UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBE

SYLLABUS DEL CURSO EN POSTGRADO

METODOLOGIA VIRTUAL

1. IDENTIFICACIÓN

UNIDAD ACADÉMICA Centro de Desarrollo Pedagógico

TIPO DE
PROGRAMA Maestría en Educación Maestría
PROGRAMA

ÁREA DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA

NOMBRE DEL CURSO Procesamiento de la información

SEMESTRE Primero CÓDIGO DEL CURSO
TOTAL CRÉDITOS 3
RESUMEN DE CRÉDITOS PARA OPTAR POR EL TITULO DE MAGISTER
CRÉDITO DE TIPO CRÉDITO DE TIPO
CRÉDITO TIPO A CRÉDITO TIPO D
OBLIGATORIO ELECTIVO

X X

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DEL CURSO EN HORAS

TOTAL DE HORAS CON ACOMPAÑAMIENTO DEL DOCENTE VIRTUAL 36

TOTAL DE HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE 108

TOTAL DE HORAS DEL CURSO (HORAS CON ACOMPAÑAMIENTO VIRTUAL

144
+ HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE)
FÉLIX RODRÍGUEZ EXPÓSITO
PROFESOR(ES) CURSO

INSTITUCIONAL PARTICULAR
CORREO ELECTRÓNICO frodriguez@uac.edu.co

Magíster o Doctor con formación en estadística aplica a la

PERFIL DEL PROFESOR investigación y herramientas TIC para el procesamiento de la
información
METODOLOGÍA DEL CURSO VIRTUAL
2. JUSTIFICACIÓN:

El desarrollo impetuoso de las ciencias y aparejado al mismo la proliferación de la investigación científica

ha hecho de la estadística una ciencia de incalculable valor como soporte para la justificación de los
resultados que reportan los investigadores. En un momento inicial la estadística era patrimonio de los
matemáticos por lo engorroso y tedioso de los cálculos que se debían realizar, pero con el desarrollo de
las herramientas informáticas la proliferación de paquetes estadísticos para el procesamiento de la
información de las investigaciones la misma ha traspasado los marcos de la matemática y se ha
convertido en un soporte necesario para el desarrollo de la investigación al alcance de cualquier
investigador sin la necesidad de ser un especialista en las matemáticas. Además, la estadística se ha
convertido en una de las herramientas más poderosas en mano de los profesionales para apoyar la toma
de decisiones.

3. PROBLEMA PROFESIONAL DEL CURSO:

Limitaciones en la utilización de las herramientas estadísticas para el procesamiento de la información
como soporte de las investigaciones.

4. PROPÓSITO DE FORMACIÓN GENERAL DEL CURSO:

Elaborar un procesamiento estadístico para analizar la información obtenida en una investigación
utilizando herramientas informáticas para tomar decisiones con respecto a la misma sobre la base de la
ética investigativa.

5. COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL DEL PROGRAMA A LAS QUE TRIBUTA EL CURSO:

Procesamiento de la información

DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA

Procesamiento de la información: Procesar la información apoyándose en las herramientas

estadísticas y los recursos informáticos disponibles, reflexionando sobre la validez y confiabilidad de los
resultados obtenidos en la investigación.

6. SABERES GENERALES QUE DEBE EVIDENCIAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE EN EL

CURSO: Se refiere a los conocimientos, habilidades, valores y actitudes del curso que debe demostrar
el estudiante como evidencias de su aprendizaje.

Medidas de tendencia central y dispersión. Variables aleatorias discretas y

Conocimiento
continuas. Estimación puntual y por intervalos. Correlación y regresión.
(Saber Conocer)
Pruebas de hipótes paramétrica y no paramétricas.

Habilidades Elaborar un procedimiento estadístico que permita corroborar los resultados

de investigación y tomar decisiones al respecto.
(Saber Hacer)

