FACULTAD DE MECANICA

ESCUELA DE INGENIERÍA AUTOMOTRIZ

EPISTEMOLOGIA Y METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

TEMA: PRESENTACION DE TRABAJOS DE INVESTIGACION

DATOS INFORMATIVOS

INTEGRANTES:

ALEX VINICIO ULLOA JACOME

CURSO:

TERCERO “2”

DOCENTE:

ING. FERNANDO GONZALES

OCTUBRE 2018 –FEBRERO 2019

 PRESENTACION DE TRABAJOS DE INVESTIGACION

Fase inicial

Portada.

La portada corresponde a la primera página de la tesis. Debe contener:

a) Nombre de la universidad;
b) Nombre de la escuela, facultad, o departamento;
c) Título;
d) Mención de ser tesis (según el grado);
e) Grado al que se aspira;
f) Nombre del autor;
g) Lugar, mes y año de presentación;
h) Los nombres del jurado calificador.

Dedicatoria.

Es un escrito opcional con formato libre, donde se mencionan las personas a quiénes se dedica
el trabajo. Se recomienda evitar hacer listas largas y expresiones grandilocuentes o
sentimentales.

Agradecimientos.

En esta parte del trabajo se reconoce el apoyo de todas las personas que colaboraron
significativamente en la investigación. Los agradecimientos son la oportunidad de manifestar
un reconocimiento a la ayuda del director o asesor de la tesis.

Índice.

Cumple la función de señalar las partes que componen el documento para que su localización
sea más fácil para el lector, por medio de la paginación. Se debe presentar esquemáticamente
el contenido de los temas principales del trabajo, suficientemente organizados y jerarquizados.

Listas de tablas y figuras.

Esta sección se incluye cuando la tesis contiene más de tres tablas y se ubica después del índice.
La lista debe contener el número y nombre completo de cada tabla, así como los datos generales
de la fuente (según el modelo de cita y referencia elegido) y la página donde se localiza. Se
procede de la misma manera con las figuras.
Resumen.

El resumen es una exposición corta y clara del tema desarrollado, de la metodología utilizada,
los resultados obtenidos y las conclusiones a que se ha llegado.

No debe exceder las trescientas (300) palabras escritas a un espacio.

Abstract.

El resumen en inglés.

Introducción.

La introducción consiste en una descripción clara y precisa del problema que se investigó. En
ella se especifican el tema de estudio, los antecedentes, la justificación, el problema, la
hipótesis y los objetivos. Los antecedentes y la justificación se refieren a la parte donde se
mencionan tanto la necesidad como la utilidad de llevar a cabo la investigación propuesta. Se
debe incluir una descripción muy breve de los hallazgos más sobresalientes en relación con el
tema de interés, especificando la población en la cual se efectuaron dichas investigaciones.

En la introducción también se integra una descripción de cada uno de los capítulos que forman
parte del trabajo. Es decir, se hace una breve sinopsis del contenido de cada uno de los
apartados que conforman la tesis.

Capítulo I: EL PROBLEMA

Planteamiento del problema.

El problema y tema de la investigación no son la misma cosa.

El planteamiento del problema da a conocer el asunto principal que se desea esclarecer y los
motivos por los cuales se decidió emprender dicho trabajo de investigación.

Delimitación del tema.

El tema seleccionado, en ocasiones puede estar formulado de manera muy amplia, lo cual
dificultaría la realización de las investigaciones.

Ante esto es necesario poner límites de tiempo y espacio que reduzcan la amplitud del tema a
un ámbito factible de investigarse.
Formulación del problema.

El problema descrito se resume en un párrafo formulado generalmente a manera de

interrogante, con la intervención de las variables del tema. Para el caso del primer ejemplo
citado, la formulación podría ser: ¿Qué tipo de técnicas grupales contribuirá a la aplicación del
eje transversal educativo en valores con los estudiantes del ciclo diversificado del colegio…,
durante el año lectivo 2002-2003? En el segundo caso, el problema se podría formular de la
siguiente manera: ¿Cómo índice la utilización de copias ilegales en el desarrollo de las
empresas que se dedican a la elaboración del software?

Justificación y factibilidad.

Al investigador puede parecerle obvio que la investigación que se propone realizar está
justificada, pero es necesario que se especifique cuáles son las razones por las que ha sido
seleccionado el problema de investigación, la necesidad de realizar la investigación, la
importancia del tema por su utilidad práctica, los potenciales beneficios que se podrán obtener
eventualmente de los resultados de la misma, más allá del mero requisito académico.

Objetivos.

