Planeación Didáctica

Asignatura: Vida y Cultura Clave: ISC10206 Teórica: Práctica:

Plantel: Vallarta Academia: Ingenierías Carga Horaria Global: Semanal:

Nombre del Docente Grado, Grupo y

Licenciatura (LIC)
Turno Calendario
Posgrado (POS)
Mtro. David Benitez Velázquez Licenciatura en Ingeniería en Sistemas 2do. T/M 17 - 1,
Computacionales

Objetivo General de Aprendizaje:

El alumno podrá reflexionar sobre las características y las implicaciones que tiene la cultura como forma integral de vida. El estudiante tendrá
elementos para poder estudiar y reflexionar sobre su propia identidad y ejercicio profesional a partir de las diferentes teorías de comunicación
cultural que se fundamentan en la articulación de relaciones humanas significantes.

Objetivos Particulares:
1. Favorecer la incorporación de la dimensión cultural en la profesión del ingeniero en sistemas computacionales.
2. Proporcionar a los alumnos la posibilidad de vivir experiencias culturales que tengan una incidencia positiva en su aprendizaje y que les permitan
desarrollar su curiosidad, la formación del gusto, su sentido estético y crítico.
3. Contribuir al desarrollo por parte de los alumnos del hábito de frecuentación de actividades y eventos culturales.
4. Favorecer las ventajas de concertación entre los profesionales de la ingeniería y los de la cultura.
5. Promover el valor de las profesiones que se encuentran en el domino de la ingeniería.
Encuadre

PRIMER PACIAL
Aspecto a Evaluar % 100 Descripción
Entrega de Productos 30 Será otorgado con base al cumplimiento y entrega con los requerimientos solicitados por parte del
(Anteproyecto) docente como parte de los avances de su anteproyecto de inversión.
Participación 10 Será otorgado el porcentaje cuando el alumno de manera voluntaria y con iniciativa propia expone
sus puntos de vista acerca de un determinado tema.
Examen escrito 60 % Evaluación escrita con preguntas abiertas y resolución de casos.

SEGUNDO PARCIAL
Aspecto a Evaluar % 100 Descripción
Entrega de Productos 30 Será otorgado con base al cumplimiento y entrega con los requerimientos solicitados por parte del
(Anteproyecto) docente como parte de los avances de su anteproyecto de inversión.
Participación 10 Será otorgado el porcentaje cuando el alumno de manera voluntaria y con iniciativa propia expone
sus puntos de vista acerca de un determinado tema.
Examen escrito 60 % Evaluación escrita con preguntas abiertas y resolución de casos.

ORDINARIO
Aspecto a Evaluar % 100 Descripción
Entrega de Productos 30 Será otorgado con base al cumplimiento y entrega con los requerimientos solicitados por parte del
(Anteproyecto) docente como parte de los avances de su anteproyecto de inversión.
Participación 10 Será otorgado el porcentaje cuando el alumno de manera voluntaria y con iniciativa propia expone
sus puntos de vista acerca de un determinado tema.
Examen escrito 60 % Evaluación escrita con preguntas abiertas y resolución de casos.
Secuencia Didáctica
Primer Parcial
Contenido Temático: 2.- La formación Humana integral
1.- Concepto de cultura 2.1 Cultura para el desarrollo
1.1 Definiciones 2.2 Ecología Humana
1.2 Modelos culturales 2.3 Conductas Culturales

Tipos de saberes
Conocimientos Habilidades Actitudes

Definir la factibilidad y sustentabilidad de
proyectos, mediante la integración de
conocimientos de las áreas de producción,
diseño, administración, mercadotecnia y
finanzas; con el fin de emprender y
desarrollar proyectos productivos.
􀂃 Capacidad de análisis y síntesis
􀂃 Capacidad de organizar y planificar
􀂃 Conocimientos generales básicos
􀂃 Conocimientos básicos de la carrera
􀂃 Comunicación oral y escrita en su propia
lengua
􀂃 Habilidades básicas de manejo de la
computadora
• Para enfocar los problemas desde una
perspectiva estratégica.
• Para la cooperación.
• De flexibilidad y adaptación al cambio.
• De autocrítica y crítica constructiva.
• De mejora continua.
Fecha Materiales y Recursos
# Desarrollo de Contenidos Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
Semanal Didácticos
sesión

Enero 1 Tema: Encuadre de la asignatura, Explicación Docente.

