1ro Pca. Ciudadania

ACADEMIA NAVAL “ALMIRANTE HOWARD”
Año Lectivo 2018 – 2019

AÑO LECTIVO
“Valor, disciplina y vocación consolidan tu formación” 2018-2019
PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
Docente(s): LIC. JEFFERSON FUENTES
Grado/curso: 1ero de Bachillerato Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 2 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.CS.1 Potenciar la construcción de una identidad personal y social O.CS.EC.5.2.
auténtica a través de la compresión de los procesos históricos y los Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos,
aportes culturales locales, regionales y globales, en función de ejercer como sustratos esenciales sobre los que descansa la democracia y el modelo
una libertad y autonomía solidaria y comprometida con los otros. latinoamericano de República, en función de la construcción permanente de la
OG.CS.2 Contextualizar la realidad ecuatoriana, a través de su ubicación
Igualdad y la dignidad humanas.
y comprensión dentro del proceso histórico latinoamericano y mundial,
para entender sus procesos de dependencia y liberación, históricos y
contemporáneos. O.CS.EC.5.1.
OG.CS.3 Comprender la dinámica individuo- sociedad, por medio del Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia histórica de la
análisis de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, de la Declaración de
proceso histórico y contemporáneos. los Derechos de la Mujer y la Ciudadana y de la Declaración Universal de los
OG.CS.4 Determinar los orígenes del universos, el sistema solar, la Derechos Humanos en la construcción de las democracias modernas, para
Tierra la vida y el ser humano. Sus características y relaciones comprender su fundamento y estructura.
históricas y geográficas, para comprender y valorar la vida en todas sus
manifestaciones. O.CS.EC.5.5.
OG.CS.5 Identificar y relacionar la geografía local, regional y global,
Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y práctica
para comprender los procesos de la globalización e interdependencia
de las distintas realidades geopolíticas. social, además de política, sustentada en sus distintas formas de manifestación y
OG.CS.6 Construir una conciencia cívica, crítica y autonomía, a través relación con la configuración de una cultura plurinacional.
AÑO LECTIVO
de la interiorización y práctica de los derechos humanos universales y

ciudadanos, para desarrollar actitudes de solidaridad y participación en O.CS.EC.5.2.
la vida comunitaria. Determinar el origen y significación de los conceptos de ciudadanía y derechos,
OG.CS.7 Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad como sustratos esenciales sobre los que descansa la democracia y el modelo
socioeconómica y toda forma de discriminación, y de respeto ante la
latinoamericano de República, en función de la construcción permanente de la
diversidad, por medio de la contextualización histórica de los procesos
sociales y su desnaturalización, para promover una sociedad plural, igualdad y la dignidad humanas.
justa y solidaridad.
OG.CS.8 Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de O.CS.EC.5.3
una ética solidaria y ecológica que apunte a la construcción y Utilizar y valorar el diálogo como forma de aproximación colectiva, reconociendo
consolidación de una sociedad nueva basada en el respeto a la y practicando sus valores intrínsecos como el respeto mutuo, la tolerancia, el
dignidad humana y de todas las formas de vida. sentido autocrítico y demás valores democráticos.
OG.CS.9 Promover y estimular el cuidado del entorno natural y cultural,
a través de su conocimiento y valoración, para garantizar una
convivencia armónica y responsable con todas las formas de vida del
planeta.
OG.CS.10 Usar y contrastar diversas fuentes, metodologías cualitativas
y cuantitativas y herramientas cartográficas, utilizando medios de
comunicación y TIC, en la codificación e interpretación crítica de
discursos e imágenes, para desarrollar un criterio propio acerca de la
realidad local, regional y global, y reducir la brecha digital.
4. EJES TRANSVERSALES: 1.- Formación ciudadana hacia una cultura de paz.
2.- El mundo donde vivo.
3.- El Buen Vivir, inclusión y equidad.
4.- identidad.
5.- Formación Ciudadana para la democracia.
6.- Buen vivir: Derechos.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*
N.º Título de la unidad Objetivos específicos Contenidos** Orientaciones Evaluación*** Duración en
de planificación de la unidad de metodológicas semanas
planificación
1. CIUDADANÍA Y O.CS.EC.5.2. CS.EC.5.1.1. METODO INDUCTIVO 6 semanas
DERECHOS Determinar el origen y Determinar el origen y Realizar una lluvia de ideas CE.CS.EC.5.1. Explica la
evolución histórica de la
AÑO LECTIVO
significación de los evolución histórica del de evocación de ciudadanía, los derechos

