CURSO DE PREPARACIÓN

SER BACHLLER 2018

EVALUACIÓN FINAL DOMINIO LINGÜÍSTICO

NOTA:
1. Lea analíticamente.
2. Tenga cuidado con el uso de las palabras.

1. Complete el enunciado con las palabras que guarden concordancia con el sujeto.
Seleccione una opción.
Un 60 % de los ciudadanos ______ ordenar comida por Internet que por vía telefónica, a esta
gente le gusta que al momento de hacer su pedido _______ atiendan inmediatamente.
a) prefieren – las
b) prefieren - la
c) prefiere – las
d) prefiere – la

2. Complete la analogía. Seleccione una opción.

Rábano es a ______ como _______ es a flor.
a) tubérculo – camelia
b) zanahoria – semilla
c) raíz – pétalo
d) rojo – azucena

3. Identifica el tipo de lenguaje empleado en el texto. Seleccione una opción.

Hola Sebas
Espero que tu viaje haya estado súper. Te extrañamos en la oficina, todos esperamos
que termines bien el curso. Te cuento que a tu regreso debes presentar un reporte de
las actividades desarrolladas en Madrid. Tu ñaño me pidió que te cuente que está
pasando de película en la universidad; dice que, aunque vive solo, se las ha arreglado
con las cosas del nuevo departamento. Saludos, Mónica
a. Coloquial
b. Técnico
c. Vulgar
d. Culto

4. Identifica la paráfrasis adecuada. Seleccione una opción.

Si los perros ladran es señal de que avanzamos.
a. Los comentarios de la gente los convierte en perros
b. El comentario de la gente revela que mejoramos

AUTOR: ESTER MELO

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c. Los comentarios son señal de que hay perros cerca

d. Los ladridos de los perros son escandalosos

5. Con base en el texto, identifica el tipo de párrafo en negrita. Seleccione una opción.
La mujer ha venido luchando por la igualdad de oportunidades con el hombre dentro
del ámbito laboral, político e incluso religioso [...].
No es necesaria la supremacía del poder en el hombre o en la mujer, sino que
se debería mantener la equidad de género. No es verdad que el hombre siempre
sea más inteligente o fuerte que la mujer; ya se ha comprobado que, en varios
aspectos, la mujer es capaz de hacer las cosas de forma igual o mejor que su
compañero masculino. Estas necesitan más oportunidades y voluntad para
romper estereotipos creados y transmitidos para minimizarla. Un ejemplo de lo
afirmado fue Manuela Cañizares, quien arengó a los próceres de la
Independencia cuando estos querían darse por vencidos [...].
En síntesis, lo más grave es que hay mujeres que son víctimas de acoso y violencia, y
que a pesar de conocer sus derechos, se someten a la prepotencia del hombre.
a. Introductorio
b. De enumeración
c. Argumental
d. De conclusión

6. Con base en la cita, identifica la intención del autor. Seleccione una opción.
"Que no se diga entre nosotros que si se coartó la libertad de los indígenas, fue para
su bien; a nadie se hace bien contra su voluntad", José Joaquín de Olmedo.
a. Señalar que es necesario buscar el bien de las personas, aún en contra de su voluntad
b. Señalar que la voluntad de los indígenas era necesaria para orientar la
voluntad de los mestizos
c. Advertir que toda acción cometida en contra de la voluntad es nociva e injustificada
d. Advertir que los indígenas necesitaban tener menos libertad por su propio bien

7. Completa el párrafo con los conectores lógicos. Seleccione una opción.

En 1507, _______, se confirmó lo que muchos gobernantes europeos ya
sospechaban: las tierras a las que había llegado Cristóbal Colón, en Occidente, eran,
_______, un nuevo e inmenso continente.
a. finalmente - tampoco
b. finalmente - en definitiva
c. en definitiva - en primer lugar

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d. tampoco - en primer lugar

