Dirección Universitaria de Educación a
Distancia
Docente:
2014-1B Ciclo:
Datos del alumno:
Apellidos y nombres:
CONDORI CCOA TRINIDAD
Código de matricula: 2010226244
Uded de matricula: ROMA
Guía del
Trabajo Académico
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Presentación adecuada del
1 trabajo
2 Investigación bibliográfica:
Situación problemática o caso
3 práctico:
EAP PSICOLOGIA HUMANA
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
LIC. CÉSAR NAVARRO RETUERTO
VII Módulo I Nota:
FECHA DE HASTA EL DOM. 08 DE JUNIO 2014
ENVIO: A las 23.59 PM
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académico en WINZIP y publicarlo en el
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Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en
el Campus Virtual.
Revisar la opción:
2. No se aceptará el Trabajo Académico después de la fecha indicada.
3. Las actividades que se encuentran en el libro servirán para su
autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser
remitidas. Usted sólo deberá realizar y remitir obligatoriamente el
Trabajo Académico que adjuntamos aquí.
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es
únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet
serán calificados con “00” (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros
alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la
pregunta Nº2 y para el examen final debe haber desarrollado el
trabajo completo.
Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del
trabajo en este formato. Valor: 2 ptos
Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual
DUED UAP, entre otras fuentes. Valor: 3 ptos
Considera el análisis de casos o la solución de situaciones
problematizadoras por parte del alumno. Valor: 5 ptos
1TA20141BDUED
 Otros contenidos
4 considerando los niveles Valor: 10 ptos
cognitivos de orden superior:

ORIENTACIONES A TOMAR EN CUENTA:

 El trabajo Académico debe presentarse en formato Arial 12 justificado

interlineado sencillo. Debe incluir la fuente o bibliografía consultada.

 Todo trabajo que se detecte que haya sido copiado o plagiado sea de Internet o
de otro alumno será inmediatamente anulado sin lugar a reclamo y la nota
asignada será de 00.

 Cualquier consulta o duda acerca del presente trabajo académico no dude en

ponerse en contacto con el docente-tutor, para ello se recomienda que realice
sus consultas mediante el uso de la sala de conferencias, el chat o mediante el
correo electrónico que le asigna la universidad.

Para el Trabajo Académico deberá desarrollar las preguntas siguientes:

Presentación adecuada del trabajo. Se considerará la evaluación de la
redacción, ortografía, referencias Bibliográficas y presentación del trabajo en
este formato. (2 PUNTOS)

TEMA: EL METODO CIENTIFICO Y SU APLICACIÓN EN EL QUEHACER

PRÁCTICO

1. ¿Cual es la diferencia entre el método científico y el método ordinario? En esta

ultima colocar un ejemplo práctico. ( 4 PUNTOS)

en el método ordinario te guias por la obviedad de la situación... o por una experiencia

similar.. y mientras en el científico utilizas una serie de pasos lógicos para llegar tal vez
a la misma solución aunque con la probabilidad de que desarrollando el método
científico logres en contar dudas que te hagan tener una mejor solución que en el
método ordinario..

E l método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latín
scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones
debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos
fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos
mediante instrumentos confiables", "secuencia estándar para formular y responder a
una pregunta", "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el
punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". Así el método es un
conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento.

2TA20141BDUED
 El conocimiento científico se basa en la aplicación del método científico el cual
nos permite obtener explicaciones lógicas de la realidad con la finalidad
de predecir el comportamiento de los fenómenos u objetos estudiados.

El conocimiento científico es el fruto de un trabajo que sigue los esquemas

generales de la investigación científica, y por tanto, un método científico dentro
de un cuerpo de conocimientos.

El conocimiento ordinario disponible es insuficiente para manejar determinados

problemas. Este saber vulgar se caracteriza, porque no se suelen conocer las
causas de los fenómenos.

El conocimiento ordinario es impreciso, superficial, subjetivo y carece de

método.

Por contra, los conocimientos científicos, aunque parcialmente, pueden

proceder del conocimiento ordinario, se han obtenido por el método de la
ciencia y pueden volver a someterse a prueba y enriquecerse.

El conocimiento científico no desecha lo inobservable sino que lo contrasta.

Por ello, el conocimiento ordinario no tiene por qué coincidir con el científico. A
medida que progresa la investigación, corrige o hasta rechaza determinados
supuestos asumidos por la comunidad no científica.

2. ¿Por qué es importante la objetividad y de la confiabilidad en la metodología

científica? ( 4 PUNTOS)

Objetividad: se intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad

del objeto, que lo describa o explique tal cual es y no como desearíamos que
fuese. Lo contrario es subjetividad, las ideas que nacen del prejuicio, de la
costumbre o la tradición. Para poder luchar contra la subjetividad, es preciso
que nuestros conocimientos puedan ser verificados por otros.

3TA20141BDUED
 3. ¿Cómo se plantea el problema de investigación dentro de lo que se plantea en
la investigación científica? Dar sustentos objetivos.(5 PUNTOS)

4. ¿En que se diferencian los métodos cuantitativos de los métodos cualitativos

en la investigación científica? Colocar todo un argumento sostenible del mismo.
( 5 PUNTOS)

1.- LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la
descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca unconcepto que pueda abarcar
una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta
cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas
cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.

2.- LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Surge en los siglos XVIII y XIX, en el proceso de consolidación del Capitalismo y en el
seno de la Sociedad Burguesa Occidental. Con la finalidad de analizar los conflictos
sociales y el hecho económico como Universo complejo. Inspiradas en las Ciencias
Naturales y estas en la física Newtonianas a partir de los conocimientos de Galileo.
Con Claude Saint Simón y Augusto Comte surge la Sociología como Ciencia.

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Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo, como
posturas Epistemológicas Institucionalistas. Profundo apego a la tradicionalidad de la
Ciencia y utilización de la neutralidad valorativa como criterio de objetividad, por lo que
el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando poca atención a la
subjetividad de los individuos.

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

http://newton.cnice.mec.es/newton2/Newton_pre/3eso/mcientifico/index.htm

http://www.monografias.com/trabajos21/metodo-cientifico/metodo-cientifico.shtml

http://www.monografias.com/trabajos67/metodo-cientifico/metodo-cientifico.shtml

http://investigacion3eroa.blogspot.it/2012/05/diferencias-entre-investigacion.html

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