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NO SON TRES IDIOTAS

PELICULA, UNIVERSIDAD Y EDUCACIÓN
PROF. DR. JORGE EDUARDO NORO
norojorge@gmail.com

FICHA TECNICA= TITULO ORIGINAL: ALL IZZ WELL. TRES IDIOTAS. DIRECCIÓN Y GUION:
RAJKUMAR HIRANI INDIA 2009. Duración: 170 min. Reparto: Aamir Khan, Karena Kappor,
Sharman Joshi, Mona Singh, Boman Irani, Madhavan. Producción: Vidhu Vinod Chopra.
https://www.youtube.com/watch?v=dcpXBBmfOrg

 UNIVERSIDAD y la carrera de INGENIERIA en la INDIA, lugar elegido porque representa el sueño

para toda familia hindú. Una opción exigente porque son muchos los que desean ingresar y pocos
los elegidos. El RECTOR es un PROFESOR tiránico que no ha dejado ingresar ni a su propio hijo.
Hay un régimen de internado general: profesores y alumnos viven en el campus de la universidad.

 Llegan RANCHO (el actor que trabaja de maestro de arte en TODOS LOS NIÑOS SON
ESPECIALES) y dos compañeros RAJÚ Y FARHAN (esperanza de sus respectivas familias de salvarse
a través de la educación). Juntos se convertirán en los TRES AMIGOS dispuestos a todos.

 El eje de la historia es RANCHO, con una historia oculta y una voracidad de aprendizaje, que es
quien ha llegado para des-estructurarlo y cuestionarlo todo: la INGENIERIA, la ENSEÑANZA, el
PAPEL DE LOS DOCENTES, las elecciones vocacionales, la forma de aprender que va mucho más
allá de los exámenes, las acreditaciones y los títulos. No le resultará fácil porque el sistema de
educación de la universidad y de la India está pensado para el modelo tradicional. Pero RANCHO
no se deja vencer y va metiéndose en las historias y provocando las aventuras más atrevidas.

 En la otra vereda estará el DIRECTOR, los profesores, el SILENCIOSO (el estudioso que
solamente se dedica a ser el primero de su promoción), el sistema. Y entre medio – como es de
esperar – una bella muchacha y una historia de amor.

 No se trata de aceptar la autoridad del docente porque es docente. No se trata de aceptar lo

que dicen los libros. No se trata de seguir los mensajes y los mandatos familiares. No se trata de
vivir para estudiar y aprobar exámenes innecesarios.
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 Se trata de aprender, de ser curiosos, de crear, de ver en todo alternativas, de superar a todos,
de encontrar siempre una forma mejor de hacer las cosas, de resolver situaciones problemáticas,
de decir todas las verdades, de ser feliz. Porque en suma RANCHO, a pesar de su origen y ciertos
juegos del destino, es feliz, y lo contagia.

 La música y los bailes típicos de las películas de la INDIA (así como la duración de las películas),
muy bien filmada y bellos escenarios naturales, especialmente – el hilo de la historia – cuando los
amigos salgan a buscar a ese RANCHO del que nadie tiene noticias a los diez años de su graduación
como el mejor ingeniero de su cohorte, sabiendo que deben cumplir una promesa: probar quién
es el que más lejos ha llegado y mas logros ha obtenido en todo ese tiempo.

ALGUNAS IDEAS EDUCATIVAS PARA DISCUTIR

01. El TITULO no es el más indicado, porque de IDIOTAS estos TRES no tienen nada y desorienta a
quien elige la película pensando que se trata de una comedia, de una película de humor…
Podrían haber dejado el título original = ¿QUE ES TODO ESTO? o TODO ESTA BIEN, porque
ambas expresiones le sientan bien a la historia. En realidad el título surge de la denominación
que les asigna CHATUR el estudiante más fiel a las exigencias del sistema.

02. Se pone en cuestión EL PODER DICTATORIAL del Rector y profesor (apodado VIRUS) de la
carrera de Ingeniería, que se basa en el temor y en la amenaza, y que proclama que nadie
podrá alcanzar el nivel que ha alcanzado en su momento el maestro (birome como legado).
No sólo atemoriza, sino que impide el crecimiento de los alumnos que son mejores en la
medida en que repiten lo que los profesores enseñanza.

03. Su sistema es claramente darwinista (escena del nido inicial) porque el triunfo se construye
sobre la base del descarte y eliminación de algunos para que permanezca el resto: sólo los
más fuertes intelectualmente, perseverantes, con mucha voluntad y obsecuentes, los que
pertenecen a esa raza pueden alcanzar la meta. Es la lección inicial. Se necesitará mucha
historia para que el mentor de estas ideas pueda darse cuenta de los otros caminos posibles y
admita la genialidad de los que no son como él, los que no lo reproducen.

04. De hecho EL RECTOR recuerda que su hijo intentó tres veces ingresar y no pudo hacerlo. Lo
que no dice porque se lo grita su hija es que su hijo jamás se atrevió a decirle a su padre que
quería estudiar literatura, y que se suicidó producto de la presión ejercida en la carrera de
ingeniería. VIRUS era el gobierno, policía, milicia y cualquier mecanismo de control que se
conozca, dentro de la facultad.