conceptos de Concepto “ciudadanía” conocimientos para y las declaraciones de
ciudadanía y derechos, en la Grecia y la Roma determinar el origen y derechos reconociendo
como sustratos antigua. significación de los su relación con el
individuo, la sociedad y
esenciales sobre los conceptos de ciudadanía y
poder político.
que descansa la CS.EC.5.1.2. derechos.
democracia y el Determinar el origen y Entender el origen y el I.CS.EC.5.1.1. Analiza el
modelo evolución histórica del significado de la ciudadanía origen y evolución
latinoamericano de concepto “derechos” a y los derechos mediante la histórica de “ciudadanía”
República, en función partir de la aplicación de mapas y “derechos” y los efectos
de la construcción organización política de conceptuales e imágenes. que trae consigo la
permanente de la la sociedad (polis). Analizar el origen y concepción de estos
Igualdad y la dignidad Significación de los términos en la relación
humanas. CS.EC.5.1.3. conceptos de ciudadanía y entre individuo
y sociedad. (J.3.)
Analizar los procesos derechos, como sustratos
O.CS.EC.5.1. históricos que esenciales sobre los que I.CS.EC.5.1.2. Analiza los
Analizar, comprender y propiciaron la descansa la democracia y procesos históricos que
valorar la importancia y Declaración de los el modelo latinoamericano propiciaron
trascendencia Derechos del Hombre y mediante una lectura la Declaración de los
histórica de la del Ciudadano, comprensiva, análisis, y Derechos del Hombre y
Declaración de los mediante el análisis caracterización de términos. del Ciudadano, la
Derechos del Hombre y multicausal de los Declaración de los
del Ciudadano, de la mismos. Derechos de la Mujer y
Declaración de los la Ciudadana, la
Declaración Universal de
Derechos de la Mujer CS.EC.5.1.4.
los Derechos Humanos
y la Ciudadana y de la Discutir los procesos y la relación entre
Declaración Universal históricos que individuo, sociedad y
de los Derechos propiciaron poder político.
Humanos en la la Declaración de los (J.3., S.1.)
construcción de las Derechos de la Mujer y
democracias la Ciudadana, I.CS.EC.5.1.3. Explica las
modernas, mediante el análisis diferentes generaciones
de derechos y el contexto
AÑO LECTIVO
para comprender su multicausal de los histórico de su

fundamento y mismos. surgimiento,
estructura. reconociendo la relación
CS.EC.5.1.5. entre individuo, sociedad
y poder político en cada
Determinar la
una de las generaciones.
trascendencia de la (J.1., J.3.)
Declaración
Universal de los CE.CS.EC.5.4. Analiza la
Derechos Humanos, importancia de la
desde la comprensión deliberación ciudadana
de su significado en los procesos
político. democráticos y los
mecanismos de
CS.EC.5.1.7. legitimación social del
poder político, para el
Identificar y analizar
sostenimiento de la
cada una de las democracia
diferentes representativa o social
generaciones de basada en el
derechos y el contexto cumplimiento de los
histórico de su derechos civiles y
surgimiento. políticos.
CS.EC.5.2.6. I.CS.EC.5.4.1. Contrasta

