SELECCIÓN DE EJERCICIOS RESUELTOS

TRABAJO PRÁCTICO 1
Números reales

Número de ejercicio resuelto

4. a)

4. b)

4. c)

14. b)

16. c)

16. d)

22. e)
 Modalidad virtual

Matemática

4. En cada uno de los siguientes casos da, si es posible, un número real m que satisfaga:
1
a. 2m < < -m
m
-1
b. m < 2m < m
-1
c. m < - m < -3m

SOLUCION Y COMENTARIOS

1
a. 2m < < -m
m
Intentemos hallar un número real m que satisfaga esta desigualdad.
Por ejemplo:
 Si m = 2 es:
11
 ;
m 2
2m = 4
–m = 2
1 1
Entonces m = 2 no verifica 2m < < -m pues es falso que 4  2
m 2
1
 Si m  es:
2
1
2
m
2 m 1

1
m -
2
1 1 1
Entonces m  no verifica 2m < < -m pues es falso que 1 2 
2 m 2

Podemos seguir probando con otros números, pero puede suceder que no encontremos ninguno.
Es conveniente resolver las inecuaciones y hallar el conjunto de números reales que las satisfacen.
Para ello, usaremos las propiedades de orden entre números reales que ya utilizamos en el práctico
de revisión (ejercicios 22, 23 y 25), y que volveremos a utilizar en este ejercicio.

Lo hacemos así:

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 4 –a 1

 Modalidad virtual

Matemática

1
El problema es hallar un número real m tal que 2m < <-m
m

1
En principio debe ser m 0, pues no está definido para m = 0 (no podemos dividir por cero).
m

Luego puede ser:

m>0 ó m<0
Para hallar la solución debemos considerar estas dos posibilidades.

1. m > 0
1
2m < <-m
m

Multiplicando por m resulta:

2 2
2m < 1 < - m Recordá:
Si a < b y c es positivo (c > 0) entonces a c < b c
2 2 2
Como m > 0; m > 0 es – m < 0 Al multiplicar miembro a miembro, m < 0 por -1,
cambia el sentido de la desigualdad.

Luego:
2m 1 m 0
2 2

Hemos llegado a un ABSURDO pues por transitividad se obtiene 10 .

1
Entonces para m > 0 no existe ningún número real m que satisfaga 2m < < - m.
m
Es S1  (1)

2. m < 0
1
2m < <- m
m

Multiplicando por m resulta:

2 2
2m > 1 > - m Recordá:
Si a < b y c es negativo (c > 0) entonces a c > b c

Se tiene que cumplir:

2 2
-m <1 y 2m > 1
2
 -m <1 es verdadero siempre pues el cuadrado de un número
real es siempre mayor o igual que cero, por lo cual es
mayor que -1.
Entonces m puede tomar cualquier valor real negativo, según la condición inicial. (2)

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 4 –a 2

 Modalidad virtual

Matemática

2
 2m > 1

Dividiendo los dos miembros por 2 es:

1
m 
2
2

De donde
1

2
m
2
Como para cualquier número real es m 2 m , resulta:
1 2
m  
2 2

2 2 2
Pero m  si y sólo si m  ó m
2 2 2

Lo que equivale a decir que:

 2 2 
m 
;  ó m   ;
 
2   
 2 
O bien:

 2  2 
m 
;  ;

 2  2 
   

Como estamos trabajando con m < 0, sólo verifican esta condición los que pertenecen
 2
al intervalo 
; .
 2 
 
 2
Luego m  ; .
 2 
 
Como por (2), m puede tomar cualquier valor real negativo, trabajando con la
intersección de las soluciones parciales:
 2  2
S 2  ;   ;  (3)
 2   2 
   

De (1) y (3)
 2
S S 1 S 2 

 ;  

 2 

 2 1
Entonces cualquier número real que pertenezca al intervalo 
; satisface 2m < < -m.
 2  m
 
(Te sugerimos verificar la solución con algunos ejemplos)

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 4 –a 3

 Modalidad virtual

Matemática

4. En cada uno de los siguientes casos da, si es posible, un número real m que satisfaga:
1
a. 2m < < -m
m
-1
b. m < 2m < m
-1
c. m < - m < -3m

SOLUCION Y COMENTARIOS

-1
b. m < 2m < m
-1
El problema es hallar un número real m tal que m < 2m < m .
1 1
Como m 1  , en principio debe ser m 0, pues no está definido para m = 0 (no podemos
m m
dividir por cero).

