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Filosofía
Expresión
Artística
Ed. Física
Procesos
Industriales
Sistemas
Diseño
Mecatrónica
Aunque el objeto de estudio de la educación religiosa está en debate y será un asunto en el cual nos detendremos más adelante, no podemos
olvidar que esta área de formación considera lo religioso como hecho, fenómeno, experiencia o dimensión y, por tanto, está atenta a la lectura
que hacen la sociología, la filosofía, la teología y la psicología, entre otras disciplinas interesadas en el tema (234)
Suárez, G., Meza, J. L., Garavito, D., Lara, D., Casas, J. A., & Reyes, J. O. (2013). Educación religiosa escolar en clave liberadora: elementos
constitutivos. Theologica Xaveriana, 175, 219-248
“la enseñanza escolar de la Religión tiene por objeto el aprendizaje del significado de la realidad religiosa” (p.40)
Artacho, Rafael (2009). Enseñar competencias sobre la religión. Hacia un currículo de Religión por competencias. Desclée Brouwer, Bilbao
descubrir la experiencia humana, personal, estética y religiosa que aparecen en las diferentes formas expresivas de la religión.
Así, a la educación religiosa le compete la formación en las dimensiones trascendente, religiosa y espiritual de la persona, a partir de la
experiencia religiosa dada en la cultura 1
Estudio de LA RELIGION como factor característico del ser humano en su dimensión trascendente, de la persona en su dimensión social y del
individuo como ser cultural con capacidad para desarrollar su criterio religioso y optar por la vivencia de su fe en la vinculación a una comunidad y
a una cultura.
Así, a la educación religiosa le compete la formación en las dimensiones trascendente, religiosa y espiritual de la persona, a partir de la
experiencia religiosa dada en la cultura 2
EXPERIENCIA RELIGIOSA :
Sagrada escritura
Eje Bíblico
Misterio Cristiana
Cristológico
Eclesiológico.
Expresión
Artística
Ed. Física
Procesos
Industriales
Sistemas
Diseño
Mecatrónica
ETICA
Objeto de la ETICA la conciencia moral como objeto de la decisión de la persona en su entorno social.
EDAMEX y Ochoa Torres (2001) Formación cívica y ética. Primer Curso. EDAMEX: México.
La repercusión de todo actuar humano, sino los mismos orígenes o motivaciones personales de toda acción que llevemos a cabo cada uno de
nosotros, ya que esa en apariencia insignificante conducta social persona que cada quien desempeña en su comunidad, en la realidad, se
transformará inevitablemente en ese determinado resultado que nos afectará de manera positiva o negativa (pag, 11)
JAIRO EN 11
Estudio del proyecto de vida como dimensión trascendente del estudiante como ejercicio de auto realización, servicio y construcción de la
sociedad.
OBJETO DE ESTUDIO ETICA (Richard)
Interactuar con los diversos retos éticos, morales y axiológicos en los diversos estadios de la existencia del joven, asumiendo actitudes y posturas
transformadoras de la sociedad.