PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE INFORMÁTICA I

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 14

GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 3 TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA

EJE Técnica y naturaleza

MATERIALES
TEMA Características funcionales de los materiales y clasificación por sus usos.
Los materiales en los procesos y productos técnicos de uso cotidiano: en la casa, la oficina, el taller.
Los materiales con que están hechas las herramientas y su relación con los materiales sobre los que
actúan.
Los materiales como insumos en los procesos y productos técnicos de uso cotidiano: en la casa, la
oficina, el taller u otro espacio.
Los insumos materiales en la informática, sin procesar (materia prima), semiprocesados y
SUBTEMAS procesados.
Los instrumentos incorporados en el procesamiento y transformación de los materiales en la
informática.
Origen de los insumos materiales para el procesamiento de la información.
Características técnicas de los materiales en la informática y su clasificación de acuerdo a sus usos.
La función de los materiales en los procesos de los medios de la informática:
Funciones de los metales, no metales y plástico en los sistemas de comunicación.
Características de los materiales empleados: origen, resistencia, costo.
La información como la principal materia prima de las tecnologías de información y comunicación
(TIC). Origen, función, almacenamiento y organización de la información.
CONCEPTOS Materiales
RELACIONADOS Propiedades técnicas de los materiales
Insumos

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
transformaciones de los materiales según la
finalidad.
Clasificar a los materiales de acuerdo a sus
características y su función en diversos procesos
técnicos.
Identificar el uso de los materiales y de la energía
en los procesos técnicos.
Prever los posibles efectos derivados del uso y
transformación de materiales y energía en la
naturaleza y la sociedad.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en
los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los
procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de
materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar
de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de
problemas técnicos.
Elaborar una tabla que muestre la relación de los materiales de los que están hechos los objetos del hogar, oficina y taller,
con su función y comparar el mismo objeto hecho de un material distinto.

Analizar las características de los materiales en relación con las acciones corporales y con el uso de herramientas para su
transformación: arcilla, madera, aluminio, entre otros.

Análisis y clasificación de los materiales que conforman a los productos de la informática, en: procesados, semiprocesados y
no procesados, e identificar el origen de tales materiales.

Elaborar un cuadro comparativo sobre insumos y materiales de la informática: no procesados, semiprocesados y procesados.

Visitar de manera física o virtual a una Xiloteca.

Transmitir, recibir, procesar y almacenar información.

Analizar los materiales de almacenamiento, recuperación y respaldo de información. CD-ROM, discos duros, memoria
flash, chips de memoria.

Investigar en un documental acerca de la fabricación de las computadoras y sus periféricos con énfasis en la diversidad de
los materiales y su función.

Reflexionar sobre el tratamiento especial al Silicio por el uso que tiene en la fabricación de microprocesadores.

Elaborar un catálogo en el que se clasifiquen los materiales usados en la informática.

Diseñar un tríptico: Características, insumos y propiedades para la construcción de un equipo de cómputo. Uso adecuado de
materiales y energía para minimizar el impacto en la naturaleza.
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BLOQUE 3 TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA

EJE Técnica y naturaleza

MATERIALES
TEMA Uso, procesamiento y nuevas aplicaciones de los materiales naturales y sintéticos.

Los materiales de los que están hechos los medios técnicos (herramientas, máquinas, instrumentos) y
su relación con los materiales o procesos en los que actúan.
Los nuevos materiales: origen y propiedades técnicas determinadas a satisfacer las necesidades de
SUBTEMAS uso específicas en el campo de la informática.
Los nuevos materiales y aplicaciones en los procesos de la informática.
Formas de procesamiento de los materiales informáticos.
Uso de materiales artificiales en la elaboración o construcción de los medios técnicos empleados en
la informática.
Integración de nuevos materiales a los procesos de la informática
CONCEPTOS Materiales: naturales y sintéticos
RELACIONADOS Proceso técnico

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
transformaciones de los materiales según la
finalidad.
Clasificar a los materiales de acuerdo a sus
características y su función en diversos procesos
técnicos.
Identificar el uso de los materiales y de la energía
en los procesos técnicos.
Prever los posibles efectos derivados del uso y
transformación de materiales y energía en la
naturaleza y la sociedad.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en
los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los
procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de
materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar
de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de
problemas técnicos.
Analizar en su uso, las características técnicas del material que compone a las diferentes partes de las herramientas,
máquinas en informática, y relacionar sus características técnicas con la función que cumplen y los gestos técnicos
empleados en el procesamiento de diferentes materiales. Enfatizar la función y propiedades técnicas de los actuadores.

