CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL

Sesión 2
Semana del 14 al 18 de marzo de 2016
Dra. Patricia Camarena Gallardo

ACTIVIDADES PREVIAS PARA LA SESIÓN VIRTUAL 2.

El siguiente tema que veremos son las funciones reales de una variable real.

Como ustedes saben, una función se establece a través de una asociación entre dos
conjuntos, de tal forma que a un elemento del primer conjunto le corresponde uno y sólo
uno del segundo conjunto.

Al primer conjunto se le denomina dominio de la función. Mientras que al segundo se le

llama contradominio de la función.

Es usual denotar por la variable “x” a los elementos del primer conjunto, y por la variable
“y” a los elementos del segundo conjunto.

x y
Df = Dominio de f Cf = Contradominio de f

Se escribe: f: Df Cf

La relación entre los elementos de ambos conjuntos se expresa como: y = f(x), x 𝜖 Df

Si ambos conjuntos representan a los números reales, entonces, un ejemplo de función

es aquella que a un número real del primer conjunto, le asocia su triple menos 2. Lo cual
se puede escribir como:

f: R R, donde y = f(x) = 3x - 2, x 𝜖 R

1
Por favor, busquen en alguno de sus libros de Cálculo Diferencial e Integral, del ciclo
anterior, cómo se define a una función, para reforzar el concepto.

CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES ELEMENTALES

Una clasificación de las funciones elementales es la siguiente:

Funciones Polinómicas
Funciones Exponenciales
Funciones Logarítmicas
Funciones Trigonométricas

Funciones polinómicas

Las funciones polinómicas o polinomios, son las que están formadas por la suma de
monomios.

La forma general de un monomio es a xn

La forma general de un polinomio es

an xn + an-1 xn-1 + an-2 xn-2 + an-3 xn-3 + .......... + a5 x5 + a4 x4 + a3 x3 + a2 x2 + a1 x1 + a0 x0

= an xn + an-1 xn-1 + an-2 xn-2 + an-3 xn-3 + .......... + a5 x5 + a4 x4 + a3 x3 + a2 x2 + a1 x + a0

Las expresiones más simples de polinomios son:

a0, a1 x + a0, x2, x3, x4, x5, x6, x7, x8, x9, x10, .....

Caso de polinomios de la forma y = a1 x + a0,

A continuación les solicito que grafiquen cada grupo de funciones en una misma gráfica.
La gráfica de cada función hay que ponerla de un color distinto.

Grupo 1. a) y = f(x) = x Grupo 1. b) y = f(x) = -x

Grupo 2. a) y = f(x) = x Grupo 2. b) y = f(x) = 2x

Grupo 2. c) y = f(x) = 3x Grupo 2. d) y = f(x) = 5x

2
Grupo 2. e) y = f(x) = 6x Grupo 2. f) y = f(x) = x/2

Grupo 2. g) y = f(x) = x/3 Grupo 2. h) y = f(x) = x/4

Grupo 3. a) y = f(x) = -x Grupo 3. b) y = f(x) = -3x

Grupo 3. c) y = f(x) = -4x Grupo 3. d) y = f(x) = -5x

Grupo 3. e) y = f(x) = -x/2 Grupo 3. f) y = f(x) = -x/3

Grupo 4. a) y = f(x) = 3x Grupo 4. b) y = f(x) = 3x + 2

Grupo 4. c) y = f(x) = 3x +3 Grupo 4. d) y = f(x) = 3x + 4

Grupo 4. e) y = f(x) = 3x - 1 Grupo 4. f) y = f(x) = 3x - 2

Grupo 4. g) y = f(x) = 3x - 3 Grupo 4. h) y = f(x) = 3x + 1/2

Respondan a las siguientes preguntas:

a) ¿Qué tipo de curva representan las gráficas?

a) En cada grupo de gráficas de funciones ¿qué diferencias identifican?

b) Para el grupo 1, ¿cuál es la relación entre las dos gráficas?

c) Para el grupo 2, en relación a la función y = f(x) = x, ¿qué sucede cuando a la “x” se

le multiplica por un número mayor a uno? y ¿qué sucede cuando se le multiplica por un
número menor a uno?

d) Para el grupo 3, ¿en relación a la gráfica de la función y = f(x) = -x, ¿qué sucede
cuando a la “x” se le multiplica por un número mayor a menos uno? y ¿qué sucede
cuando se le multiplica por un número menor a menos uno?

e) Para el grupo 4, ¿en relación a la gráfica de la función y = f(x) = 3x, ¿qué sucede
cuando a la función “y=3x” se le suma un número positivo? y ¿qué sucede cuando se le
resta un número positivo?