05. Lo único que se impone en las clases – impecablemente diseñada en semicírculos, así como
toda la arquitectura del campus – es escuchar y escribir, reproduciendo los pizarrones llenos
de fórmulas. Nadie puede atreverse a hablar si no es sólo para preguntar y para preguntar lo
que el profesor considera pertinente. Nadie habla para emitir opinión o proponer otra
solución o salida a los problemas que se plantean. La educación bancaria – en palabra de
FREIRE – es solo atesorar respuestas a preguntas que nadie formula.

06. LA CARRERA Y LA PROFESIÓN DE INGENIEROS se presenta como una carrera cerrada, que no
admite alternativas, sino una única manera de ingresar, de estudiar, de rendir, de aprobar y
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de ser ingeniero: acceder a la carrera profesional. Y ser ingeniero es una de las formas de
invertir en futuro, de salvarse profesionalmente y salvar a la familia.

07. LOS TRES AMIGOS REPRESENTAN LAS TRES CLASES SOCIALES: (1) clase inferior con un padre
enfermo y una madre que solamente puede subsistir, (2) la clase media que hace sacrificios
para que el hijo ingrese a la universidad y se gradúe como ingeniero, (3) la clase alta a la que
aparentemente pertenece RANCHO: el título de ingeniero es un agregado más a lo que
“naturalmente” tienen. El recto lo matematiza con una cifra: poniendo o sacando ceros según
las clases. Curiosamente los tres amigos con-viven y traban un fuerte amistad mas allá de su
origen social. RANCHO demuestra desde el inicio que es distinto: trata de contradecir al
rector en la primera charla y se burla de los mayores cuando quieren burlarse en el ritual de
ingreso.

08. LA UNIVERSIDAD ESTÁ PARA OBTENER EL TÍTULO, el mejor título. La receta es estudiar para
aprobar. Estudiar lo que se debe estudiar: lo que dicen los libros y repiten los profesores. No
está para discutir o construir, sino para asentir. El ingeniero no investiga ni crea, sino
solamente se prepara para ser un profesional al servicio de las empresas.

09. LA INGENIERÍA es el juego del ingenio auxiliado por las ciencias básicas y formales, es
creatividad y pensamiento, porque su ejercicio profesional es plantear y resolver problemas,
los que ya tienen una solución según protocolo y los que no tienen protocolización previa: Por
ejemplo el DRON sin funciona, que RANCHO logra convertir en un instrumento de
observación. O la posibilidad de acompañar el parto de la hija del Rector en medio de la
mayor inundación y guiado a distancia armando y utilizando los recursos tecnológicos.

10. Algunos de los estudiantes parecen condenados al fracaso (suicidios), porque el sistema no
los puede admitir y los expulsa: no ingresan, no rinden, no aprueban. Y no tienen tolerancia al
fracaso, que es una forma de aprendizaje. Es lo que quiere enseñarles RANCHO a sus amigos.
El fracaso puede ser un método para buscar y encontrar otro camino (no se trata solamente
de ser ingenieros), u otra manera de conseguir las cosas (entrevista laboral con los
empresarios que buscan nuevos talentos)

11. EL SECRETO DEL ÉXITO VERDADERO (el modelo RANCHO) es el aprendizaje. A RANCHO ni
siquiera le interesa la formalidad de estar anotado o de tener el título, pero defiende la
pasión, la libertad, la solidaridad con los demás, la creatividad en todos los planos. Es lo que
le recomienda al chico que ayuda a los estudiantes porque no puede estudiar: ponerse un
uniforme e ir a aprender. Es la contrafigura de la escuela y de la universidad.

12. La contrafigura de RANCHO es CHATUR, el SILENCIOSO, el orgulloso triunfador de las

primeras escenas, que es competitivo, egoísta, pura memoria, sumisión, ignorancia, envidia.
Es el modelo de estudiante que postula la universidad, pero no necesariamente es el mejor
modelo y el modelo más efectivo y productivo. El ejemplo de la definición de “maquina” por
diccionario y conocimiento de la realidad es ilustrativo, especialmente cuando RANCHO le
“regala” al profesor la definición memorizada de libro.
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13. Se trata de romper con el modelo impuesto: ser ingeniero, ser contratado por una empresa,
hacer dinero, ir a los EEUU, triunfar porque hacen lo que hay que hacer, y convertirse en los
esclavos jerarquizados del siglo XXI.

14. RANCHO nos muestra, nos revela cómo deberían actuar los docentes en la universidad, para
ayudar a sus alumnos y hacer mas entendibles las materias, utilizando también la gracia, la
simpatía, el acercamiento, la inteligencia, la creatividad y sobre todo construyendo un clima
de empatía y nunca de miedo.

15. Se exhibe un MODELO DE UNIVERSIDAD – campus en el que todos conviven (estudiantes /

profesores / autoridades) y que genera un clima de pertenencia muy fuerte, y facilita los
escenarios para la buenos momentos de humor de la historia.

