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Cátedra de
Relaciones con la Relaciones
EBC historia y las espaciales y
Relaciones ético- Afrocolombianidad
políticas
culturas ambientales
Ejes generadores 4 y 5 Actividades económicas familiares y comunitarias Contribuciones de los grupos humanos que habitan
el lugar donde vive
Espacialidad
Temporalidad,
Culturalidad
e Institucionalidad y
Derechos Humanos
Temporalidad
hacia el
presente
Sociales
cuarto
página 102
Sociales
segundo página
29
BBA 3:
Procedencia
social y
comunitaria
Sociales cuarto
página 54
CONOCIMIENTOS Y
Derechos y deberes
COMPETENCIAS
estudiantiles y ciudadanos
Mecanismos de participación
ciudadana
Derechos y
deberes escolares
Identificar posibles
emociones
generadoras de
conflictos
Evaluar puntos de
vista en posibles
conflictos
Definición de
concepto
“conflicto”
Derechos y
deberes
fundamental
es
Capacidad de
agencia
(futuro)
Conceptos: derechos y
deberes ciudadanos y
capacidad de agencia hacia
futuro.
Temporalidad: pasado-
presente-futuro
Propósitos
(modelo y
políticas
educativas)
Transversalidad
Orientación
Entiende
información
de referencia
Promueve el uso de
la bicicleta (vehículo
no automotor)
Marcos de
referencia
(¿Cómo ayuda
a configurar
una nación
justa e
Estándares Básicos de
igualitaria?)
Competencias (¿por qué es
difícil abordar la enseñanza de Derechos Básicos de
la Ética y Educación para la paz Aprendizaje
desde la concepción de
«competencias»?).
El compromiso con la moral, la ética y los valores humanos atraviesa nuestra condición de seres
humanos, por lo que no se restringe a un determinado momento o lugar.
Los conceptos no siempre son más importantes que las actitudes, las intenciones o los
comportamientos de los estudiantes (cómo y para qué debemos vivir).
Ámbito Ámbito
Cognitivo Afecto espacial
intrapersonal
(local,
nacional e e
inetnacional) interpersonal
Identidad
Tipos Métodos
Autoevaluación
La observación, la
observación
participante, la
Heteroevaluación discusión de dilemas
morales, estudios de
caso, debates,
entrevistas, relatos,
Coevaluación narraciones, etc.
Conocimientos
Competencias
integradoras
Competencias básicas:
-Cognitivas
-Emocionales
Acción ciudadana
-Comunicativas
Ambientes
democráticos
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