UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ – FILIAL AREQUIPA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

COMISION DE TUTORÍA

PLAN DE TRABAJO

1. PRESENTACIÓN:

En la actualidad las universidades están percatándose cada vez en mayor medida de la

decisiva tarea desempeñada por el tutor en el desarrollo personal y en el éxito
académico de los estudiantes (Santana, 2009)1, lo que promueve a la búsqueda de
maneras apropiadas para implementar el sistema de tutoría en nuestra casa superior
de estudios.

2. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL:

La tutoría, es una de las funciones propias de los docentes universitarios, caracterizada

por orientar y apoyar el desarrollo integral de los estudiantes, así como contribuir a
abatir los problemas de reprobación, deserción y rezago. De acuerdo a como lo señala
Sánchez Cerezo el tutor es coordinador, catalizador inquietudes, conductor del grupo y
experto en relaciones humanas.

El Sistema de Tutoría, es una estrategia pedagógica que se ofrece a los estudiantes con
el fin de brindarles orientación y consejería en el proceso de formación académica y
profesional, buscando estimular el desarrollo de capacidades para afrontar situaciones
personales, familiares, sociales y académicas de maneras apropiadas.

3. FINALIDAD:

Poner en ejecución las modalidades de atención: tutoría individual (se realiza de

manera personalizada con el estudiantes, generalmente requiere mejorar su
desempeño académico, la responsabilidad del tutor está en identificar los aspectos
que se encuentran asociados a su situación académica) y tutoría grupal (está dirigida a
los estudiantes cuando sea necesario trabajar en grupos de dos o más, con la finalidad
de facilitar su integración a la Institución y orientarlos en cuanto a estrategias y
habilidades necesarias para favorecer su buen desempeño académico y actuar a nivel
preventivo anticipándose a situaciones que pudiesen interferir con sus metas, y sobre
todo con su propósito de vida.

1
Santana, L. (2009). Orientación educativa e intervención psicopedagógica. Cambian los tiempos,
cambian las responsabilidades profesionales. (3ra Ed.). Madrid: Ediciones Pirámide.
 4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES:

Las actividades tutoriales estarán dirigidas a: estudiantes de primer y segundo año; y

estudiantes de tercero, cuarto y quinto año de carrera. Las actividades estarán
desarrolladas en dos modalidades: individual y grupal.

4.1. DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL 1° Y 2° AÑO DE CARRERA:

MODALIDAD INDIVIDUAL:
Encuestar a los estudiantes con la ficha personal (ver anexo)2, poniendo énfasis en
la identificación de estudiantes se encuentran viviendo solos en la ciudad y
estudiantes que trabajan y estudian al mismo tiempo.

MODALIDAD GRUPAL:
Dar charlas motivacionales a padres de familia de estudiantes ingresantes ya que
es importante el compromiso del entorno familiar en el proceso de formación
académica y profesional.

Diseñar talleres de hábitos y técnicas de estudio, habilidades sociales y manejo del

estrés y ansiedad ante los exámenes.

Organizar conferencias sobre salud sexual y reproductiva en convenio con

organizaciones especializadas en la temática.

Activar campañas informativas permanentes en la C.A.P. sobre las consecuencias

del consumo de sustancias toxicas.

4.2. DIRIGIDO A ESTUDIANTES DEL 3°, 4° Y 5° AÑO DE CARRERA:

MODALIDAD INDIVIDUAL:
Identificar a estudiantes se encuentran viviendo solos en la ciudad y/o que se
encuentren trabajando y estudiando al mismo tiempo.

MODALIDAD GRUPAL:
Dar charlas sobre marketing personal y profesional, ética y deontología, con
lineamientos específicos para una adecuada inserción a sus centros de práctica
pre-profesional y en lo posterior a un centro laboral.

2
Ficha Individual. Propuesta elaborada para el Procedimiento del Sistema de Tutoría para la Carrera
Académico Profesional de Psicología de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez.
5. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL E INVESTIGACIÓN:

Luego de realizado el censo a la población estudiantil [encuesta y/o entrevista]

mediante la aplicación de la ficha personal [instrumento de medición], se procederá a
la tabulación y procesamiento de datos para establecer lineamientos de acción
posteriores en base a un diagnostico situacional y con ello darle énfasis a las
necesidades detectadas y establecer un orden de prioridad en el abordaje sobre las
acciones de tutelaje en los estudiantes tutorados.

6. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN:

Deberá darse de manera permanente, para establecer nuevas estrategias enfocadas a

la mejora continua del Sistema de Tutoría y el manejo asertivo de las dificultades que
surjan en el proceso de implementación.

