La Ceremonia Andian de Armonización

Por el Lic. Evaristo PfutureConsa

Antes de la invasión española, la Ceremonia de Armonización fue practicada plenamente
por nuestros ancestros inkas en todo el Tawantinsuyö. Durante el tiempo de la invasión y
la república fue perseguida y tildada de herejía por parte de la iglesia católica, siendo
perseguida especialmente por los denominados extirpadores de idolatría quienes
destruyeron objetos cerámicos de todo tipo, tejidos, adornos alusivos a la cultura andina,
símbolos en los wakas, etc. Ahora los turistas extranjeros al visitar a los lugares
arqueológicos, como Saqsaywaman, Q’enqo, Tampumach’ay, Pukapukara, Chinchero,
P’isaq, Ollantaytampö, etc del circuito turístico actual en Cusco que pasan antes o
después de Machupijchu (Wiñayllaqta), ven con sorpresa las rocas quebradas en sitios
importantes. Es justamente parte de la prueba de la obra de los extirpadores de idolatrías,
pues hasta las rocas rompieron para que no quedara ninguna huella inka y su cosmovisión,
deshicieron lugares ceremoniales completos como los usnus de Saqsaywaman que hoy
quedan sólo los cimientos que se encuentra en la misma cumbre, con el nombre de
observatorio astronómico o Muyöqmarka (lo cual es huella fidedigna de que sí existió
dicha construcción); de igual manera se llevaron los símbolos sagrados de todas las wakas
que fueron de oro como el p’unchau, etc. Así mismo los habitantes nativos fueron
asesinados por los invasores, es por eso que en las ciudades o los pueblos de fácil acceso no
quedaron inkas salvo algunos nativos como esclavos. Todo ello fue como consecuencia del
fanatismo y la ignorancia en que se encontraban los invasores españoles y/o occidentales de
aquellos tiempos, con una cultura incipiente y sin valores vivenciadas de ningún tipo; eso
se explica por el hecho de que esos invasores fueron presidiarios, y por ende delincuentes
comunes, y otros españoles sin formación cultural que fueron embarcados por los
gobiernos, más para deshacerse de ellos a que en realidad fuesen colonizadores.
Por eso el padre Fray Bartolomé de las Casas (uno de los pocos que tenía compasión por
los nativos) “lloraba ante tanta mentira y crimen”. En sus Crónicas “La destrucción de
las Indias”, relata lo que él observó:
“En el año 1492 llegan los españoles a Huanajani, luego lo llamaron La Española,
primera isla que sufrió los grandes estragos, destruyeron y despoblaron, comenzando
los “cristianos” a tomar las mujeres e hijos a los naturales para servirse y para usar
sus comidas no conformes con lo que le daban, el cristiano destruye en día con
violencia vejaciones, comenzaron a entender los naturales que aquellos hombres no
tendrían que haber venido. Los cristianos con sus caballos espadas y lanzas comienzan
las matanzas y crueldades en ellos no dejaban niños ni viejos, ni mujeres preñadas ni
paridas que no desbarrigaban e hacían pedazos, hacían apuestas, quién de una
cuchillada abría el hombre por medio, o le cortaba la cabeza de un piquete o le
descubría las intrañas.