Valores y actitudes Desarrollar el espíritu ético que debe poseer un investigador con la
(Saber Ser) veracidad y originalidad de los resultados que reporta.
7. CONTENIDO DEL CURSO Y GUÍA INSTRUCCIONAL POR UNIDADES:
UNIDAD TEMAS RECURSOS
 Archivos cargados en el
servidor. El profesor entregar
á un video con una
intervención donde explique
1.1La media, las medidas de tendencia así
mediana, como los conceptos de
moda. población y muestra.
 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde
se muestre la definición de
estas medidas y su forma de
cálculo.
 Archivos cargados en el
servidor. El profesor
entregará un video con una
intervención donde explique
las medidas de dispersión,
además trata la relación
entre las medidas de
tendencia.
1. Medidas 1.2 Medidas  Archivos cargados en el
de tendencia de servidor. Tutorial en flash de
central y dispersión cómo calcular en una base de
dispersión datos, producto de una
investigación, las medidas de
tendencia central y dispersión
en Excel y SPSS.
 Archivos cargados en el
servidor. Base de datos
productos de investigaciones
en un archivo Word, las
posibles respuestas incluidas
1.3 Métodos  Archivos cargados en el
ACCIONES DEL ESTUDIANTE SOPORTE DEL PROFESOR
ACTIVIDADES TIEMPO
CON EL RECURSO PARA LAS ACTIVIDADES
1.- Observar el video del profesor Entregar conjunto de
donde explica en qué consiste la problemas donde se tengan
 Cuestionarios: Varios
media, mediana y la moda, que calcular medidas de
problemas donde el
además de la forma de cálculo de tendencia central para
estudiante deba realizar
las mismas. elaborar un cuestionario de
cálculos de las medidas
selecciones múltiples y
de tendencia central.
2.- Estudiar la presentación respuesta establecida.
referente a las definiciones y forma
de cálculo de las medidas de
tendencia central. Entregar el material para la
lección, con su respectivo
 Lección: Medidas de
3.- Elaborar un resumen donde se contenido y preguntas estruc-
localización cuartiles y
establezcas las formas de cálculo turadas para este tipo de
percentiles.
de las medidas de tendencia actividad.
central estudiadas.
15 horas
Realizar todas las aclaracio- (10%)
 Foro: De consulta nes de dudas planteadas por
1.- Observar el video del profesor relacionadas con las los estudiantes, en los casos
donde explica en qué consisten las medidas de tendencia que sea necesario utilizar la
medidas de dispersión, además de central y dispersión comunicación por skype.
la forma de cálculo de las mismas.
2.- Estudiar el tutorial presentado y
probar con una de las bases de
datos las acciones descritas, El profesor entrega diferentes
comparar los resultados obtenidos  Taller: Procesamiento
bases de datos para el taller y
con las respuestas planteadas en de los datos suministra-
establece dúos de
la base de datos. dos por el profesor para
coevaluación para la
hacer el tratamiento
calificación del tratamiento
estadístico descriptivo de
estadístico.
los mismos.
1.- Estudiar la animación flash  Tarea: Tomando como Calificar la tarea asignada y
 ACCIONES DEL ESTUDIANTE SOPORTE DEL PROFESOR
UNIDAD TEMAS RECURSOS ACTIVIDADES TIEMPO
CON EL RECURSO PARA LAS ACTIVIDADES

gráficos para servidor. Animación en flash donde se muestran algunas de las base el posible problema retroalimentar a los estudian-
la represen- donde se ejemplifique la posibilidades del Excel en la que usted debe tratar en tes a través del correo.
tación de representación gráfica de representación gráfica de los datos su trabajo de grado
datos datos utilizando el Excel y la y su interpretación. obtenga datos referente al
interpretación de los mismos. mismo, construya gráficos
para representarlos y
llegue a conclusiones.
 Archivos cargados en el
2.1 servidor: Animación flash
Variables donde por medio de una 1.- Realizar un resumen de los
aleatorias presentación se explique en contenidos tratados en la
discretas. qué consiste una variable animación, con vistas a
Distribución aleatoria y una variable comprender lo referente a las
de aleatoria discreta así como variables aleatorias discretas.
probabilidad las distribuciones de
2. Variables
probabilidad binomial y de  Foro: Emita su opinión Guiar el foro resaltando las
aleatorias
Poisson. fundamentada en cuanto opiniones acertadas y
discretas y
1.- Realizar un resumen de los a la importancia de las valorando las insuficiencias, 7 horas
continuas.
contenidos tratados en la distribuciones de las opiniones incorrectas, (5%)
Distribucione
 Archivos cargados en el animación, con vistas a probabilidad de las respe-tando las normas de la
s de 2.2
servidor: Animación flash comprender lo referente a las variables aleatorias comunicación.
probabilidad Variables
donde por medio de una variables aleatorias continuas. discretas y continuas.
aleatorias
presentación se explique en
continuas.
qué consiste una variable 2.- Realizar una búsqueda de
Distribución
aleatoria continua así como información a manera de resumen
de
las distribuciones de sobre las variables aleatorias,
probabilidad
probabilidad normal, ji- discretas, continuas y sus distribu-
cuadrado. ciones, puede apoyarse en libros
de estadística o Internet.