7. ACTIVIDADES PROPUESTAS:

Asimismo, se deben incluir actividades diversas que se realizaran durante el presente

año académico, entre las cuales se destaca a continuación:

a) Charlas de identificación institucional.

b) Charlas de deberes y derechos de estudiantes.
c) Charlas sobre los beneficios de la UANCV.
d) Charlas sobre los beneficios de matricularse inmediatamente.
e) Charlas sobre el estatuto universitario.
f) Charlas de 5 minutos sobre tutoría breve.
g) Actividades de festividad, recreación, identificación institucional y agasajo por el
Día del Psicólogo, Bienvenida a los Cachimbos, Día de la Madre, Día del Padre, Día
de la Universidad, Olimpiadas Cachimbo, Fiestas Patrias, conmemoración de
fechas, entre otros.
h) Participación en los desfiles institucionales de la UANCV.
i) Orientación psicológica ante dificultades y problemas de los estudiantes.
j) Consejería a todos los estudiantes de Psicología.
k) Charlas de solución de conflictos ante diversas situaciones.
l) Aplicación de la Ficha Individual a todos los estudiantes de Psicología.
m) Entre otros temas de importancia.
 ANEXO

FICHA INDIVIDUAL
I. DATOS PERSONALES
1. Apellidos y Nombres……..…………….……………………………………………………2. Edad:…….
3. Lugar de nacimiento………………………………4. Fecha de nacimiento...…. /...…. /……..
5. Domicilio actual………………………………………………………....Distrito:………………………….
6. Procedencia:……………………………………………...7. E-mail:……………..…………………………
8. Celular………………………………………………………..9. Código de Matricula:………………….
10. Facebook:…………………………………………………10. DNI:…………………………………………..

II. DATOS FAMILIARES

Padre Madre Otra

persona(Tío u
otro miembro)
(Si) (No, porque……………. (Si) (No, porque…………….
Vive contigo
……………………………………...) ……………………………………...)
Cómo se llama
Qué edad tiene
A qué se dedica
Dónde trabaja
Cuál es su horario
Tipo de relación*
*buena, regular, conflictiva, distante, otra.

HERMANOS (orden de nacimiento)

1 2 3 4 5 6

Nombres Edad Vive A qué se dedica Tipo de

contigo relación*
(Si) (No)
(Si) (No)
(Si) (No)
(Si) (No)
*buena, regular, conflictiva, distante, otra.

Dinámica familiar: ¿Cómo es la relación con tu papá?…..………………………………..…………………….……

¿Cómo es la relación con tu mamá?……………………………………..……………….………

¿Cómo es la relación con tus hermanos?..………….………….……………………..………

¿Cómo es la relación entre tu papá y tu mamá?….………………………………………..

III. ASPECTO DE SALUD

¿Cómo consideras tu estado de salud actual?....................................................
¿Sufres de alguna enfermedad crónica?
. Tipo de enfermedad: …………………………………………………………..
 . Lugar donde eres atendido: ………………………………………………..

¿Estás tomando algún medicamento para tratar la enfermedad?

(Si) (No) Cuál…………………………………………………………………………….…………..

¿Tomas desayuno? (Si) (No, porque…………………………….……………………………………...)

¿Dónde almuerzas?....................................................................................................

¿Sufres de gastritis? (Si) (No) porque…………..……………….……………………………………....

IV. ASPECTO ACADÉMICO

¿Cómo ha sido tu rendimiento el presente año y/o año pasado?

Malo…….. Regular….… Bueno…… Muy bueno……

¿Qué aspiraciones tienes para tu vida universitaria? _____________________

________________________________________________________________
V. ASPECTO PERSONAL
Descríbenos tu forma de ser (1), cómo te gustaría que sean tus amigos en la
universidad (2), qué valores se te hace difícil poner en práctica (3), qué haces en tu
tiempo libre (4), algo más que quizá quisieras añadir sobre ti (5).

(1)_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________

(4)_________________________________________________________________

(5)_________________________________________________________________

VI. ASPECTO LABORAL

¿Te encuentras trabajando en la actualidad?

(Si) (No) En dónde:……………….………………………………………………………………..

A tiempo parcial…….. A tiempo completo….… Otra forma:………..…..…………….……

¿Qué expectativas laborales tienes? _____________________________________

___________________________________________________________________

Fecha, lugar y hora ___________________

Tutor ______________________________

Firma del Estudiante_____________________

Post-Firma del Estudiante_____________________
 Arequipa, 04 de mayo del 2016

Reporte Nº 001-CTPS-2016

Lic.
Josefina Zevallos Ramos
Secretaría Académica de la E.A.P. de Psicología
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez - Filial Arequipa

Presente.-

ASUNTO: Plan de Trabajo de la Comisión de Tutoría.

Previo cordial saludo me dirijo a usted con el motivo de hacerle llegar adjunto a este
documento el Plan de Trabajo de la Comisión de Tutoría, sujeto a las modificaciones que usted
vea pertinente.

Sin otro particular, aprovecho la oportunidad para reiterarle mi aprecio y estima personal.

Atentamente.

Mg. Julio Cesar Abarca Cordero

Responsable Comisión de Tutoría
Docente Contratado T.P. de la E.A.P. de Psicología de la
UANCV Filial Arequipa