Contrastar los las características de los
derechos civiles, los
derechos civiles y los
derechos políticos y la
derechos representación política en
políticos, a partir del la democracia social y en
análisis de las la democracia política.
características (J.1.,J.3., I.1.)
particulares
de cada uno.
2. LA DEMOCRACIA O.CS.EC.5.5. CS.EC.5.2.1. METODO DE CE.CS.EC.5.3. Examina 6 semanas
AÑO LECTIVO
MODERNA Caracterizar y analizar Contextualizar el INVESTIGACIÓN el origen y características

la democracia moderna nacimiento de la 1.-Definición de la situación de la democracia
como experiencia y democracia moderna, problemática mediante moderna (representativa
práctica social, además considerando los herramientas visuales que y deliberativa),
reconociendo la
de política, sustentada procesos históricos que permitan al estudiante
complementariedad y
en sus distintas formas la alumbraron. conocer el construcción del ventajas o desventajas
de manifestación y Estado mediante aplicación que hay entre ellas, así
relación con la CS.EC.5.2.2. de videos. como el papel del
configuración de una Explicar la democracia ciudadano, partiendo del
cultura plurinacional. moderna mediante el 2.- Formulación de estudio de diversas
análisis de su soluciones mediante un fuentes y casos.
O.CS.EC.5.2. significado radical: banco de preguntas
Determinar el origen y inexistencia de títulos Qué es un Derecho? I.CS.EC.5.3.1. Ejemplifica
significación de los naturales para Qué es una Organización el origen de la
democracia moderna y la
conceptos de gobernar, como el Política?
alternabilidad, sus
ciudadanía y derechos, principio de filiación, el Qué es Polis? contradicciones
como sustratos buen nacimiento, el 3.-Búsqueda de (soberanía del pueblo y
esenciales sobre los linaje, la riqueza, la información. democracia para todos) y
que descansa la edad o la meritocracia. Analizar mediante una lluvia sus limitaciones
democracia y el de ideas el origen y (corrupción, persistencia
modelo CS.EC.5.2.3. evolución de concepto de la exclusión social y
latinoamericano de Determinar los “Derechos” a partir de la surgimiento de nuevas
República, en función parámetros sobre los organización política de la élites) y la concepción
de la construcción que se construye el sociedad “Polis”. natural y hereditaria del
poder, destacando el
permanente de la concepto de 4.- Comprobación:
significado y rol de la
igualdad y la dignidad ciudadanía en la Realizar una exposición ciudadanía.
humanas. democracia moderna, para evaluar los (J.1., J.3.)
su concepción y roles, conocimientos adquiridos
a partir del análisis de Elaborar organizadores CE.CS.EC.5.6. Explica el
las gráficos correspondientes al desarrollo de la
características de esta Estado, los Deberes y democracia en el país,
última. Derechos. identificando los procesos
inclusivos, las
AÑO LECTIVO
limitaciones en la
CS.EC.5.3.1. concreción de demandas
Explicar el desarrollo sociales, los alcances y
de la democracia en mecanismos de acción
ciudadana para la
Ecuador desde un
eficacia de la
Estado excluyente en representación
1830, hasta llegar a la política.
declaración de Estado
plurinacional I.CS.EC.5.6.1 Analiza el
establecida en la desarrollo de la
Constitución del 2008. democracia en el país
identificando los procesos
CS.EC.5.2.8. inclusivos, los alcances,
Diferenciar varias limitaciones
o dificultades en la
formas de comprender
resolución de demandas
la democracia, a partir y expectativas sociales,
del estudio reconociendo el derecho
comparativo de casos y ciudadano de exigir la
de la ejemplificación. rendición de cuentas y/o
la revocatoria del
CS.EC.5.2.17. mandato. (J.1., J.2., I.2.)
Distinguir la
democracia social de la CE.CS.EC.5.10.Examina
democracia las formas y postulados
del republicanismo en
política desde el
contraste con otras
estudio de experiencias formas de comprender la
en la sociedad civil y democracia, partiendo del
en la sociedad política, análisis de casos.
por medio de la
ejemplificación. I.CS.EC.5.10.1.Examina
las formas y postulados
del republicanismo en
contraste con otras
AÑO LECTIVO
formas de comprender la
democracia, partiendo del
análisis de casos. (J.1.,
I.4.)
CE.CS.EC.5.4. Analiza la
importancia de la
deliberación ciudadana
en los procesos
democráticos y los
mecanismos de
legitimación social del
poder político, para el
sostenimiento de la
democracia
representativa o social
basada en el
cumplimiento de los
derechos civiles y
políticos.
I.CS.EC.5.4.3.
Argumenta las ventajas y
limitaciones de la
democracia deliberativa,
democracia social y
democracia política,
analizando la necesidad
de contar con
mecanismos de
deliberación pública. (I.2.)
3. LA DEMOCRACIA O.CS.EC.5.5. CS.EC.5.3.5. METODO DE CE.CS.EC.5.6. Explica el 6 semanas