Probar y analizar la resistencia de algunos materiales.

Analizar los diferentes metales que forman parte de los instrumentos, soportes y actuadores.

Analizar las características funcionales de los materiales plásticos en los instrumentos el teclado, cámaras digitales,
micrófonos, CPU, monitor, analizar el cambio en el uso de los materiales para su fabricación.

Práctica: Utilizar algún software y algunos sensores para el registro de información y analizar su papel en los procesos de
automatización. Se recomienda utilizar el software de la construcción del puente.

Investigar el origen y uso de las fibras ópticas, conseguir algunas muestras para analizar sus características y proponer un
uso práctico.

En equipos elaborar un mapa mental con la información recopilada sobre el tipo de monitor y los materiales utilizados en su
construcción en un Procesador de Textos Word.

Investigación documental sobre la metería prima utilizada en los procesos de automatización, en el uso de sensores.

Que los alumnos procesen la información para almacenarlas en diferentes medios y posterior mente utilizarla.
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BLOQUE 3 TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA

EJE Técnica y naturaleza

MATERIALES
TEMA Previsión del impacto ambiental derivado de la extracción, uso y procesamiento de los
materiales
Problemas generados en los ecosistemas en la extracción, uso y procesamiento de los materiales
usados en la informática.
Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como resultado de los procesos técnicos de
SUBTEMAS procesamiento y uso de los insumos materiales en la informática.
Resultados esperados e inesperados en la naturaleza como producto de los procesos técnicos: en la
casa, en la comunidad y el trabajo.
Previsión de impactos por la obtención de materiales sintéticos para la construcción de los medios
técnicos de la informática.
Uso eficiente de materiales, recuperación de residuos, re-uso y reciclado en la fabricación de insumos
de la informática.
Materiales
CONCEPTOS Desecho
RELACIONADOS Impacto ambiental
Resultados esperados e inesperados
Procesos técnicos

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
transformaciones de los materiales según la
finalidad.
Clasificar a los materiales de acuerdo a sus
características y su función en diversos procesos
técnicos.
Identificar el uso de los materiales y de la energía
en los procesos técnicos.
Prever los posibles efectos derivados del uso y
transformación de materiales y energía en la
naturaleza y la sociedad.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en
los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los
procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de
materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar
de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de
problemas técnicos.
Investigar sobre actividades extractivas (mineras y de fundición) y sus impactos ambientales.

Analizar un texto sobre el efecto de los materiales utilizados en la construcción del equipo de cómputo en los ecosistemas y
en el ser humano y promover el desarrollo de un dilema moral.

Llevar a cabo técnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos
usados y los residuos generados. Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reducción de residuos.

Investigar sobre el impacto ambiental por actividades extractivas y del beneficio de los minerales como insumos en la
producción de conductores y aislantes.

Recuperar y analizar los materiales residuales en la construcción del equipo de cómputo.

Investigar el destino de los residuos generados en la informática, así como sus efectos en los ecosistemas. Presentar esta
información en un periódico mural en el que se incluya a la aplicación de las tres erres (reducción, re-uso y reciclaje) en las
prácticas artesanales y la importancia de la participación social en la toma de decisiones sobre el manejo de los residuos.

Investigar usos alternativos para la disminución de problemas ambientales. Se recomienda hacer una visa a los depósitos o
lotes de comercialización de desecho de equipos cómputos, donde tomarán fotos de los objeto encontrados.
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BLOQUE 3 TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA

EJE Técnica y naturaleza

ENERGÍA
TEMA Diversos tipos y fuentes de energía y su trasformación.

Tipos de energía y sus características.

