Actividades para la unidad III

La lectura como estrategia de aprendizaje

Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso

indispensable en la profesionalización del participante.
1ra... las competencias necesarias para desarrollarnos en la profesión elegida,
requiere del dominio de una serie de conocimientos y habilidades imposibles de
obtener sin el auxilio de múltiples y profundas lecturas.
2da… para lograr el futuro esperado de los estudios universitarios, tenemos que
enriquecer conscientemente nuestro intelecto.
3ra… la lectura es el medio para llegar a dominar nuestro sistema de signos
lingüísticos.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran

instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.
Tanto la paráfrasis como el resumen se consideran mecanismos idóneos para
evaluar el grado de compresión de una lectura analítica. El que pude expresar el
contenido de un texto de manera más fehaciente que comprendió el objeto de
sus lecturas.
En el caso de la paráfrasis, la razón es obvia; se trata de reproducir el contenido
de un texto con el estilo del parafraseador. Por tanto, se requiere un
conocimiento profundo del texto. En el resumen, compendio de las ideas
fundamentales de un texto, de igual manera se requiere un entendimiento
profundo que permita detectar la jerarquía entre las ideas vertidas por el autor.
3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa
conceptual y el mapa semántico.
Semejanzas:
 Representan ideas o conceptos relacionados.
 Muestran estructuras gráficas.
 Son recursos que facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza.
 Revisan si están presentes los elementos más importantes.

Diferencias:
 El mapa semántico muestra la relación que guardan las palabras entre
sí.
 El mapa conceptual representa las ideas jerárquicamente.
 El mapa semántico ubica la idea principal como núcleo en el centro.
 El mapa semántico tiene como uno de su principal objeto el aumento del
vocabulario.
 El mapa conceptual es en base a una estructura gráfica, de nodos y
flechas.
 El mapa semántico se inicia con una lluvia de ideas.
 El mapa semántico clasifica los términos surgidos por su cercanía con la
palabra a estudiar.
 El mapa semántico es en base a palabras (términos) y el Mapa
conceptual es en base a conceptos (definiciones).

4.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura

comprensiva y en el proceso de escritura.
El uso del diccionario nos permite aumentar el vocabulario y a precisar el
significado de los vocablos desconocidos, por lo que permite entender mejor el
texto que leemos lo que nos permitirá dar mejor respuesta a las peticiones que
se nos requieran. Al momento de escribir gozaremos de mayores recursos y
facilidades para expresar lo que pensamos.
Además del significado de las palabras desconocidas, permite afianzar el uso de
aquellas que solo reconoceremos por el contexto; es útil para verificar la
ortografía, y para obtener información sobre personas y lugares.

C- Haz una paráfrasis con los textos siguientes (Fíjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustitúyelas por sinónimos antes de
comenzar.)

1.- En estos momentos, transitamos paulatinamente no sólo hacia

una visión científica de la educación, sino hacia una visión amplia,
sin límites, que propugna por la formación de sujetos críticos y
libres.
 Paulatinamente: Poco a poco, despacio, lentamente.
Sinónimo: despacio, lentamente.
 Propugna: defender una idea o acción.
Sinónimo: defender, amparar.
 Crítico: perteneciente o relativo a la crítica.
Sinónimos: comentarista, periodista, informador, articulista

Paráfrasis: En el presente momento, transitamos despacio hacia una amplia

visión científica de la educación, que defiende la formación de sujetos que
pueden emitir juicios constructivos capaces de liberar su potencial.

2.- El hombre sabio conoce que la caducidad es ley de la vida y que

la inseguridad es lo único seguro. Por eso disfruta a plenitud la
fantástica belleza de un cielo estrellado, que ahora es y dentro de
unas horas ya no es; y ama la serenidad de la efímera margarita
cuya lozanía apenas dura un día..

 Caducidad: fecha límite para el uso o consumo de un producto

alimenticio, de farmacia o cosmético.
 Sinónimo: conclusión, ruina.
 Plenitud: totalidad, integridad o cualidad de pleno.
 Sinónimo: apogeo, abundancia, cantidad.
 Efímera: pasajero, de corta duración.
Sinónimo: breve, corto.
 Lozanía: viveza y gallardía nacidas de su vigor y robustez.
Sinónimo: vigor, gallardía, juventud.

Paráfrasis: El hombre sabio sabe que la vida tiene un final y que no hay nada
seguro. Por eso disfruta a totalidad la belleza de la vida, ya que todo es pasajero,
y ama la serenidad de la corta margarita cuya viveza apenas dura un día.