Luego puede ser:

m>0 ó m<0
Para hallar la solución debemos considerar estas dos posibilidades.

1. m > 0
-1
m < 2m < m

Multiplicando por m 0 los dos miembros de la desigualdad, se obtiene:

Si a < b y c es positivo (c > 0) entonces a c > b c
2 2
m < 2m < 1

Equivale a:
2m 2 1 y m 2 2m 2

O bien:
1
m2  y 0 2 m 2 m 2 Dividimos por 2 en la primera desigualdad y
2
2
restamos m miembro a miembro en la segunda.
1
m  y 0 m
2 2
2

Analizamos:

 0 m 2

Como todo cuadrado es mayor o igual que cero, pedir que sea mayor que cero, es pedir
que no sea cero, pero no lo es por la restricción planteada al comienzo m 0 .
Luego, cualquier número real m > 0 satisface esta condición. (1)

1
 m2 
2

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 4 - b 1

 Modalidad virtual

Matemática

Podemos escribir:
1 2
m2  
2 2
Como para cualquier número real es m 2 m , resulta:
2
m 
2
2 2 2
Pero m  si y sólo si  m  .
2 2 2
Lo que equivale a decir que:
 2 2
m  - ; 
 2 2 
 

 2 2
Entonces tenemos que m  (por (1)) ; m   y m > 0.
+
-
 ;
 2 2 

 2
Luego m  0; .
 2 
 
 2
Por lo que es: S 1 0;  (2)
 2 
 

2. m < 0
-1
m < 2m < m

Si multiplicamos miembro a miembro por m 0 resulta:

m 2m 1 Pues si a < b y c es negativo (c > 0) entonces a c > b c

2 2

O bien:

m 2 2 m 2 y 2m 2 1
2
Restando m en la primera desigualdad:
1
0 m y m 
2 2
2

La primera condición es un ABSURDO ya que no existe ningún número real cuyo cuadrado sea
menor que cero.
Entonces es: S 2  (3)

De (1) y (3)
 2
S S 1 S 2 
0;



 2 

 2
Entonces cualquier número real que pertenezca al intervalo 0; satisface m < 2m < m -1 .
 2 
 
(Te sugerimos verificar la solución con algunos ejemplos)

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 4 - b 2

 Modalidad virtual

Matemática

4. En cada uno de los siguientes casos da, si es posible, un número real m que satisfaga:
1
a.2m < < -m
m
-1
b.m < 2m < m
-1
c.m < - m < -3m

SOLUCION Y COMENTARIOS

-1
c. m < - m < -3m

El problema a resolver es el de hallar un número real m que verifique:

1
m  3m
m
Sabemos que debe ser m0 pues no podemos dividir por cero, por lo que analizamos las dos
posibilidades; m >0 y m <0

1. m > 0

1
Multiplicando m  3m por m se obtiene:
m
m 2 1 3 m 2
m 2 1 y 1 3m 2

La primera condición resulta un ABSURDO porque no existe ningún número real cuyo
cuadrado sea menor que cero.
Por lo cual:
S 1  (1)

2. m < 0

1
Multiplicando m  3 m por m se obtiene:
m

m 2 1 3m 2 Pues si a < b y c es negativo (c > 0) entonces a c > b c

Con lo que

m 2 1 y 1 3m 2

m 1
2


Como todo cuadrado es mayor o igual que cero, esta condición vale siempre, en este caso,
m puede ser cualquier número real negativo, según la condición inicial.
+
Es decir m  (2)

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 4 – c 1

 Modalidad virtual

Matemática

1 3 m
2


La segunda condición plantea

1 1 3
m   m 
2 2
 m
3 3 3
3 -
m  y m  (pues m <0).
3
3 3 3
Pero m  si y sólo si m  ó m
3 3 3

Lo que equivale a decir que:

 3  
m   ;   ó m   3 ;
 3  3 
   
O bien:

 3  3 
m 
;