8. Con base en el texto, identifica la idea principal. Seleccione una opción.

El aeropuerto de Quito tiene un sistema de remoción y encauce de agua que cumple
con estándares internacionales. Al norte de la terminal de pasajeros se puede
observar una piscina de grandes proporciones, empleada para remover los
sedimentos del agua utilizada en la terminal aérea. La capacidad de la piscina donde se remue
ven los sedimentos del aeropuerto de la
capital es de 80 000 metros cúbicos, y es uno de los principales elementos del
sistema integral del manejo de agua del aeropuerto. La piscina es tan grande que en
su piso alcanzarían 15 canchas de fútbol profesional. Las aguas se descargan hacia
el río Guayllabamba, únicamente después de que estas son tratadas; esto se hace
para evitar la contaminación del río.
a. El aeropuerto de Quito tiene un sistema de remoción de agua que cumple con
estándares internacionales
b. Al norte de la terminal de pasajeros se puede observar una piscina de grandes proporciones
c. La piscina es tan grande que en su piso alcanzarían 15 canchas de fútbol profesional
d. La capacidad de la piscina donde se remueven los sedimentos del aeropuerto
de la capital es de 80 000 metros cúbicos

9. Elige las características de un texto científico. Seleccione una opción.

1. Verificabilidad de la información
2. Recursos retóricos y estilísticos
3. Finalidad persuasiva y comercial
4. Precisión semántica de lenguaje
Opciones:
a. 1, 3
b. 1, 4
c. 2, 4
d. 2, 3

10. Identifica el subgénero narrativo al que pertenece el fragmento. Selección una opción.
Varios ratones habitaban en una casa en la que también vivía un enorme
gato que los vigilaba. Un día, los ratones decidieron ponerle fin al problema
y convocaron a una asamblea. El ratón más anciano habló:
- Los he reunido para buscar un fin a este problema porque esta situación es invivible.
- ¡Quiero opinar! -dijo un asistente a la asamblea- Vamos a ponerle un cascabel al
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gato y así todos sabremos por dónde camina el enemigo.

- La interesante propuesta fue aceptada con alegría por todos en la asamblea, ya que
el sonido avisaría a todos la llegada del gato.
- ¡Silencio! Interrumpió el ratón anciano y luego añadió- ¿Quién colocará el cascabel al gato?
- Los ratones se quedaron en silencio, ya que nadie se atrevía a hacerlo. Corrieron
inmediatamente a sus cuevas muy tristes, con hambre y sin ninguna solución.
Moraleja: Es más fácil proponer ideas que llevarlas a cabo.
Opciones:
a. Epopeya
b. Cuento
c. Fábula
d. Cantar de gesta

11. Con base al texto anterior, identifica la figura literaria marcada en negrita. Seleccione
una opción.
a. Metáfora
b. Personificación
c. Símil
d. Gradación

12. Identifica la figura estética marcada en negrita.

Vamos mi cariño que todo está bien
esta noche cambiaré
te juro que cambiaré
vamos mi cariño ya no llores más
por vos yo bajaría el sol
o me hundiría en el mar
OPCIONES:
a. Hipérbole
b. Aliteración
c. Asíndeton
d. Metáfora
13. Identifica la tesis del autor. Selecciona una opción.

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Nota: Antes de que responda incorrectamente, recuerde la conceptualización de tesis.

En nuestro país son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan, en la
gran ciudad, de las costumbres de su tierra. Por esta razón, el mundo está perdiendo
la originalidad de sus pueblos, la riqueza de sus diferencias, en su deseo infernal de
'clonar' al ser humano para mejor dominarlo. Es decir, quien no ama su país, su
provincia, la aldea, el pequeño lugar, su propia casa, por pobre que sea, mal puede
respetar a los demás. Pues no son las paredes, ni el techo, ni el piso lo que
individualiza a la casa, sino esas personas que la viven, con sus conversaciones, sus
risas, con sus amores y odios; seres que impregnan la casa de algo inmaterial pero
profundo, como es la sonrisa en un rostro.
a. En nuestro país, son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan
de las costumbres de su tierra
b. Quien no ama su país y su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás
c. No son las paredes, el techo, el piso lo que individualiza a la casa, sino esas
personas que la viven
d. El mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos y la riqueza de sus diferencias

14. Identifica el enunciado que tenga concordancia y coherencia. Selecciona una opción.
a. Finalmente, para conseguir la felicidad son, ante todo, necesarios obrar y vivir bien
b. Ante todo, para vivir bien es necesario el obrar bien y conseguir la felicidad
c. Finalmente, para conseguir la felicidad es necesario obrar bien y vivir bien ante todo
d. Ante todo, para vivir bien es necesario el obrar bien y el conseguir la felicidad

