Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”.
1
Diego Zambrano, Lina Riaño, Carol Martínez. Informe Laboratorio
INFORME DE LABORATORIO II
“SISTEMAS TRIFÁSICOS ASIMÉTRICOS EN
CONFIGURACIÓN DELTA (∆)”
CIRCUITOS II
Lina María Riaño. Cód.: 20152007852; Diego Alejandro Zambrano Cód.: 20152007857; Carol Tatiana
Martínez Torres Cód.: 20151007029
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Docente: Ing. Luis Alejandro Arias Barragán
ABSTRACT — In this second laboratory of
three-phase circuits, the objective is to know
the basic and fundamental principles of
circuits in delta configuration (Δ) by making
measurements of the line voltages generated
by the source, phase voltages and phase
current that circulates through the different
Components of the assembly.
RESUMEN — En éste segundo laboratorio
de circuitos trifásicos, se tiene como
propósito conocer los principios básicos y
fundamentales de circuitos en configuración
delta (∆) realizando mediciones de las
tensiones de línea que genera la fuente,
tensiones fase y la corriente de fase que
circula por los distintos componentes del
montaje realizado.
ÍNDICE DE TÉRMINOS — Tensión de fase,
Tensión de línea, Corriente de Fase,
Corriente de línea, Sistema trifásico,
Configuración en Delta (∆).
1. OBJETIVOS
1.1 OBJETIVO GENERAL
Analizar el comportamiento del circuito
Estrella- Delta (Y-∆) cuando están
balanceados y desbalanceados inductiva,
resistiva y capacitivamente por medio de
distintos elementos.
1.2 OBJETIVO ESPECÍFICO
Verificar la relación entre Tensión de línea y
Tensión de fase del circuito además de la
relación existente entre Corriente de Línea
y Corriente de fase del mismo.
2. METODOLOGÍA
En primer lugar, se empezará por realizar las
tres simulaciones de los tres circuitos
objetivos de éste laboratorio, para que así
sea más fácil realizar el montaje respectivo
en el laboratorio. Seguido de esto, en el
laboratorio se empezará por el montaje del
primer circuito el cual consta de tres
resistencias (reóstatos) de 330Ω cada una y
tres capacitores (bancos capacitivos) de
1,1µF cada uno, los cuales se conectan
entre sí en configuración delta, es decir,
compartiendo fases de forma R-S, S-T Y T-R;
para economizar tiempo y evitar errores en el
laboratorio, se decide conectar en primer
lugar la carga y en seguida conectar a la
fuente trifásica para la medición de corriente
de fase, la tensión que proporciona el circuito
en cada una de los reóstatos y también la
tensión que cae en los bancos capacitivos.
Ahora bien, en el segundo montaje se
requiere de los mismos voltajes de fase, pero
a diferencia del primero, los materiales para
éste serán 4 bombillas de 100W cada una,
una resistencia de alta potencia (reóstato) y
un capacitor o banco capacitivo, de manera
análoga, se conectan las cargas en
configuración delta (∆) y se realiza la
medición de las corrientes de fase, la tensión
que se proporciona en cada una de las
bombillas y la tensión que cae en el reóstato
y en el banco capacitivo. Finalmente, para el
tercer montaje, se requería de la
manipulación de un transformador trifásico
reductor y las tres resistencias de alta
potencia que se utilizaron en el primer
montaje para que de ese modo se pudiera
calcular la tensión de entrada y salida del
transformador, el nivel de corriente entre
cada par de fases de salida y las tensiones
respectivas.
 Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. 2
Diego Zambrano, Lina Riaño, Carol Martínez. Informe Laboratorio

3. MARCO TEÓRICO

3.1 SISTEMA TRIFÁSICO

Es un sistema polifásico que consta de tres
generadores de corriente alterna de igual
magnitud, dispuesto en alguna conexión y
desfasadas 120 º entre sí, y son conectadas
por líneas de transmisión generalmente a
una carga que consta de tres impedancias
conectadas de alguna manera entre sí. Un
sistema trifásico equivale a tres circuitos
monofásicos, como el que se muestra a
continuación:

Fig.2. Voltajes de fase en un sistema

Trifásico equilibrado

3.2 CONEXIONES EN ESTRELLA (Y) DE

UN SISTEMA TRIFÁSICO.