NOTA: La expresión y = mx + b, representa una recta, donde “m” es la pendiente y “b” es

el punto donde la recta corta al eje OY.

3
f) De las gráficas anteriores, ¿qué le pasa a la gráfica de la recta “y=x” cuando se
cambian las pendientes?

g) De las gráficas anteriores, ¿qué le pasa a la gráfica de la recta “y=x” cuando se

modifica la pendiente por un número negativo y qué cuando el número es positivo?

h) De las gráficas anteriores, ¿qué le pasa a la gráfica de la recta “y=x” cuando se

cambia la pendiente por un número mayor a uno?

i) De las gráficas anteriores, ¿qué le pasa a la gráfica de la recta “y=x” cuando se cambia
la pendiente por un número menor a uno?

j) De las gráficas anteriores, ¿qué le pasa a la gráfica de la recta “y=x” cuando el valor de
“b”, corte con el eje OY, se cambia por un número positivo?

k) De las gráficas anteriores, ¿qué le pasa a la gráfica de la recta “y=x” cuando el valor
de “b”, corte con el eje OY, se cambia por un número negativo?

l) Grafica la recta y = 5, ¿cómo se localiza esta recta?

Caso de polinomios de grado mayor a uno

Ahora, les solicito que llenen la siguiente tabla y grafiquen los puntos de coordenadas
(x,y). Es decir, primera columna con segunda, la primera con la tercera, la primera con la
cuarta, etc, etc.

x y=x2 y=x3 y=x4 y=x5 y=x6 y=x7 y=x8 y=x9

-3
-2.5
-2
-1.5
-1
-1/2
-1/3
-1/4
0
1/4
1/3
1/2
1
1.5
2
2.5
3

4
Respondan a las siguientes preguntas:

a) De las gráficas de la tabla anterior, ¿cuáles se parecen entre sí?

b) ¿Qué tienen en común las gráficas que sí se parecen entre sí?

c) De las gráficas de la tabla anterior, para los exponentes pares de la variable ”x”, ¿qué
diferencias o similitudes hay cuando “x” varía en el intervalo de (-1, 1)?

d) De las gráficas de la tabla anterior, para los exponentes pares de la variable ”x”, ¿qué
diferencias o similitudes hay cuando “x” varía fuera del intervalo de (-1, 1)?

e) De las gráficas de la tabla anterior, para los exponentes impares de la variable ”x”,
¿qué diferencias o similitudes hay cuando “x” varía en el intervalo de (-1, 1)?

f) De las gráficas de la tabla anterior, para los exponentes impares de la variable ”x”,
¿qué diferencias o similitudes hay cuando “x” varía fuera del intervalo de (-1, 1)?

NOTA. Las funciones de la forma y = x2n es decir, con exponente par, son la familia de
las parábolas.

NOTA. Las funciones de la forma y = x2n+1, o y = x2n-1, es decir, con exponente impar,
son la familia de las cúbicas.

Funciones exponenciales y logarítmicas

Grafiquen, ya sea de forma puntual (llenando una tabla) o con un software graficador, los
siguientes grupos de funciones en una sola gráfica.

Grupo 1. a) y = f(x) = ex Grupo 1. b) y = f(x) = e-x

Grupo 2. a) y = f(x) = ex Grupo 2. b) y = f(x) = ex+2

Grupo 2. c) y = f(x) = ex+5 Grupo 2. d) y = f(x) = ex-2

Grupo 2. e) y = f(x) = ex-3 Grupo 2. f) y = f(x) = ex-1

5
Grupo 3. a) y = f(x) = ex Grupo 3. b) y = f(x) = ex + 2

Grupo 3. c) y = f(x) = ex + 6 Grupo 3. d) y = f(x) = ex + 1

Grupo 3. e) y = f(x) = ex - 2 Grupo 3. f) y = f(x) = ex - 4

Grupo 4. a) y = f(x) = ln(x) Grupo 4. b) y = f(x) = ln(x+2)

Grupo 4. c) y = f(x) = ln(x+3) Grupo 4. d) y = f(x) = ln(x+1)

Grupo 4. e) y = f(x) = ln(x-1) Grupo 4. f) y = f(x) = ln(x-3)

Grupo 5. a) y = f(x) = ln(x) Grupo 5. b) y = f(x) = ln(x) + 2

Grupo 5. c) y = f(x) = ln(x) + 3 Grupo 5. d) y = f(x) = ln(x) + 1

Grupo 5. e) y = f(x) = ln(x) - 1 Grupo 5. f) y = f(x) = ln(x) - 3

Respondan a las siguientes preguntas:

a) Para el grupo 1, ¿cuál es la relación entre las dos gráficas?

b) Para el grupo 2 y grupo 4, en relación a la gráfica de la función y = f(x) = ex & y = f(x)

= ln(x), respectivamente, ¿qué sucede cuando a la “x” se le suma un número positivo? y
¿qué sucede cuando se le resta un número positivo?

c) Para el grupo 3 y grupo 5, en relación a la gráfica de la función y = f(x) = ex & y = f(x)

= ln(x), respectivamente, ¿qué sucede cuando a la función, equivalente a la “y”, se le
suma un número positivo? y ¿qué sucede cuando se le resta un número positivo?

