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Las reservas urbanas y áreas verdes: servicios psicológicos, terapéuticos,

ambientales, de bienestar y vivir bien en el urbanita, instituciones educativas,
hospitales, centros de s...

Article · December 2018

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3 authors:

Enrique Richard Denise Ilcen Contreras Zapata

Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Universidad Mayor de San Andres
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Fabio Angeoletto
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
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 PPABLO UCARNI
“SAN DE
CBOLIVAN AMPESIN ENFRM ÍA
DE
CATÓLICA
UNIVERSDA ACUDNÉIMDIACA CIENTÍFICA
REVISTA
UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO’
UNIDAD ACADÉMICA CAMPESINA DE PUCARANI
CARRERA DE ENFERMERÍA

REVISTA CIENTÍFICA DE
ENFERMERÍA

Vol. 4, Número 4-2018

 REVISTA CIENTÍFICA DE ENFERMERÍA

“FIAT LUX”

Publicación anual dependiente de la Carrera de Enfermería

Unidad Académica Campesina de Pucarani

Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

RECTOR

Mgr. Marco Antonio Fernandez Calderón, MEE MM

DIRECTOR GENERAL DE LAS UAC

Lie. Absalon Alvaro Gomez

DIRECTOR REGIONAL Y DE CARRERA UAC - PUCARANI

Lie. Luciana Laruta Salazar

EDITOR

Abrahan Matias Arnez

COMITÉ EDITORIAL

Dra. Norma Murillo

Dr. Abrahan Matias Arnéz

Lie. Georgina Chavez

 Contenido

CONOCIMIENTO Y MANEJO SOBRE ANTISÉPTICOS Y DESINFECTANTES EN ESTUDIANTES DE

ENFERMERÍA DE 6TOA8VO SEMESTRE DE LA UAC PUCARANI PRIMER SEMESTRE 2016.

*Huanca CC; *Humerez CM, *Paucara Ch, * López AB, *Esp¡noza U, *Huampu AF, *Huasco MM,
*Requeza CM, *Mejia GR, *Calle CM, barandilla CS, *Huanca CM, *Choquetarqui ME, *Huarachi QG,
barro TA, "Quispe CA, **
Pérez GR 7

FACTORES RELACIONADOS CON EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS EN LOS

UNIVERSITARIOS DE 2DO, 3RO Y 4TO SEMESTRES UAC- PUCARANI. ABRIL Y MAYO 2017
*Poma C, M. "Colque N, Y. "Chura CH, M. "Huchani H, F. "*Limachi A, I. Mamani F, S. "Mamani O,
L*"Pérez G.R 13

IMPORTANCIA DE LA INCORPORACION DE LAS TICs EN LA EDUCACION DE PREGRADO PARA UN

MEJOR PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Richard E", Contreras D. I. ** 18

EL INCREMENTO DE PESO COMO FACTOR DE RIESGO EN LA HIPERTENSIÓN INDUCIDA POR

EL EMBARAZO, SERVICIO DE ALTO RIESGO OBSTETRICO DEL HOSPITAL DE LA MUJER" LA PAZ-
BOLIVIA, FEBRERO A MAYO 2017

Ajpi M.C.** Calderón R.*" Chura I.** Huanca R.** Mamani N.V.** Mamani E.** Maquiri M.l.** Maita M.*"
Paxi R. **

Quenta G.** Quispe Y.** Laura Cl* Uluri H. ** Villareal M. ** 24

INCIDENCIA DE INTOXICACIÓN POR SULFATO FERROSO EN PACIENTES QUE INGRESAN A LA

UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS DEL HOSPITAL DEL NIÑO “DR. OVIDIO ALIAGA URIA”

*RodríguezA. ML., **Choque PMS 30

GRADO DE CONOCIMIENTO DE LOS PROTOCOLOS DE INTERVENCIÓNANTE ACCIDENTES

LABORALES EN LA ATENCIÓN DE PACIENTES CON VIH/SIDA EN UNIVERSITARIOS DE TERCER A
OCTAVO SEMESTRES.
'Torrez AK, *Yujra IR, * Quispe MY*Yanarico MM,*Paredes YM, *Mamani MV. **Laruta L. 34
FACTORES QUE DIFICULTAN ESTABLECER UNA RELACIÓN ENFERMERA - PACIENTE EN LA
UNIDAD DE TERAPIA INTENSIVA DEL HOSPITAL DE CLÍNICAS, INSTITUTO NACIONAL DEL TÓRAX,
CLÍNICA FIDES Y COSSMIL EN SEPTIEMBRE Y OCTUBRE DE 2016.