 ;
 3 

 3   
 3
Pero, además es m < 0 luego m    ; 
 3 
 
Trabajando con la intersección de las soluciones parciales:
 3   3
S 2 ;    ;  (3)
 3   3 
   

Y
 3
S S 1 S 2 
; 
 3 
 

 3
Entonces cualquier número real que pertenezca al intervalo 
 ; satisface m < - m- 1 < -3m.
 3 
 
(Te sugerimos verificar la solución con algunos ejemplos)

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 4 – c 2

 Modalidad virtual

Matemática

8. Expresá simbólicamente las afirmaciones siguientes:

a. x está a menos de 5 unidades de 3.
b. y está a lo sumo a 4 unidades de 7.
c. x está al menos a 4 unidades de – 5.
d. m es menor que 4 y mayor que – 4.

SOLUCIÓN Y COMENTARIOS

Aunque el enunciado no lo dice, vamos a suponer que los números x que buscamos son números
reales.

a. x está a menos de 5 unidades de 3.

¿Qué números están exactamente a 5 unidades de 3? Esta pregunta equivale a buscar los
números x cuya distancia a 3 sea igual a 5.
Esto es los números x que verifican d(x; 3) = 5 o en términos de Para recordar:
Si a y x son
módulo, los números x que verifican que |x - 3| = 5.
números reales
Nos ayudamos con un gráfico: entonces:
d(x; a) = |x – a |

Nos movemos 5 Nos movemos 5

unidades a la izquierda unidades a la derecha
de 3 de 3

Encontramos dos números -2 y 8 que están exactamente a 5 unidades de 3. Lo que podemos

expresar mediante:
|x – 3| = 5
Los que están a menos de 5 unidades de 3, lo expresamos:
|x – 3| < 5
Observa que los números que están a menos de 5 unidades de 3 son los comprendidos entre
-2 y 8.
Gráficamente

Verifican -2 < x < 8.

Los números que satisfacen la relación |x – 3| < 5 pertenecen al conjunto:
M = {x/x; -2< x < 8} = (-2; 8)

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 8 1

 Modalidad virtual

Matemática

b. y está a lo sumo a 4 unidades de 7

Procediendo en forma similar “y está a lo sumo a 4 unidades de 7” lo expresamos
simbólicamente mediante:
|y – 7| 4

c. x está al menos a 4 unidades de – 5.

Simbólicamente:
x 5 4

d. m es menor que 4 y mayor que – 4.

Simbólicamente:
4 m 
4 o bien m 4

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 8 2

 Modalidad virtual

Matemática

14. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de
intervalos.
a. {x/ (x-3)(x+4) > 0}
2
b. {x/ x(x -1) 0}
c. {x/ -2 1-x < 3}
3
d. {x/ x – 4 23}

SOLUCION Y COMENTARIOS
En todos los ítems del ejercicio, para que un número real pertenezca al conjunto dado debe satisfacer
determinadas condiciones.
Estas condiciones están dadas por inecuaciones. Debemos resolverlas para poder representar y
escribir cada conjunto como intervalo o unión de intervalos.

2
b. {x/ x(x -1) 0}
Sean a, b números reales
El producto entre dos factores es mayor o igual que cero cuando Entonces:
ambos son mayores o iguales que cero o bien cuando ambos son a b 0  a 0  b 0
menores o iguales que cero.

Resolvemos: a 0  b 0

x(x -1) 0
2

Establecemos las condiciones

x 0  x – 1 0  x 0  x - 1 0
2 2
para que el producto sea mayor
ó igual que cero.

x 0  x 1
2
 x 0  x 1
2 Sumamos 1 a ambos miembros
de la desigualdad.
Tomamos raíz cuadrada en
x 0  x 2  1 x 0  x 2  1
ambos miembros.
x 0  x 1  x 0  x 1
x
2
Por definición: x
x 0 (x -1  x 1)  x 0 ( -1 x 1) Propiedades de |x|. (1)
Escribimos como intervalos los

0 ; 
; 1
1;  ;0 1; 1 conjuntos que cumplen las
condiciones anteriores.

S1 
1;  S 2 
1; 0 Escribimos las soluciones
parciales.

