UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Formación general (español l)

Tema:
Actividad. Tarea 1

Participante

Araseli Lachapell Rodríguez

Mat. 2019

Facilitadora:

Lic. Ángela Idelca Santana López

María Trinidad Saches (Nagua)

23 de Enero, 2019

.
1.- La comunicación humana

El ser humano es un ente comunicativo por excelencia. Gracias a su capacidad

para expresarse y escuchar, ha podido alcanzar el grado de desarrollo
científico, tecnológico y cultural que hoy disfruta. Sus habilidades para
interrelacionarse hacen más y más eficaces las horas que destina al trabajo, y
los requerimientos de sus labores -a su vez- lo compelen a refinar sus medios
comunicativos. El enorme potencial para desarrollar un trabajo productivo
podría decirse que es el fundamento de sus logros lingüísticos y culturales.
Ciertamente, hombres y mujeres no han permanecido toda su vida en la tierra
dependiendo como el resto de los animales de gruñidos y actitudes agresivas o
afectuosas para comunicarse; sino que fueron pasando por la danza, la pintura,
señales a través de caracolas, de humo, y muchas otras formas de expresión,
hasta descubrir paulatinamente el enorme potencial de la comunicación
lingüística, a cuyo cultivo se dedican con esfuerzo y persistencia. Primero
desarrollan la forma verbal; luego buscan la manera de reproducir gráficamente
las ideas con miras a hacer más eficaces sus intercambios y contactos con
otros seres humanos.

2.- La comunicación

La comunicación es un proceso mediante cual dos o más personas

intercambian impresiones, tanto relativas al ámbito intelectual como a la
dimensión emotiva, las aspiraciones o las fantasías lúdicas. Son muchas las
formas de comunicarse que hombres y mujeres han empleado desde sus
orígenes hasta el día de hoy, y, como se puede constatar, el pensamiento de la
humanidad se hace más eficiente en la medida en que su manera de
intercambiar ideas se hace más eficaz. En su libro Fundamentos de la
Educación a Distancia, la autora Mirian Acosta Peralta (2012) se refiere a la
comunicación como intercambio de información con resultados recíprocamente
modificadores, de donde podemos colegir que una comunicación efectiva tiene
lugar cuando el emisor-receptor, se expone a ser influido por las ideas y
concepciones del interlocutor, sobre el cual potencialmente ejer- 24 | LA
COMUNICACIÓN cerá influencia. De esta manera cada participante en el
circuito comunicativo se enriquece y enriquece su entorno.

3.- La comunicación oral y la comunicación escrita

Como acabamos de ver, la escritura nace como un intento de atrapar en el

tiempo el contenido de la oralidad, una tentativa de disminuir los enormes
perjuicios que el factor temporal infligía al fruto del discurrir del pensamiento
humano. Sin embargo, la escritura surge con características propias que la
definen y la hacen diferente del lenguaje oral. En primer lugar, destaca su
aspiración de plasmar para la posteridad las ideas de la sociedad bajo las más
estrictas condiciones de sujeción a las normas convenidas, de aquí su
formalidad. Esto trae como consecuencia que la lengua escrita sea
cuidadosamente planificada, y que se dé preferencia al nivel culto. Otra
cualidad del lenguaje escrito es la importancia que concede a la documentación
y a la selección del material informativo. Aun cuando la comunicación escrita
sea la expresión de una relación amistosa o familiar conserva, en parte, estas
características, pues el emisor siempre tendrá la certeza de que un escrito es
un documento perdurable. La lengua oral es espontánea, usualmente no se
planifica, lo que se manifiesta en la escasa estructuración del mensaje. La
informalidad es, de esta manera, una de sus principales diferencias respecto a
la lengua escrita.

4.- Supremacía del lenguaje oral

Casi tres siglos antes de Jesucristo, los griegos se planteaban el problema de

la superioridad del lenguaje escrito respecto al lenguaje oral. El objeto de la
gramática, sostenían, era impedir las incorrecciones que se cometían en la
comunicación verbal. En el mundo moderno, los gramáticos estructuralistas le
confieren supremacía al lenguaje oral. Ferdinand de Saussure, lingüista nacido
en Ginebra que revolucionó el estudio del lenguaje y los con- Apuntes para el
estudio del Español ( i y II ) | 27 secuentes conceptos de lengua y habla,
asegura en su obra póstuma “Curso de lingüística general” (1916), que la
palabra hablada es la que constituye por sí sola el objeto de estudio de la
lingüística. Aduce entre otros motivos: • Mejor o peor, todo el mundo sabe
hablar para comunicarse oralmente con los demás, y las personas que nacen
sin esta capacidad son consideradas excepcionales, lo que no ocurre con
aquellos que no saben escribir. • Muchos pueblos actuales, aún desconocen la
escritura o viven en las etap

5.- Incidencia del pensamiento en la lengua

Un rasgo notable de la comunicación lingüística es su dinamismo. La lengua

evoluciona en la medida en que el pensamiento se hace complejo, y esa
complejidad transforma el medio ambiente que rodea a la humanidad en cada
etapa de su desarrollo. Lengua y pensamiento, lengua y sociedad, son
realidades que se modifican mutuamente. Una de las conclusiones más firmes
a que ha llegado la Semiótica -ciencia que se ocupa de los signos, de todos los
signos comunicativos- de acuerdo al profesor Fernando Lázaro Carreter es que
lenguaje y pensamiento son indisolubles. No se realiza el pensamiento –
asegura- si no se realiza apoyado en un sistema de signos, y he aquí que el
sistema de signos más natural, sencillo y complejo al mismo tiempo, es el
verbal. En síntesis, los factores que han propiciado el desarrollo de la lengua
como medio de comunicación, inciden en la cristalización del pensamiento
abstracto, y éste se convierte en fuente de donde emana la cultura y sociedad
en que vivimos.