'Alvarez T.Y,* Huayta Ch. A., *Guarach¡ S.F., *Huanca Q. M.M., Sangalli *Choquetarqu¡ M.E.N., *Huarachi
Q.G.,*Jarro T.A.I., *Qu¡spe C.A.S. ** Perez G. R 42

LAS RESERVAS URBANAS Y ÁREAS VERDES: SERVICIOS PSICOLÓGICOS, TERAPÉUTICOS,

AMBIENTALES, DE BIENESTAR Y VIVIR BIEN EN EL URBANITA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
HOSPITALES, CENTROS DE SALUD Y SIMILARES

Richard £*, Contreras DI**, Angeoletto F***. 47

FACTORES DE RIESGO OBSTETRICOS Y PERINATALES EN ADOLESCENTES DE 11 A 19 AÑOS,

EN EL HOSPITAL DE LA MUJER, ENERO A MARZO DEL 2017
Garay G. ** Bianco E.* Chauca Y. * Conde G.* Condon L.* Cutili E. * Espinoza M. * Huanca M.*Mamani J.*

56

CARACTERIZACION DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL HOSPITAL DE CORIPATA2008 - 2011

Lima TéllezAG*

* Docente titular Carrera de Enfermería UAC Pucarani. 63

PREVALENCIA DE HIDATIDOSIS EN NIÑOS(A) QUE INGRESARON A TERAPIA INTENSIVA DEL

HOSPITAL DEL NIÑO, LA PAZ - BOLIVIA, PERIODO 2015 A2017.

Apaza GM*, Berrocal VR*, Condori L*, Chipana VIM*, Chura AY*, Mendoza R*, Paucara X*, Quispe G*
Sangalli M A*,Tola NV*, Torrez M*, Rodríguez ML** 71

FACTORES QUE DETERMINAN EL CONSUMO DE LECHE DE FÓRMULA EN NIÑOS MENORES DE

UN AÑO, DEL CENTRO DE SALUD VILLA DOLORES DURANTE MAYO A JUNIO 2017.

Rodriguez ML 77
 Editorial

La revista científica “FIAT LUX” dando nuevamente luz a la actividad

académica científica. Con el objetivo de publicar y difundir investigaciones
seleccionadas los cuales son producto del trabajo científico de docentes y
estudiantes de la carrera de Enfermería - Unidad Académica Campesina
Pucarani de la Universidad Católica Boliviana ’’San Pablo”

El cuarto número de la revista científica Fiat Lux está dirigido a

brindar información sobre temas importantes en área de la salud
tanto asistencial con temas clínicos, como la Salud Publica referidos
a problemas frecuentes en el área rural. Así como temas de interés
académico que coadyuvaran a la solución de los problemas encontrados.

Es importante destacar el trabajo del Departamento de Investigación

y proyectos y el comité editorial quienes lograron la edición de este
número.

También es importante destacar el trabajo de docentes y estudiantes por

su aporte a la construcción de la revista científica..

Luciana Laruta Salazar

Directora Regional

Unidad Académica Campesina de Pucarani -UCB “SP”

 La revista de enfermería “FIAT LUX” es el órgano oficial de publicación de artículos
relacionados con las actividades científicas de la UAC Pucarani.