Los objetivos de una investigación responden a la pregunta: “¿Para qué investigar este tema?”
Las respuestas a esta pregunta, redactadas en relación al problema a investigarse, dan origen a
la formulación de uno o más objetivos generales de la investigación.

Objetivo general

Para la redacción de los objetivos es conveniente tomar en cuenta las variables del tema. El
objetivo general expresa la intencionalidad de la investigación en su conjunto.

Ejemplo:

Establecer técnicas grupales que faciliten la enseñanza de valores en el séptimo año de

educación básica de la Escuela….

Objetivos específicos

Para los objetivos específicos es necesario preguntarse: “¿Qué propósito más concreto
deseamos alcanzar con esta investigación a fin de solucionar el problema planteado?”

El primer objetivo específico apunta generalmente a la investigación bibliográfica. El segundo

Ejemplo:

-Analizar las técnicas grupales que podrían utilizarse en la enseñanza de valores.

-Determinar que técnicas grupales se utilizan en la enseñanza de valores en el colegio.

-Diseñar técnicas activas que faciliten la enseñanza de valores en el colegio……

Capítulo II: MARCO TEORICO

El marco teórico contiene los lineamientos o el esquema de lo que se va a desarrollar en el

capítulo correspondiente de la investigación, como fundamentación teórica del tema, en
relación a los objetivos propuestos, la hipótesis u sus variables.

Antecedentes de la Investigación.

Es la información que identificación y describe la historia, así como también la naturaleza del
problema que se está investigando en referencia a literatura ya existente. Los antecedentes
deben indicar la magnitud en la cual algunos estudios anteriores han investigado en problema
de manera exitosa.

Se mencionan, en primer lugar, las investigaciones que se conozcan relacionadas con el tema,
que puedan considerarse antecedentes necesarios para la presente investigación. Para la
redacción constaste a las preguntas: ¿Qué trabajos similares previos existen sobre el tema de
investigación?

Categorías fundamentales.

Las categorías son los conceptos lógicos fundamentales que reflejan los vínculos y las
conexiones más generales y sustanciales de la realidad.

Se puede desarrollar las variables del tema mediante una investigación bibliografía, realizando
citas textuales, comentarios personales, referencias, estableciendo las relaciones de los
principales conceptos manejados en la investigación.

Definición conceptual.

Es la que se obtiene de los textos obras o diccionarios. Debe enunciar género y características
la diferenciación debe ser una característica o grupo de características que estén presentes.
Definición de la manera como se entienden los términos claves a utilizarse durante la
investigación. Hay términos que tienen más de una aceptación dependiente del contexto en que
están utilizados

Posicionamiento teórico.

Es un conjunto estructurado de presupuestos teóricos que configuren una manera una manera
de explicar la realidad, una teoría del conocimiento o una perspectiva para interpretar los
hechos investigación.

Hipótesis y Variables

La hipótesis es una respuesta probable al problema planteado, que luego de la investigación

deberá ser probada o desmentida en base a los resultados.

Hay varios tipos de hipótesis. Lo más común es trabajar con hipótesis afirmativas o
interrogativas.

Las hipótesis contienen variables

Una variable, en términos generales, es un elemento, característica o propiedad que puede

cambiar o expresarse en categorías diferentes. Por ejemplo: la edad, el sexo, la condición social,
el rendimiento escolar, etc. En la investigación las variables están contenidas en la hipótesis.

De cada variable hay que fijar los conceptos, categorías, indicadores e índices, y de estos se
desprenden las preguntas que conformaran los instrumentos de la investigación tales como las
entrevistas y encuestas. A este proceso de pasar de lo general a lo más concreto se lo llama
operacionalización de variables

Los INDICADORES son los aspectos a través de los cuales se constata la puesta en práctica
de la categoría.

Los ITEMS son las acciones concretas, las frecuencias, los datos, etc. que se requiere establecer
en la investigación

Capítulo III: MARCO METODOLOGICO

El marco metodológico es la explicación de los mecanismos utilizados para el análisis de

nuestra problemática de investigación, es el resultado de la aplicación, sistemática y lógica, de
los conceptos y fundamentos expuestos en el marco teórico. Es importante comprender que la
metodología de la investigación es progresiva, por lo tanto, no es posible realizar el marco
metodológico sin las fundamentaciones teóricas que van a justificar el estudio del tema elegido.

http://normasapa.net/marco-metodologico-tesis/

Población y Muestra.

La población: es la totalidad de los elementos a estudiar las cuales concuerdan en una serie de
características factibles de procesar dando origen a los datos de la investigación.

La Muestra: Es una reducida parte que tiene todas las características del todo, por eso las
representa. Para obtener esa muestra representativa es necesario.

