SYLLABUS COD: MAT-0221-627-201810

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO: CIENCIAS E INGENIERÍAS
Semestre: 201810 - Primer Semestre 2018/2019
Horario: MJ 13:00 - 14:20 (Aula H-224)

DATOS DEL PROFESOR:

Profesor: Oihane Fernandez Blanco
Correo electrónico: ofblanco@usfq.edu.ec
Oficina: M101
Horario de oficina: Miércoles de 15h-17h

DATOS DEL CURSO:

CURSO: MAT-0221 - ALGEBRA LINEAL
NRC: 4452
Créditos: 5
Prerequisitos: Verificar prerrequisitos en sistema académico BANNER.
Co-requisitos: MAT 0221J - Ejercicios de MAT0221

DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Cubre los tópicos básicos y fundamentales del Algebra Lineal. Espacios vectoriales,
vectores y matrices, transformaciones lineales, valores y vectores propios, diagonalización,
ortogonalización y el Método de los Mínimos Cuadrados. Álgebra lineal en las ciencias, en
la matemática y en la ingeniería; los avances que ha permitido en Métodos Numéricos; la
relación de R^2, el plano y el conjunto de vectores; la relación entre ecuaciones vectoriales
y matrices. Estructura básica de un espacio vectorial y su utilidad. El curso se
complementa con práctica de ejercicios.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO:

# Resultados de Aprendizaje Nivel

Valorar el esfuerzo intelectual de empatar sistemas

1 Medio
algebraicos de ecuaciones con ecuaciones vectoriales.
2 Calcular valores y vectores propios Medio
3 Calcular determinantes de una matriz cuadrada. Medio
Evaluar el papel que juega el álgebra lineal en su
4 Medio
formación profesional.
Identificar la inmensa gama de problemas de la ciencia
5 que se pueden resolver utilizando herramientas de l Medio
álgebra lineal.
6 Resolver sistemas de ecuaciones lineales Medio

CONTENIDOS DEL CURSO:

Ecuaciones lineales y método de eliminación de Gauss.
Álgebra de matrices y transformaciones lineales.
Determinantes.
Valores propios y vectores propios.
Ortogonalidad y mínimos cuadrados.
Espacios vectoriales.

1 de 6.
SYLLABUS COD: MAT-0221-627-201810

Práctica de ejercicios.

METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y

PRÁCTICOS:
Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir los cursos de la USFQ, siguiendo la
filosofía de las Artes Liberales, fomentan el diálogo y facilitan la construcción del
conocimiento mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesores y
estudiantes. Se espera que en todos los cursos los contenidos teóricos sean vinculados con
la práctica profesional y contexto laboral donde se desempeñarán los estudiantes a futuro,
procurando integrar actividades y simulaciones de diversa índole que fomenten la
comprensión de los contenidos contextualizados con la práctica y la realidad.

EVALUACIÓN DEL CURSO:

Porcentaje de la
Categoría Descripción
nota final

Deberes y pruebas Deberes, talleres, ejercicios 10

adicionales, pruebas cortas
Proyecto Proyecto de aplicación del algebra 20
lineal en una rama de interés del
alumno
Examen Parciales Examen Parciales (3 exámenes 50
parciales)
Examen final Examen final 20

Descripción de las categorías de evaluación

 Deberes. Conjunto de ejercicios del final de cada sección estudiada del texto principal. El
listado completo de ejercicios de cada deber está publicado en el cronograma de este sílabo,
en su cuenta de D2L. Deben ser entregados en la correspondiente clase de ejercicios de
acuerdo a lo que establezca el profesor de dicha clase. Cada deber (correspondiente a un
número de orden distinto) debe entregarse engrapado y correctamente identificado con
encabezamiento que incluye: número del deber, sección del texto y página, nombre del
estudiante y no. de código, nombre del profesor principal y nombre del profesor de ejercicios.
No es estrictamente necesario poner el enunciado de los ejercicios pero deben quedar bien
referenciados. Deben poner todo el procedimiento de solución. No descuiden el orden y la
limpieza. Las respuestas sin procedimientos no valen.

 Pruebas Cortas: Se administrarán en la clase de ejercicios acerca del tema revisado en clase.
Deben tener frecuencia cercana a la semanal y duración no mayor de 15 min.

 Proyecto. La idea del proyecto que deben realizar consiste en que expliquen alguna de las
posibles aplicaciones del álgebra lineal a un área diferente de la matemática. Se les
proporcionará un listado de posibles aplicaciones, aunque también se deja abierta la posibilidad
de que ustedes elijan un tema fuera del listado proporcionado. Se asignará por lo menos un
proyecto durante este curso. Esta tarea debe ser realizada en grupos de no menos de dos y
no más de tres estudiantes. El trabajo debe ser editado utilizando Scientific Notebook o algún
otro editor de texto científico como LIX o Latex. Debe ser entregado de acuerdo a lo que
establezca el profesor en clase. Su puntaje se contará aparte del puntaje de deberes y pruebas.