Los resúmenes de los artículos pueden encontrarse en formato electrónico en la página

web: http:/ /www.uacucb.org/ fiatlux

Artículos, correspondencia y cartas al editor deberán ser enviados en dos ejemplares,

impreso y magnético a:

Abrahan Matías Arnéz

Departamento Investigación
Carrera de Enfermería
Unidad Académica Campesina de Pucarani
Tel. 2895160
Pucarani, La Paz, Bolivia

Yol. 4 Número 4-2018

Cita bibliográfica:

RICHARD, E. & D. CONTRERAS Z. & F. ANGEOLETTO. Las reservas urbanas y áreas

verdes: servicios psicológicos, terapéuticos, ambientales, de bienestar y vivir bien en el
urbanita, instituciones educativas, hospitales, centros de salud y similares. Rev.
Científica de Enfermería Fiat Lux 4 (4): 47 – 55. La Paz, Bolivia. ISSN 2222-9922

ARTICULO DE REVISION

LAS RESERVAS URBANAS Y ÁREAS VERDES: SERVICIOS

PSICOLÓGICOS, TERAPÉUTICOS, AMBIENTALES, DE BIENESTAR
Y VIVIR BIEN EN EL URBANITA, INSTITUCIONES EDUCATIVAS,
HOSPITALES, CENTROS DE SALUD Y SIMILARES

Richard E*, Contreras DI**, Angeoletto F***.

PhD Blologo Catedrático Post grado, Universidad Mayor de San Andrés. Catedrático

** M. Se. en Salud Pública, Medico, Universidad Católica Boliviana, UAC Pucarani.

*** Docente Posgrado, Universidad Federal de Mato Grosso, Mato Grosso. Brasil.

Resumen
Se hace un análisis y puesta en valor de los servicios terapéuticos que las Reservas Naturales Urbanas
(RNUs) poseen para el urbanita y centros de salud. Existe un divorcio entre el urbanita y la naturaleza,
propiciado por el aislamiento del primero respecto de la segunda, una educación descontextualizada,
carencia de Reservas Naturales Urbanas y su uso en la educación, así como la influencia de la filosofía
capitalista y necrofilica. Se propone, como mejor solución a la problemática, la creación y/o puesta en
valor de RNU's y espacios verdes en un nuevo contexto educativo inclusivo de diálogo de saberes
que incluya un nuevo perfil docente (Médicos y enfermeras) en un aula natural donde los ciudadanos
interactúen e interpreten el conocimiento de y en la naturaleza y biodiversidad local, desarrollando
biofilia (Fenotípica), cultura de la contemplación, conocimientos, destrezas y habilidades y sobre todo
apropiación de los valores de bienestar y salud pública.

Palabras claves: Servicios ambientales, terapéuticos, reservas naturales urbanas, centros de salud

Introducción y antecedentes estrés3. Por otro lado, el ritmo de vida urbano

Uno de los problemas más acuciantes generados
por el ecosistema urbano es el referido a la salud
física y mental del ser humano1,2. El propio
ecosistema urbano condiciona los parámetros
de salud del urbanita principalmente a través del
trabajo bajo presión que deriva en condiciones
fisiológicas extremas con un flujo sostenido y
elevado de catecolaminas que deterioran el
organismo y la mente derivando en diferentes
patologías, de las cuales la más conocida es el
condiciona al ser humano a una alimentación
que normalmente dista mucho de ser la Ideal.
De hecho, la comida denominada “chatarra”
es una de las características más prominentes
del ecosistema urbano. Las condiciones de
hacinamiento de muchos lugares de trabajo
y de las instituciones educativas favorecen
la diseminación cíclica de diferentes tipos de
enfermedades, en particular los diferentes virus
de gripe, resfriado y bacterias como Eschericchía
coli, Salmonella spp, etc. entre otros. La
 UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA SAN PABLO ” «pi
48 UACPUCARANI Itfpf

contaminación con gases nocivos (C02, CO, Tabla 1. Efectos terapéuticos y psicológicos que
SH2, N03, 03, etc.) emanados de los escapes producen los espacios verdes
de autos, fotocopiadoras, etc. contribuyen en
gran medida y junto a una demasiado extensa Caracterización Tipo de efecto/Fuente

lista, a desgastar el estado de salud del Generación de sentimientos Psicológico (7,8,47)

positivos
urbanita2,4,5. Consecuentemente el objetivo
Reducción del miedo en Psicológico (7,8)
de la presente revisión es demostrar la función pacientes estresados

y efectos terapéuticos, sanitarios, psicológicos Generación de interés o Psicológico/Bienestar (7,8)

distracción
y generadores de bienestar de las reservas
Bloqueo y/o reducción del (7,8,43, 46,47)
urbanas, biodiversidad y espacios verdes tanto estrés
en el urbanita como en los centros educativos y Contribución a la recuperación Psicológico/Bienestar
de salud. postoperatoria Terapéutico (7,8,47)