15. Ordena los sintagmas para formar una oración. Selecciona una opción.
1. Anhelaban
2. Que
3. Entregó
4. La carta
5. Por la noche
OPCIONES:
a. 5, 2, 3, 1, 4
b. 2, 5, 1, 4, 3
c. 3, 5, 4, 2, 1
d. 4, 1, 3, 2, 5
16. Identifica la paráfrasis correcta. Selecciona una opción.
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"Tomé un curso de lectura rápida y fui capaz de leerme Guerra y paz en veinte
minutos. Creo que decía algo de Rusia."
a. Tomar un curso de lectura rápida es inservible
b. Guerra y paz es un libro que dice algo de Rusia
c. Los cursos de lectura rápida incrementan la comprensión
d. Leer y comprender es un proceso que toma tiempo

17. Identifica la idea principal del texto. Selecciona una opción.

Cuando uno piensa en alimentos adelgazantes, las legumbres casi nunca vienen a la
cabeza. Uno piensa en ensaladas, filetes o pescados a la plancha. Sin embargo, los
granos o legumbres como los guisantes y las lentejas, constituyen agentes
importantes en la misión de adelgazar. Los fréjoles estimulan el gasto calórico y la
quema de grasas, reducen la grasa abdominal y ayudan a controlar el apetito.
El alto contenido de fibra de los granos también ayuda a perder peso. Cada gramo de
fibra de legumbres consumido se traduce en un cuarto de kilo perdido, según publicó
un estudio en 2009. Otras investigaciones aseguran que cada gramo de fibra de
leguminosas ingeridas cancela, aproximadamente, siete calorías consumidas y evitan
que sean absorbidas en la sangre.
a. Cuando uno piensa en alimentos adelgazantes, las legumbres casi nunca vienen a la cabeza
b. Los fréjoles estimulan el gasto calórico y la quema de grasas, reducen la grasa abdominal
c. Cada gramo de fibra de leguminosas cancela, aproximadamente, siete calorías consumidas
d. Los granos o legumbres constituyen agentes importantes en la misión de adelgazar

18. Identifica la figura literaria presente en el segundo y cuarto verso. Selecciona una
opción.
Frente a la puerta el grillo hace
Toc, toc, se olvidó de cantar.
Con su campana el gato hace
Tilín, tilán, se olvidó de maullar.
OPCIONES:
a. Metáfora
b. Onomatopeya
c. Hipérbole
d. Polisíndeton

19. Con base en el texto, identifica el tiempo en el que se desarrolla el evento. Selecciona
una opción.
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En el mes de febrero de 2015, el museo The Ransom Center exhibió una muestra
dedicada a los 150 años de Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas,
publicada en mayo de 1865. En la muestra se presentaron fotografías inéditas,
ediciones especiales e ilustraciones de los personajes de Lewis Carroll, escritor
británico nacido en el mes de enero de 1832.
La exposición también incluyó material relacionado con el libro A través del espejo y lo
que Alicia encontró allí, novela publicada en agosto de 1871, como continuación de
Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas.
a. Enero de 1832
b. Agosto de 1871
c. Mayo de 1865
d. Febrero de 2015

20.Identifica el subgénero narrativo del texto. Selecciona una opción.

Obligado por su dueño a bailar, un camello comentó:
- ¡Que cosa! No solo carezco de gracia andando, sino que bailando soy peor aún.
Cada cosa y animal ha sido creado con un propósito.
a. Cuento
b. Cantar de gesta
c. Epopeya
d. Fábula

21. ¿Cuál es la principal diferencia entre símil y metáfora? Selecciona una opción.
a. Que el símil es una comparación y la metáfora consiste en el reemplazo de un término por
otro
b. Que el símil sí es una figura literaria mientras que la metáfora no
c. Que aunque ambos son formas de comparar, el símil hace uso de frases conectoras
d. No hay diferencias, símil y metáfora son sinónimos

22. Selecciona una opción. Para lograr un atractivo estético y despertar emociones en los
lectores, la poesía recurre a:
a. Las licencias métricas
b. Las sílabas complejas y musicales
c. Las figuras literarias