En una carga equilibrada conectada en

Fig.1. Sistema monofásico. estrella, las intensidades de fase coinciden
con las correspondientes de línea, por lo que
Un sistema trifásico de tensiones se dice que se cumple I f = I l. Las tensiones de fase y
es equilibrado cuando sus corrientes son de línea en configuración estrella (en caso de
iguales y están desfasados simétricamente. equilibrio) se relacionan por √3Vf = Vl,
relación obtenida al aplicar la segunda ley de
Cuando alguna de las condiciones anteriores Kirchhoff a los fasores, pero normalmente los
no se cumple (corrientes diferentes o valores de las tensiones de línea y de fase
distintos desfases entre ellas), el sistema de suelen ser distintas. Además se diferencia de
tensiones está desequilibrado o más la conexión en delta porque lleva neutro. [2]
comúnmente llamado un sistema
desbalanceado. Recibe el nombre de sistema
de cargas desequilibradas, el conjunto
de impedancias distintas que dan lugar a que
por el receptor circulen corrientes de
amplitudes diferentes o con diferencias de
fase entre ellas distintas a 120°, aunque las
tensiones del sistema o de la línea sean
equilibradas o balanceadas. [1]

Fig. 3. Punto neutro de un sistema trifásico en

conexión estrella (Y)
 Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. 3
Diego Zambrano, Lina Riaño, Carol Martínez. Informe Laboratorio

Fig.5. Simulación primer montaje

3.3 CONEXIONES EN DELTA (∆) DE UN 4.2 SEGUNDO CIRCUITO

SISTEMA TRIFÁSICO.

Si se conectan entre sí las fases del

generador o de la carga, conectando el
principio de cada fase con el final de la
siguiente, se obtiene la configuración
triángulo. En configuración triángulo, la
intensidad de fase y la intensidad de línea se
relacionan por √3 If = Il , relación obtenida
al aplicar la primera ley de Kirchhoff a los
fasores de intensidad de cualquiera de los
tres nudos. Las tensiones de fase y de línea
en configuración triángulo coinciden Vf =
Fig.6. Simulación segundo montaje
Vl, lo que es evidente porque cada rama de
fase conecta dos líneas entre sí. Como se
observa en el diagrama esta conexión no
lleva neutro.[2] 4.3 TERCER CIRCUITO

Fig. 4. Bornes accesibles del sistema

trifásico.

Fig.7. Simulación tercer montaje

4. DESARROLLO TEÓRICO

4.1 PRIMER CIRCUITO

5. PORCENTAJE DE ERROR (%E) Y
DATOS OBTENIDOS

En primer lugar, antes de realizar la toma de

los respectivos datos que se requerían para
el laboratorio, se verificó en la primera sesión
que se cumpliera la siguiente relación que se
establece para los voltajes de línea y los
voltajes de fase:

𝑉𝐿 = 𝑉𝐹
Ecuación 1. Relación entre tensión
de fase y línea en la carga
 Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. 4
Diego Zambrano, Lina Riaño, Carol Martínez. Informe Laboratorio

Al medir los voltajes de línea el multímetro Tabla 2. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones
de la fase S-T primer circuito.
nos arrojó los siguientes datos:
Fase 𝐼𝑆−𝑇 𝑉𝑅1 𝑉𝐶1
𝑉𝐴𝑁 = 118,2 𝑉 S-T [𝑚𝐴] [𝑉] [𝑉]
𝑉𝐵𝑁 = 117,3 𝑉 [𝑉]
MEDIDO 203.95 73.14 21.45 197.56
𝑉𝐶𝑁 = 117,8 𝑉
SIMULADO 203.95 76.31 24.20 202.51
Ecuación 2. Solución de la relación entre tensión de fase
para el laboratorio.
%E 4,15% 11,36% 2,44%
Ahora bien, se tiene una ecuación en la cual
se relaciona la corriente de línea y la
corriente de fase que es la siguiente: Tabla 3. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones
de la fase T-R primer circuito.

𝐼𝐿 = √3𝐼𝐹 Fase 𝐼𝑇−𝑅 𝑉𝑅2 𝑉𝑐2

T-R (mA) [𝑉] [𝑉]
Ecuación 3. Relación entre corriente
de fase y línea (V)
MEDIDO 204.73 74.26 21.45 195.23
Según la ecuación de porcentaje de error
presentada a continuación, se establecieron SIMULADO 204.73 76.61 24.83 202.43
valores teóricos exactos y valores
%E 3,08% 13,61% 3,56%
procedimentales aproximados y esto menor o
igual a un porcentaje de 5%, siendo ésta la
tolerancia de nuestras resistencias de la
presente práctica. 5.2 SEGUNDO CIRCUITO

𝑉𝑇 − 𝑉𝑃
%𝐸 [( )] ∗ 100% Tabla 4. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones
𝑉𝑇 de la fase R-S segundo circuito.