6.- Elementos de la comunicación

Para que el acto comunicativo se produzca son indispensables algunos

elementos, mientras otros lo favorecen o perjudican: En primer lugar destaca el
mensaje, elemento protagonista que una vez instalado en la mente del emisor,
desencadena el proceso comunicativo a través de la búsqueda de un código y
un canal mediante los cuales poder llegar al eventual receptor. El contexto
fungirá como potencializador de la eficacia comunicativa, mientras los ruidos
harán lo contrario. Claude E. Shannon en su teoría de la información o teoría
matemática de la comunicación (1940), considera que afectos, valoraciones,
esperanzas y expectativas, constituyen “ruidos”, por cuanto interfieren con el
sentido de la información añadiéndole o quitándole significación. Los ruidos,
sea cual sea la causa, perturban la comprensión del mensaje.

7.- La fórmula de la comunicación de Laswell

En 1948 el profesor Harold D. Laswell de la Universidad de Yale en los Estados

Unidos, dio a conocer una fórmula que representa la comunicación en el
sentido más general. A este modelo acudirían muchos lingüistas durante
muchos años para ilustrar el proceso comunicativo. Laswell lo expresó así:
¿Quién dice qué a quièn a través de cuál canal y con qué efecto? En esta
primera versión encontramos al emisor (quién dice), el mensaje (qué), el
receptor (a quién), el canal (cuál) y el efecto de la comunicación. No se alude al
código ni al contexto. Más tarde la fórmula es modificada como sigue: ¿Quién
dice qué a quién en cuáles circunstancias por cuál canal, con qué fin y con qué
efecto? En esta nueva fórmula aparecen los objetivos de la comunicación y el
contexto, pero aún no alude al código. ¿Qué es el código?

Código: Es un factor indispensable del proceso comunicativo por cuanto

permite la configuración y expresión del mensaje. Sin un código sería imposible
elaborar el mensaje. En la dimensión lingüística, el código está constituido por
un conjunto de signos y las reglas para emplearlos. Esto es, se trata de las
palabras y las normas sintácticas y ortográficas mediante las cuales se
compone el mensaje. En cualquier situación comunicativa, el código tiene que
ser conocido por emisor y receptor; de lo contrario la comprensión resulta
imposible. Imaginemos a un aspirante a receptor tratando de descodificar las
informaciones de un noticiero sin conocer el idioma inglés, en el cual están
transmitiendo. Misión difícil. Imposible, diríamos. El receptor sólo se convierte
en tal cuando conoce cómo descodificar el mensaje, tanto si se trata del verbal
de un acto de lengua, como del contenido de una partitura musical, las formas
y colores de una pintura o los intrincados movimientos de la danza. Mensaje: El
mensaje es la base de la comunicación en cualquiera de sus formas. Ya se
trate de comunicación verbal o no verbal, oral o escrita, mediante la pintura o la
danza, el teatro o la música; el hecho de tener algo que expresar o compartir es
el fundamento de la interrelación, lo que insta al emisor a procurarse un
receptor.

8.- Comunicación en el mundo de hoy. La tecnología

Los avances logrados en las telecomunicaciones permiten que el ser humano

se desempeñe con mayor eficiencia. La Internet, el correo electrónico, la
telefonía móvil, la televisión por cable y otros recursos que las nuevas
tecnologías ponen a nuestro alcance, propician maneras de acceder al instante
al más vasto mundo de la información, ya relativa al plano cultural, ya al
profesional o, incluso, al de formación personal. Gracias a las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC) la educación virtual es una realidad al
alcance de todos. Son múltiples las ventajas que aportan las TIC al campo de
la educación. Bibliotecas virtuales, libros electrónicos y todo tipo de información
actualizada y no actualizada, están a la disposición de los usuarios 24 horas al
día. En particular, la educación virtual es lo que es, hoy día, por cuanto las TIC
existen. Específicamente, ¿qué son las TIC? Apuntes para el estudio del
Español ( i y II ) | 31 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) -y ya hasta se habla de Nuevas Tecnologías de la Información y la
Comunicación (NTIC) -son predominantemente herramientas informáticas
conectadas a Internet, las cuales facilitan el acceso una extensa masa
informativa dispuesta de maneras diversas: textos, imágenes, gráficos,
sonidos, videos y otros. Estas tecnologías representan formas fáciles y
novedosas de comunicación, rápidas y baratas.