“Tomaban las criaturas de las tetas de las madres, por las piernas, y daban de cabeza
con ellas en las peñas. Otros daban con ellos en ríos por las espaldas, riendo y
burlando; otras criaturas metían a espada con las madres juntamente, a todos cuantos
delante de sí hallaban, hacían unas horcas largas, que juntasen casi los pies a la tierra,
e de trece en trece, a honor y reverencia de nuestro Redentor e de los doce apóstoles,
poniéndoles leña a fuego, los quemaban vivios, otros ataban o liaban todo el cuerpo de
paja seca, pegándoles fuego así los quemaban. Otros, y todos los que querían tomar a
vida, cortándoles ambas manos y dellas llevaban colgando, y decíanles: <<Andad con
cartas>>, conviene a saber, lleva las nuevas a las gentes que estaban huidas por los
montes. Comúnmente mataban a los señores y nobles desta manera: hacían unas
parrillas de varas sobre horquetas y atabanlos en ellos y poníanles por debajo fuego
manso para que poco a poco, dando alaridos en aquellos tormentos, desesperados, se
les salian las animas. Yo vide todas las cosas arriba dichos muchas atrás infinitas. La
gente se encerraba en los montes y subían a las sierras huyendo de hombres tan
inhumanos, tan sin piedad y tan feroces bestias, extirpadores y capitales enemigos del
linaje humano, enseñaron y amaestraron lebreles, perros bravísimos que en viendo un
indio lo hacían pedazos en un credo, y mejor arremetían a él y lo comían. Estos
perros hicieron grandes estragos y carnicerías, que por un cristiano que los indios
matasen, habían los cristianos de matar cien indios.”
Las atrocidades cometidas por los invasores españoles fueron autorizadas por los virreyes,
que fueron los representantes directos del rey de España. Aquí tenemos las siguientes
ordenanzas extirpadoras dados por ellos:
ORDENANZAS GENERALES PARA TODO EL VIRREINATO DEL PERÚ:
“Item, porque de la costumbre envejecida que los indios tienen de pintar ídolos y
figuras de demonios y animales a quien solian mochar en sus dúhos, tianas, vasos,
báculos, paredes y edificios, mantas, camisetas, lampas y casi en todas cuantas cosas
les son necesarias, parece que en alguna manera conservan su antigua idolatría,
proveereis, en entrando en cada repartimiento, que ningún oficial de aquí en adelante
labre ni pinte las tales figuras so graves penas, las cuales executareis en sus personas y
bienes, lo contrario haciendo. Y las pinturas y figuras que tuvieren en sus casas y
edificios y en los demás instrumentos que buenamente y sin mucho daño se pudieren
quitar y señalareis que se pongan cruces y otras insignias de xptianos en sus casas y
edificios”
“Asimismo ha(se) de tirar y destruir todos los basos antiguos que tienen con figuras y
mandar que nos [sic] hagan ningunos en la dicha forma porque se les representa en
todas las fiestas que hazen todo lo antiguo y para eso los tienen”

Estas atrocidades no solo fue cometido en el Virreinato del Perú, sino también en otros
virreinatos de Sudamérica; aquí tenemos otra ordenanza aplicado en Bolivia.
ORDENANZAS EN BOLIVIA: En el Archivo Nacional de Bolivia
“Que se borren los animales que los yndios pintan en qualquier parte. Y por quanto
los dichos naturales tanbien adoran algun genero de abes e animales, e para el dicho
efeto los pintan e labran en los mates que hasen para beber de palo, y de plata, y en las
puertas de sus casas y los tejen en los frontales, doseles de los altares, e los pintan en
las paredes de las yglesias: ordeno y mando que los hagais raer, y quitar de las puertas
donde los tubieren y prohiuireis que tanpoco los tejan en las ropas que visten...”.
De igual manera para hacer desaparecer los idiomas nativos existió un mandato expreso
desde España dado por el rey con el nombre de la CEDULA REAL del 10 de mayo de
1770:
Por tanto, por la presente ordeno y mando a mis Virreyes del Perú, Nueva España y
Nuevo Reyno de Granada, a los Presidentes de Audiencias, Gobernadores y Justicias de
los mismos distritos, y de las Islas Philipinas, y demás adyacentes, ruego y encargo a los
muy Reverendos Arzobispos, Reverendos Obispos, a los Cabildos en Sede, Vacantes de
sus iglesias, de sus provisores, y Vicarios Generales, a los Prelados locales de las
religiones y a otros cualquier jueces eclesiásticos de aquellos mis dominios, que cada uno
en la parte que respectivamente le tocare, guarden, cumplan y ejecuten, y hagan
guardar, cumplir y ejecutar puntual y efectivamente la enunciada mi Real Resolución,
disponiendo que desde luego se pongan en práctica y observen los medios que van
expresados y ha propuesto el mencionado muy Reverendo Arzobispo de México, para que
de una vez se llegue a conseguir el que extingan los diferentes idiomas, de que se usa en
los mismos dominios, y sólo se hable el castellano, como está mandado por repetidas
leyes, Reales Cédulas y Ordenes expedidas en el asunto, estando advertidos de que en los
parajes en que se hallen inconvenientes en su práctica, deberán representármelo con
justificación, a fin de que en su inteligencia resuelva lo que fuera de mi Real Agrado, por
ser así mi voluntad. Fecha en Aranjuez a diez de mayo de mil setecientos setenta.- YO EL
REY."