 Archivos cargados en el
servidor: Video del profesor 1.- Descargar el video del profesor  Foro: Valore la
con una intervención donde observar el mismos y resumir los importancia que en los
Guiar el foro resaltando las
explique en qué consiste la aspectos que considere más momentos actuales con el
opiniones acertadas y
3.1 estimación y la estimación importante. uso del computador, tiene
3. valorando las insuficiencias, 7 horas
Estimación puntual. la estimación, qué utilidad
Estimación las opiniones incorrectas, (5%)
puntual  Archivos cargados en el 2.- Observar la presentación se le puede dar en el
respe-tando las normas de la
servidor. Presentación donde disponible centrando la atención en desarrollo de una
comunicación.
se muestre los conceptos las formas de cálculo de la investigación; ejemplifique
relacionados con la estimación estimación puntual. y argumente su
puntual y el método para intervención.
realizar la misma.
 ACCIONES DEL ESTUDIANTE SOPORTE DEL PROFESOR
UNIDAD TEMAS RECURSOS ACTIVIDADES TIEMPO
CON EL RECURSO PARA LAS ACTIVIDADES

 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde 1.- Observar la presentación
3.2
se muestre los conceptos disponible centrando la atención en
Estimación
relacionados con la las formas de cálculo de la
por intervalo
estimación por intervalo y el estimación puntual.
método para realizar la
misma
 Archivos cargados en el
servidor: Video del profesor
donde explique en qué 1.- Descargar el video del profesor
consiste una prueba de observar el mismos y resumir los
Realizar todas las aclaracio-
hipótesis general y una aspectos que considere más  Foro: De consulta nes de dudas planteadas por
prueba de hipótesis para importante.
relacionadas con las prue- los estudiantes en los casos
una muestra en particular bas de hipótesis paramé- que sea necesario utilizar la
2.- Observar la presentación
(pruebas para la media y la tricas de una muestra. comunicación por skype.
disponible centrando la atención en
proporción)
las formas de cálculo de las
 Archivos cargados en el
pruebas para la media y la
servidor. Presentación donde
proporción.
se muestre los contenidos
4. Pruebas
4.1 Una relacionados con las pruebas 50 horas
de hipótesis 3.- Descargar el tutorial para las
muestra de hipótesis en su concepción (35%)
paramétricas pruebas de hipótesis relacionadas
general y para una muestra en
con la media y las proporciones Entregar conjuntos de
particular.
estudiar el mismo y consultar con situaciones problémicas donde
 Archivos cargados en el
el docente virtual las dudas  Cuestionarios: Varios se muestren resultados de
servidor. Tutorial en flash
existentes el foro de consulta del problemas donde el investigaciones y se necesite
donde se demuestre la
tema. estudiante deba realizar verificar hipótesis para el caso
utilización del Excel y SPSS
cálculos relacionados con de una solo muestra. Elaborar
para la verificación de pruebas
4.- Descargar la base de datos y las pruebas de hipótesis un cuestionario de selecciones
de hipótesis de una muestra.
utilizar el Excel y el PSS ejercitar para una muestra. múltiples y respuesta estable-
 Archivos cargados en el
las pruebas de hipótesis cida.
servidor. Base de datos para
estudiadas.
la realización de las pruebas
paramétricas que serán
tratadas en esta unidad.
 ACCIONES DEL ESTUDIANTE
UNIDAD TEMAS RECURSOS
CON EL RECURSO
1.- Descargar el video del profesor,
observar el mismo y resumir los
 Archivos cargados en el aspectos que considere más
servidor: Video del profesor
importante.
donde explique las pruebas
de de hipótesis para dos 2.- Observar la presentación
muestras en particular disponible centrando la atención en
(pruebas z para dos media, las formas de cálculo de las
prueba t para dos medias pruebas para dos muestras
relacionadas, prueba t para relacionadas o independientes.
dos medias independientes
y prueba para la diferencia 3.- Descargar el tutorial para las
4.2 Dos de proporciones) pruebas de hipótesis z para dos
muestras  Archivos cargados en el medias, prueba t para dos medias
servidor. Presentación donde relacionadas, prueba t para dos
se muestre los contenidos medias independientes y prueba
relacionados con las pruebas para la diferencia de proporciones.
de hipótesis para dos Estudiar el mismo y consultar con
muestras. el docente virtual las dudas
 Archivos cargados en el existentes el foro de consulta del
servidor. Tutorial en flash de tema.
donde se demuestre la
utilización del Excel y SPSS 4.- Descargar la base de datos y
para la verificación de pruebas utilizar el Excel y el PSS ejercitar
de hipótesis de dos muestra. las pruebas de hipótesis
estudiadas.
1.- Descargar el video del profesor
 Archivos cargados en
observar el mismo y resumir los
4.3 Varias el servidor: Video del
aspectos que considere más
muestras profesor donde explique en
importante.
que consiste el análisis de
varianza (ANOVA de un
2.- Observar la presentación
ACTIVIDADES
 Foro: De consultas
relacionadas con las prue-
bas de hipótesis paramé-
tricas para dos muestras.
 Taller: Situaciones
investigativas que entrega
el profesor al estudiante
donde él a través de la
utilización de las
herramientas estadísticas
debe tomar decisiones
sobre la veracidad de la
situación que se presenta.
 Foro: De consultas
relacionadas con las prue-
bas de hipótesis paramé-
tricas para varias
muestras.
SOPORTE DEL PROFESOR
TIEMPO
PARA LAS ACTIVIDADES
Realizar todas las aclaracio-
nes de dudas planteadas por
los estudiantes en los casos
que sea necesario utilizar la
comunicación por skype.
El profesor entrega diferentes
situaciones investigativas para
el taller y establece dúos de
coevaluación para la califica-
ción de la decisión presentada
por el estudiante con su
respectiva fundamentación
estadística.
Realizar todas las aclaracio-
nes de dudas planteadas por
los estudiantes; en los casos
que sea necesario utilizar la
comunicación por skype.

