Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 7 ABRIL

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : Poemas, trabalenguas y adivinanzas

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un poema

Objetivos de aprendizaje:
 Identificar los sonidos que componen las palabras(Conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.

Contenidos:
 Poema /Comprensión

Actividades:
Inicio:
 Docente pide a sus alumnos mencionen en forma oral carcaterísticas de uan foca
(Docente coloca una imagen en el diario mural o pizarrón)
 Alumnos a través de lluvia de ideas mencionan sus carcaterísticas.

Desarrollo:
 Alumnos leen poema "La foca.
 Identifican tipo de texto.
 Demuestran comprensión del texto.
 Alumnos dibujan lo que sucede en el poema.
 Leen oraciones y las dibujan.
 Recuerdan las consonantes estudiadas, de no ser así docente refuerza las
consonantes.

Cierre:
 Alumnos leen palabras con las consonantes estudiadas y las unen con la imagen. leen
las palabras.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Alumnos presentan sus guías exponen sus dibujos que reflejan la comprensión del
poema leído.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 7 ABRIL

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : Poemas, trabalenguas y adivinanzas

Objetivos de la clase:
 Demostrar comprensión de un poema.
 Descomponen palabras en los fonemas que las forman.
 Descomponen palabras en sílabas.

Objetivos de aprendizaje:
 Identificar los sonidos que componen las palabras(Conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Contenidos:
 poema/ fonemas con su correspondiente grafema.

Actividades:
Inicio:
 Docente dibuja olas en el pizarrón, pregunta a sus alumnos qué es lo dibujado.
 Alumnos responden y dibujan en su cuaderno olas en forma libre, con el fin de afianzar
la motricidad.

Desarrollo:
 Alumnos leen el poema "De ola en ola"
 Identifican propósito del texto
 Identifican estructura del texto, Verso y estrofa.
 Descomponen palabras en sílabas y grafemas
 Completan nombres de objetos con vocales

Cierre:
 Docente retroalimenta lectura de las palabras de la actividad anterior.
 Leen oraciones y las copian caligraficamente.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Alumnos responden preguntas realizadas por docente, ¿cómo está formado un
poema?, escribe palabras con las consonantes estudiadas en pizarrón, alumnos las
leen.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 7 ABRIL

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Primer Año Básico
Unidad Temática : Poemas, trabalenguas y adivinanzas.

Objetivos de la clase:
 Demostrar comprensión del poema.
 Formar palabras a partir de sílabas dadas.
 Recitar poemas

Objetivos de aprendizaje:
 Identificar los sonidos que componen las palabras(Conciencia fonológica),
reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez.
 Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
 Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad expresiva

Contenidos:
 Poema / formar palabras

Actividades:
Inicio:
 Alumnos escuchan el poema que leerán
https://www.youtube.com/watch?v=J9fxsbvu1UM
 Docente comenta que los poemas pueden ser transformados en rondas infantiles.

Desarrollo:
 Alumnos leen poema Manuelita la tortuga.
 Demuestran comprensión del texto; a través de preguntas del nivel explícito.
 docente comenta que en la guía se presenta un fragmento del poema, explicando que
es un fragmento.
 Alumnos forman palabras con sílabas presentadas en la guía

Cierre:
 Alumnos leen las palabras que formaron .

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la semana, preguntando a los alumnos¿ Qué tipo de texto
conocieron?¿Qué características tienen los poemas?
 Alumnos leen algunas palabras escritas en la pizarra(con consonantes estudiadas)

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