06 - 10 Presentación y Encuadre de contenido de la misma y forma de Pregunta generadora y plenaria con
la materia evaluación. el grupo para conocer sus Ninguno.
antecedentes y conocimientos
previos.
2 Explicación docente y preguntas Realización de una prueba Papel y lápiz.
generadoras, para realizar una diagnóstica para conocer los
lluvia de ideas. conocimientos previos
Enero 1 Exposición por parte de un equipo Realizar organizadores gráficos que Laptop, cañón, Plumones y
13 -17 de estudiantes del tema muestren la interacción de la pintarron. Libro 1
información del tema.
2 Realizar un estudio de mercado Mediante pregunta generadora e Laptop y papelería necesaria
necesario para el desarrollo del investigación previa para realizar test, libros 1 y 2
Proyecto de inversión.
Enero 1 Exposición por parte de un equipo Realizar organizadores gráficos que Laptop, cañón, Plumones y
20 - 24 de estudiantes del tema muestren la interacción de la pintarron. Libros 1 y 2
información del tema.
2 Definir las variables que Evaluar mediante estudios Internet, palería requerida y
determinan el posible impacto estadísticos el mercado existente libro 1, y 3
derivado de la empresa. en la región o zona a abarcar el tipo
de producto o servicio que desean
ofertar.
Enero 1 Exposición por parte de un equipo Realizar organizadores gráficos que Laptop, cañón, Plumones y
27 - 31 de estudiantes del tema muestren la interacción de la pintarron.
información del tema.
2 Discutir y evaluar alternativas de Realizar organizadores gráficos que Papel cartulina, marcadores y
mejora en base a los resultados muestren la interacción de la libro 1
de la evaluación del impacto información del tema.
ocasionado.
Febrero 1 Exposición y solución de casos y Realizar un check list y la conclusión Libro 1, copias del caso
03 - 07 sus efectos mediante lluvia de por equipos. práctico.
ideas.
 2 Exposición y solución de casos y Resolución de casos prácticos y
sus efectos mediante lluvia de exposición de conclusión personal. Casos prácticos
ideas. proporcionados por el
docente mediante mail.
Bibliografía
(1) Baca Urbina, Gabriel; Evaluación de Proyectos; Editorial McGraw-Hill; México; 1989
(2) Gallardo Cervantes Juan; Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión: Un enfoque de sistemas; Editorial McGraw-Hill;
México; 1998
(3) Soto, Humberto; La Formulación y Evaluación Técnica Económica de Proyectos Industriales; Editorial UNAM; México; 1986

..
Segundo Parcial
Contenido Temático: 4.- Globalización y fragmentación cultural
3.- Estudios Culturales 4.1 Hegemonías socioculturales y cultura de masas
3.1 Identidades culturales y otredad 4.2 Políticas culturales
3.2 Multiculturalidad, interculturalidad y transculturalidad 4.3 Democracia Cultural
3.3 Diversidad y derecho humano 4.4 Ciudadanía en América Latina
Tipos de saberes
Conocimientos Habilidades Actitudes

Definir la factibilidad y sustentabilidad de
proyectos, mediante la integración de
conocimientos de las áreas de producción,
diseño, administración, mercadotecnia y
finanzas; con el fin de emprender y desarrollar
proyectos productivos.
􀂃 Capacidad de análisis y síntesis
􀂃 Capacidad de organizar y planificar
􀂃 Conocimientos generales básicos
􀂃 Conocimientos básicos de la carrera
􀂃 Comunicación oral y escrita en su propia
lengua
􀂃 Habilidades básicas de manejo de la
computadora
• Para enfocar los problemas desde una
perspectiva estratégica.
• Para la cooperación.
• De flexibilidad y adaptación al cambio.
• De autocrítica y crítica constructiva.
• De mejora continua.
Fecha Materiales y Recursos
# Desarrollo de Contenidos Estrategias de Enseñanza Estrategias de Aprendizaje
Semanal Didácticos
sesión