UNIDAD TEMAS RECURSOS
factor y dos factores)
 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde
se muestre los contenidos
relacionados con el análisis de
varianza de un factor y dos
factores).
 Archivos cargados en
el servidor. Tutorial en flash
de donde se demuestre la
utilización del Excel para la
realización del ANOVA de un
factor y dos factores y SPSS
para un ANOVA de un factor.
 Archivos cargados en el
servidor: Video del profesor
donde explique el modelo de
regresión lineal simple.
Método de los mínimos
cuadrados. Recta de
regresión.
5. Regresión 5.1
 Archivos cargados en el
y correlación Regresión
servidor. Presentación donde
se muestre los contenidos
relacionados con regresión
lineal simple.
 Archivos cargados en el
servidor. Tutorial en flash de
donde se demuestre la
utilización del Excel y el SPSS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
CON EL RECURSO
disponible centrando la atención en
las formas de cálculo de las
pruebas para varias muestras
relacionadas o independiente
3.- Descargar el tutorial para la
realización de un ANOVA. Estudiar
el mismo y consultar con el
docente virtual las dudas
existentes en el foro de consulta
del tema.
4.- Descargar la base de datos y
utilizar el Excel y el PSS ejercitar
las pruebas de hipótesis
estudiadas.
1.- Descargar el video del profesor,
observar el mismo y resumir los
aspectos que considere más
importante.
2.- Observar la presentación
disponible centrando la atención en
las formas de cálculo relacionados
con el modelo de regresión y su
significación
3.- Descargar el tutorial para la
realización de un modelo de la
recta regresión y pruebas de
hipótesis relacionas con dicho
modelo. Estudiar el mismo y
SOPORTE DEL PROFESOR
ACTIVIDADES TIEMPO
PARA LAS ACTIVIDADES
Entregar conjunto de
situaciones problémicas donde
se muestren resultados de
investigaciones y se necesite
 Cuestionarios: Varios
realizar un ANOVA para
problemas donde el
verificar la existencia o no de
estudiante deba realizar
diferencias significativas entre
ANOVA de un factor o
las muestras que se analizan.
dos factores.
Elaborar un cuestionario de
selecciones múltiples y
respuesta establecida.
 Tarea: Pariendo de un
conjunto de datos obteni-
dos de un proceso
investigativo donde se
obtenga al menos un
conjunto de datos para Calificar la tarea asignada y
dos muestras, retroalimentar a los estudian-
suponiendo que estas tes a través del correo.
muestras se distribuyen
normalmente, compara
ambos resulta-dos y
justifique estadísti-
camente sus conclu-
siones.
Realizar todas las aclaracio-
 Foro: De consultas
nes de dudas planteadas por
relacionadas con los 15 horas
los estudiantes en los casos
modelos de regresión, su (10%)
que sea necesario utilizar la
cálculo y las pruebas
comunicación por skype.
relacionadas.

UNIDAD TEMAS RECURSOS
para el modelo de recta de
regresión, pruebas de
hipótesis acerca de los
parámetros del modelo.
 Archivos cargados en el
servidor. Base de datos para
la realización de las pruebas
relacionas con el contenido de
esta unidad.
 Archivos cargados en el
servidor: Video del profesor
donde explique lo referente a
la correlación. Prueba para
comparar coeficientes de
correlación de una muestra,
dos muestras independien-
5.2
tes y dos muestras relacio-
Correlación
nadas.
 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde
se muestre los contenidos
relacionados con la
correlación.
 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde
ACCIONES DEL ESTUDIANTE SOPORTE DEL PROFESOR
ACTIVIDADES TIEMPO
CON EL RECURSO PARA LAS ACTIVIDADES
consultar con el docente virtual las
dudas existentes en el foro de
consulta del tema.
4.- Descargar la base de datos y
utilizar el Excel y el PSS ejercitar
los contenidos tratados en este
tema.
1.- Descargar el video del profesor
observar el mismo y resumir los
aspectos que considere más
importante.
2.- Observar la presentación Realizar todas las aclaracio-
 Foro: De consultas
disponible centrando la atención en nes de dudas planteadas por
relacionadas con las prue-
las formas de cálculo del los estudiantes en los casos
bas de hipótesis paramé-
coeficiente de correlación y las que sea necesario utilizar la
tricas para varias
pruebas estadísticas relacionadas comunicación por skype.
muestras.
con el mismo.
3.- Descargar el tutorial para la
realización del cálculo del
coeficiente de correlación y las
pruebas estadísticas para la