Menores gastos de Económico/Bienestar (7,8)

hospitalización para el paciente
Método y la institución

Para el presente trabajo se realizó una revisión Menor consumo de ansioliticos

y analgésicos
Terapéutico/Psicológico/

bibliográfica sobre la base de la técnica del Económico/Bienestar (7)

meta análisis, en sus aspectos cualitativos6 Disminución de la depresión Terapéutico/Psicológico (9.

42,43,46,47)
y restringidos a la literatura escrita en revistas
Mejora de la calidad de vida en Terapéutico/Psicológico (9)
especializadas de neto corte cuantitativo pacientes terminales
(Paradigma cuantitativo positivista) y Reducción del estrés en los Psicológico (7.8,9)
reconocidas internacionalmente con indización visitantes a centros
hospitalarios
secundaria e índices de impacto, en idioma
Mejora general de los Terapéutico/Psicológico
inglés y español. Las propuestas emergentes del resultados de salud (7,8,9, 43,46,47)
presente trabajo se basan en la citada revisión
Mayor eficiencia en el manejo T erapéutico/Psicológico
y en experiencias de los autores publicadas (y del dolor (7,8.9)

citadas) previamente, en el tema de manejo de Mente sana y sensación de Psicológico (10,

áreas naturales protegidas en el contexto de las bienestar general 42,43,46,47)

ciencias de la salud. Restauración cognitiva y Terapéutico/Psicológico (10)

generación de sentido de
identidad
Bienestar, buena salud, vivir bien Desde hace al
Mejora de la capacidad de Terapéutico/Psicológico (10,
menos tres décadas, laciencia vienedemostrando atención y memoria 42)

los efectos terapéuticos de las áreas verdes Marcados incrementos en el Terapéutico/Psicológico (11,
y reservas urbanas2, 46 en los ecosistemas control cognitivo 42)

urbanos1,2,46. Ulrich7 fue un pionero en el Prevención y/o tratamiento de la Terapéutico/Psicológico (12,