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d. Las figuras semánticas

23. Con base en el texto, identifique la inferencia adecuada. Selecciona una opción.
Cuando una persona escucha a otra que le habla, no solo reacciona a lo que se le está
diciendo, sino también a otras características del habla, como el tono emocional y el género del
hablante. Un reporte de la revista Current Biology proporciona las primeras evidencias de que
los perros también diferencian y procesan esos diversos componentes de la voz humana.
"Aunque no podemos decir qué tanto o de qué manera los perros pueden entender la
información del discurso, es posible afirmar que reaccionan tanto a los registros verbales como
a la información relacionada con el hablante, y que esos componentes parecen ser procesados
en diferentes áreas del cerebro del animal", dice Victoria Ratcliffe, de la Universidad de
Sussex. Estudios previos han demostrado que los perros tienen sesgos hemisféricos – cerebro
izquierdo contra el derecho– cuando procesan sonidos de la vocalización de otros perros.
Ratcliffe y su supervisor, David Reby, pronunciaron un discurso a cada lado del perro para que
captara los sonidos con cada uno de sus oídos, al mismo tiempo y con la misma amplitud. "Los
aportes de cada oído son transmitidos principalmente al hemisferio opuesto del cerebro",
explica Ratcliffe.
A. Los investigadores Victoria Ratcliffe y David Reby concluyen que los perros comprenden la
voz humana
B. Los perros, por ser seres vivos, identifican las características de la voz, como cuando las
personas hablan entre sí
C. Los aportes de cada oído son transmitidos principalmente al hemisferio opuesto del cerebro
del perro
D. Los sesgos hemisféricos en los perros permiten procesar cierta información de los sonidos de
otros caninos

24. Complete la analogía. Selecciona una opción.

Llave es a _______ como gasolina es a motor.
Opciones:
1. cajón
2. metal
3. llavero
4. candado

25. Con base en el texto, identifique un sinónimo de la palabra en negrita. Selecciona una
opción.
Numerosos lectores afirman que Bruna, Soroche y los tíos es una novela indispensable de la obra
de Alicia Yánez Cossío.
Opciones:

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1.Imprescindible
2.Preferible
3.Reemplazable
4.Deseable

26. Selecciona una opción. Todas las personas que se mencionan a continuación son
miembros de la familia Quishpe. ¿Qué relación mantiene Timoteo con Teresa si sabemos
que Diego es el único hijo del abuelo de Timoteo, y Teresa es la hija de Diego?
Opciones:
1.Hermano
2.Primo
3.Tío
4.Padre

27. Con base en el fragmento, identifique el tipo de texto. Selecciona una opción.
Músico llanto en lágrimas sonoras llora monte doblado en cueva fría, y destilando líquida
armonía, hace las peñas cítaras canoras. Ameno y escondido a todas horas, en mucha sombra
alberga poco día: no admite su silencio compañía, solo a ti, solitario, cuando lloras.
1.Narrativo
2.Lírico
3.Dramático
4.Ensayístico

28. Identifique el antónimo de la palabra en negrita. Selecciona una opción.

El kabuki es una de las cuatro formas del teatro clásico japonés. Sus obras contienen héroes que
desbordan la realidad y gente normal que trata de reconciliar sus deseos personales con sus
obligaciones sociales.
1.Moderno
2.Tradicional
3.Milenario
4.Aristocrático

29. Identifique el significado adecuado del término en negrita. Selecciona una opción.

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El Templo Expiatorio de la Sagrada Familia, del maestro Antoni Gaudí, rezumaba asombro
arquitectónico y orgullo cultural en la Barcelona de finales del siglo XIX.
Opciones:
1.Dicho de un líquido: salir al exterior en gotas a través de los poros de un cuerpo
2.Manifestar o dejar traslucir una cualidad o sentimiento
3.Acción de impedir que llegue a saberse algo
4.Padecer un daño, ruina o disminución en lo material, inmaterial o espiritual