UNIDAD TEMAS RECURSOS
se muestre los contenidos
relacionados con regresión
lineal simple y las pruebas
para comparar el coeficiente
de correlación
 Archivos cargados en el
servidor. Tutorial en flash de
donde se demuestre la
utilización del Excel y el SPSS
para calcular el coeficiente de
correlación, mostrar hojas de
calculo dinámica para las
pruebas relacionas con la
comparación del coeficiente
de correlación
 Archivos cargados en el
servidor: Video del profesor
donde explique en qué
consiste una prueba no
paramétricas en general y
6. Pruebas en particular las pruebas de
de hipótesis 6.1 Una una muestra ji-cuadrado,
no muestra Kolmogorov-Smirnov y las formas de cálculo de las
paramétricas Shapiro-Wilk
 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde
se muestre los contenidos
relacionados con las pruebas
de hipótesis no paramétricas
para una muestra.
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
CON EL RECURSO
comparación del coeficiente de
correlación para una muestra y dos
muestras relacionadas e
independientes. Estudiar el mismo
y consultar con el docente virtual
las dudas existentes en el foro de
consulta del tema.
4.- Descargar la base de datos y
utilizar el Excel y el PSS ejercitar
los contenidos tratados en este
tema.
1.- Descargar el video del profesor,
observar el mismo y resumir los
aspectos que considere más
importante.
2.- Observar la presentación
disponible centrando la atención en
pruebas de ji-cuadrado, Kolmogo-
rov-Smirnov y Shapiro-Wilk para
una muestra.
3.- Descargar el tutorial para las
pruebas de hipótesis no
paramétricas de una muestra,
SOPORTE DEL PROFESOR
ACTIVIDADES TIEMPO
PARA LAS ACTIVIDADES
 Tarea: Pariendo de un
conjunto de datos obteni-
dos de un proceso
investigativo realizar un Calificar la tarea asignada y
estudio del retroalimentar a los estudian-
comportamiento de tes a través del correo.
linealidad del mismo,
compara los resultados
con un estudio que se
reporta como ejemplo.
Realizar todas las aclaracio-
 Foro: De consulta
nes de dudas planteadas por
relacionadas con las prue- 50 horas
los estudiantes; en los casos
bas de hipótesis no (35%)
que sea necesario utilizar la
paramétricas de una
comunicación por skype.
muestra.

UNIDAD TEMAS RECURSOS
 Archivos cargados en el
servidor. Tutorial en flash de
donde se demuestre la
utilización del SPSS para la
verificación de pruebas de
hipótesis de una muestra.
 Archivos cargados en el
servidor. Base de datos para
la realización de las pruebas
no paramétricas que serán
tratadas en esta unidad.
 Archivos cargados en el
6.2 Dos servidor: Video del profesor
muestras donde explique las pruebas
no parmétricas para dos
muestras relacionadas
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
CON EL RECURSO
estudiar el mismo y consultar con
el docente virtual las dudas
existentes en el foro de consulta
del tema.
4.- Descargar la base de datos y
utilizar el PSS, ejercitar las pruebas
de hipótesis estudiadas.
1.- Descargar el video del profesor
observar el mismos y resumir los
aspectos que considere más
importante.
2.- Observar la presentación
ACTIVIDADES
 Cuestionarios: Varios
problemas donde el
estudiante deba realizar
cálculos relacionados con
las pruebas de hipótesis
para una muestra que
está libre de distribución.
 Foro: De consultas
relacionadas con las prue-
bas de hipótesis paramé-
tricas para dos muestras.
SOPORTE DEL PROFESOR
TIEMPO
PARA LAS ACTIVIDADES
Entregar conjuntos de
situaciones problémicas donde
se muestren resultados de
investigaciones y se necesite
verificar hipótesis para el caso
de una solo muestra. Elaborar
un cuestionario de selecciones
múltiples y respuesta estable-
cida.
Realizar todas las aclaracio-
nes de dudas planteadas por
los estudiantes en los casos
que sea necesario utilizar la
comunicación por skype.

