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JUSTIFICACION.
Las actividades son llevadas a cabo de tal manera que permiten a los
participantes complementar su proceso de readaptación y por ende, alcanzar
autonomía física e independencia, pero sobre todo la esperada incusión social.
OBJETIVOS.
ASPECTOS TEORICOS.
• Generar cultura acerca de las capacidades de las PCD, adultos mayores y de los
elementos que se requieren para su desarrollo integral.
EDUCACION FISICA, DEPORTE Y RECREACION PARA TODOS.
ACTIVIDADES FISICO-RECREATIVAS
PRACTICANTES POTENCIALES
• Anciano • Indistinto
PCD y adultos mayores puede realizar ejercicio físico por prescripción médica u
otro que requiera cuidados especiales, la educación física y el ejercicio adaptado,
se prescribe a sujetos que tienen necesidades especiales, como lo son éstos, por
lo tanto el ejercicio puede ser terapéutico y profiláctico
ASPECTOS TECNICOS.
MODULO I.
• Esquema Corporal.
• Organización Espacio-temporal.
• El Ritmo.
• Lateralidad.
• Motricidad Segmentaria.
ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO.
Son aquellas acciones tendientes a reforzar las actividades en general, con lo cual
será más rápida su adaptación, relación e inclusión al medio social que lo rodea,
tales como son:
• Bailes.
• Paseos.
• Excursiones.
• Campamentos.
• Visitas Guiadas.
• Celebraciones, etc...
PLATICAS DE APOYO.
• Familia
• Psicología.
• Legislación.
• Educación y Trabajo.
• Sexualidad, etc.
Tomando como base el lugar que ocupa la educación física y la recreación dentro
del contexto de la rehabilitación se ha demostrado que dentro de los métodos
rehabilitadores y profilácticos, este es uno de los más importantes debido a que
las personas participan y evalúan todo el proceso, por regla general, a partir de las
posibilidades de movimiento que puedan realizar desde su condición de tipo
transitoria o permanente, y el punto de referencia de las posibilidades de
movimiento que antes o después tenía.
Uno de los tantos conceptos que sobre rehabilitación existen plantea lo siguiente;
que es la utilización de todos los métodos que permitan lograr el restablecimiento
del paciente. Estos métodos pueden ser: farmacoterapia, psicoterapia, fisioterapia,
etc., y todos se llevan por separado, sin tomar en cuenta que la E.F.T. puede
englobar todos los aspectos antes mencionados en sí misma.
Resumiendo, la E.F. como medio terapéutico tiene los siguientes objetivos tanto
en personas con discapacidad, adultos mayores así como en personas regulares:
• Fisiológicos, ya que a través del ejercicio físico la persona con o sin discapacidad
evita un mal funcionamiento de su organismo y se mantiene sano, o sea, funciona
como medicina preventiva.
Para concluir, si analizamos que lo único que tenemos en esta vida para SER y
HACER es nuestro cuerpo, le daríamos más importancia a la E.F. ya que es a
partir de ella que educamos y mantenemos éste en condiciones óptimas para
enfrentar los retos que se nos presentan a cada paso, así que, Educación Física y
Recreación Para la Rehabilitación Integral, significa coadyuvar a mantener
funcionales a todas las personas con o sin discapacidad, cualesquiera que esta
les aqueje.
Queremos aclarar, que bajo ningún concepto tratamos de sustituir el trabajo de los
terapeutas, sino, es exactamente lo contrario; se trata de culminar aquello que en
las terapias físicas o psicológicas les resultaría difícil de obtener porque se
requiere de otros elementos del ejercicio físico y conocimientos más
psicopedagógicos que en su formación no son objetivos de estudio. De esto
existen experiencias en muchos países, tanto desarrollados como
subdesarrollados. El problema no es oponerse, impedir o pelear; sino integrar
ambos procesos profesionales en un todo único.