UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN

LICENCIATURA PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA.

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ALUMNO: ERIKA SOFÍA CASTILLO PÉREZ

MATRICULA: 190166

GRUPO: 01

ASIGNATURA: "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO"

ASESOR: SIDDDHARTA ALEJO HIPOLITO

TEMA Y ACTIVIDAD: ACTIVIDAD 2 ANDAMIO COGNITIVO LA PEDAGOGÍA

SOCIAL.

CIUDAD Y FECHA:Tlalpujahua De Rayón, Michoacán, A 19 De Enero De 2019

 ANDAMIO COGNITIVO “PEDAGOGÍA SOCIAL”

IDEAS. DESCRIPCIÓN. EDUCACIÓN SOCIAL.

1.- El medio en que se efectúa, La sociedad es el contexto en Según Villamizar, I

que es el medio social. donde se lleva a cabo la escuela (2013) la educación
social, como su nombre lo dice. social implica trabajar
2.- Los contenidos que Los temas a trabajar y reforzar con otros, confrontar
constituyen su objeto propio son los culturales, tradicionales ideas que la sociedad
(cultura social). que la comunidad tiene. empieza o sabe
3.-Las funciones sociales a ella Las reglas sociales es lo manejar e interpretar,
inherentes. primordial para el aprendizaje es decir, llegar a
fuera y dentro de la institución. mejores formas de
4.-Los factores que la motivan y Escuela-comunidad. análisis en intercambio
realizan. Maestro-escuela. y comprensión.
Escuela-maestro-comunidad.
De esta manera, se
El maestro tiene el compromiso debe tener la capacidad
5.-Los condicionamientos a que de conocer su entorno para
para resolver
se ve sujeta desempeñar un mejor
problemas sociales,
aprendizaje con sus educandos.
La escuela busca la interacción
reales y concretos.
6.-Los objetivos de integración y con la comunidad integrando
convivencia sean determinantes. costumbres, tradiciones ySuponen muchos que
culturas para una convivencia la escuela, en sus
sana. distintos niveles, sirve
7.-Para esta escuela es La solución de problemas se para que los niños-
fundamental que las limitaciones llevan a cabo con un trabajo en muchachos-jóvenes-
del hombre y su ambiente se conjunto con la sociedad,adultos-estudiantes
solucionen en forma cooperativa. dejando que el alumno se aprendan y recuerden
desenvuelva en su ámbito mucha información y
cotidiano. relacionen unas
8.-Trata de las relaciones La interacción con sus iguales en informaciones con otras
recíprocas entre los organismos su entorno ayuda a la habilidad
para generar ideas y
y su ambiente. de desarrollo con la sociedad.
proponer nuevos
La comunidad es parte problemas por
fundamental en la escuela social, solucionar.
siendo este el medio en que los
9.-La escuela con la comunidad alumnos se desenvuelven con A veces, los padres y
es central. otras personas y no solo sus los maestros y hasta las
compañeros de aula,
autoridades escolares
aprendiendo de sus culturas y
reglas sociales. limitan las funciones de
El docente es el guía que la escuela a la
10-.El maestro debe tener una comparte sus saberes con los instrucción, a la
estrecha relación con el alumno. educandos para su desarrollo transmisión de
con la sociedad, dentro y fuera conocimientos y
de la institución. Es por ello que habilidades
el docente debe conocer intelectuales.
perfectamente el entorno de los
alumnos, es decir, su comunidad
(sociedad).
ESCUELA SOCIAL.-

Según la Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM,

s.f.) la escuela social requiere un aprendizaje personal, pero
también, de manera colaborativa, de una constante búsqueda de
ideas, conceptos o principios que se deben elegir de la información
que nos ofrece la escuela, la sociedad, los medios de
comunicación, la realidad, las relaciones sociales, los discursos, los
conocimientos de los demás y la misma experiencia.

Pero los estudiantes, desde que son niños, saben mejor que la
escuela sirve para algo más amplio y más importante: para conocer
a otros niños, para relacionarse con adultos que no sean
únicamente quienes los cuidan en sus casas, para entender las
reglas de la sociedad en la que viven, para tener amigos y para
tener afectos.

A veces las relaciones que establecemos con los demás nos hacen
temer sus reacciones, a veces nos hacen entender que hay otras
formas de interpretar lo que parecería un secuencia de acciones ahí
afuera, pero que tienen significados que, de no ser por los
compañeros, los maestros, las autoridades, los padres, a veces nos
parecerían absurdos y de inútil repetición. La escuela nos permite
entender lo que significan determinadas acciones y recursos en
nuestra sociedad, los límites y los alcances de nuestras
interacciones con los demás estudiantes y con las autoridades
(supuestas o reales) de los docentes y de los directivos.
 REFERENCIAS

Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM, s.f.) La

Función Social de la Educación. Recuperado de:
https://fde.univim.edu.mx/course/view.php?id=350#section-2

Ortega, J. (2004). Pedagogía social, realidades actuales y

perspectivas de futuro. Congreso Iberoamericano de Pedagogía
Social y XIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social.

Villamizar, I. (2013). Escuela del Sistema Social. Recuperado el

18 de Enero del 2019. Consulta en:
https://es.slideshare.net/IVANVILLAMIZAR/escuela-del-sistema-
social