2 de 6.
SYLLABUS COD: MAT-0221-627-201810

 Exámenes Parciales. Tienen entre 6 y 10 preguntas y una duración aproximada de 1h30min.

Las secciones que cubre serán anunciadas en clase. El calendario exacto será publicado en
D2L. Se administrarán tres exámenes parciales.

 Examen Final. Es un examen acumulativo con énfasis en los temas no evaluados en los
exámenes parciales. Tiene un formato similar al de los Exámenes Parciales. Se administrará
de acuerdo al calendario de registro. POR FAVOR VERIFICAR LA FECHA EN BANNER.

BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL:
* Lay, David C., Álgebra lineal y sus aplicaciones /, México : Pearson, 2016.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Introduction to Linear Algebra, Strang, Cambrige press.
Linear Algebra and its Applications, Strang, Fourth edition, Cengage Learning.
Compendio Introducción al Álgebra Lineal, Oihane Fdez. Blanco

POLÍTICAS:
Todos los cursos de la USFQ se rigen por las normas de ética de aprendizaje, ética de la
investigación y ética del comportamiento que constan en el Código de Honor y Convivencia
de la USFQ; y por las políticas y procedimientos detallados en el Manual del Estudiante

Es muy importante que todos los estudiantes revisen su cuenta en 2DL.Toda la comunicación
remota con el profesor se realizará en esa plataforma.
No se permitirá el uso de ningún tipo de calculadora ni formulario en el examen. En la mayoría
de los ejercicios como es usual en los ejercicios del texto, los cálculos serán sencillos de lo
contrario se pueden dejar planteados. De ser estrictamente necesario se proveerá en el
examen alguna fórmula si es que no forma parte del programa del curso. Es imprescindible
que en todos los exámenes aparezcan claros todos los procedimientos de cada uno de los
ejercicios. Respuestas sin procedimientos no valen. Es muy recomendable mantener el orden
y la limpieza en los exámenes.
Los proyectos deben ser entregados al inicio de la clase correspondiente a la fecha de
entrega. Cualquier retraso de hasta 24 horas será penalizado con 20% de la nota. No se
reciben proyectos posteriores a las 24 horas de la fecha de entrega. En el trabajo en grupo
deben tener en cuenta lo siguiente:
 Velar porque cada integrante del grupo esté colaborando en la realización.
 Todos los integrantes deben dominar todo el contenido del proyecto.
 Es responsabilidad de TODOS cualquier acto de plagio y/o copia.

Si existiese alguna duda acerca de su desempeño podrían ser llamados a una defensa oral
del proyecto.
La asistencia a clases no es obligatoria pero se tendrá en cuenta sobre todo para brindar
ayuda oportuna.
No existe posibilidad alguna de redondear la nota que no sea bajo las políticas establecidas
en este syllabus. Eso implica la imposibilidad de realizar “trabajos extras” de manera particular.
Se aplicará de manera estricta la política de retiros de la universidad, no existe posibilidad
alguna de aplicación de excepciones que no estén contempladas en dicha política.
Se recomienda la asistencia puntual a la clase, la impuntualidad reiterada será interpretada
como irresponsabilidad y falta de respeto a la clase, además de que provoca la pérdida de la
introducción a la clase, fundamental para el correcto entendimiento de los contenidos que se
expondrán en la misma.

3 de 6.
SYLLABUS COD: MAT-0221-627-201810

En esta clase se toma muy en serio el código de honor. Cometer plagio o copiar en los
proyectos y/o exámenes es deshonesto. Ud. obtendrá por nota una “F” en su trabajo y podrá
recibir otros castigos disciplinarios de acuerdo con las regulaciones de la Universidad.

En caso de que un alumno esté usando el celular para cualquier actividad no académica,
será expulsado automáticamente de la clase. Por respeto, no se permite el uso de gorras en
la clase.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Bloque Tema y Ubicación Ubicación tema
tema en en texto Lay
Semana Fecha Objetivos Texto
compendio

Introducción Bienvenida,
21/08 presentación,
introducción
I
*Operaciones con
Capítulo 1: vectores y * Sección 1.1
vectores *Sección 1.3, págs.
23/08 matrices
24-29

*Combinación lineal * Sección 1.1 *Sección 1.3, págs.

28/08 de vectores. 24-29

*Operaciones de *Operaciones:
II matrices. Sección 2.1
*Traspuesta de una *Multiplicación de
30/08 matriz
* Sección 1.2
matriz por vector:
sección 1.4. págs. 37-
40

Capítulo 2: *Definición de un *Definición: Sección

sistema de 1.1
Sistemas de ecuaciones
ecuaciones lineales.
04/09 lineales *Sección 2.1 *Notación vectorial
*forma matricial y y matricial: sección
vectorial 1.4, págs. 34-36

III Método de
eliminación de
Gauss. ¿Cuándo
06/09 este algoritmo nos *Sección 2.2 *Sección 1.2
dice que hay
solución única,
infinitas o ninguna?