tema y demostró, entre otros, cómo la presencia
de espacios verdes y/o la vista de los mismos
desde una ventana de hospital contribuían a la
recuperación y bienestar 3 de pacientes luego de
una cirugía. Acorde con Ulrich7,8, Smith9, inter
aliis, los efectos terapéuticos y psicológicos de
pacientes hospitalizados en contacto visual con
entornos verdes son los siguientes (Elaboración,
traducción y compilación de los autores a partir
de las fuentes citadas):
fatiga mental 42,47)
• Pero además establecieron una relación
entre la variación (riqueza de especies)
en la calidad de los espacios verdes
y el bienestar humano (human well¬
being Sic.) en general. Concluyendo
que los espacios verdes tenían notables
efectos terapéuticos de tipo psicológico
(Bienestar). Pero además, los mayores
efectos terapéuticos y/o de bienestar
Pfm UNIVERSIDAD
UAC PUCARANI
CATÓLICA BOLIVIANA SAN PABLO”
sobre los urbanltas provenían de la
interacción de estos, con espacios verdes
(Mayores de 1 hectárea) con mayor
heterogeneidad específica de especies
conspicuas (Mariposas, aves, árboles,
plantas con flores, etc.); precisamente la
principal características de las Reservas
Naturales Urbanas (RNU's) y que las
diferencia de otros espacios verdes. Todo
ello actúa como fuente de restauración
cognitiva, vínculos emocionales positivos
y sentido de ¡dentldadl 0. Berman et al han
demostrado los beneficios cognitivos que
provoca una simple y breve Interacción de
los urbanitas con la naturalezall. Entre
ellos, mejora la atención y la memoria,
así como marcados incrementos en
el control cognitivoll ,14,15,16,17,19.
Investigaciones de otros autores revelan
que dichos efectos sobre el bienestar
humano, expresado en términos de
salud, pueden ser ampliado a la salud
en Incorporar visibilidad e interés visual
dentro y fuera del jardín
• Proveer sentido de precaución
seguridad
• Promover un sentido de control del
entorno
• Canalizar los cinco sentidos (Diversidad
de entradas blofilicas)
• Resaltar las diferencias desde el interior
del jardín
• Balancear las variaciones entre el diseño
estéticos y el funcional
Tabla 1. Efectos terapéuticos y psicológicos que
producen los espacios verdes (Continuación)
49
Caracterización Tipo de efecto/Fuente
Prevención, mitigación, Terapéutico/Psicológico
reducción de la obesidad e (40,47)
hiperlipídemia y diabetes
Partos más normales y Terapéutico/Psicológico (41)
eficientes en términos de peso,
edad gestacional. Partos a
té-mino y otros
Disminución de la tasa de Terapéutico/Psicológico{43,
mortalidad en general y en 47)
especial de enfermedades del
aparato circulatorio
Normotensión arterial y/o Terapéutico/Psicológico (47)
disminución de la presión
arterial (Hipertensos)
Mayor longevidad Terapéutico/Psicológico (44.
45, 46,47)
Otros Terapéutico/Psicológico/
Económico/Bienestar
(7,8,9,10,11.13, 42,44,45,
46,47)
Disminución de la tasa de Psicológico/Bienestar (14,
criminalidad y/o agresión 15. 42,47)
urbana
y general, el grado de interacción social, la
prevención y/o tratamiento de la fatiga mental
y ofrecer oportunidades y espacios para la
reflexiónl 2,14,15,20,21,46
Acorde con Smith, los espacios verdes
actualmente se diseñan en entornos urbanos
pero sobre todo en centros de salud con fines
terapéuticos específicos 9.
Dicho autor define y categoñza los espacios
terapéuticos verdes en las categorías de:
Jardines de curación, jardines de habilitación,
jardines de meditación, jardines de rehabilitación
y jardines curativos9. Todos ellos tienen en
común los siguientes objetivos terapéuticos
(traducción de los autores):
• Aumentar la eficiencia del trabajo
• Proveer acceso a la naturaleza
¡