1.- Definir la población.

2.- Elaboración de un listado de las unidades de población

3.- Elaborar un listado de las unidades representativas de la población.

4.- la obtención de la muestra debe contener las características de la población total; y por
muestreo entendemos.

Operacionalización de variables.

Es un proceso metodológico que consiste en descomponer deductivamente las variables que

componen el problema de investigación, partiendo desde lo más general a lo más específico;
es decir que estas variables se dividen (si son complejas) en dimensiones, áreas, aspectos,
indicadores, índices, subíndices, ítems; mientras si son concretas solamente en indicadores,
índices e ítems.

Una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un concepto abstracto en uno

empírico, susceptible de ser medido a través de la aplicación de un instrumento.

Variable

 Una variable es una característica que se va a medir.

Tipo de Variable
Hace referencia a conceptos clasificatorios de las variables que puede ser de distinto orden a
saber:

Según el nivel de medición: nominal, ordinal, de intervalo y de razón

Operacional o definición operacional

Explica cómo se define el concepto específicamente en el estudio planteado, que puede diferir
de su definición etimológica.

Equivale a hacer que la variable sea mensurable a través de la concreción de su significado, y

está muy relacionada con una adecuada revisión de la literatura.

Categorización o dimensiones

Cuando el concepto tiene varias dimensiones o clasificaciones o categorías, éstas deben

especificarse en el estudio; tal es el caso de la variable recursos, que puede hacer referencia a
recursos técnicos, financieros, ambientales, humanos entre otros.

Definición de las categorías o dimensiones

Cada una de las dimensiones, categorías o clasificaciones debe ser definida conceptual y
etimológicamente.

Indicador

Es la señal que permite identificar las características de las variables. Se da con respecto a un
punto de referencia. Son señales comparativas con respecto a contextos o a sí mismas.

El indicador tiene por función de señalar cómo medir cada uno de los factores o rasgos de la
variable.

 Se expresa en razones, proporciones, tasas e índices.

Nivel de medición.

La medición de una variable se refiere a su posibilidad de cuantificación o cualificación, y éstas

se clasifican según el nivel o capacidad en que permite ser medido el objeto en estudio. Según
el tipo de operaciones matemáticas que se puedan realizar con los números asignados al medir
la variable, se distinguen cuatro niveles de medición estadística, como son:

 Nominal
Este nivel sólo permite clasificar, es decir, la única relación existente entre los objetos a los
cuales se les ha asignado un número es una relación de equivalencia. Por ejemplo, si en el
variable sexo se ha asignado el numeral 1 para designar a los hombres y el número.

 Ordinal

Permite clasificar además ordenar, es decir, establecer una secuencia lógica que mide la
intensidad del atributo. Por ejemplo, al medir el grado de satisfacción frente a un servicio de
salud, se pueden establecer escalas tales como: satisfacción plena, satisfacción media, poca
satisfacción, o insatisfacción.

 Numérica

Permite clasificar y ordenar pero además los intervalos son iguales, o sea, que en este nivel de
medición no solo es posible ordenar las escalas sino que es posible conocer las distancias o
grados que separan unas de otras.

 Unidad de medida

Se refiere a la respuesta que se espera en la medición planeada.

Puede ser cuantitativa: en kilos, en metros, en litros, en porcentajes, en proporciones, en tasas.

Puede ser cualitativa: en grados de satisfacción (mucho, regular, poco), en calificaciones
(excelente, regular, insuficiente), en grado de acuerdo (si y no) o (muy de acuerdo, en acuerdo,
en desacuerdo) etcétera.

 Índice

Es la expresión del indicador por ejemplo:

Índice ocupacional: porcentaje de camas ocupadas.

Índice de desempleo: porcentaje de desempleados.

Índice de transición demográfica: porcentaje de atraso o avance de una sección del país.

 Valor

Es el resultado o número de resultados posibles que se obtiene de una variable. Cuando una
variable puede medirse a través de varios indicadores, algunos de ellos pueden tener mayor
valor que otros y por tanto se hace necesario explicitarlo.
http://tesis-investigacion-cientifica.blogspot.com/2013/08/que-es-operacionalizacion-de-
variables.html

Instrumentos de la investigación

Un instrumento de investigación es la herramienta utilizada por el investigador para recolectar

información de la muestra seleccionada y poder resolver el problema de la investigación, los
instrumentos están compuestos por escalas de medición.

 La Observación

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis.

La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el

investigador para obtener el mayor número de datos

 La Entrevista

Es una técnica para obtener datos que consisten en un diálogo entre dos personas: El
entrevistador "investigador" y el entrevistado; se realiza con el fin de obtener información de
parte de este, que es, por lo general, una persona entendida en la materia de la investigación.