UNIDAD TEMAS RECURSOS
(prueba de los signos,
prueba de rangos con
signos de Wilcoxon) y para
dos muestras indpendiente
(prueba ji-cuadrado, prueba
de Mann-Whitey y la prueba
de Kolmogorov-Smirnov)
 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde
se muestre los contenidos
relacionados con las pruebas
de hipótesis no paramétricas
para dos muestra
independientes o relaciona-
das.
 Archivos cargados en el
servidor. Tutorial en flash de
donde se demuestre la
utilización del SPSS para la
verificación de pruebas de
hipótesis de dos muestras
independientes y relacionadas
 Archivos cargados en el
servidor: Video del profesor
donde explique las pruebas
no parmétricas para k
muestras relacionadas
(prueba de Q Cochran y la
prueba de Friedman) y para
k muestras independiente
6.3 Varias
(prueba ji-cuadrado, prueba
muestras
de Kruskal-Wallis)
 Archivos cargados en el
servidor. Presentación donde
se muestre los contenidos
relacionados con las pruebas
de hipótesis no paramétricas
para k muestra independien-
tes o relacionadas.
 Archivos cargados en el
ACCIONES DEL ESTUDIANTE
CON EL RECURSO
disponible centrando la atención en
las formas de cálculo de las
pruebas de los signos, rangos con
signos de Wilcoxon para dos
muestra relacionadas y las pruebas
ji-cuadrado, Mann-Whitey y de
Kolmogorov-Smirnov para mues-
tras independientes.
3.- Descargar el tutorial para las
pruebas de hipótesis no
paramétricas de dos muestras,
estudiar el mismo y consultar con
el docente virtual las dudas
existentes en el foro de consulta
del tema.
4.- Descargar la base de datos y
utilizar el PSS, ejercitar las pruebas
de hipótesis estudiadas.
1.- Descargar el video del profesor
observar el mismos y resumir los
aspectos que considere más
importante.
 2.- Observar la presentación
disponible centrando la atención
en las formas de cálculo de las
pruebas no parmétricas para k
muestras relacionadas prueba de
Q Cochran y Friedman y para k
muestras indpendien-te (prueba ji-
cuadrado, prueba de Kruskal-
Wallis)
3.- Descargar el tutorial para las
pruebas de hipótesis no
paramétricas de k muestra,
estudiar el mismo y consultar con
el docente virtual las dudas
ACTIVIDADES
 Taller: Situaciones
investigativas entregadas
por profesor al estudiante
donde utilizando las
herramientas estadísticas
debe tomar decisiones
sobre la veracidad de la
situación que se presenta.
 Foro: De consultas
relacionadas con las prue-
bas de hipótesis paramé-
tricas para k muestras.
 Cuestionarios: Varios
problemas donde el
estudiante deba realizar
una prueba estadística
no paramétrica para
varias muestras.
SOPORTE DEL PROFESOR
TIEMPO
PARA LAS ACTIVIDADES
El profesor entrega diferentes
situaciones investigativas para
el taller y establece dúos de
coevaluación para la califica-
ción del decisión presentada
por el estudiante con sus
respectiva fundamentación
estadística.
Realizar todas las aclaracio-
nes de dudas planteadas por
los estudiantes en los casos
que sea necesario utilizar la
comunicación por skype.
Entregar conjuntos de
situaciones problemicas donde
se muestren resultados de
investigaciones y se necesite
realizar un análisis estadístico
no paramétrico para verificar la
existencia o no de diferencias
significativas entre las
muestras que se analizan.
Elaborar un cuestionario de
selecciones múltiples y
respuesta establecida.
 ACCIONES DEL ESTUDIANTE SOPORTE DEL PROFESOR
UNIDAD TEMAS RECURSOS ACTIVIDADES TIEMPO
CON EL RECURSO PARA LAS ACTIVIDADES

servidor. Tutorial en flash de existentes en el foro de consulta  Tarea: Realice un

donde se demuestre la
utilización del SPSS para la
verificación de pruebas de
hipótesis de k muestras
independientes.
del tema.
4.- Descargar la base de datos y
utilizar el PSS, ejercitar las pruebas
de hipótesis estudiadas.
trabajo investigativo don-
de obtenga al menos un
conjunto de datos para
dos muestras, aplicando Calificar la tarea asignada y
los conocimientos daquí- retroalimentar a los estudian-
ridos en el curso tes a través del correo.
selecciones dentro de los
métodos estadísticos el
que debe utilizar para
interpretar los datos
obtenidos.
9. EJES TRANSVERSALES QUE DESARROLLA EL CURSO.

El curso de procesamiento de la información debe abordar en el desarrollo de los sus contenidos

el eje transversal uso de las TIC. Para darle cumplimiento al mismo se desarrollan las siguientes
estrategias.

A.- Se desarrollan tutoriales en flash para la utilización del Microsoft Office Excel y el IBM SPSS
Statistics 19 como herramienta para el procesamiento de la información obtenido en una
investigación.

B.- Los resultados del procesamiento de la información que deben presentar los estudiantes en
el desarrollo del curso debe ser siempre por medio de una herramienta informática, las dos
trabajadas en el curso u otra herramienta que pueda ser utilizada para este fin.