50
• Incluir confort y facilidad de uso
Tzoulas et al proponen en este sentido plantear
o replantear a la salud en el contexto de un
ecosistema sanitario, armónico con el entorno de
espacios verdes urbanos y dónde la carencia de
este último repercute directamente en la salud,
Figura 1. Modelo de relación inclusiva con las RNUs
Relación social dialógica triangular horizontal e inclusiva
entre los médicos/as y enfermeros/as, los pacientes y
visitantes y la naturaleza para contribuir con la
construcción de un ciudadano ambiental y sociedad
urbana en armonía con la naturaleza en un contexto de
bienestar12*30 y/o vivir bien25. (Elaboración de los
autores).
En este sentido no podemos dejar de mencionar
los efectos terapéuticos y psicológicos obvios de
las áreas verdes y en particular de las RNU's.
Entre ellos, uno de los más relevantes es que
en una RNU, como parte integral del ecosistema
urbano, el aire que se respira es más puro que el
del ecosistema urbano circundante y más rico en
oxígeno (Particularmente durante el día) 2,23,24,
25, 26,34,35. Por otro lado la vegetación, sobre
todo la arbórea, mitiga notablemente los efectos
del estresante ruido del entorno urbano. Respirar
un aire de mayor calidad (Menos contaminado)
y contenido de oxígeno, en un lugar apacible,
visualmente estético (Si existe cultura de la
contemplación2) y rodeado de sonidos naturales
(viento, canto de aves, etc.) baja los niveles de
adrenalina, sube los de endorfinas y restaura los
UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO’’
UAC PUCARANI
valores elevados de presión sanguínea2,23,24,
25, 26,47.
Todo lo expuesto, muy sucintamente, revela
que la naturaleza no ha perdido, en los hechos,
su antropofilia, aun cuando el urbanita haya
perdido su biofilia2. De cualquier forma, todas
estas investigaciones demuestran que la
naturaleza formando parte del ecosistema
urbano es necesaria y vital para mantener la
salud y bienestar humano en su más amplio
sentido3,9,47. Dentro del ecosistema urbano, los
espacios verdes cumplen con funciones vitales
para la salud y psiquis del urbanita, por lo que,
desde este punto de vista, dicha importancia
debería canalizarse en el sistema educativo
(Formal, no formal e informal e incluyendo a
los centros de salud en esta categoría) con
prácticas reales que a través de una puesta
en valor de las mismas, muestren y sobre
todo hagan sentir a los estudiantes, urbanitas,
visitantes y pacientes (En el caso de centros de
salud y análogos) dichas funciones. El rol de los
espacios verdes y el potenciamiento de dicho rol
en la extensión de los mismos y aumento de la
biodiversidad nos señalan la necesidad de crear
para ello RNU's que se conviertan en espacios
educativos para el diálogo de saberes de salud,
educación y ambientales entre los urbanitas. Se
necesita entonces establecer nuevamente una
relación dialógica triangulad entre el urbanita,
el educador/a y/o médico/a y/o enfermero/a y la
naturaleza representada por las RNU's y otros
espacios verdes. Sólo cuando el ciudadano
realice un empoderamiento y apropiación de las
funciones terapéuticas, sanitarias, psicológicas,
curativas, ecológicas y estéticas, entre las demás
citadas que poseen estas áreas comenzará a
valorarlas, a integrarse a ellas con respeto, a
verlas como sujeto con derechos y a defender
tales derechos. Resulta vital entonces trabajar en
las RNU's y espacios verdes, la educación para
la biofilial ,2,39 y la cultura de la contemplación2
ya que los efectos terapéuticos, curativos y
psicológicos aquí discutidos tendrán obviamente
|Pp| UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “SAN PABLO ’’
UAC PUCARANI
su máxima efectividad en aquellos ciudadanos
que poseen o desarrollaron su biofilia y una
cultura de la contemplación. Este último concepto
