Universidad Tecnológica Indoamérica

Facultad De Ciencias Humanas Y De La Salud

Carrera De Psicología

Nombre: Leonardo Molina

Curso: Segundo “B”
Materia: Procesos Psicológicos

Síndrome Disejecutivo

El síndrome disejecutivo se desarrolla tras sufrir una lesión en el área prefrontal del lóbulo
frontal. Este trastorno engloba una serie de síntomas, generalmente relacionados con una
pérdida de capacidad cognitiva, identificación de procesos cognitivos y motores, déficit
atencional o dificultad en la regulación de emociones y conductas. No obstante, estos
síntomas van a depender de la zona afectada

Zona Orbitofrontal:

La corteza orbitofrontal comprende la superficie ventral del lóbulo frontal y es básica para
procesos como las emociones y nuestra conducta social.

Zona orbital:

Los síntomas que caracterizan al trastorno disejecutivo relacionado con el área orbitofrontal
son de tipo conductual. La persona destaca por su actitud desinhibida.

Cambios de personalidad: inestabilidad en su manera de ser y de actuar.

Irritabilidad y agresividad: reacciones emocionales exageradas ante situaciones de su vida

cotidiana.

Ecopraxia: imitación de movimientos observados en otra persona.

Desinhibición e impulsividad: falta de autocontrol sobre su conducta.

Dificultad para adaptarse a las normas sociales: lleva a cabo comportamientos socialmente
inaceptables.

Alteración en el juicio: razonamientos erróneos.

Falta de empatía: incapacidad para comprender la situación de la otra persona,

mantenimiento de una conducta y expresión emocional no acorde a la situación.

Euforia: estado de ánimo exaltado.

Problemas en la interacción social debido a la falta de empatía.

Hipersexualidad
 Área Dorsolateral:

Las patologías relacionadas con la lesión en esta área prefrontal son, principalmente, de tipo
cognitivo:

Incapacidad para resolver problemas complejos: disminución de la inteligencia fluida

(razonamiento, adaptación y resolución de situaciones novedosas, etc.).

Rigidez cognitiva y perseveración: la persona mantiene un pensamiento o acción a pesar de

que se le invite a cambiarlo.

Disminución de la capacidad de aprendizaje: dificultad para adquirir y mantener nuevos

aprendizajes.

Afectación de la memoria temporal: déficit de la memoria relativa al orden de los

acontecimientos ocurridos.

Déficit en la programación motora y en la alternancia de actividades motoras: dificultades en

la organización de secuencias de movimientos y a la hora de cambiar de actividad.

Disminución de la fluidez verbal: capacidad de evocar palabras a partir de una consigna (por
ejemplo, categoría semántica). Esta actividad requiere de capacidad de acceso al léxico, sin
embargo, también es necesaria la organización y planificación cognitiva dirigida a una meta
poco habitual, así como la atención selectiva y focalizada (enfocar la atención hacia un
estímulo).

Déficit de atención: dificultades en el mantenimiento de la atención (sostenida), en la

inhibición de otros estímulos (selectiva) y en el cambio de foco atencional (alternante).

Zona Ventromedial:

Reducción de la actividad espontánea: muestran una apariencia estática.

Pérdida de iniciativa y motivación: presentan una apatía notable.

Alexitimia: incapacidad en el reconocimiento y, por tanto, expresión de las propias emociones.

Restricción en el lenguaje: con frecuencia sus respuestas son monosilábicas.

Dificultad para el control de interferencias: dificultad en el control de la atención selectiva.

Trastornos pseudodepresivos: síntomas similares a los característicos de una depresión

(estado de ánimo bajo, apatía, etc.)