AÑO LECTIVO
Y LA Caracterizar y analizar Determinar la evolución OBSERVACIÓN DIRECTA desarrollo de la

CONSTRUCCIÓN la democracia moderna histórica de las ETAPAS: democracia en el país,
DE UN ESTADO como experiencia demandas sociales de 1.- Observación. identificando los procesos
inclusivos, las
PLURINACIONAL. y práctica social, los pueblos y  Ubicación del
limitaciones en la
además de política, nacionalidades, en alumno en el medio concreción de demandas
sustentada en función de la ambiente mediante sociales, los alcances y
sus distintas formas de construcción de un la participación en mecanismos de acción
manifestación y Estado incluyente y clase ciudadana para la
relación con la sostenible.  Cuestionamientos eficacia de la
configuración de la conformación representación
de una cultura CS.EC.5.3.6. de los Derechos política.
plurinacional. Reconocer la basada en el
democracia como análisis I.CS.EC.5.6.1 Analiza el
forma paradójica, a desarrollo de la
comparativo. democracia en el país
partir de su dificultad  Delimitar al hecho o identificando los procesos
para concretar las fenómeno de inclusivos, los alcances,
expectativas sociales estudio. limitaciones o dificultades
(igualdad social,  Distinguir elementos en la resolución de
movilidad social, relevantes. demandas y expectativas
autonomía del 2.-Descripción. sociales, reconociendo el
individuo).  Enlistar elementos derecho ciudadano de
exigir la rendición de
componentes.
CS.EC.5.2.5. cuentas y/o la revocatoria
 Señalar del mandato.
Determinar las características (J.1., J.2., I.2.)
contradicciones del sobresalientes
significado de formas, tamaño, CE.CS.EC.5.3. Examina
soberanía del pueblo, extensión, función, el origen y características
considerando la importancia. de la democracia
evolución del concepto 3.-Interrelación. moderna (representativa
y sus cambios  Visualizar cambios y deliberativa),
sustanciales. reconociendo
producidos en el la complementariedad y
medio. ventajas o desventajas
AÑO LECTIVO
 Señalar que hay entre ellas, así

