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4.- los educandos se ponen a trabajar en silencio, siempre que encuentren una
dificultad mayor, considerada insuperable, llamaran al profesor que los ayudara
individualmente, no resolviendo la dificultad, sino señalando caminos que lleven
a superarla.
5.- terminado el tiempo de estudio, un educando voluntariamente o por indicación
del docente hace la presentación de su trabajo ala clase, acompañada de
discusión. Esta presentación puede ser efectuada por más de un educando,
presentando cada uno de ellos un punto del estudio dirigido. Todas las
exposiciones van acompañadas de discusión, dado que todas están al corriente
del tema tratado, al finalizar esta fase, estará lista la forma definitiva del trabajo.
6.- a continuación, el docente hace una apreciación de la labor de la clase en los
términos ya expresados anteriormente.
7.- sigue, luego, la verificación del aprendizaje.
8.- en caso de ser necesario, se hace la rectificación del aprendizaje y se presta
más asistencia individualizada a los educandos con mayores dificultades.