10. EVALUACIÓN.

Todas las actividades del curso planificadas para el desarrollo del contenido son evaluativas.
Además se apoya en la autoevaluación que envía el estudiante, de su resultado académico y
conducta personal como también del trabajo en equipo (coevaluación). La evaluación de los
cursos es individual e integral de todas las actividades. La actividad final estará dirigida a nutrir
el trabajo de investigación de los grupos de maestría.

Propósitos de la evaluación Metodología de la evaluación.

Evidencias de la evaluación

Realizar tratamiento estadístico descriptivo de un Integra el conjunto de actividades en la

conjunto de datos, valorando su importancia para
plataforma, de las Unidades 1 y 2.
la objetividad de una investigación. .

Realizar tratamiento estadístico inferencial de un

conjunto de datos que se distribuyan Integra el conjunto de actividades en la
normalmente, valorando su importancia para la plataforma, de las Unidades 3 y 4.
objetividad de una investigación.

Diseñar un procesamiento estadístico para

Elaborar un informe del procesamiento
analizar la información obtenida en una
estadístico de una investigación en el que se
investigación utilizando herramientas informáticas
integren los contenidos del curso. Colocar el
para tomar decisiones con respecto a la misma
informe en la plataforma de aprendizaje.
sobre la base de la ética investigativa

Integra el conjunto de actividades en la plataforma, de las Unidades 1 y 2.

11. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía fundamental y
complementaria del curso
en plataforma de
aprendizaje.
 Murray Spiegel. Probabilidad y
Estadística. Editorial McGraw.Hill.
España 2010.
 David Moore. Estadística
Aplicada Básica. Editorial Mozart
Art.S.L. España 2004.
 Antonio Vargas. Estadísticas
Descriptiva e Inferencial. Editorial
Compobell. S.L. España 1995.
 Elmer Mode. Elementos de
Probabilidad y Estadística. Editorial
Reverté. S.A. España. 2005.
 Irwin Miller y John Freund.
Probabilidad y Estadística para
Ingeniero. Editorial Reverté. S.A.
México. 2004
 2004. Juan Murgiondo y Javer
Tejedor. Análisis Descriptivo de
datos en Educación. Editorial
Murralla. S.A. España. 2005.
 Roberto Pagano. Estadística
para las ciencias del
comporamiento. Editorial Thonson.
México. 2003.
 Geolfrey Norman y David
Streiner. Bioestadística. Editorial
Harcourt. España. 2005.
 Robert Soka y Rohlf F.
Introducción a la bioestadística.
Editorial Reverté S.A. España. 2002.
 Sidney Siegel y John Castella.
Estadística no paramétrica. Aplica a
las ciencias de la conducta. Editorial
Trilla. México. 1998.
 ay Davore. Probabilidad y
Estadística para Ingeniería y
Ciencias. Editorial Thomson.
México. 2001.
 Susan Milton y Jesse Arnold.
Probabilidad y Estadística con
aplicaciones para la ingeniería y
ciencias computacionales. Editorial
McGraw Hill. México. 2004
Bibliografía en copia dura y en soporte electrónico existente en la
biblioteca de la universidad.
LIBROS DISPONIBLES EN LA BASE DE DATOS e-LIBROS DE LA UAC
1.-Estadística ebrary Reader Autor: Nij Patzán, Elías Felipe Editorial: El Cid
Editor - Ciencias Exactas y Naturales Fecha de publicación original: 2007
2.-Estadística ebrary Reader Autor: Matus, R. Hernández, Martha García,
E. Editorial: Instituto Politécnico Nacional Fecha de publicación original:
01/2010
3.- Estadística ebrary Reader Autor: Estruch Fuster, Vicente Domingo Gregori
Gregori, Valentín Sapena Piera, Almanzor Editorial: Editorial de la Universidad
Politécnica de Valencia Fecha de publicación original: 2003
4.-Estadística ebrary Reader Autor: Guerra Bustillo, Caridad W. Menéndez
Acuña, Ernesto Barrero Morera, Rolando Editorial: Editorial Félix Varela Fecha de
publicación original: 2003
5.- Estadística ebrary Reader Autor: Colegio24hs Editorial: Colegio24hs
Fecha de publicación original: 2004
6.- Inferencia estadística ebrary Reader Autor: Gómez Villegas, Miguel Ángel
Editorial: Ediciones Díaz de Santos Fecha de publicación original: 2007
7.- Estadística descriptiva ebrary Reader Autor: Monroy Saldívar, Salvador
Editorial: Instituto Politécnico Nacional Fecha de publicación original: 2008
8.- Estadística empresarial ebrary Reader Autor: Álvares, Álvaro Jorge
Editorial: Firmas Press Fecha de publicación original: 01/2010
9.- Estadística multivariada ebrary Reader Autor: Lacourly, Nancy
Editorial: Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sáez Editor Fecha de publicación
original: 2011
10.- Estadística en psicología ebrary Reader Autor: Bologna, Eduardo
Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación original: 04/2010
11.- Introducción a la estadística ebrary Reader Autor: Naiman ,
Arnold Rosenfeld, Robert Zirkel, Gene Editorial: McGraw-Hill Interamericana
Fecha de publicación original: 1987
12.- Introducción a la estadística ebrary Reader Autor: Lacourly, Nancy
Editorial: Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sáez Editor Fecha de publicación
original: 2011
13.- Estadística. Teoría básica y ejercicios ebrary Reader Autor: Bouza Herrera,
Carlos N. Sistachs Vega, Vivian Editorial: Editorial Félix Varela Fecha de
publicación original: 2002
14.- Estadística para psicología y educación ebrary Reader Autor: Bologna,
Eduardo Editorial: Editorial Brujas Fecha de publicación original: 2011
15.- Estadística aplicada una visión instrumental ebrary Reader Autor: González
Manteiga, María Teresa Pérez de Vargas, Alberto Editorial: Ediciones Díaz de
Santos Fecha de publicación original: 04/2010
16.- Probabilidad y estadística para ciencias químico-biológicas ebrary Reader
Autor: Marques de Cantú, María José Editorial: McGraw-Hill Interamericana Fecha
de publicación original: 1991
17.- Estadística aplicada a las ciencias sociales ebrary Reader Autor: Morales
Vallejo, Pedro Editorial: Universidad Pontificia Comillas Fecha de publicación
original: 2008
18.- Estadística descriptiva e inferencial y una introducción al método
científico ebrary Reader Autor: Puente Viedma, Carlos de la Editorial: Editorial
Complutense Fecha de publicación original: 02/2010
19.- Apuntes sobre subjetividad y estadística en la investigación en salud ebrary
Reader Autor: Silva Ayçaguer, Luis Carlos Benavides Rodríguez, Alina
Editorial: Red Revista Cubana de Salud Pública Fecha de publicación original:
2006