características como el papel del
sobresalientes. ciudadano, partiendo del
estudio de diversas
4.- Comparación.
fuentes y casos.
 Identificar elementos
relevantes. I.CS.EC.5.3.1. Ejemplifica
 Clasificar el origen de la
 Jerarquizar. democracia moderna y la
 Contrastar alternabilidad, sus
 Representar por contradicciones
(soberanía del pueblo y
medio de gráficos.
democracia para todos) y
 Elaborar cuadros de sus limitaciones
contraste y (corrupción, persistencia
resúmenes. de la exclusión social y
5.- Generalización. surgimiento de nuevas
 Elaborar cuadros élites) y la concepción
sinópticos. natural y hereditaria del
 Ilustrar Resúmenes poder, destacando el
significado y rol de la
 Escribir resúmenes ciudadanía. (J.1., J.3.)
parciales y totales
en base a guías.
4. LA DEMOCRACIA CS.EC.5.4.9. METODO DE CE.CS.EC.5.10. Examina 6 semanas
Y LA O.CS.EC.5.6. Señalar los postulados INVESTIGACION las formas y postulados
CONSTRUCCIÓN Utilizar los medios de
del republicanismo, 1.Definición dela del republicanismo en
DE UN ESTADO comunicación y las TIC
tomando en cuenta las situación problemática contraste con otras
formas de comprender la
PLURINACIONAL para obtener, analizar
diferencias con otros Discutir los significados
democracia, partiendo del
y contrastar
modelos de sociopolíticos de los análisis de casos.
información que recoja
organización política. individuos
diferentes enfoques y 2. Formulación de I.CS.EC.5.10.1. Examina
puntos de vista, con el CS.EC.5.4.10. soluciones las formas y postulados
fin de construir un Identificar formas de Enlistar varias preguntas en del republicanismo en
pensamiento crítico, republicanismo relación a los grupos contraste con otras
AÑO LECTIVO
fundamentado, (federalismo,centralism sociales vulnerables del formas de comprender la

estructurado, o y confederalismo), a Ecuador democracia, partiendo del
coherente y riguroso. partir del análisis de 3. Búsqueda de análisis de casos. (J.1.,
determinados estados información I.4.)
latinoamericanos Selecciona de la
CE.CS.EC.5.4. Analiza la
(México, Venezuela, Constitución los artículos de importancia de la
Argentina y Brasil). los deberes y derechos de deliberación ciudadana
los Ciudadanos en los procesos
CS.EC.5.2.7. 4. Comprobación. democráticos y los
Describir los procesos Analizar los artículos de la mecanismos de
de búsqueda de la Constitución las ventajas y legitimación social del
legitimidad del poder desventajas de ser poder político, para el
político, por medio del ciudadano sostenimiento de la
análisis de los 5.Análisis de resultados democracia
representativa o social
mecanismos de Expone informes en
basada en el
legitimación social. plenarias explicando el cumplimiento de los
papel de las personas derechos civiles y
CS.EC.5.2.18. privadas de su libertad, políticos.
Reconocer la migrantes y personas con I.CS.EC.5.4.2. Analiza los
democracia como una discapacidad. procesos de legitimidad y
experiencia social representación política,
enfocándose en el partiendo del análisis de
análisis de sus la deliberación y la
manifestaciones y implementación de
mecanismos de control
expresiones en la vida
para el afianzamiento de
cotidiana y en las los sistemas
prácticas ciudadanas democráticos
comunes. representativos. (J.1.,
J.2.)
CE.CS.EC.5.5. Practica y
valora el ejercicio de la
deliberación democrática
AÑO LECTIVO
en los diferentes
espacios cotidianos,
reconociéndolo
como mecanismo de
expresión para el
ejercicio de la ciudadanía
y cumplimiento de
derechos y obligaciones
que permiten el consenso
y disenso en un grupo
social.
I.CS.EC.5.5.1. Ejemplifica
la democracia como una
experiencia social que
puede llevarse a cabo en
los diferentes espacios
cotidianos mediante
mecanismos de
expresión y deliberación
como forma de consenso
y disenso. (J.1., S.1.,
S4)
5. EL ESTADO Y SU O.CS.EC.5.3 CS.EC.5.4.1. METODO COMPARATIVO CE.CS.EC.5.8. 6 semanas
ORGANIZACIÓN Utilizar y valorar el Reconocer el 1.Observación Explica la evolución
diálogo como forma de surgimiento y evolución Ubicar al estudiante frente a histórica del Estado
aproximación colectiva, del Estado como forma un hecho histórico que como forma de control
reconociendo y de control social. permitió el paso a la social, identificando los
practicando sus democracia moderna mecanismos e
valores intrínsecos CS.EC.5.4.2. Identificar Delimitar los aspectos instituciones que
como el respeto mutuo, y analizar el rol de principales de la emplea para ejercer
la tolerancia, el sentido cada uno de los democracia moderna dicho control, y las
autocrítico y demás componentes del 2. Descripción funciones que lo
valores democráticos Estado: Fuerzas En listar los principios de diferencian de nación y
AÑO LECTIVO
Armadas, derecho filiación, nacimiento del gobierno.