Conjunto solución.
¿Cómo escribir
11/09 paramétricamente *Sección 2.2 *Sección 1.2
un conjunto
solución?
IV
*Sistemas
homogéneos:
Sistemas
sección 1.5
13/09 homogéneos e *Sección 2.3
independencia lineal *Independencia
lineal: sección 1.7

18/09 CLASE DE REPASO

V
20/09 I EXAMEN PARCIAL

4 de 6.
SYLLABUS COD: MAT-0221-627-201810

*Definición y cálculo:
25/09 Matrices invertibles:
sección 2.2
definición, cálculo y
VI *Sección 2.4
caracterizaciones *Caracterización:
27/09 sección 2.3

Capítulo 3: *Definición del espacio

2/10 vectorial R^n: Sección
El espacio vectorial R^n
1.3 pág. 27, sección 4.1
págs. 190-191
*Sistemas generadores:
Subespacios de Rn. sección 1.3 págs. 30-31,
*Sistemas generadores sección 1.4,
VII *Sección 3.1
*Subespacios *Subespacios
4/10 vectoriales vectoriales: sección 2.8
págs. 146-147, sección
4.1 págs. 193-195,
sección 4.2 págs. 198-
203, sección 4.6 págs.
231-233

VIII 9/10 RECESO ACADÉMICO MEDIO SEMESTRE

11/10

Sección 2.8, págs. 146-

IX 16/10 Bases, dimensiones y
147
coordenadas de un
Sección 2.9 págs. 153-
subespacio vectorial
156
Sección 4.2 pág. 201
Sección 4.3 págs. 209-
*Sección 3.2
213
18/10 Sección 4.4 págs. 216-
222
Sección 4.5 págs. 225-
228

Espacio nulo, espacio

columna, espacio fila
Sección 2.3 pág. 112
Sección 2.9 págs. 155-
157
X 23/10 Rango de una matriz. Sección 3.3
Teorema de la base, Sección 4.6 págs. 231-
del rango y 2325
caracterizaciones de
matrices invertibles

25/10 II EXAMEN PARCIAL

XI 30/10 Interpretación Sección 3.4 LIBRO STRANG

geométrica de un SECCIÓN 1.2
Sistema de
1/11 ecuaciones lineales
y su solución

Capítulo 4
Producto punto, norma
Ortogonalidad y mínimos y ortogonalidad. ¿Cómo
XII 6/11 cuadrados *Sección 4.1 *Sección 6.1 se relacionan esos tres
conceptos con el
teorema de Pitágoras?

5 de 6.
SYLLABUS COD: MAT-0221-627-201810

Conjuntos ortogonales.
¿Cuál es la utilidad de
8/11 *Secciones 4.2 y 4.3 *Sección 6.2
trabajar con una base
canónica?

Proyecciones
ortogonales. ¿Cómo
XIII 13/11 *Sección 4.4.1 *Sección 6.3
proyectar un vector en
un subespacio lineal?

El proceso Gram-
Schmidt. ¿En qué
15/11 *Sección 4.4.2 *Sección 6.4
consiste el proceso de
Gram Schmidt?

Problemas de mínimos
cuadrados. ¿Cuál es su
XIV 20/11 *Sección 4.5 *Sección 6.5
relación con la
regresión lineal?

Capítulo 5
Determinantes. ¿Para
22/11 Determinantes *Sección 5.1 *Sección 3.1 qué sirven los
determinantes?

Propiedades de los
XV 27/11 *Sección 5.2 *Sección 3.2
determinantes

Regla de Cramer.
Calculo de la inversa de
A. Cálculo de área y
29/11 *Secciones 5.2 y 5.3 *Sección 3.3 volumen.
Determinantes y
tranformaciones
lineales.

Capítulo 6
Vectores y valores
Diagonalización propios. ¿Qué tienen
que ver los vectores y
XVI 4/12 *Sección 6.1 *Sección 5.1
valores propios con
transformaciones en el
plano?

*Secciones 6.2 y 6.3 *Secciones 5.2 Ecuación

6/12 y 5.3 característica y
diagonalización

Este Programa de Estudio (Syllabus) fue revisado y aprobado por la coordinación del
área académica o departamento responsable. En caso de que sea necesario realizar
cambios/ajustes al programa de estudio, debe solicitarlo a la coordinación del área
académica o departamento responsable para que los cambios/ajustes aprobados se
reflejen en el sistema de Diseño Curricular.

6 de 6.