S S 1 S 2 Hallamos el conjunto solución

S 
1; 
1; 0
como unión de los dos
anteriores.

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 14 – b 1

 Modalidad virtual

Matemática

Luego es {x/ x(x -1) 0} =  

1;  1; 0
2

Observación:

En (1) usamos las siguientes propiedades:

Dados los números reales a y b

1. Si b > 0, |a|  b sí y sólo sí -b  a  b
2. |a|  b sí y sólo sí a  b ó a -b

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 14 – b 2

 Modalidad virtual

Matemática

16. Representá cada conjunto en la recta numérica y escribilo como intervalos o unión de
intervalos.

 1   3 
a. x / 3  b. x / 2 2 
 x   x  1 
 3   x 
c. x / 0  d. x / 0 
 x  2   x  3 
 
 x 3  
 x 

e. x / 4 4  f. x / 0 
 x 2   1 
x

 2 


SOLUCION Y COMENTARIOS

Para representar cada conjunto, primero es necesario conocer cuáles son los números reales que
cumplen las condiciones para pertenecer a ellos.
Si observamos cada conjunto vemos que estas condiciones, están dadas por inecuaciones. Las
resolveremos teniendo en cuenta las propiedades de orden de los números resales.

 3 
c. x / 0 
 x 2 
Para que tenga sentido la división debe ser x 2.
3
En la inecuación 0 como el numerador 3 es positivo,
x 2 Si a y b son números
el denominador debe ser negativo para que el cociente sea reales y b0; entonces
negativo o sea menor que cero: a
0 si y sólo si
b
x–2<0  x<2 a<0 y b>0 ó a>0 y b<0

Luego:
S = (- ; 2)
Como debe ser además x 2; comprobamos que 2 no pertenece al intervalo.
Podemos afirmar que:
S  {x  / x 2} 
;2

Por lo tanto
 
0= 
;2 { x / x 2}
3
x /
 x  2 

Gráficamente:

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 16- c- d 1

 Modalidad virtual

Matemática

 x 
d. x / 0 
 x 3 
Para que tenga sentido la división debe ser x 3.

Además usamos esta propiedad:

a
Si a y b son números reales y b0; entonces 0 si y sólo si
b
a 0 y b > 0 ó a 0 y b < 0

Analizamos entonces dos posibilidades:

x 0  x–3>0  x 0  x– 3 < 0
x 0  x> 3  x 0  x < 3
No hay ningún número real que cumpla  0 x < 3
las dos condiciones a la vez.

S1 =  S2 = [0; 3)

Como debe ser x 3, comprobamos que 3 no pertenece al [0; 3)

Entonces
S = S 1  S2
S =   [0; 3)
S = [0; 3)
Por lo tanto

 x 
x / 0= [0; 3)
 x  3 

Gráficamente:

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 16- c- d 2

 Modalidad virtual

Matemática

22. Resolvé:
a. |x| = 1 b. |x| + 2 = 5 c. 5 –2 = |x|
d. |x| - 2 = 2 e. |4x| + 4|-x| = 0 f. | x - 4| = 2

1 3
g. | -1+ x| = 1 h. | x + 2| = i. 5
2 x

SOLUCIÓN Y COMENTARIOS

Aclaración importante

Para resolver el ítem e, usamos la siguiente propiedad:

Si a y b son números reales, el valor absoluto del producto es el producto de los valores
absolutos de los factores:
|a b| = |a| . |b|

e. |4x| + 4|-x| = 0
Usando que el valor absoluto del producto es igual al producto de los valores absolutos de los
factores, podemos escribir:
 |4x| = 4.|x| (1)
 |-x| = |(-1). x|
= |(-1)|.|x|
= 1. |x| = |x| (2)

Reemplazamos (1) y (2) en la ecuación original:

|4x| + 4|-x| = 0
4.|x| + 4.|x| = 0
8.|x| = 0
|x| = 0 : 8 Dividimos ambos miembros por 8.
|x| = 0

Recordando que el módulo de un número real x es cero sólo si x es cero, afirmamos que la única
solución es posibilidad es:
x = 0.
Entonces el conjunto solución es:
S = {0}

No olvides verificar que el resultado es correcto.

Matemática – Práctico 1 – Ejercicio 22 – e 1