La educación multicultural como proceso para reconocer al otro

Escritores por la libertad es una película estadounidense del año 2007 dirigida Richard LaGravenese
y protagonizada Hilary Swank, la película nos cuenta las vivencias de los estudiantes del salón de
clase 203 los cuales se encuentran sumergido en un entorno social difícil regida por problemáticas
como las drogas, pandillas, pobreza y un marcado racismo debido al que el salón está conformado
por distintos grupos étnicos (latinos, asiáticos y afrodescendientes.) Estas problemáticas sociales
son la que enfrentara una joven docente con poca experiencia, para solucionar esta ambiente de
odio y prejuicios, dicha maestra utilizara una pedagogía humana acercándose a sus estudiante para
conocerlo y demostrar que su vida puede cambiar gracias al estudio y demostrar que no somos tan
distintos como parecemos, para lograr este cometido la profesora se enfocara en el holocausto
nazi y en el libro el diario de Ana Frank el cual tiene una similitud con la vida de estos jóvenes.

Con este pequeño resumen de la película vamos a trazar el objetivo de este ensayo el cual es hacer
una comparación con lo narrado de la película y contrastarlo con la realidad de la sociedad
colombiana en el ámbito educativo, el puente que une la película y la sociedad colombiana va hacer
el concepto de educación multicultural ya que este va hacer el tema central, para esto es oportuno
definir que es el sistema educación multicultural y hacer un paneo de la sociedad colombiana
haciendo énfasis en sus distintas etnias y culturas.

Medida define el sistema educativo multicultural de la siguiente manera: “Ser una interacción en
empatía entre las culturas presentes en la clase, que requiere un escenario de colaboración y de
implicación de todas las personas y grupos con el proyecto formativo común de las escuelas, en el
que los objetivos y las competencias que han de adquirir los estudiantes, los saberes y los valores
han de ser vividos y compartidos entre todos y son percibidos en la escuela como un ecosistema de
desarrollo integral para las culturas y para todos sus miembros” (Medina, 2006, p. 25).

Ya tenemos una idea acerca de la educación multicultural en necesario hacer un paneo sobre cómo
está conformado la sociedad colombiana, Como se sabe Colombia es un país y multiétnico esto es
debido al suceso histórico la conquista y barbarie por parte de los española hacia los pueblos
indígenas ubicados en este continente, además de la trata de los negros como esclavos para trabajar
en estas tierras, este proceso de colonización dio como resultado una pluriculturalidad obviamente
el grupo hegemónico y reconocido por el estado son los blancos, no es hasta la constituyente de
1991 que los diferentes grupos étnicos son reconocidos por la nación, antiguamente para ser
ciudadano se necesitaba de ser blanco católico y barón. Con la nueva constitución cambio esta
realidad como se expresa en el Artículo 7 De la constitución colombiana: El Estado reconoce y
protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana.

Ahora empecemos con el análisis de la película y la realidad colombiana los grupos étnicos que se
representa en la película están conformado por lo latinos, asiáticos y afroamericanos. podemos
deducir que están en este país buscando una oportunidad de mejorar su vida y al de sus familiares
en pocas palabras buscar el sueño americano, en Colombia los grupos étnicos son los indígenas y
los afrocolombianos estos grupos han sido descuidados por el estado y dependen de ellos mismos
para sobrevivir y conservar sus costumbres muchos de estos grupos no tiene acceso a los derecho
fundamentales como una vivienda, educación alimentación, hay que tener en cuenta que el
conflicto armado interno ha generado problemas de desplazamiento dejando sus tierras.

