UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE –CUNOR-

CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
CURSO: TÉCNICAS DE EVALUACIÓN Y PSICODIAGNÓSTICO II
GRADO: CUARTO AÑO
DOCENTE: LICDA. NANCY LISETH PEREIRA DUBÓN

PROGRAMA ACADEMICO 2,014

INTRODUCCIÓN
A continuación se presenta el programa del cuso TECNICASDE EVALUACIÓN Y
PSICODIAGNÓSTICO II, que se ha estructurado como continuación al curso de
TECNICAS DE EVALUACIÓN Y PSICODIAGNOSTICOI. Se toma como
fundamento la importancia de la evaluación en el proceso de atención psicológica,
apoyada en el uso y manejo de técnicas y herramientas indispensables para la
elaboración de un diagnóstico con validez y confiabilidad como lo exige y requiere
el ejercicio profesional del psicólogo y psicóloga.
OBJETIVO GENERAL CURRICULAR
 Que los (as) estudiantes utilicen adecuadamente los instrumentos y
técnicas para establecer un diagnóstico asertivo y eficaz en el proceso de
atención psicológica.
 Establezca los criterios de selección de pruebas adecuados y en relación
con los objetivos de evaluación según historia de vida de la persona a quien
se atiende.
 Proporcionar a los estudiantes, teoría e instrumentalización básica para el
abordaje de los procesos de evaluaciones psicológicas a realizar en el
campo real.
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
 Los futuros (as) psicólogos (os) maneje con eficiencia las técnicas e
instrumentos de evaluación psicológica para ofrecer un servicio de calidad y
profesional a la población.
OBJETIVOS TERMINALES DE CURSO
 Al finalizar el curso los (as) estudiantes, estarán capacitados para aplicar
cada una de las pruebas que lo componen y comprender su significado
dentro del proceso de evaluación y psicodiagnóstico.
 Al finalizar el curso los (as) estudiantes estarán en la capacidad de analizar,
compara y criticar los resultados obtenidos a través de los instrumentos de
evaluación, en los diferentes sistemas psicológicos, lo cual debe conducirlo
a una comprensión de la situación vital de la persona evaluada y de su
entorno, y conducirlo a la realización del Psicodiagnostico asertivo que le
permite cimentar la elaboración de planes de tratamiento eficaces.
CONTENIDO
I FASE
Objetivo específico
Proporcionar a los (as) estudiantes, literatura y capacitación correspondiente en
cuanto a la utilización de pruebas, así también su clasificación, el abordaje en el
momento de la evaluación, de igual forma, conocer el significado de validez,
confiabilidad y objetividad.
 Generalidades sobre el proceso de evaluación y el uso de pruebas
proyectivas.
 Clasificación de las pruebas proyectivas.
 Métodos de aplicación
 Importancia de las pruebas proyectivas menores, validez, objetividad y
confiabilidad.
 Manejo de protocolo.

II FASE
Objetivo Específico
Los (as) estudiantes sean capaces de estudiar la personalidad, apoyándose
en los Test figura humana, El niño bajo la lluvia, familia, árbol y Pata
Negra. De igual forma su aplicación en el proceso de atención individual a
las personas.
 Test del Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover
a. Conceptos básicos
b. Características de la prueba
c. Administración
d. Criterios y categorías interpretativas
e. Aspectos formales o estructurales
f. Realización de informe de evaluación.
 Test El niño bajo la lluvia.
a. Conceptos básicos
b. Características de la prueba
c. Administración
d. Criterios y categorías interpretativas
e. Aspectos formales o estructurales
f. Realización de informe de evaluación

 Test de la Familia de Louis Corman

 a. Descripción general
b. Características de la prueba
c. Aspectos formales o estructurales
d. Interpretación clínica
e. Aplicación del proceso de evaluación
f. Utilización de instrumentos en casos clínicos reales.

III FASE
Objetivo específico
Comprendan y apliquen la significación antropológica del Dibujo del árbol, su
aplicación clínica. Así como su importancia en el proceso de evaluación y
psicodignóstico de la personalidad.
De igual forma la comprensión y aplicación del test Pata Negra como apoyo en el
proceso de elaboración de diagnóstico.
 Test del Árbol de Karl Koch
a. Descripción general
b. Características de la prueba
c. Aspectos formales o estructurales
d. Interpretación clínica
e. Aplicación del proceso de evaluación
f. Utilización de instrumentos en casos clínicos reales
 Test Pata Negra
a. Descripción general
b. Características de la prueba
c. Aspectos formales o estructurales
d. Interpretación clínica
e. Aplicación del proceso de evaluación
f. Utilización de instrumentos en casos clínicos reales.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE EVALUACIÓN

  Guías de trabajo
 Laboratorios
 Lecturas
 Entrega de informes
 Estudio de casos
 Exposiciones
 Comprobaciones de lectura
 Estudio dirigido
 Investigación documental
 Ejecución de talleres
 Dinámicas grupales
 Participación en clase
 Asistencia y puntualidad
INFORMACIÓN IMPORTANTE

Parciales 30 puntos
Zona 45 puntos
Examen Final 25 puntos
Total 100 puntos

 Zona mínima 36 puntos

 El curso se aprueba con 61 puntos
 Asistencia mínima 80%

BIBLIOGRAFÍA BASICA
1. Corman Louis, Test de Dibujo de la Familia, edit. Kapeluzs.
2. Licda. Thelma Hernández Catalán. Compendio de Técnicas proyectivas
menores.
3. Charles Nahum La Entrevista
4. Cattaneo Beatriz, Informe Psicológico
5. Clasificación Estadística Internacional de las Enfermedades y problemas
relacionados con la salud.
6. Manual de Diagnósticos DSM-IV-TR.