La fuerza humana y la electricidad como principales fuentes de energía en la informática.
SUBTEMAS Los tipos de energía utilizados en la informática y la función de los conversores de energía para su
disposición:
Energía solar; Energía geotérmica; Energía mareomotriz; Energía hidráulica;
Energía del viento o eólica; Fusión nuclear; Centrales hidroeléctricas;
Centrales termoeléctricas; Biomasa.
Impactos generados por la obtención, procesamiento y uso de combustibles de origen fósil como
fuente de energía.
Las fuentes de energía de las tecnologías de información y comunicación:
-En computadoras (la pila, la corriente eléctrica del sistema local de distribución);
-En un cajero automático (la corriente eléctrica, celda fotovoltaica o celda solar);
En medios gráficos, como los videojuegos, los sitios web o los correos electrónicos.
Fuentes de energía
CONCEPTOS Tipos de energía
RELACIONADOS Transformación de energía
Procesos técnicos 1G 1F

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
transformaciones de los materiales según la
finalidad.
Clasificar a los materiales de acuerdo a sus
características y su función en diversos procesos
técnicos.
Identificar el uso de los materiales y de la energía
en los procesos técnicos.
Prever los posibles efectos derivados del uso y
transformación de materiales y energía en la
naturaleza y la sociedad.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en
los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los
procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de
materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar
de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de
problemas técnicos.
En binas elaboren y analicen una lista algunos tipos de energía y sus características.

Expongan los equipos sus conclusiones ante el grupo para complementar la lista.

A manera de lluvia de ideas, expongan que medios técnicos utilizan la fuerza humana y la electricidad.

Construir un prototipo de conversor de energía eólica en energía de mecánica.

Analizar un determinado tipo de energía para alimentar un sistema tecnológico (o las necesidades de una comunidad) y la
forma de influir en la sociedad y el medio ambiente.

Elaborar una tabla para clasificar las fuentes de energía amigables con el ambiente y otro a las que no lo son y proponer las
más adecuadas para utilizar en los procesos de la informática, clasificar en la misma tabla las tecnologías que promuevan el
uso eficiente de la energía en los productos de la informática.

Técnica aplicada: La rueda hidráulica en la transformación de corrientes de agua en energía mecánica.

Reconocer en forma grupal las aplicaciones de la energía con las que funcionan los objetos presentes en el aula taller.

Observar para el reconocimiento de diferentes fuentes de energía y su uso en los procesos técnicos: de luz, fuerza del viento,
calor, flujo de agua, la fuerza humana, la tracción animal, los combustibles de origen orgánico, entre otros.

Crear una tabla en Excel y clasificar las energías por la frecuencia de mención en el ejercicio anterior.

Concluyan el tema con un collage de grupo, los tipos de energías empleadas en las tecnologías de la información y la
comunicación.
 DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 18
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BLOQUE 3 TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA

EJE Técnica y naturaleza

ENERGÍA
TEMA Funciones de la energía en los procesos técnicos y su transformación

Los conversores de energía en el tratamiento de la información.

La energía en las actividades cotidianas: fuentes de energía y su función.
Las funciones de la energía en los procesos técnicos: activación de mecanismos (motores) y
SUBTEMAS transformación de materiales.
La energía y la gestión en la producción.
Transformación, regulación y control de la energía en los procesos técnicos de la informática.
Las capacidades generadas (automatización, delegación de funciones, entre otros.) gracias al influjo y
procesamiento de la información a través del ciberespacio.
La regulación y control de los tipos de energía en la informática.
Energía: movimiento, calor, luz, electricidad, magnetismo
CONCEPTOS Insumos
RELACIONADOS Proceso técnico

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
transformaciones de los materiales según la
finalidad.
Clasificar a los materiales de acuerdo a sus
características y su función en diversos procesos
técnicos.
Identificar el uso de los materiales y de la energía
en los procesos técnicos.
Prever los posibles efectos derivados del uso y
transformación de materiales y energía en la
naturaleza y la sociedad.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en
los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los
procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de
materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar
de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de
problemas técnicos.
Construir una tabla para proponer el análisis del uso de la energía en las actividades del hogar.

Analizar los efectos de la energía en los materiales: golpes, calor, empuje, presión.

Recorrer la localidad para identificar fuentes de energía.

Analizar el uso de la energía y su trasformación en distintas actividades en la comunidad:

-El transporte
-La iluminación
-Los aparatos domésticos
-Las máquinas

Aplicar energía sobre los materiales (empujar, jalar, golpear, calentar) para dar forma, fragmentar unir.

Identificar el uso de la energía en los procesos de la informática.

Uso eficiente de la energía en los procesos de la informática y en sus elementos. El nobrake, el apagado automático,
hibernación, uso de baterías en los equipos portátiles, entre otros.