FUENTE: El documento presentado está publicado en las Págs. 10 y 11 de la obra
"Gramática Kechwa", cuyo autor es César A. Guardia Mayorga. Ediciones Los Andes,
Lima, 1973.
En la confederación del Tawantinsuyö o Inka, las ceremonias se realizaban durante el día
y con la participación de los integrantes del ayllö, por ser de lo más sagrado este acto;
anualmente se efectuaban en fechas apropiadas acordes con los solsticios y equinoccios y
otras fechas importantes para el lugar, sea por relación con la naturaleza o inicio de
actividades importantes. La razón era para mantenerse en armonía permanente entre todos
los integrantes, con la Mamapacha, TaytaInti, es decir en armonía con todo lo visible y
también con los seres que no se ven con los ojos humanos, porque nuestra visión abarca
sólo una pequeña franja de gamas de luz, sin embargo existen algo así como planos
paralelos de existencia. Según la cosmovisión andina nada está separado, todo esta unido.
Por todo lo anteriormente indicado es de que durante estos 476 años tuvo que realizarse las
Ceremonias esporádicamente por las noches y a escondidas de los invasores, o de los
descendientes de los invasores. Por ello si aún había o vivía alguien quien podía oficiar la
Ceremonia lo realizaba de noche, sin embargo en las punas donde los invasores
permanecían poco tiempo, por causa del clima frígido, aún se ha venido practicándose
durante el día, ceremonias en las que participaban la mayoría de los integrantes del ayllö,
aunque no siendo obligatoria la participación; pues todo dependía del estado de conciencia
general de ellos. He tenido el honor de observar y participar en algunos de ellos desde niño.
Tenemos entendido de que después generaciones integras se acostumbraron a realizar las
ceremonias por las noches, es por eso que los que ofician la ceremonia andina suelen
hacerlo de noche en estos últimos tiempos, por temor a las represalias o ser mal vistos
simplemente.
Por otra parte, si bien después de la Ceremonia se terminaba con el compartimiento
fraternal y comunitario de los alimentos (así como con cantos y danzas, como expresión de
la alegría colectiva), pero nunca se uso las bebidas alcohólicas, por lo tanto ningún asistente
se embriagaba, y mucho menos el sacerdote andino.
Una verdadera Ceremonia andina es dirigido por un sacerdote autorizado y protegido
(consagrado) en Ceremonias especiales, y si no es así el poblador andino no se presta a
dirigir las ceremonias, a pesar de que pueda tener condiciones innatas, e incluso estar
"señalado" por el cielo (caído por rayo). Razón por la cual los sacerdotes andinos tienen su
propia Jerarquía hasta la fecha, a pesar de la deformación sufrida a lo largo del tiempo y el
surgimiento de usurpadores!!!. Dentro de este contexto, también es importante señalar que
el sacerdote andino deba hablar la lengua nativa, para el manejo más adecuado de las
invocaciones y oraciones nativas en las Ceremonias.
En estos tiempos, para la mayoría de los pobladores que viven en las ciudades es
desconocido las ceremonias andinas (salvo para los emigrantes andinos), y cuando
escuchan hablar no se interesan al no conocer el fundamento del acto; y muchas veces por
ignorancia ridiculizan considerando como algo que no tiene sentido o que es un acto
supersticioso. Eso dicen porque no les llegó la información adecuada, y en la mayoría de
los casos no les han explicado con el debido fundamento, si es que alguien les ha explicado.