Febrero 1 Trabajo cooperativo y Realizar cuadros comparativos o Libro 3, material de apoyo

10-14 colaborativo por equipos cualquier otro organizador gráfico como cuaderno y plumas.
multidisciplinarios. que muestre estas tendencias.
2 Aplicación de un examen tipo Medir los conocimientos adquiridos
TEST y la retroalimentación. =======================

Febrero 1 Elaborar un presupuesto dirigido Presentación de un presupuesto Laboratorio de cómputo y

17 - 21 a un proyecto productivo. por medio de Excel. datos proporcionados por el
Define el punto de equilibrio docente
2 Identificar las posibles fuentes de Mediante la elaboración de un Cuaderno de apuntes,
financiamiento para el proyecto. organizador gráfico. pintarron, marcadores
Febrero 1 Cálculo e interpretación de los Mediante la elaboración de Calculadora, lápices, cuaderno
24 - 28 indicadores financieros de ejercicios que incluyan estos de apuntes.
acuerdo a la naturaleza del factores.
proyecto, TIR, VAN, Relación
Beneficio-Costo.
2 Cálculo e interpretación de los Mediante la elaboración de Calculadora, lápices, cuaderno
indicadores financieros de ejercicios que incluyan estos de apuntes.
acuerdo a la naturaleza del factores.
proyecto, TIR, VAN, Relación
Beneficio-Costo.
Marzo 1 Tema: Elaboración de un Cálculo e interpretación de los Mediante la elaboración de Calculadora, lápices, cuaderno
03 - 07 plan presupuestal de indicadores financieros de ejercicios que incluyan estos de apuntes.
inversiones permanentes acuerdo a la naturaleza del factores.
proyecto, TIR, VAN, Relación
Beneficio-Costo.
2 Tema: Análisis de Que sea capaz de desarrollar un Aplicar a su proyecto un análisis de Calculadora, lápices, cuaderno
sensibilidad y simulación. análisis para la simulación de un sensibilidad y simulación. de apuntes.
proyecto de inversión y verifique
su factibilidad de llevarse a cabo.
 1 Tema: Casos Prácticos.
Marzo 2 Tema: SEGUNDO EXAMEN
10 - 14 PARCIAL.
Bibliografía
(1) http://gestionculturalparaelbuenvivir.bligoo.cl/gestion-cultural-fundamentos-y-modelos
(2)
Contenido Temático:
5.- Educar en cultura
5.1 Aprendizajes informales y no formales
5.2 Cultura y vida cotidiana
5.3 Gestión cultural
Conocimientos
Definir la factibilidad y sustentabilidad de
proyectos, mediante la integración de
conocimientos de las áreas de producción,
diseño, administración, mercadotecnia y
finanzas; con el fin de emprender y
desarrollar proyectos productivos.
Cálculo e interpretación de los Mediante la elaboración de Calculadora, lápices, cuaderno
indicadores financieros de ejercicios que incluyan estos de apuntes.
acuerdo a la naturaleza del factores.
proyecto, TIR, VAN, Relación
Beneficio-Costo.
Aplicación de un examen tipo Medir los conocimientos adquiridos
TEST y la retroalimentación. =======================
Ordinario
6.- Utopística
6.1 Sistemas Sociales y opciones históricas
6.2 La imaginación sociológica
Tipos de saberes
Habilidades Actitudes
􀂃 Capacidad de análisis y síntesis • Para enfocar los problemas desde una
􀂃 Capacidad de organizar y planificar perspectiva estratégica.
􀂃 Conocimientos generales básicos • Para la cooperación.
􀂃 Conocimientos básicos de la carrera • De flexibilidad y adaptación al cambio.
􀂃 Comunicación oral y escrita en su propia • De autocrítica y crítica constructiva.
lengua • De mejora continua.
􀂃 Habilidades básicas de manejo de la
computadora
􀂃 Habilidades de gestión de
información(habilidad para buscar y
analizar información proveniente de
 fuentes diversas
􀂃 Solución de problemas
􀂃 Toma de decisiones.
Fecha