 La Encuesta

La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas opiniones
impersonales interesan al investigador.

 El Test

Es una técnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr información
sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y
características individuales o colectivas de la persona (inteligencia, interés, actitudes, aptitudes,
rendimiento, memoria, manipulación, etc.).

Resultados de la investigación:

Es el núcleo de la investigación pues de ellos depende tanto de la verificación de la hipótesis

como la estructuración de la propuesta.

La verificación de hipótesis:
Es un método que se basa en la evidencia muestral y la teoría de probabilidad; y sirve para
determinar si la hipótesis es una afirmación razonable.

https://mjc1.wordpress.com/2009/02/03/verificacion-de-hipotesis/

Conclusión.

Las conclusiones es la parte de la tesis donde el investigador tiene la obligación de sintetizar

los resultados de su investigación de tal modo que se puede apreciar los resultados obtenidos
en el trabajo de investigación producto de la demostración o negación de la hipótesis y/o del
alcance de los objetivos generales y específicos trazados inicialmente.

Recomendaciones.

Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a proporcionar

sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas:

a) Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio

b) Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias
c) Sugerencias para futuras investigaciones

https://prezi.com/lx6ykkhmmlk_/recomendaciones-y-conclusiones-de-la-investigacion/

Capítulo IV: MARCO ADMINISTRATIVO

En este capítulo se deben considerar los siguientes aspectos

Cronograma.

Son una representación gráfica y ordenada con tal detalle para que un conjunto de funciones y
tareas se lleven a cabo en un tiempo estipulado y bajo unas condiciones que garanticen la
optimización del tiempo.

Se anotan las actividades en función de recursos y tiempo aproximado de trabajo

Se realiza mediante un diagrama de barras, el investigador establecerá los tiempos estimados

para cada una de las actividades necesarias para llevar a cabo la investigación, partiendo por la
elección del tema hasta el final la aprobación de la tesis.
Presupuesto.

Son las fuentes de financiamiento del trabajo de investigación

El investigador deberá realizar un cálculo de los gastos que van a implicar el cumplimiento de
las diversas actividades y consignarlas en un presupuesto simple en donde se evidencien los
rubros de gastos tales como movilización, materiales, consultas en internet, trascripciones e
imprevistos

Por ejemplo

– Investigación bibliográfica y documental US D 70

– Consulta en internet US D 50
– Instrumentos de investigación US D 50
– Transcripciones US D 220
– Imprevistos US D 50
TOTAL = US D 440

Bibliografía.

Una bibliografía tiene por objeto permitir que el lector reconstruya, de algún modo, el trabajo
realizado, dándole la posibilidad de corroborar las fuentes empleadas.

La forma de citar a los autores y sus obras suele variar un tanto según los autores y las épocas.
Al momento la forma más frecuente es ubicar los autores en orden alfabético, citando primero
su apellido en letras mayúsculas, luego el nombre separado con una coma. A continuación, el
título de la obra, subrayada y separada por puntos. Luego al nombre de la editorial, el número
de edición o tomo en caso de haberlo, el lugar u el año de la edición.

Por ejemplo:

-FREIRE, Paulo. La importancia de leer y el proceso de literatura. Siglo XXI Editorial. México,
1991.

NORMAS APA 6TA EDICIÓN UTILIZADAS EN UNA TESIS

NORMAS GENERALES DE ESTILO

 Tipo de letra: Times New Roman

 Tamaño de letra: 12
  Interlineado: a doble espacio (2,0), para todo el texto con única excepción en las notas
a pie de página.
 Márgenes: 2,54 cm por todos los lados de la hoja
 Sangría: marcada con el tabulador del teclado o a 5 espacios.
 Alineación del texto: a la izquierda, también llamado quebrado o en bandera.
 Párrafos separados a doble espacio, salvo en las tablas u otros elementos, donde no debe
haber separación.
 En la redacción evite usar adjetivos o pronombres específicos para los sexos.
 Los textos deben ser redactados en tercera persona o preferiblemente en infinitivo.
 Los pies de página deben ser restringidos al mínimo. Use números superíndices en el
texto para indicar la referencia a un pie de página en particular

ORGANIZACIÓN DE LOS ENCABEZADOS

El Manual APA recomienda la jerarquización de la información para facilitar el ordenamiento

del contenido. Los encabezados no llevan números, ni tampoco mayúsculas sostenidas.

Nivel 1: Encabezado centrado en negrita, con mayúsculas y minúsculas

Nivel 2: Encabezado alineado a la izquierda en negritas con mayúsculas y minúsculas

Nivel 3: Encabezado de párrafo con sangría, negrito, mayúsculo, minúsculo y punto final.

