Seminario Sociedad del Conocimiento

Cibercultura y Educación
Segunda Fase del taller denominado “Ejecución del diseño”
Uso de las redes sociales como estrategias didácticas a través del modelo
Atarraya

Tutor: María Helena Ramírez

ELABORADO POR:
Claudia Álvarez Velásquez
Victor Alfonso Rodríguez Galeano

Especialización en pedagogía y docencia

Facultad de Educación
Fundación Universitaria del área Andina Enero, 2019
 Módulo: Sociedad del conocimiento, cibercultura y educación.
Ejes: 3
Taller: uso de las redes sociales como estrategias didácticas a través del modelo
Atarraya.
Fases: 2
Instrumento: Rúbrica para evaluar fases 3 y 4 del Taller.
Fecha: Enero 21 de 2019
Nombre Tutor: María Helena Ramírez
Nombres completos: Claudia Álvarez Velásquez
Víctor Alfonso Rodríguez Galeano

Correo electrónico: Claudia.alvarez@cdm.edu.co - elvargto@gmail.com

Temas que se trabajaron usando las redes sociales.

• La importancia del cuidado con las redes sociales y la responsabilidad de la

utilización de estas.
• La colonización- La evangelización entre indígenas y españoles.
 PLATAFORMAS Y REDES SOCIALES
USADAS

 Cargar documentos,
artículos y videos sobre
la clase de sociales.
 Mostrar avances de los
grupos de acuerdo a
los grados.

LINK redes sociales que se usaron:

Facebook: https://www.facebook.com/groups/569407743527914/
Blog: https://claudiaalvarez50.wixsite.com/misitio
Actividades a desarrollar.

En un comienzo informamos a los estudiantes la creación de un grupo en facebook

1 como medio para publicar actividades y socialización de temáticas entre ellos.

Durante las clases de sociales se leen artículos y se muestran videos de los principales
momentos y cambios de la colonización en Colombia, estos estarán compartidos en cada
2 grupo del facebook, se darán comentarios en clase, que serán consolidados en cada
uno de los grupos. (Utilización de la sala de informática para la clase).

3 En grupo de 4 estudiantes crearán un grupo en Facebook.

 Deben de realizar un cuento corto en un grupo de Facebook que se creara para 4
estudiantes (solo estará en este grupo las 4 estudiantes y el docente) de como harían
3 una evangelización a los indígenas sabiendo las diferencias religiosas que se tienen, en
casa deben de comentar lo que les gusta y no les gusta sobre cada personaje en casa.

Además Cada estudiante en su casa publica un mensaje positivo en el grupo del

4 facebook el día asignado por el docente.

Por último se realiza el video y publicación en el canal de YouTube, en el cual plasmaran

5 su aprendizaje durante la clase de sociales, trabajo en parejas

A continuación se evidencias el muro del grupo creado

con las publicaciones realizadas
Creación del grupo en Facebook.
Llamado “Clase de sociales 7º”
Publicación 1. BIENVENIDA AL GRUPO

15 de enero de 2019
Publicación 2: Reglas a tener en cuenta para la utilización del
grupo

15 de enero de 2019
Presentación del tema, abierta a comentarios de las
estudiantes

15 de enero de 2019
Reflexión: Espacio para debatir.
 Invitación a estudiantes a visitar el blog
https://claudiaalvarez50.wixsite.com/misitio

15 de enero de 2019
LINK DEL BLOG
ESPACIO
!SABIAS QUE!

15 de enero de 2019
 Actividad en grupo

Hacer la lectura en grupos de 4

estudiantes, conversar sobre ellas y
contestar en los comentarios las siguientes
preguntas:

1.¿Que inconvenientes tuvieron las mujeres

indígenas con respecto al bautismo?

2. ¿Los indígenas llegaron a una aceptación

íntima y consciente de las obligaciones del
cristiano? Justifica
BLOG- General para todas las clases.
El papel de nosotros como docentes en este
proceso

Revisión diaria de los comentarios para poderlo debatir en el aula

de clase

Como es un espacio que tomara valor en la nota final de la materia, nos obliga a
revisar los aportes de los diferentes grupos.
Algunas conclusiones
Sobre la base de las consideraciones anteriores la intencionalidad pedagógica de las redes
sociales es entonces servir de puente para la socialización de contenidos académicos y
posturas claras de los estudiantes.

Permitir crear un espacio diferentes al aula de clase, y que sea por medio de una red social
utilizada diariamente por las estudiantes hace que el tema y la materia se vea mas
cautivadora incentivando a comentar y revisar la variedad de propuestas sugeridas por la
docente.

Con la utilización del “modelo atarraya” se puede llegar con mayor facilidad a las estudiantes
con diferentes métodos de aprendizajes.
 ELABORADO POR:
Claudia Álvarez Velásquez
Victor Alfonso Rodríguez Galeano

LINK redes sociales que se usaron:

Facebook: https://www.facebook.com/groups/569407743527914/
Blog: https://claudiaalvarez50.wixsite.com/misitio