Mi expresión anterior es para indicar que es necesario estar libre de toda idea que obstruya
la libre circulación de la energía sutil…, puesto que estoy escribiendo algunos alcances
sobre la Ceremonia Andina, lo cual consideramos Sagrado, ya que permite armonizarse con
la Divinidad mediante su Materialización Directa.
La Ceremonia de Armonización es una forma de comunicación con la Esencia de la vida o
naturaleza, que es la materialización o manifestación de la Divinidad o Pachakamaq,
mediante los cuatro elementos naturales. Considerando que somos parte de ella al estar
compuestos en nuestro organismo biológico por los mismos componentes que la naturaleza,
hallp’a-la tierra, unu-el agua, nina-el fuego y sujlaosamay-el aire, que vienen a ser lo
sólido en los huesos, los líquidos corporales, lo ígneo o temperatura corporal y gaseoso, la
respiración tisular y aeróbica, que están presentes en cada uno de nosotros y de igual
manera en la naturaleza, que finalmente viene a ser la Vida misma.
La vida es la interrelación armoniosa que existe entre todos los seres y el medio donde se
encuentren, considerando que el termino kuyuy en el runasimi significa el movimiento
que identifica a la vida, es decir, el inicio de la vida se da como vibración más allá del
movimiento de los electrones o en el limite que es el kuasar. Este primer movimiento es
armonía que viene a ser el origen de la vida, de ella surge la paz y se manifiesta en la salud
integral de todos los seres, pero si se produce la desarmonía surge la enfermedad, caos
general y finalmente la muerte prematura en los seres orgánicos, donde también esta norma
es aplicado a la sociedad humana.
La base de la ceremonia es el manejo de la energía vibratoria, ya que para que exista la
comunicación es necesario un emisor, un receptor y un medio de transporte donde el
mensaje se encuentra en códigos. Eso ocurre objetivamente con cualquiera de los idiomas
del mundo. Es necesario saber los códigos para descifrar el mensaje en un idioma, o si no,
se entiende poco o no se entiende nada, y por lo tanto no se produce la comunicación al no
existir respuesta.
En la Ceremonia Andina de Armonización se utilizan productos naturales de los tres reinos
de la naturaleza que generan mayor vibración armoniosa, como son las semillas, hojas,
flores, tallos y raíces de diversas plantas; tierra y diversos metales que corresponde a los
minerales, y de origen animal ingresan la materia grasa, lana, pluma de alguna ave o sullö
de auquénidos. Cabe aclarar que el sullö o feto usado en una ceremonia siempre es
conseguido u obtenido accidentalmente de un animal que murió en un accidente, o sin saber
que el animal estuvo preñada se ha degollado. Bajo esta circunstancia el feto es una vida
latente, y en la cultura nativa del Tawantinsuyö se le considera sagrado, por esa razón
sagradamente se hace resecar y se guarda durante años hasta que exista el momento de
usarla en una Ceremonia; pues siendo sagrado no es posible botarla ni darle a algún animal
carnívoro para que se la comiera, pues es una vida en potencia, por eso se devuelve a la
naturaleza o Mamapacha en las grandes Ceremonias comunales, o en las pequeñas o
familiares, pues, solamente está deshidratado por el TaytaInti. Ahora se entenderá por qué
esta vida latente no entra en putrefacción con facilidad, aún conteniendo agua en gran
porcentaje, comparando con otras carnes que ingresan a putrefacción prontamente.
Entonces no se ha cometido un asesinato a propósito, y mucho menos que se haya
provocado aborto alguno, pues en la Cultura Andina se respeta la vida, de ahí que se hacían
Ceremonias de permiso y armonía para degollar un animal (auquénidos); inclusive se hacía
Ceremonias para tumbar un árbol, de la cual quedan rezagos con el nombre de
“cortamonte" o “yunsada” que ya está totalmente degenerada. Antiguamente se degollaba
un animal o se tumbaba un árbol sólo por absoluta necesidad y previo permiso.