Para que este sistema educativo multicultural funcione se debe integrar a los estudiantes sin
importarlas diferencia que se tengan en religión, idioma, costumbres, esto lo vemos reflejado en la
película cuando la maestra Erin Gruwell los pone a jugar a la line unos estudiante se hacían a los
lados opuesto de la línea cuando ella hacia un pregunta debían acercarse a la línea, al hacer
diferente preguntas descubrió que los chicos tenían muchos gustos en común no solo en moda y
pasatiempos si no en la problemáticas sociales la cual marcaban sus vidas marginadas, para que
esto suceda en Colombia primero nos debemos comprender como un país multicultural esto quiere
decir que se reconoce al otro y ese otro hace parte de la nación y no de un grupo étnico distinto a
pesar de las diferencia que pueda tener eso debemos dejarlo muy claro en otras palabras ser una
sociedad pluralistas caracterizada por la democracia y esta democracia es el derecho a la diferencia
y el reconocimiento social y legal de las culturas minoritarias.

Ampliando más esta idea para que haya una correcta integración en los estudiantes es oportuno
una buena convivencia esto se logra con la libertad de expresión, equidad y tolerancia, aunque este
ambiente siempre será amenazado por la intransigencia, racismo, la intolerancia, en la película se
refleja cuando un estudiante hace un dibujo ridiculizando un joven afrodescendiente ya que en este
dibujo exageraba y se burlaba de los rasgos faciales la profesora al darse cuenta de esto hizo un
serio llamado de atención y explico cómo estas burla pueden generar grades tragedias como lo fue
el holocausto nazi ya que los alemanes se creían superiores a los judíos y ridiculizaban a estos con
dibujos burlándose de su atributos físicos, en Colombia paso algo semejante con nuestras etnia
popularmente se han dicho que los negros son personas brutas y difíciles para entender y que
nuestros indígenas son uno salvajes retrasados y ordinarios,

Que debemos hacer para cambiar esta realidad siguiendo con la película la maestra les dio una clase
de historia la cual tenía como objetivo demostrar los horrores de la poca toleración y las
consecuencias de parcializar a los otros, el papel que juega la maestra es fundamental ya que esta
estaba comprometida con su estudiante y quería cambiar esta realidad, los maestros son el pilar
fundamental de este modelo de educación, en Colombia los maestro no es que les falta
comprometidos si no que el sistema educativo no les ofrece los recursos necesario y la capacitación
para entender las culturas, aprender el idioma la religión de estas etnias, hay docentes que creen
que este sistema inclusivo es una perdedera de tiempo y entorpece el sistema educativo quitándole
la oportunidad aquí se ve al otro como u problema. Los chicos marginales del 203 por que deben
tener un trato especial si ellos os el problema, en Colombia es lo mismo porque los grupos étnicos
deberían tener un apoyo extra en la educación por que más bien ni se adaptan a la cultura domínate
del país y se acaba el problema la respuesta es muy simple porque se perdería la identidad de que
nos hacen colombianos

como se ve en la película el sistema tiene fallos instituciones pretende solo incluir a las personas,
pero no se les da la atención requerida a si pasa en Colombia. El estado es el que propones las
prácticas y policitas educacionales esto esta estipulado en el artículo 70 de la constitución política
de Colombia:

El Estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de todos los colombianos en
igualdad de oportunidades, por medio de la educación permanente y la enseñanza científica, técnica,
artística y profesional en todas las etapas del proceso de creación de la identidad nacional. La cultura
en sus diversas manifestaciones es fundamento de la nacionalidad. El Estado reconoce la igualdad y
dignidad de todas las que conviven en el país. El Estado promoverá la investigación, la ciencia, el
desarrollo y la difusión de los valores culturales de la Nación.

Tanto la población indígena y la afrocolombiana buscan participar para mejorar el modelo educativo
imperante, ya que estos grupos no están de acuerdo con la llama educación para grupos étnicos
ya que este programa regula la educación de la población indígena y afrocolombiana lo que hace es
separarlo y caracterizarlo como distinto al resto de país , además este programa están basados en
una doctrina evangelizadora sustentada en ideales de periodo de la colonización, e pocas palabras
una educación retrograda los indígenas buscan una educación incluyente
Ya hemos entendido que la educación multicultural no es compensatoria para los otros porque en
este sentido los estamos apartado y creando otras categorías de ciudadanos, la multicultural es más
bien la educación centrada en la diferencia y pluralidad, todos somos parte de un gran sistema social
cultural, más que una educación para las culturas diferente y parcializadas