorial iberoamericana, 1998. 4. Cañón.
*4. Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, 5. Software educativo.
Editorial Oxford University Press, 2009.
*5. Purcell, Edwin J. Cálculo, Editorial Pearson, 2007.
*6. Ayres, Frank. Cálculo, McGraw-Hill, 2005.
* En Biblioteca ITSU.
** En Biblioteca Virtual Bibliotechnia.
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Formato para la Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
Prácticas de laboratorio.
Competencia específica.
SABER
1. Utilizar los teoremas Se evalúa por medio Resuelve el examen Resumen escrito en Introducción al tema por
inmediatos de integración del resultado escrito y en éste, el libreta de apuntes parte del docente con
indefinida de funciones obtenido en el alumno refleja el correspondiente a la presentación digital con
algebraicas, siguiente producto dominio de unidad. cañón de proyección.
trigonométricas, de aprendizaje: contenidos, lenguaje y
logarítmicas y desarrollo matemático Ejercicios realizados en
exponenciales. Elaboración de alcanzado. pintarron y/o con apoyo de
2. Algoritmo de análisis Resumen de Unidad software matemático,
de los métodos de en Libreta de explicados oralmente en
integración indefinida. Apuntes 30% Realiza un mapa clase.
mental con los temas
analizados en la Análisis y retroalimentación
unidad de Resumen.
SABER HACER
1. Ejercicios de integración Se evalúa de manera Resuelve la guía de Guía de ejercicios Proporcionar a los alumnos
indefinida de funciones formativa mediante ejercicios y adquiere resuelta. una serie de ejercicios que
algebraicas, la calificación habilidad en la deberá resolver para el
trigonométricas, obtenida de los realización de Tareas resueltas y desarrollo de habilidades.
logarítmicas y siguientes productos ejercicios. retroalimentadas.
exponenciales. de aprendizaje:
Entrega tareas Trabajos en equipo Revisar y retroalimentar el
2. Ejercicios de integrales Guía de ejercicios individuales y trabajos realizados en clase. trabajo realizado en clase
indefinidas por métodos 30%. en equipo propuestos y/o tareas realizadas extra
de integración: Por partes, Examen Escrito por el profesor. clase.
sustitución algebraica, 30%. Examen Escrito.
sustitución trigonométrica, Resuelve ejercicios Se facilita la participación
potencias con bases en el pizarrón o aporta del alumno frente a grupo
trigonométricas y información para en solución de ejercicios.
fracciones parciales. entender el concepto.
SABER SER
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Formato para la Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
cumplir con las calificación Valora la Observaciones de trabajo colaborativo
actividades designadas obtenida por: importancia de comportamiento en entre compañeros e
para su aprendizaje. cumplir con las lista criterios indicar periódicamente el
Asistencia 10% actividades reglamento de clase
2. Interactuar con sus escolares asignadas
compañeros de grupo. por el docente.
Respeta a sus
compañeros y al
docente.
* En Biblioteca ITSU.
** En Biblioteca Virtual Bibliotechnia.
Prácticas de laboratorio.
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Formato para la Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
Competencia específica.
SABER
1. Utilizar teoremas Se evalúa por medio Resuelve el examen Resumen escrito en Introducción al tema por
modelados con del resultado escrito y en éste, el libreta de apuntes parte del docente con
integración para obtenido en el alumno refleja el correspondiente a la presentación digital con
determinar: Áreas, siguiente producto dominio de unidad. cañón de proyección.
de aprendizaje: contenidos, lenguaje y
longitud de curvas, desarrollo matemático Ejercicios realizados en
volúmenes de Elaboración de alcanzado. pintarron y/o con apoyo de
revolución y centros de Resumen de Unidad software matemático,
gravedad de secciones en Libreta de explicados oralmente en
bajo la curva. Apuntes 30% Realiza un mapa clase.
2. Analizar geometría y mental con los temas
analíticamente un analizados en la Análisis y retroalimentación
fenómeno físico para unidad de Resumen.
medelarlo.
SABER HACER
1. Ejercicios de Áreas, Se evalúa de manera Resuelve la guía de Guía de ejercicios Proporcionar a los alumnos
longitud de curvas, formativa mediante ejercicios y adquiere resuelta. una serie de ejercicios que
volúmenes de la calificación habilidad en la deberá resolver para el
obtenida de los realización de Tareas resueltas y desarrollo de habilidades.
revolución y centros de siguientes productos ejercicios. retroalimentadas.
gravedad de secciones de aprendizaje:
bajo la curva. Entrega tareas Trabajos en equipo Revisar y retroalimentar el
Guía de ejercicios individuales y trabajos realizados en clase. trabajo realizado en clase
2. Modelado de 30%. en equipo propuestos y/o tareas realizadas extra
fenómenos físicos con Examen Escrito por el profesor. clase.
funciones de dos 30% Examen Escrito.
variables y resolverlos Resuelve ejercicios Se facilita la participación
en el pizarrón o aporta del alumno frente a grupo
información para en solución de ejercicios.
entender el concepto.
SABER SER
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Formato para la Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
compañeros de grupo. por el docente.
Respeta a sus
compañeros y al
docente.
* En Biblioteca ITSU.
** En Biblioteca Virtual Bibliotechnia.
Unidad 4: Series
Prácticas de laboratorio.
Competencias específicas.
SABER
1. Definición y concepto Se evalúa por medio Resuelve el examen Resumen escrito en Introducción al tema por
de progresión y serie. del resultado escrito y en éste, el libreta de apuntes parte del docente con
obtenido en el alumno refleja el correspondiente a la presentación digital con
2. Teorías de siguiente producto dominio de unidad. cañón de proyección.
convergencia de series. de aprendizaje:
contenidos, lenguaje
Elaboración de y desarrollo Ejercicios realizados en
3. Teoremas de Taylor matemático pintarron y/o con apoyo
Resumen de Unidad
para la transformada de en Libreta de alcanzado. de software matemático,
funciones en series de Apuntes 30% explicados oralmente en
potencia clase.
Realiza un mapa
mental con los Análisis y retroalimentación
temas analizados en de Resumen.
la unidad
SABER HACER
Se evalúa de manera Resuelve la guía de Guía de ejercicios Proporcionar a los alumnos
1. Ejercicios de Análisis formativa mediante ejercicios y adquiere resuelta. una serie de ejercicios que
de series. la calificación habilidad en la deberá resolver para el
obtenida de los realización de Tareas resueltas y desarrollo de habilidades.
2 Representar una siguientes productos ejercicios. retroalimentadas.
de aprendizaje:
función en serie de Entrega tareas Trabajos en equipo Revisar y retroalimentar el
potencias de Taylor y Guía de ejercicios individuales y trabajos realizados en clase. trabajo realizado en clase
aplicar esta 30%. en equipo propuestos y/o tareas realizadas extra
representación para Examen Escrito por el profesor. clase.
calcular la integral de la 30%. Examen Escrito.
función Resuelve ejercicios Se facilita la participación
en el pizarrón o aporta del alumno frente a grupo
información para en solución de ejercicios.
entender el concepto.
SABER SER
SGI-AC-03/01 8
Formato para la Instrumentación Didáctica para la formación
y desarrollo de competencias.
ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4 2
Respeta a sus
compañeros y al
docente.
* En Biblioteca ITSU.
** En Biblioteca Virtual Bibliotechnia.
SGI-AC-03/01 9