Nivel 4: Encabezado de párrafo con sangría, negrito, cursivo, mayúsculo, minúsculo y punto
final.

Nivel 5: Encabezado de párrafo con sangría, cursivo, mayúsculo, minúsculo y punto final.

TABLAS Y FIGURAS

Las tablas y figuras deberán complementar y clarificar el texto (evitando incluir tablas que no
aporten más información a lo expuesto en texto). Use líneas horizontales y espaciado vertical
para separar los ítems en la tabla

Figuras, gráficos e ilustraciones: Estas deberán ir numeradas consecutivamente con números

indo arábigos (p.e. Figura 1, Figura 2) bajo la figura. Si se requiere una clave, esta deberá ser
incluida en la leyenda de la figura, no en ella misma.

REFERENCIAS
Las referencias deben ser escritas en orden alfabético por el apellido del (primer) autor (o
editor). Las referencias múltiples del mismo autor (o de un idéntico grupo de autores) se
ordenan por año de publicación, con la más antigua primero. Si el año de la publicación también
es el mismo, diferéncielos escribiendo una letra a, b, c etc. después del año.

Cuando un apellido es compuesto (ej. De Gaulle), ordénelo según del prefijo y asegúrese que
éste está incluido también en la cita. Si el autor es una razón social, ordénela de acuerdo a la
primera palabra significativa de su nombre (ej. The British Psychological Society, va bajo la
"B").

Formas de citado de las distintas fuentes

 Libro: Apellido, A. A. (Año). Título. Ciudad, País: Editorial

 Libro con editor: Apellido, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad, País: Editorial.
 Libro electrónico: Apellido, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www…
 Libro electrónico con DOI: Apellido, A. A. (Año). Título. doi: xx
 Capítulo de libro: únicamente en os casos de libros compilatorios y antologías donde
cada capítulo tenga un autor diferente y un compilador o editor: Apellido, A. A., y
Apellido, B. B. (Año). Título del capítulo o la entrada. En A. A. Apellido. (Ed.), Título
del libro (pp. xx-xx). Ciudad, País: Editorial.
 Publicaciones periódicas formato impreso: Apellido, A. A., Apellido, B. B, y Apellido,
C. C. (Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número), pp-pp.
 Publicaciones periódicas con DOI: Apellido, A. A., Apellido, B. B. y Apellido, C. C.
(Fecha). Título del artículo. Nombre de la revista, volumen (número), pp-pp. doi: xx
 Publicaciones periódicas online: Apellido, A. A. (Año). Título del artículo. Nombre de
la revista, volumen (número), pp-pp. Recuperado de http:/ /www…
 Artículo de periódico impreso: Apellido A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del
periódico, pp-pp. O la versión sin autor: Título del artículo. (Fecha). Nombre del
periódico, pp-pp.
 Artículo de periódico online: Apellido, A. A. (Fecha). Título del artículo. Nombre del
periódico. Recuperado de http:/ /www…
 Tesis de grado: Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o
doctoral). Nombre de la institución, Lugar.
 Tesis de grado online: Autor, A. y Autor, A. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado,
maestría o doctoral). Recuperado de http://www…
  Referencia a páginas webs: Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de
publicación: Casa publicadora. Recuperado de http://www…
 Fuentes en CDs: Apellido, A. (Año de publicación). Título de la obra (edición) [CD-
ROM]. Lugar de publicación: Casa publicadora.
 Películas: Apellido del productor, A. (productor) y Apellido del director, A. (director).
(Año). Nombre de la película [cinta cinematográfica]. País: productora.
 Serie de televisión: Apellido del productor, A. (productor). (Año). Nombre de la
serie [serie de televisión]. Lugar: Productora.
 Video: Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente].
Lugar.
 Podcast: Apellido, A. (Productor). (Fecha). Título del podcast [Audio podcast].
Recuperado de htpp://www…
 Foros en internet, lista de direcciones electrónicas y otras comunidades en línea: Autor,
(Día, Mes, Año) Título del mensaje [Descripción de la forma] Recuperado de
htpp://www

Bibliografía

PAZMAY, G. (2004). Guía práctica para la elaboración de tesis y trabajos de investigación.

Riobamba-Ecuador: Editorial Pedagógica "FREIRE".

Linkografías

https://prezi.com/lx6ykkhmmlk_/recomendaciones-y-conclusiones-de-la-investigacion/

http://www.unitec.edu/bcrai/polimedia/pdf/eleaboracion_citas_normas_apa.pdf