En la Ceremonia, dependiendo de los pisos ecológicos naturales donde se realice se
utilizaron uno u otro elemento natural para el mensaje (mensaje en códigos); los mismos
que en las Ceremonias sirven de conectores vibratorios con la tierra, con el agua, el viento y
el sol o fuego, que son la materialización de la Divinidad, conocida como Naturaleza por la
mayoría. Existen cuatro Ceremonias diferentes: Las dedicadas al fuego, a la tierra, al aire
y al agua, por ello también habrá cuatro sacerdotes diferentes, aquellos que tendrán mayor
facilidad para poder conectarse con cada uno de dichos elementos.
Así mismo, es necesario diferenciar Ritual (Ajna), Ceremonia (Upaylli) y Ofrenda
(Aspakana), que son niveles de conexión, armonía o unidad que se alcanza con la
Divinidad Manifestada, dependiendo de la evolución, pureza y el nivel del estado de
conciencia de las personas, siendo el Ritual el del más alto nivel de conexión o
comunicación directa. En los Rituales cabe mencionar a los Waynillukuna o Altomisayöq
en donde ellos permiten, como intermediarios, conectarnos con quién o con las entidades
que deseamos comunicarnos, pues todo tiene vida sin importar distancia alguna.
En la Cultura Andina, Inka o en la Confederación del Tawantinsuyö se trabajó para poder
evolucionar en grupo o en conjunto. Es por ello que yo tengo deberes y órdenes que
cumplir en todo lo pueda y sé hacerlo, pero no tengo ningún derecho a nada por mi parte,
puesto que mis derechos las cuidan, protegen y hacen valer todos ustedes. Ese es el origen
de la unidad y de la hermandad andina, Inka o de la Confederación del Tawantinsuyö. La
evolución es un nivel del estado de conciencia y sólo se evoluciona concientemente, para
ello está el trabajo del Yuyaymanay y el Kunayway. Es así que la Cultura Inka se
desarrolló sobre la base de la intuición (sonqöwan) y no sólo ejerciendo la razón; es por
ello que para un nativo en su conocimiento e idioma plenamente es esa realidad, mientras
que la ciencia y la tecnología de este milenio recién va aportando y con el tiempo hará valer
más el saber ancestral nativo, como ya lo va haciendo la física cuántica con los planos
paralelos o universos paralelos. Es justo en ese punto donde se encuentra el límite de la
comunicación en la Ceremonia, donde el oficiante puede pasar al otro plano invisible, aún
estando presente en forma visible o física.
En los tiempos actuales los estudios académico-universitarios superiores nos permiten
pensar y razonar con el apoyo de la ciencia y tecnología; es la razón que se cuestionar todo
y se pide que todo sea demostrado objetivamente, y si es posible que sea visible para que
sea inobjetable. Todo ello ya es posible gracias al apoyo de la tecnología, mientras tanto no
es posible ver las ondas de un canal de televisión a simple vista o las ondas de un radio,
pero teniendo un receptor de ellos es posible captar el mensaje o lo que esté propagando;
así, necesitamos fabricar instrumentos que nos permitan capturar la vibración y comprender
los códigos de comunicación con la naturaleza o la Divinidad. Por todo ello se requiere de
personas formadas en la razón, que manejen la ciencia y la tecnología, pero que también
estén formados en el manejo de la intuición. Mientras que el nativo nato lo comprende,
asume y vive las Ceremonias sin requerir de los conocimientos científicos, pero el
académico para comprender profundamente estas Ceremonias requiere tener conocimientos
sobre física quántica, electrónica, magnetismo, electromagnetismo, biología molecular,
bioquímica, vibración, energía, bioenergía, etc. De esta manera, con este mínimo de
conocimientos y con el apoyo de los instrumentos modernos, podremos demostrar la
función armoniosa, evolutiva, de hermandad y unidad que cumple la Ceremonia andina.
