GEOMETRIA - TEOREMA DE TALES

Sequência Didática 8 – O TEOREMA DE TALES; APLICAÇÕES

Atividade 1
Para desenvolver esta atividade, você precisará de régua e esquadro.
a) Com régua e esquadro, construa
• um feixe de 4 retas paralelas não equidistantes entre si; chame-as de a, b, c, d;
• 3 transversais a esse feixe; chame-as de t1, t2, t3.
b) Nomeie os pontos de interseção das paralelas com as transversais do seguinte modo:

Ponto de
Paralela Transversal
interseção
a t1 A1
a t2 A2
a t3 A3
b t1 B1
b t2 B2
b t3 B3
c t1 C1
c t2 C2
c t3 C3
d t1 D1
d t2 D2
d t3 D3

c) Com a régua, meça os segmentos que o feixe de paralelas determinou sobre as transversais e preencha a tabela.

Medida dos Medida dos Medida dos

segmentos segmentos segmentos
sobre t1 sobre t2 sobre t3
Coluna 1 Coluna 2 Coluna 3
A1B1 = cm A2B2 = cm A 3B 3 = cm
B1C1 = cm B2C2 = cm B 3C 3 = cm
C1D1 = cm C2D2 = cm C 3 D3 = cm

Sequência Didática 8 – Matemática 1

d) Utilizando as medidas obtidas na tabela anterior, verifique se:
Fique sabendo que...
• os segmentos da coluna 1 são proporcionais aos da coluna 2;
A1B1 = = Os segmentos determinados por um
A 2B 2 feixe de paralelas sobre duas trans-
• os segmentos da coluna 1 são proporcionais aos da coluna 3; versais são proporcionais.
A1B1 = = Essa proposição é conhecida como
A 3B 3 teorema de Tales, em homenagem
• os segmentos da coluna 2 são proporcionais aos da coluna 3. ao sábio grego que a descobriu.
A 2B 2 = =
A 3B 3

e) No mapa abaixo, estão representadas as posições de quatro amigos.

Rua So nho de Va l s a
João

Novembro
Juquinha
Fl ore s

Ru
a
da

A v. dos Macacos
das

de
Pi
nd

15
Rua

aí
ba

A v.
Marcos Manoel
A v. do C afé

Veja as informações que descrevem os percursos feitos por esses amigos:

• João caminhou pela Rua das Flores, desde a Av. dos Macacos até a Rua Sonho de Valsa, percorrendo 50 m;
• Marcos caminhou pela Rua das Flores, desde a Av. do Café até a Av. dos Macacos, percorrendo 60 m;
• Juquinha caminhou pela Rua da Pindaíba, desde a Av. dos Macacos até a Rua Sonho de Valsa, percorrendo 75 m;
• Manoel caminhou pela Rua da Pindaíba, desde a Av. do Café até a Av. dos Macacos.
Mostre como você pode fazer para completar a tabela com o comprimento do caminho que Manoel percorreu.

Comprimento
Menino
do percurso
João 50 m
Juquinha 75 m
Marcos 60 m
Manoel

2
Atividade 2
Há muitas aplicações do teorema de Tales. Uma delas se dá no campo das construções geométricas, quando necessitamos
dividir um segmento em partes proporcionais a números dados.
Eis um exemplo:

No segmento AB, dado a seguir, determinar um ponto P

que o divide em dois segmentos proporcionais a 2 e 3, isto é,
tal que AP = 2 .
PB 3

A estratégia é considerar AB como um segmento de uma transversal determinado por um feixe de paralelas e o ponto P, que
será determinado na interseção de AB com uma paralela do feixe.
Como construir esse tal feixe? Como considerar uma outra transversal para termos as condições do teorema de Tales?
a) Discuta o procedimento seguinte com um colega.
De acordo com a propriedade:

“Se um feixe de retas paralelas determina n segmentos

congruentes sobre uma reta transversal, então ele determina n
segmentos congruentes, sobre outra reta transversal qualquer”.

Se determinarmos 5 partes iguais na semirreta At (em 1 ), a partir de A, e pelos pontos de interseção conduzirmos pa-
ralelas que encontram AB ( 2 e 3 ), elas o farão em 5 partes iguais ( 4 ).

1 t 2 t
Abertura
qualquer

A B A B

t t
3 4

Sequência Didática 8 – Matemática 3

 t t
3 4

A B A P B

2 partes 3 partes

O ponto P deve estar em AB , à distância de “2 partes” de A e a “3 partes” de B. Desse modo, temos:

AP = 2
PB 3
b) Agora é sua vez:
b1) Com a régua, construa um segmento AB de 12 cm de comprimento.
b2) Divida o segmento AB em duas partes proporcionais a 2 e 5, respectivamente, utilizando o procedimento descrito
anteriormente.
Faça aqui sua construção.

b3) Descreva a construção feita.