OBSERVACIÓN DOCENTE FORMADOR

1. ¿Qué es lo que quería enseñar?

En el grado sexto de la Institución Educativa Águeda Gallardo de Villamizar, fueron

muchos los temas trabajados, tanto que se desarrollaron diversidades de temas y técnicas
implementadas para la buena enseñanza- aprendizaje del educando.
Los temas que se enseñaron tuvieron la contribución de que cada clase se tuviera en cuenta
la reflexión, así mismo los estudiantes comprendieron y conocieran que son folletos, la
noticia, la ortografía, etc. Cada clase se trabajaron talleres que promovieron el aprendizaje
significativo y que cada vez contribuyeron a la retroalimentación de la temática enseñada
en la clase.

2. ¿Pudo lograr sus objetivos?

3. ¿Qué materiales utilizó? ¿Fueron útiles?

4. ¿Qué técnicas utilizó?

5. ¿Qué agrupamientos de estudiantes utilizó?

6. ¿Qué tipo de interacción profesor-educando tuvo lugar?

7. ¿Ocurrió algo extraño o inusual?

8. ¿Tuvo algún problema durante la clase?

9. ¿Se salió de su plan de clase? Si fue así, ¿por qué? ¿Fueron buenos los cambios en la
formación integral del sujeto?

TRANSFORMACIÓN DE MI IDENTIDAD DE ACUERDO A LO OBSERVADO

10. ¿Ha descubierto algo nuevo en relación con su labor docente?

11. ¿Qué cambios cree que tendría que llevar a cabo en su labor docente?

12. ¿En qué etapa estoy en mi desarrollo profesional?

13. ¿Estoy perfeccionándome como profesor?

 14. ¿Cuáles son mis cualidades como profesor?

15. ¿Cuáles son mis limitaciones en este momento?

16. ¿Hay contradicciones en mi manera de enseñar?

17. ¿Cómo puedo mejorar mi forma de enseñar?

18. ¿Cómo puedo ayudar a mis estudiantes?

19. ¿Qué satisfacciones me produce enseñar?

ACERCA DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y SUMATIVA DEL APRENDIZAJE

ESCALA DE ESTIMACIÓN
Para indicar un nivel óptimo seleccionar ............................................................ 5
Para indicar un nivel bueno seleccionar ............................................................ 4
Para indicar un nivel aceptable seleccionar ....................................................... 3
Para indicar un nivel insuficiente seleccionar .................................................... 2
Para indicar Inapropiado o No requerido seleccionar ........................................ 1
INDICADOR ESTIMACIÓN
ITEM: la aplicación de la evaluación diagnóstica tienen en cuenta
la evaluación de:
el estado de desarrollo de las competencias para la producción 5 4 3 2 1
textual oral según el grado
el estado de desarrollo de las competencias para la producción 5 4 3 2 1
textual escrita según el grado escolar
el estado de desarrollo de las competencias literarias 5 4 3 2 1
el estado de desarrollo de las competencias en medios de 5 4 3 2 1
comunicación y otros sistemas simbólicos según el grado escolar
el estado de desarrollo de las competencias en cuanto a la ética de 5 4 3 2 1
la comunicación según el grado escolar
La competencia comprensiva e interpretativa según el grado escolar 5 4 3 2 1
La competencia argumentativa según el grado escolar 5 4 3 2 1
La competencia propositiva según el grado escolar 5 4 3 2 1