Sostenemos también que en el futuro la ciencia y la tecnología moderna demostrarán que
estas Ceremonias celebradas en el tiempo de los Inkas fueron actos solemnes de armonía
con todo y entre todos, lo cual les fue posible por el nivel de evolución y el estado de
conciencia que alcanzaron, los cuales fueron manifestadas en la conducta de las personas,
gracias al cumplimiento riguroso de las Normas de oro andinas de Ama Qella(sé
laborioso), Ama Suwa (sé honesto), Ama Hap’a(sé fiel y leal) y Ama Llulla(sé veraz).
Todo ello les permitió dirigirse hacia la unidad y a la EVOLUCIÓN, que fue el objetivo
primordial de nuestros ancestros, los inkas.
Donde no hay armonía prima la desarmonía y el desorden, que generan caos y finalmente la
destrucción y la muerte de un ser vivo y hasta de la sociedad; mientras que las Ceremonias
andinas armonizan y generan vida y salud de una persona, de una comunidad, de una
sociedad y de todos los seres con la naturaleza, es decir, genera unidad y armonía con todo,
y en y con la Divinidad o Pachakamaq.
Por último, es necesario pedir permiso a las Consciencias y entidades superiores para dar
esta información a toda la hermandad humana, a fin de que pueda ser comprendida
adecuadamente en su correspondiente nivel y estado de consciencia.
Tukuysonqöywanqankunapaq, Tëqsimuyuntinpirunamasiykuna.
 INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO

SEÑORA : LILIA TRINIDAD PEREZ SAEZ

DIRECTORA DEL IESP. Priv. “EL NAZARENO”
ASUNTO : Informe Técnico Pedagógico
FECHA : Huanta, 4 de enero del 2013
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Por intermedio del presente me dirijo a Ud. Para hacer el informe de
las acciones de planificación, ejecución y evaluación referidas al aspecto Gestión Pedagógico 2
012, en el área de Ciencias Sociales I, Ciencias Sociales II y Religión, Filosofía y Ética.
I.- ÁREAS CURRICULARES A MI CARGO:
EDUCACIÓN INICIAL I CIENCIAS SOCIALES I
EDUCACIÓN INICIAL II CIENCIAS SOCIALES II
EDUCACION PRIMARIA II CIENCIAS SOCIALES II
EDUCACIÓN INICIAL IV RELIGIÓN, FILOSOFÍA Y ÉTICA

II. DE LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR POR ÁREA:

La diversificación curricular se realizó, tomando los diferentes criterios con que cuentan la
realidad educacional de la provincia de Huanta.
III. DE LOS DOCUMENTOS DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR:
Se entregó el proyecto curricular anual, con los temas para cada bimestre.
LOGROS:Se ha organizado las unidades didácticas por trimestres, teniendo un logro
aproximado del 88% del contenido de la unidad programada durante el año.
DIFICULTADES: Algunas suspensiones de las clases por actividades extracurriculares.
SUGERENCIAS: La Dirección debe programar algunas charlas tanto para los alumnos como
para los docentes.
IV. DEL USOS DE MATERIALES EDUCATIVOS:
LOGROS: Se hace uso de materiales educativos como papelotes, mapas, croquis, globo
terráqueo con que cuenta el plantel.
DIFICULTADES: Falta de un gabinete de la especialidad de CC.SS.
VI. RESUMEN ESTADISTICO:
EDUCACIÓN MATRICULADOS APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS TRASLADADOS
Inicial I
DEUCACIÓN 19 10 - 09 -
INICIAL I
DEUCACIÓN 15 11 - 04 -
INICIAL II
DEUCACIÓN 18 08 - 10 -
PRIMARIA II
DEUCACIÓN 16 13 01 02 -
INICIAL IV
(primer bloque)
EDUCACIÓN 11 07 - 04 -
INICIAL IV
(segundo
bloque)

Es cuanto puedo informar para su conocimiento y demás fines.

Atentamente.

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SINEO QUINTANILLA ESCALANTE
Profesor