30. Con base en el fragmento, identifique el elemento metaforizado. Selecciona una opción.
Cabellera líquida peinada por la gravedad, cascada inquieta, caudaloso velo celeste con tu
pronunciada caída al río enamoras.
1.Cabellera
2.Cascada
3.Río
4.Velo
Con base al siguiente texto, realice las actividades solicitadas.
Wittgenstein, en Investigaciones filosóficas, inicia la crítica de la concepción descriptiva del
lenguaje a la que califica de agustiniana. Sostiene que su defecto principal es creer que la función
del lenguaje es nombrar objetos. Sin embargo, ocurre que, por ejemplo, cuando un carpintero está
trabajando en su taller y de pronto mira a su ayudante y le dice “martillo”, con esa expresión no
le está queriendo decir que hay cierta herramienta llamada así; sino que debe alcanzarle el
martillo. Lo mismo ocurre en la vida cotidiana, si alguien en el salón de clase escucha la palabra
“tiza”, no entiende que el profesor está describiendo la existencia de un cierto objeto denominado
así, sino que el profesor está pidiéndole que le alcancen una tiza. Este filósofo sostiene que el
significado de las palabras no está dado por la descripción de los objetos que nombra, sino por el
uso comunicativo de las mismas, en situaciones de la vida cotidiana.
Así, si una persona al oír un balazo le dice a otra “¡cielos!”, no está representando una cierta
entidad sino una emoción; y si alguien, en esas circunstancias, se pusiera a mirar el cielo,
simplemente no habría entendido el uso de esa palabra. En otros términos, según Wittgenstein,
esa persona no sabría participar del juego del lenguaje de su comunidad. En efecto, este filósofo
denominó el lenguaje que usan las comunidades de hablantes, juego del lenguaje (language
game), pues cada comunidad de hablantes, al igual que cada juego, tiene sus propias reglas que
se establecen al interior mismo de la comunidad. En consecuencia, no hay reglas que valgan en
general; así, la ciencia física tiene su juego lingüístico, de la misma manera que la lógica, pero
también los médicos, los mecánicos e inclusive las pandillas.
31. El enunciado que mejor resume el texto es:
A) Aporte de Wittgenstein a teorías descriptivistas del lenguaje.
B) El lenguaje tiene como función principal nombrar cosas.

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C) Wittgenstein y los usos del lenguaje

D) El uso peculiar del lenguaje en San Agustín.
E) El cuestionamiento a los nombres de las emociones.

32. Participar en un juego del lenguaje significa:

A) seguir sus reglas.
B) analizar sus nombres.
C) describir sus objetos.
D) asimilar sus descripciones.
E) transformar su sintaxis.

33. De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la cena a sus hijos y dice ¡comida!, esta
palabra supone:
A) una descripción de los alimentos.
B) una llamada a sentarse a la mesa.
C) una expresión emotiva.
D) un listado de nombres.
E) una referencia a un objeto.

34. Según el texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras depende de:
A) los objetos que se nombran.
B) la sintaxis del texto.
C) una gramática universal.
D) la situación comunicativa.
E) las descripciones exactas.

35. Del texto se colige que un juego del lenguaje es:

A) una teoría semántica universal.
B) un conjunto de reglas para la crítica.
C) el que usa una comunidad de hablantes.
D) una norma sintáctica universal.

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E) una descripción objetiva del lenguaje.

36. Identifique el sinónimo de “lógico”:

a. dialéctico
b. verificable
c. razón
d. demostración

37. Identifique el antónimo de “crítica”:

a. tolerancia
b. elogio
c. juicio
d. libertad

Con base al texto, realice las actividades solicitadas.

Antes de comenzar el examen del aspecto psicológico del egoísmo y del amor a sí mismo,
debemos destacar la falacia lógica que implica la tesis de que el amor a los demás y el amor a uno
mismo se excluyen recíprocamente. Si es una virtud amar al prójimo como a uno mismo, debe
serlo también y no un vicio que me ame a mí mismo, puesto que también yo soy un ser humano.
No hay ningún concepto del hombre en el que el yo no esté incluido.
Una doctrina que proclama tal exclusión demuestra ser intrínsecamente contradictoria. La idea
expresada en el precepto bíblico "Ama a tu prójimo como a ti mismo", implica que el respeto por
la propia integridad y unicidad, el amor y la comprensión del propio sí mismo, no pueden
separarse del respeto, el amor y la comprensión al otro. El amor a sí mismo está inseparablemente
ligado al amor a cualquier otro ser.
38. En el texto, el término examen significa
A) cuestionamiento.
B) análisis.
C) prueba.
D) explicación.
E) pregunta.

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39. El amor a sí mismo es importante porque:

A) es una virtud divina.
B) es de índole psicológica.
C) nos permite evitar las falacias.
D) nos permite amar a los demás.
E) es un concepto excluyente.

40. Si el hombre no se amara a sí mismo, entonces:

A) no podría amar a los demás.
B) no caería en el egoísmo.
C) respetaría a la sociedad.
D) cumpliría con el precepto bíblico.
E) no respetaría la integridad personal.

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