Ecuación 4. Porcentaje de error Fase 𝐼𝑅−𝑆 𝑉𝐶3 𝑉𝐵1

R-S [𝑚𝐴] [𝑉] [𝑉]
A continuación, se presentarán unas tablas (V)
en donde se consignaron los resultados de MEDIDO 203.89 198.45 184.54 55.32
los valores teóricos, procedimentales y
SIMULADO 203.89 206.82 195.37 58.33
porcentajes de error de cada uno de los
elementos. %E 4,05% 5,54% 5,16%

5.1 PRIMER CIRCUITO Tabla 5. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones

de la fase S-T segundo circuito.
Tabla 1. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones
de la fase R-S primer circuito
Fase 𝐼𝑆−𝑇 𝑉𝐵2 𝑉𝐵3
Fase 𝐼𝑅−𝑆 𝑉𝑅3 𝑉𝐶3 S-T [𝑚𝐴] [𝑉] [𝑉]
R-S [𝑚𝐴] [𝑉] [𝑉] [𝑉]
[𝑉] MEDIDO 203.89 426.14 84.23 96.89
MEDIDO 203.949 74.15 22.41 195.12
SIMULADO 203.89 457.57 94.10 109.78
SIMULADO 203.949 76.61 24.89 203.20
%E 6,87% 10,49% 11,74%
%E 3,21% 9,96% 3,98%
 Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. 5
Diego Zambrano, Lina Riaño, Carol Martínez. Informe Laboratorio

Tabla 6. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones Tabla 8. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones
de la fase T-R segundo circuito. de fases RS, ST, TR tercer circuito.

Fase 𝐼𝑇−𝑅 𝑉𝑅2 𝑉𝐵4 FASE RS Voltaje 𝐼𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎

T-R [𝑚𝐴] [𝑉] [𝑉] [𝑉] [𝑚𝐴]
[𝑉] MEDIDO 118,17 7,10
MEDIDO 204.67 198.52 149.22 47.17 SIMULADO 119,25 8,25

SIMULADO 204.67 206.79 155.05 49.62 %E 0,91% 13,94%

FASE ST Voltaje 𝐼𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎
%E 3,99% 3,76% 4,94%
[𝑉] [𝑚𝐴]
MEDIDO 117,81 8,50
5.3 TERCER CIRCUITO SIMULADO 118,17 8,12
%E 0,31% 4,68%
FASE TR Voltaje 𝐼𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎
Tabla 7. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones
de la fase R, S, T tercer circuito.
[𝑉] [𝑚𝐴]
MEDIDO 118,1 8,40
Voltaje 𝐼𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 SIMULADO 119,21 8,14
Fase R [𝑉] [𝑚𝐴] %E 0,93% 3,19%
MEDIDO 68,5 14,1
SIMULADO 69,3 16,5
Tabla 9. Datos obtenidos en el laboratorio y simulaciones
%E 11,54% 14,56% de los voltajes en las resistencias tercer circuito.
Voltaje 𝐼𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎
Fase S [𝑉] [𝑚𝐴] VOLTAJE EN RESISTENCIAS [V]
MEDIDO SIMULADO %E
MEDIDO 68,05 6,9 R1 64.6 64.9 0,46%
SIMULADO 69,3 7,4 R2 76.7 77.99 16,54%
R3 64.5 64.52 0,31%
%E 0,36% 6,76%
Voltaje 𝐼𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎
Fase T [𝑉] [𝑚𝐴] 6. JUSTIFICACIONES (%E)
El error en la toma de medidas puede
MEDIDO 68,2 6,4
presentarse por diversas causas, una de las
SIMULADO 68,7 7,6 más comunes es la construcción y
%E 0,73% 15,79% calibración del instrumento de medida y
también de la persona que tomó esas
medidas, también se presenta en éste
laboratorio por la falta de información por
ejemplo del voltaje del bombillo y la potencia
del mismo y la variación de los valores en los
reóstatos. Otro de los errores es que no se
cogen todos los decimales, por eso hay una
variación muy pequeña entre el valor teórico
con el valor práctico. El %E también se
presenta por falta de precisión y exactitud del
multímetro. De forma adicional, algunos
datos difieren con los de la simulación en un
gran porcentaje dado al afán que se tenía por
intentar terminar todos los montajes el mismo
día, dos de los tres circuitos se realizaron en
laboratorio adicional apartado por los
estudiantes.
 Universidad Distrital “Francisco José de Caldas”. 6
Diego Zambrano, Lina Riaño, Carol Martínez. Informe Laboratorio

7. CONCLUSIONES

 En el segundo circuito se observa que el

sistema trifásico esta desbalanceado ya 8. GLOSARIO
que a causa de que el reóstato tengan Todos los términos son conocidos y
la misma cantidad entera, la parte únicamente tuvimos como fuente los apuntes
decimal varía y también porque una en clase y los textos establecidos en el
bombilla de las cuatro que se utilizaron syllabus de la materia.
para éste montaje, aparentemente era
de mayor potencia por lo cual consume
más corriente en proporción a las otras
dos, sin embargo la diferencia no es
mucha. 9. BIBLIOGRAFÍA

 En cada uno de los circuitos podemos [1]

notar que no es completamente un https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_trif%C3
circuito balanceado, puesto que hay %A1sico
cargas que tienen valores diferentes,
aunque esta diferencia entre sus valores [2]http://www.fceia.unr.edu.ar/tci/utiles/Apunt
produce cambios mínimos en las es/Cap%2010-2013%20TRIF.pdf
corrientes y voltajes desbalanceando
ligeramente cada uno de los circuitos.