16. La historia siempre tiene otra vuelta y nunca sabemos cómo terminará esa vida de RANCHO
para que sea coherente con toda su historia. Cuando la situación que han producido está
perdida, siempre hay un giro salvador. Mientras deambulan por diversos paisajes, caminos y
ciudades de la India, nos preguntamos: ¿dónde está RANCHO? Algo nos imaginamos cuando
mencionan que se lo puede encontrar en una escuela muy alejada, compartiendo sus
inquietudes, su pasión, su creatividad, sus ganas de saber y de crear. ¿Qué más se le puede
pedir a la educación? Rancho como excelente inventor ha puesto sus conocimientos a
disposición de niños abandonados. Y si ha cambiado la UNIVERSIDAD, debe cambiar la
escuela porque no está basada en la repetición de contenidos, sino en la creación y solución
de los problemas reales de la comunidad.; niños inventando que permitieran realizar lana,
telas, filtrar agua, cosechar, volar aviones a control remoto para la vigilancia de las siembras,
entre otros.

17. Los PERSONAJES CLAVES :

CHATUR / EL SILENCIADOR FARHAN RAJU

Acepta todo y se aprende
todo de memoria para
impresionar a sus profesores
y siempre queriendo ser el
primero en todo a toda costa.
Uno de los amigos de Le gusta ser ingeniero pero
Rancho. Quiere ser fotógrafo sus capacidades son
siempre aunque estudia limitadas. Pone voluntad y
ingeniería por su padre. confía en fuerzas
Finalmente, persigue su sobrenaturales. RANCHO es
sueño gracias a que Rancho quien lo despierta y lo ayuda.
lo incentiva a confesarle a su La presión familiar es mucha.
padre la verdad Intenta suicidarse pero
finalmente se salva.

RANCHO: RECTOR / VIRUS HIJA DEL RECTOR

Siempre aprende con gran
pasión e innovación en sus
métodos de aprendizaje y la
forma de enseñarles a sus
amigos era de mucha
inspiración y creatividad.
Hombre disciplinado,
director de la universidad de
ingeniería, muy dedicado y
cegado por las reglas y la
instrucción, es la causa de la
presión y el estrés mental en
todos los alumnos porque
Aparece en medio de una de
las travesuras de los tres
amigos que no saben que es
la hija de Virus. Tiene
variadas posibilidades de
casarse pero siempre hay
algo o alguien que le frena la
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considera que ese es el decisión porque no

camino para construirlos consideran adecuados sus
como ingenieros verdades y pretendientes y saben que es
fuertes. la mujer para RANCHO.

18. El DIRECTOR y guionista de la película le pone letra la crítica al sistema educativo universitario
de la INDIA: nada alejado a la realidad mundial, ya que no hace sino reflejar lo que se sucede
en otros países que alientan una educación competitiva y meritocrática.

PROPUESTAS DE TRABAJO:

01. ¿Cómo funcionan nuestras universidades y que similitudes tienen con esta historia?

02. ¿Qué haríamos con un alumno como RANCHO y el grupo de amigos? ¿Cómo
reaccionaríamos ante sus interrogantes e inquietudes?

03. ¿Cuál es el papel que desempeñamos los directivos y los docentes al conducir la
institución y las clases?

04. ¿Qué relación guardamos con el conocimiento (tesoro, posesión, propiedad), lo sabemos
compartir, someter a crítica, aceptar observaciones y propuestas?

05. ¿Qué valor tienen nuestros estudiantes según sus capacidades? ¿Encontramos en los que
son más inteligentes y críticos aliados estratégicos para crecer o tábanos molestos para
hacer callar?

06. ¿Cómo acompañamos el trabajo y el aprendizaje de todos los estudiantes que se muestran
interesado y decididos en hacer la carrera elegida?

07. ¿Cómo acompañamos y orientamos a los que han elegido la carrera pero claramente no
son para seguir en ella y necesita redefinir sus opciones?

08. ¿Cómo manejamos el conocimiento asociado a la empatía, al sentido del humor, a un

clima relacional agradable en donde se puedan producir los aprendizajes?

09. ¿Qué valor le damos a todas las exigencias de la universidad teniendo en cuenta el futuro
laboral y social de cada uno de los estudiantes?

10. ¿Cómo imaginan, acompañan el futuro profesional de sus alumnos? ¿Qué les sugieren o
les proponen? ¿Cómo acompañan su biografía y el paso de estudiante a profesional?

FINAL:

Tratándose del mismo actor principal (AAMIR KHAN) es oportuno asociar esta película con TODO
NIÑO ES ESPECIAL o ESTRELLAS EN LA TIERRA (2007) ya que ambas ponen en cuestión el sistema
educativo y universitario de la INDIA, marcando aquellos aspectos en donde lo formal y lo
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establecido se olvida y silencia la historias personales de cada uno de los estudiantes. En ambas
siempre hay un “salvador” que es quien trata de anunciar nuevas alternativas y un mundo en
transformación.