(leyes), tribunales de linaje, riqueza y la
justicia, burocracia, meritocracia I.CS.EC.5.8.1. Explica
cárceles, 3. Comparación la evolución histórica
aparatos ideológicos Reconoce personajes y del Estado como forma
(medios de funciones de los principales de control social,
comunicación), etc., y representantes de la cultura identificando los
su impacto en las Plurinacional mecanismos e
distintas clases 4. Asociación instituciones que
sociales. Elaborar cuadros emplea para ejercer
comparativos de la dicho control, y las
CS.EC.5.4.3. democracia y meritocracia funciones que lo
Diferenciar Estado, diferencian de nación y
nación y gobierno a gobierno.
través de la (J.1., J.3.)
identificación de
sus funciones
específicas y su rol
histórico.
6. O.CS.EC.5.3 CS.EC.5.4.12. Explicar METODO DEDUCTIVO CE.CS.EC.5.8. Explica 6 semanas
EL ESTADO Y SU Utilizar y valorar el los roles que cumplen 1.Enunciación la evolución histórica
ORGANIZACIÓN diálogo como forma de las funciones del Analiza los derechos civiles del Estado como forma
aproximación colectiva, Estado ecuatoriano a y políticos mediante la de control social,
reconociendo y
partir del análisis de los interpretación de los identificando los
practicando sus
mecanismos de artículos de la Constitución. mecanismos e
valores intrínsecos
ordenamiento social, 2.Comprobación instituciones que
como el respeto mutuo, estructura y esquema Determina las emplea para ejercer
la tolerancia, el sentidode funcionamiento. características de la dicho control, y las
autocrítico y demás legitimidad del poder funciones que lo
valores democráticos. CS.EC.5.2.4. Discutir mediante un debate y un diferencian de nación y
de manera informada simulador de jurado. gobierno.
la implicación de los
AÑO LECTIVO
principios de 3.Aplicación I.CS.EC.5.8.1. Explica

alternabilidad y de la Caracteriza el principio de la evolución histórica
despersonalización filiación el buen nacimiento del Estado como forma
del poder como y la meritocracia mediante de control social,
fundamentos de un un ensayo, debate, y la identificando los
sistema democrático ruleta. mecanismos e
pluralista. instituciones que
emplea para ejercer
dicho control,
y las funciones que lo
diferencian de nación y
gobierno. (J.1., J.3.)
CE.CS.EC.5.3.
Examina el origen y
características de la
democracia moderna
(representativa y
deliberativa),reconocie
ndo
la complementariedad
y ventajas o
desventajas que hay
entre ellas, así como el
papel del ciudadano,
partiendo del
estudio de diversas
fuentes y casos.
I.CS.EC.5.3.2.
Examina la definición,
límites y dificultades de
AÑO LECTIVO
la democracia
representativa y
deliberativa
reconociendo la posible
complementariedad
entre ellas y el rol de la
ciudadanía. (J.1., J.2.,
J.3., I.2.)
PLAN MEJORA 
Actividades extracurriculares

Fortalecimiento en técnicas de estudio dentro del aula en base a talleres, organizadores gráficos, desarrollo de
exposiciones que refuercen los conocimientos previos a los exámenes, trabajos, lecciones y resolución de
cuestionarios
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
 Pachano, S. (2003). Ciudadanía e Identidad, pp. 13-63. En Simón Pachano (Comp.)
Antología Ciudadanía e Identidad. Quito: Flacso.
 Maliandi Ricardo. (2004). Ética, conceptos y problemas. Buenos Aires: Biblos.
 Marshall, T.H. (1998). Ciudadanía y clase social. Madrid: Alianza.Ycaza, P. (1997).
Pluriculturalidad, Estado y democracia. En Procesos. Revista Ecuatoriana de Historia, 11.
Quito.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente(s): LIC. JEFFERSON FUENTES Jefe de área: Lic. DAIRA RÍOS Vicerrector: LIC. DAIRA RÍOS.
AÑO LECTIVO
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Fecha: Fecha: Fecha:

AÑO LECTIVO
Educación Para la Ciudadanía

PRIMER QUIMESTRE
EPISTOME
UNIDAD 3
UNIDAD 1 UNIDAD 2 La democracia y la construcción
Ciudadanía y derechos La democracia moderna de un estado moderno.
 La ciudadanía en la Grecia antigua  Procesos históricos que alumbran la  Evolución histórica de las demandas
 La ciudadanía en la Roma antigua democracia moderna sociales de los pueblos y
 Derechos: origen y evolución  La democracia moderna: su nacionalidades
histórica en las polis significado radical  Demandas indígenas en la colonia.
 Declaración de los Derechos del  La ciudadanía en la democracia  Demandas de otros grupos.
Hombre y del Ciudadano moderna  Demandas sociales en la
 Declaración de los Derechos de la  La democracia en Ecuador desde constitución del 2008.
Mujer y la Ciudadana un estado excluyente de 1830,  La democracia como forma
 Declaración Universal de los hasta el Estado plurinacional de paradójica. Dificultad para concretar
Derechos Humanos 2008 las expectativas sociales
 Generaciones de derechos.  Formas de comprensión de la  La soberanía del pueblo.
Contexto histórico de su surgimiento democracia
 Derechos civiles y políticos  Diferencias entre la democracia
 Derechos y relación entre individuo, social y la democracia política
sociedad y poder político.
AÑO LECTIVO
Educación Para la Ciudadanía

SEGUNDO QUIMESTRE
EPISTOME
UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6
La democracia y la La democracia moderna La democracia moderna
construcción de un estado
moderno.
 Postulados del republicanismo  Origen y evolución del Estado como  La función Ejecutiva del Estado
 Principios y características del forma de control social ecuatoriano
republicanismo.  Componentes esenciales de todo  Organismos de la Función Ejecutiva
 Formas de republicanismo Estado: las Fuerzas Armadas  Función Legislativa
 Centralismo  Tribunales de justicia  Función Judicial
 Federalismo  Las cárceles  El sistema de justicia indígena
 confederalismo  La educación  La Función Electoral
 Legitimidad del poder político por  Diferencias entre Estado, nación y  Función de Transparencia y Control
mecanismos de legitimación social gobierno Social.
 La democracia como experiencia  Funciones del Estado ecuatoriano  La alternabilidad: fundamento de
social: manifestaciones y una democracia pluralista
expresiones en la vida cotidiana  Principio de la despersonalización
del poder

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Año Lectivo 2018 – 2019

PLAN CURRICULAR ANUAL

de la interiorización y práctica de los derechos humanos universales y

significación de los evolución histórica del de evocación de ciudadanía, los derechos

para comprender su multicausal de los histórico de su

CS.EC.5.2.6. I.CS.EC.5.4.1. Contrasta

MODERNA Caracterizar y analizar Contextualizar el INVESTIGACIÓN el origen y características

3. LA DEMOCRACIA O.CS.EC.5.5. CS.EC.5.3.5. METODO DE CE.CS.EC.5.6. Explica el 6 semanas

Y LA Caracterizar y analizar Determinar la evolución OBSERVACIÓN DIRECTA desarrollo de la

 Señalar que hay entre ellas, así

fundamentado, (federalismo,centralism sociales vulnerables del formas de comprender la

Armadas, derecho filiación, nacimiento del gobierno.

principios de 3.Aplicación I.CS.EC.5.8.1. Explica

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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