se puede definir como el conjunto de procesos,
estrategias educativas y sociales conducentes
a desarrollar en el ciudadano la percepción,
interpretación, gusto, amor y placer por la belleza
en el arte y arte en la naturaleza1,2. En otras
palabras, la adecuación fenotípica coherente
a la biofilia genotípica del ser humano. Esta es
la cultura perdida, la cultura que le permite a
las personas que la poseen poder permanecer
horas extasiabas en una experiencia endorfínica
y desestresante observando una flor de orquídea
o el vuelo de un colibrí como las obras de arte
natural que son y que jamás se apreciarán, al
margen de dicha cultura de la contemplación. La
cultura de la contemplación permite percibir el
arte, (disfrutarlo, amarlo, respetarlo, conservarlo)
en lo que ahora el urbanita consideratrivial
e irrelevante2. Consecuentemente, a mayor
grado de biofilia y cultura de contemplación,
mayor grado de sensibilidad y permeabilidad a
los efectos psicológicos, espirituales, estéticos
y terapéuticos de la naturaleza, logrando
consecuentemente mayor grado de armonía
con la misma1,2,47. Por tanto, el ciudadano
que percibe tales beneficios, los valorará
convirtiéndose en un ciudadano ambiental
comprometido con la conservación de la
naturalezal ,2,27. Finalmente, las personas
formadas integralmente en valores biofílicos y en
una cultura de la contemplación podrán disfrutar
también las RNU's y otros espacios verdes en
actividades recreativas armónicas y endorfínicas
con la naturaleza como la observación de aves,
de la biodiversidad, deportes aeróbicos, etc.
descargando la adrenalina acumulada como
parte de sus actividades netamente urbanas
estresantes y cargándose de endorfinas para
restaurar el equilibrio emocional y de salud en
una práctica periódica de los valores ambientales
del vivir bien y la buena salud28. Los hospitales
y similares (Clínicas, centros de salud, etc.)
deben entonces incorporar, en primera instancia,
51
espacios verdes en su diseño y arquitectura y
en segunda instancia convertirse en espacios
educativos que promuevan la biofilia y cultura
de la contemplación en la sociedad desde
sus beneficios, para el bienestar general y
terapéutico2. En este sentido, se debe propiciar
una relación social y educativa horizontal e
inclusiva entre los médicos/as y enfermeros/
as (como los educadores que deberían ser),
los pacientes y visitantes y la naturaleza
(RNU's y espacios verdes) para contribuir con
la construcción de un ciudadano ambiental y
sociedad urbana en armonía con la naturaleza
en un contexto de salud, bienestar y/o vivir
bien3,28,29,30 (Fig. 1).
Discusión y conclusiones
Actualmente los hospitales, centros de salud,
clínicas y similares, sobre todo el Latinoamérica
y especialmente en Bolivia, son generalmente
espacios cerrados que promueven el “efecto
pared” y la necrofilia entre sus paredes y recintos,
un aspecto que sin duda y a la luz de lo expuesto
necesitan cambiar2,7,38,39,47.
El actual divorcio o desvinculación urbanita-
naturaleza (RNU's y otros espacios urbanos
verdes) ha sido propiciado principalmente por
la propia educación descontextualizada de la
naturalezal ,2,34,35,47. Una naturaleza ajena
y demasiado lejana al quehacer ncotidiano
del urbanita actual. Quehacer que además
se retroalimenta de imágenes necrofílicas;
formando un fenotipo urbanita de tipo necrofílico
con poco o ningún interés por la naturaleza y
sus problemas y con la creencia subyacente de
que la ciencia y la tecnología soluciona todos los
problemas, incluso el alimentario2,38.
Precisamente el nexo de dependencia con la
naturaleza, el nexo alimentario, también ha
sido roto por los mercados, supermercados y
farmacias que dan al urbanita la falsa sensación
de que tal nexo no existe. Después de todo,
pueden conseguir lo que quieren en dichos