Tomando en cuenta las gráficas de las rectas, así como las gráficas de las funciones
exponenciales y logarítmicas:

d) ¿Qué le sucede a la gráfica de una función cuando se le suma o resta una constante a
la variable “x”?

e) ¿Qué le sucede a la gráfica de una función cuando se le suma o resta una constante a
la variable “y”? Es decir, cuando se le suma o resta una constante a toda la función y=f(x).

6
El efecto que se produce se escribe como:

Para cualquier función, si y = f(x), entonces, la gráfica de y = f(x + k), representa un

desplazamiento hacia la derecha o hacia la izquierda.

Es decir, si y = f(x), entonces, la gráfica de y = f(x + k), representa un desplazamiento de

la gráfica de la función y = f(x) en la dirección del eje OX, ya que a la variable “x” es a la
que se está modificando. Si k>0, el desplazamiento es a la izquierda, k unidades. Si k<0,
el desplazamiento es a la derecha, k unidades.

Para cualquier función, si y = f(x), entonces, la gráfica de y = f(x) + k, representa un

desplazamiento hacia arriba o hacia abajo.

Es decir, si y = f(x), entonces, la gráfica de y = f(x) + k, representa un desplazamiento de

la gráfica de la función y = f(x) en la dirección del eje OY, ya que a la variable “y” es a la
que se está modificando. Si k>0, el desplazamiento es hacia arriba, k unidades. Si k<0, el
desplazamiento es hacia abajo, k unidades.

De acuerdo a lo anterior, para cada grupo grafica las funciones de los incisos a), luego,
sin tabular y sin software graficador, grafica las funciones de los demás incisos.

Grupo 1. a) y = f(x) = 2x Grupo 1. b) y = f(x) = 2x - 3

Grupo 1. c) y = f(x) = 2x + 5 Grupo 1. d) y = f(x) = 2x - 1/2

Grupo 1. e) y = f(x) = 2(x - 1) Grupo 1. f) y = f(x) = 2(x + 4)

Grupo 1. g) y = f(x) = 2(x - 1/3) Grupo 1. h) y = f(x) = 2(x + 2/5)

Grupo 2. a) y = f(x) = x3 Grupo 2. b) y = f(x) = x3 - 2

Grupo 2. c) y = f(x) = x3 + 3 Grupo 2. d) y = f(x) = x3 - 1/3

3
Grupo 2. e) y = f(x) = (x + 2) Grupo 2. f) y = f(x) = (x + 3)3

Grupo 2. g) y = f(x) = (x - 1/2)3 Grupo 2. h) y = f(x) = (x - 1/4)3

7
Grupo 3. a) y = f(x) = x4 Grupo 3. b) y = f(x) = x4 - 1

Grupo 3. c) y = f(x) = x4 + 2 Grupo 3. d) y = f(x) = x4 - 1/3

4
Grupo 3. e) y = f(x) = (x + 2) Grupo 3. f) y = f(x) = (x - 5)4

Grupo 3. g) y = f(x) = (x + 1/2)4 Grupo 3. h) y = f(x) = (x - 1/3)4

Grupo 4. a) y = f(x) = e4x Grupo 4. b) y = f(x) = e4x - 3

Grupo 4. c) y = f(x) = e4x + 2 Grupo 4. d) y = f(x) = e4x - 1/4

Grupo 4. e) y = f(x) = e4(x-2) Grupo 4. f) y = f(x) = e4(x-3)

Grupo 4. g) y = f(x) = e4(x+1/4) Grupo 4. h) y = f(x) = e4(x+1/2)

Grupo 5. a) y = f(x) = ln 3x Grupo 5. b) y = f(x) = ln(3x) - 2

Grupo 5. c) y = f(x) = ln(3x) + 1 Grupo 5. d) y = f(x) = ln(3x) + 1/4

Grupo 5. e) y = f(x) = ln 3(x-2) Grupo 5. f) y = f(x) = ln 3(x+1)

Grupo 5. g) y = f(x) = ln 3(x+ 1/2) Grupo 5. h) y = f(x) = ln 3(x-4)