Investigar qué materiales han promovido un uso más eficiente de los procesos productivos, y cuál ha sido el papel de la
energía en dichos procesos productivos.
 DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 19
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BLOQUE 3 TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA

EJE Técnica y naturaleza

ENERGÍA
TEMA Previsión del impacto ambiental derivado del uso de la energía.

Problemas generados en los ecosistemas derivados del uso de la energía y la eficiencia de los
conversores.
Uso eficiente de la energía y fuentes no contaminantes en la informática.
SUBTEMAS Resultados esperados e inesperados en la naturaleza, como resultado de los procesos técnicos de
procesamiento y uso de los insumos materiales en la informática.
Nuevas fuentes y alternativas de uso eficiente de la energía:
-El redescubrimiento del viento.
-La energía solar.
-La energía de las olas, entro otros.
Previsión de los problemas ambientales a través de nuevas técnicas y prácticas de la informática.
CONCEPTOS Proceso técnico
RELACIONADOS Impacto ambiental

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
transformaciones de los materiales según la
finalidad.
Clasificar a los materiales de acuerdo a sus
características y su función en diversos procesos
técnicos.
Identificar el uso de los materiales y de la energía
en los procesos técnicos.
Prever los posibles efectos derivados del uso y
transformación de materiales y energía en la
naturaleza y la sociedad.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación en
los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los
procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de
materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y aprovechar
de manera eficiente los materiales y la energía en la resolución de
problemas técnicos.
Realizar un análisis comparado sobre las eficiencias de diversas fuentes como el viento, el sol, las olas del mar, entre otros.

Investigar sobre actividades extractivas (mineras y de fundición) y sus impactos ambientales.

Analizar los problemas ambientales generados por la informática.

Llevar a cabo técnicas de procesamiento de materiales para identificar y elaborar un diagrama de flujo sobre los insumos
usados y los residuos generados.

Reconocer la importancia del procesamiento eficiente en la reducción de residuos.

Discutir y comparar en grupos de trabajo sobre la elaboración de productos de informática que usan materiales de calidad y
otros de dudosa calidad del mismo producto.

Considerar el uso de nuevos materiales para la satisfacción de necesidades.

Con la guía del docente hacer un cartel para ejemplificar el uso alternativo de nuevos materiales para la satisfacción de
necesidades. El uso responsable y el aprovechamiento responsable de los insumos utilizados en la informática.

Investigar el destino de los residuos generados en la informática, así como sus efectos en los ecosistemas.

Presentar esta información en un periódico mural en el que se incluya a la aplicación de las tres erres (reducción, re-uso y
reciclaje) en las prácticas artesanales y la importancia de la participación social en la toma de decisiones sobre el manejo de
los residuos.
 DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 20
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BLOQUE 3 TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA

EJE Técnica y naturaleza

ENERGÍA
TEMA Los materiales y la energía en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos.

SUBTEMAS Selección de los insumos materiales y energéticos para el desarrollo del proyecto: uso eficiente y
pertinente según los temas desarrollados en informática
.
CONCEPTOS Resolución de problemas
RELACIONADOS Procesos productivos

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Distinguir el origen, la diversidad y las posibles
transformaciones de los materiales según la
finalidad.
Clasificar a los materiales de acuerdo a sus
características y su función en diversos procesos
técnicos.
Identificar el uso de los materiales y de la energía
en los procesos técnicos.
Prever los posibles efectos derivados del uso y
transformación de materiales y energía en la
naturaleza y la sociedad.
Identifican los materiales de acuerdo a su origen y aplicación
en los procesos técnicos.
Distinguen la función de los materiales y la energía en los
procesos técnicos.
Valoran y toman decisiones referentes al uso adecuado de
materiales y energía en la operación de sistemas técnicos para
minimizar el impacto ambiental.
Emplean herramientas y máquinas para trasformar y
aprovechar de manera eficiente los materiales y la energía en
la resolución de problemas técnicos.

Justificar la selección de los materiales y los recursos energéticos para el proyecto técnico en función de lo analizado en
el desarrollo del bloque.

Plantear una problemática en la elaboración de un producto de la informática donde se propongan diferentes

alternativas de solución para comparar costo, seguridad, eficiencia y sustentabilidad.

Definir el presupuesto: costo de materia prima, de instrumentos incorporados, desgaste de herramientas, mano de obra
(energía); y preparación de los materiales necesarios, entre otros.