52
lugares sin necesidad de acudir a la naturaleza.
Este problema afecta a más del 50 % de la
población mundial30,31, pero si el origen del
mismo es justamente educativo, la solución
también debería serlo. Para ello y para que
tal educación sea efectiva, necesariamente
debemos incorporar nuevamente a la naturaleza
en la ecuación educativa, en un nuevo perfil
docente (Incluido en tal categoría a médicos/
as, enfermeros/as, etc.) y sobre todo en la
planificación de las ciudades. Actualmente en
Bolivia por ejemplo, la ciudad más joven y de
mayor crecimiento poblacional es El Alto, sin
embargo se trata de una ciudad que ha crecido
sin planificación alguna y con pocos o ningún
espacio verde (De hecho la mayoría de sus
plazas son de cemento... )32. El Alto es una de
las ciudades de Bolivia con mayor producción de
contaminantes y residuos sólidos intraurbanos
y exourbanos y también una de las ciudades
donde ha tenido mayor crecimiento y mayor
índice de delincuencia32,48.En cuanto a la
educación urbana en Bolivia, además de estar
descontextualizada y aislada de la naturaleza,
son muy pocos los contenidos ambientales
impartidos y consecuentemente, muy poco
lo que la población urbana de Bolivia sabe
al respecto32,33. Las RNU's y otras áreas
verdes prestan un sin número de servicios
ambientales y educativos al ser humano y
especialmente al urbanita2,24,25,34,35,47.
Estos servicios necesariamente deben ser
entonces canalizados en las políticas educativas
e implementados en los sistemas formal, no
formal e informal (Incluyendo en estos a los
centros de salud y similares) para comenzar a
desarrollar y/o consolidar el componente biofílico
del fenotipo y la cultura de la contemplación;
insumos fundamentales para aprender y
ejercer los componentes del bienestar y/o vivir
bien3,28,29,30,47.
Para ello se necesita también una replanteo de
la planificación urbana para incorporar mayor
cantidad de espacios verdes y en lo posible
UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA “ SAN PABLO”
UAC PUCARANI
que estos adquieran la característica de RNU's
ya que son precisamente estas últimas las
que mejor conservan las características de la
biodiversidad local, la que primero necesita el
urbanita conocer, como parte de su territorio y
país; los insumos vitales para amar lo propio,
el patrimonio natural, la biodiversidad local
(nadie ama lo que no conoce)2. Las RNU's por
otro lado se constituyen en muestras urbanas
de ecosistemas naturales y por tanto también
cumplen como servicio educativo y ecológico
la función de concientizar al ciudadano sobre
la importancia que poseen las áreas naturales
protegidas. Con ello se solucionaría un problema
crucial para la conservación actual, la falta de
vínculos biofílicos entre el urbanita y las áreas
naturales protegidas no urbanas.
Como se vio también, uno de los servicios más
importantes para el urbanita que potencialmente
prestan las RNU's junto a otros espacios verdes,
es el de contribuir a la salud a través de las
propiedades terapéuticas de las mismas. Sin
embargo, tales efectos terapéuticos, en su más
amplio sentido, son proporcionalmente más
efectivos cuanto mayor es el desarrollo fenotípico
de la biofilia y cultura de la contemplación en el
urbanita. Vale decir que la biofilia y la cultura
de la contemplación sinergizan los efectos
terapéuticos de las RNU's ya que hacen más
“permeables” al urbanita a tales efectos. Esta
relación queda ilustrada al considerar lo aquí
explicado en un índice de potencial terapéutico:
En este sentido, la educación en el esquema
aquí planteado tendrá por finalidad promover
y desarrollar el fenotipo biofílico del urbanita y
la cultura de la contemplación, preparándolo
para recibir con la máxima eficiencia, los
efectos terapéuticos y de bienestar que las
RNU's ofrecen, redundando en sensaciones de
bienestar en un contexto de buen vivir/vivir bien.
Cuando los urbanitas reciban cotidianamente y
sean conscientes de tales beneficios y servicios,
serán más conscientes de la necesidad de
 UNIVERSIDAD CATÓLICA BOLIVIANA SAN PABLO "
I UAC PUCARANI
conservar y proteger tales áreas en un círculo de
retroalimentación continua. Consecuentemente,
los hospitales, centros de salud, clínicas y
análogos deben ser parte integral de esta
ecuación y comenzar a Incluir en su planificación
áreas verdes (Especialmente RNU's) y propiciar
espacios educativos para difundir los beneficios
terapéuticos, de bienestar general29,30,36,47
y de salud3,47, que aquellos nos proporcionan.
Complementariamente, los espacios verdes
y en especial las RNU's colaboran en los
centros urbanos en bajar la tasa de crímenes
y agresividad cotidiana a través de varios
mecanismos pero sobre todo colaborando y
ayudando a la gente a relajarse, descargar
adrenalina y consecuentemente reducir los
índices de agresiónl 4,15,47.
En conclusión, los autores consideran que
la incorporación de espacios verdes, pero
especialmente de RNU's al ecosistema urbano
y al sistema educativo (Formal, informal y no
formal) en la relación pedagógica inclusiva
horizontal propuesta y en el marco del diálogo de
saberes37, es la propuesta más idónea eficaz y
eficiente para construir una ciudadanía ambiental
caracterizada por la recuperación fenotípica de
la biofilia y cultura de la contemplación en Bolivia
y Latinoamérica. Estos dos últimos insumos
permitirán al ciudadano ambiental alcanzar la
máxima permeabilidad a los efectos terapéuticos
y de bienestar general así como generar los
insumos para el vivir bien en armonía con la
naturaleza, con sus propios congéneres, valorar
la vida, los ecosistemas y las áreas naturales
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(ONADEM) Fundación UNIR Bolivia. 26 p. 2012
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REVISTA CIENTIFICA DE ENFERMERIA

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