20.- Aplicación de la estadística al control de calidad ebrary Reader Autor: Pola

Maseda, Ángel Editorial: Marcombo Fecha de publicación original: 10/2009
21.- Estadística aplicada a los negocios y a la economía ebrary Reader
Autor: Lind, Douglas A. Marchal, William G. Wathen, Samuel
A. Editorial: McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación original: 2005
22.- Análisis estadístico con SPSS 14: estadística básica (3a. ed.) ebrary Reader
Autor: Visauta Vinacua, Bienvenido Editorial: McGraw-Hill España Fecha de
publicación original: 2007
23.- Estadística aplicada a administración y economía (2a. ed.) ebrary Reader
Autor: Kazmier, Leonard J. Díaz Mata, Alfredo Eslava Gómez, Guillermina
Editorial: McGraw-Hill Interamericana Fecha de publicación original: 1991
24.- Estadística para biología y ciencias de la salud (3a. ed.) ebrary Reader
Autor: Milton, J. Susan Editorial: McGraw-Hill Interamericana Fecha de
publicación original: 2007
25.- Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente ebrary Reader
Autor: Morera Cruz, José Orlando Editorial: El Cid Editor | apuntes Fecha de
publicación original: 08/2009
26.- Comparación estadística de la confiabilidad alfa de Cronbach: aplicaciones en la
medición educacional y psicológica ebrary Reader Autor: Merino Soto,
César Lautenschlager, Gary J. Editorial: Red Revista de Psicología Fecha de
publicación original: 2005
27.-Estadística Matemática. En: Selección de Guías de Estudio: Contabilidad y
Finanzas ebrary Reader Autor: Espallargas Ibarra, Daisy Editorial: Editorial
Universitaria Fecha de publicación original: 2011
28.- Análisis estadístico con SPSS para WINDOWS. Volumen II: estadística
multivariante (2a. ed.) ebrary Reader Autor: Visauta Vinacua, Bienvenido Martori
i Cañas, Joan Carles Editorial: McGraw-Hill España Fecha de publicación
original: 2003
29.- Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud: una mirada
crítica ebrary Reader Autor: Silva Ayçaguer, Luis Carlos Editorial: Ediciones
Díaz de Santos Fecha de publicación original: 2007

30.- Estadística multivariante y no paramétrica con SPSS: aplicación a las ciencias

de la salud ebrary Reader Autor: Álvarez Cáceres, Rafael Editorial: Ediciones
Díaz de Santos Fecha de publicación original: 2008

31.- Encuesta y estadística: métodos de investigación cuantitativa en ciencias

sociales y comunicación ebrary Reader Autor: Blanco, Cecilia Editorial: Editorial
Brujas Fecha de publicación original: 2011