# Desarrollo de Contenidos Estrategias de Enseñanza
Semanal
sesión
Marzo 1 Tema: Costo de Capital Aplicar las fórmulas para
17 - 21 Subtema: Concepto e establecerla fuente que más
importancia. convenga al proyecto y los
medios para obtener los
recursos.
Presentar un análisis situacional
del proyecto y la inserción de
accionistas.
2 Tema: Pasivos a corto plazo y Exposición por parte de un equipo
su costo. de estudiantes del tema
Subtema:
Marzo 1 Tema: Pasivos a largo plazo y Investiga los distintos o posibles
24-28 su costo. medios de financiamiento
comparando las posibles
opciones y seleccionando acorde
a las necesidades de la entidad
económica la más factible.
2 Tema: Capital accionario y su Exposición por parte de un equipo
costo. de estudiantes del tema
Subtema:
Materiales y Recursos
Estrategias de Aprendizaje
Didácticos
Presentar los resultados y sus
conclusiones mediante un rubrica. Libros 1 y 3 y cuaderno de
Presentar datos estadísticos y apuntes.
resultados.
Mediante los casos prácticos Laptop, cañón, marcadores.
realice una evaluación diagnóstica
de un ABP y muestre los
resultados.
Realizar organizadores gráficos que Internet, laptop, cañón,
muestren la interacción de la pintarron y marcadores.
información del tema. Libro 3
Realizar organizadores gráficos que Internet, laptop, cañón,
muestren la interacción de la pintarron y marcadores.
información del tema. Libro 3
Marzo 1 Tema: Costo promedio de En base a una pregunta Presentar la información mediante Internet, laptop, cañón,
31 – Capital. generadora y partiendo de sus un cuadro comparativo y las pintarron y marcadores.
abril 04 experiencias personales en el conclusiones personales. Libro 3
ámbito laboral realizará un
análisis comparativo.
2 Tema: Costo Promedio de Realizar y analizar prácticas del Presentar los resultados y sus Internet, laptop, cañón,
Capital cálculo de costos de producción. conclusiones mediante un rubrica. pintarron y marcadores.
Presentar datos estadísticos y Libro 1 y 3.
resultados.
Abril 1 Conclusiones Finales Presentar ante el grupo el Realizar su presentación mediante Internet, laptop, cañón,
07 - 11 proyecto que fue desarrollado el sistema que ellos deseen ante el pintarron y marcadores.
durante el semestre, partiendo grupo. Libro 3
de un resumen ejecutivo.
2 Conclusiones finales Presentar ante el grupo el Realizar su presentación mediante Internet, laptop, cañón,
proyecto que fue desarrollado el sistema que ellos deseen ante el pintarron y marcadores.
durante el semestre, partiendo grupo. Libro 3
de un resumen ejecutivo.
Abril 30 1 Tema: Exámenes Ordinarios Aplicación de un examen tipo Medir los conocimientos adquiridos
– Mayo TEST y la retroalimentación. =======================
09
2 Tema: Exámenes Aplicación de un examen tipo Medir los conocimientos adquiridos
Extraordinarios TEST y la retroalimentación. =======================
Bibliografía
(1) Baca Urbina, Gabriel; Evaluación de Proyectos; Editorial McGraw-Hill; México; 1989
(2) Gallardo Cervantes Juan; Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión: Un enfoque de sistemas; Editorial McGraw-Hill;
México; 1998
(3) Soto, Humberto; La Formulación y Evaluación Técnica Económica de Proyectos Industriales; Editorial UNAM; México; 1986
 ATENTAMENTE

______________________________________
Nombre y firma del profesor
Mtro. David Benitez Velázquez

Vo. Bo.
__________________________________
Director de Plantel
Mtra. Janette Gil Samaniego Coronado

__________________________________
Recibido

Nombre y firma de Concejal de Grupo

DAC-FO-01(B)