Adecuación Industria Del Vestido

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE
NUESTRA DIVERSIDAD”
Di se ño
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B ás i co
Agosto - 2012
1
ADECUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
1. Información general
1.1. Denominación de la familia profesional
TEXTIL Y CONFECCIÓN
1.2. Denominación de la carrera profesional
INDUSTRIA DEL VESTIDO
1.3. Denominación del título a expedir
PROFESIONAL TÉCNICO EN INDUSTRIA EL VESTIDO
1.4. Denominación de las certificaciones a expedir
Denominación de la certificación de acuerdo al N° de

módulo técnico profesional horas
MTP 1 Tecnología del Vestido en Tejido Plano 1116
MTP 2 Diseño y Patronaje Computarizado 360
MTP 3 Tecnología del Vestido en Tejido Punto 720
MTP 4 Gestión Administrativa en la Industria Textil 234
1.5. Nivel de formación profesional
Técnico Profesional Técnico X Profesional
2
1.6. Fundamentación de la carrera profesional
1.6.1. Descripción de la carrera profesional
La Carrera Profesional de Industria del Vestido es integral, científico (investiga, innova

y crea), humanista (capacidad para hallar la verdad y practicar el bien) y tecnológico
(demostrando habilidad y destreza) formando jóvenes competitivos, proactivos con
deseos de superación, con grandes valores de responsabilidad, lealtad, veracidad y
honradez, lo que hoy en día busca la demanda laboral
Industria del Vestido es una Carrera Profesional creado para que los estudiantes
puedan poner en práctica su creatividad y su interés por la confección. La
Especialidad de Industria del Vestido les ofrece aprender no sólo a confeccionar
prendas de vestir sino a poder diseñar y crear sus propios modelos e imponer una
moda. Aprovechando la coyuntura actual, la firma del tratado de libre comercio y la
gran demanda por las confecciones nacionales, las puertas hacia el éxito en esta
actividad estarán abiertas paras todos aquellos que tienen habilidades y destrezas
para esta especialidad.
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la especialidad de Industria del Vestido

impone al docente, el deber y la delicada misión de proveer a la preparación y al
desarrollo teórico y práctico del alumnado. Contemplando además las necesidades de
la vida actual en lo concerniente a la industria elevando al mismo tiempo la técnica
profesional despojada de toda estructura antigua con miras a la completa y efectiva
capacitación del futuro profesional.
La Carrera Profesional de Industria del Vestido, está integrada por las carreras que se
refieren a los diferentes procesos de diseño, trazo, corte, ensamble de prendas y
producto terminado que realizados a las telas, utilizadas como materia prima para su
transformación en prendas de vestir y que nos sirven para satisfacer las necesidades
de consumo en la sociedad e industria del vestido.
A todo esto la informática incide en múltiples facetas del proceso educativo, si las
computadoras están presentes en gran diversidad de actividades sociales e
individuales, por qué no habría de estar también en el campo de la enseñanza
educativa técnica de la industria del vestido. Es por esto que en la Carrera Profesional
se utiliza el software de Corel DRAW AutoCAD, herramienta útil que permite la
elaboración de patrones y diseño que son el inicio del proceso de la Industria del
Vestido.
Debemos considerar que la modernización de la enseñanza es un proceso continuo y

aceptar que la progresiva introducción de los medios informáticos en las actividades
educativas provoca cambios, tanto en la forma de plantear los problemas como en el
modo de resolverlos, debido a que las herramientas disponibles son cada vez más
potentes y versátiles.
1.6.2. Campos de acción en los que se insertarán los egresados
Talleres de costura.
Empresas de confección o textiles, pequeñas, medianas y grandes.
Diseñador de modas independiente.
Servicio de mantenimiento de las diferentes máquinas de esta industria.
Administrar sus propias empresas de servicios.
Supervisor(a) para el área de producción de confección y maquinarias de confección.
Auditoras de calidad de confección textil.
Operarios para máquinas rectas, remalladoras, recubridoras, collaretera, ojadora,
3
botonera, etc.
Operarios para máquinas cortadoras.
Confeccionista de ropa y otros productos textiles a partir de telas, hilos y avíos.
Empresas de confecciones de ropa deportiva.
Empresa de confecciones de ropa de trabajo y seguridad.
Empresa de confección de sastrería para damas, caballeros y niños.
Empresas de confección de vestidos en alta costura.
Empresas de confección de lencería fina.
Docentes en colegios técnicos productivos y/o tecnológicos superiores.
En los hospitales en el área de confecciones.
1.6.3. Estudio de demanda laboral que sustenta la pertinencia de la carrera

profesional y su relación con los proyectos de desarrollo local y regional
(adjuntar datos estadísticos)
EMPRESAS TEXTILES DEL DEPARTAMENTO DE JUNÍN
N° EMPRESA DISTRITO PROVINCIA

1 Grupo Grande SAC. Huancayo Huancayo
2 Sastrería MODEL Huancayo Huancayo
3 Sastrería - Camisería " Bolívar" El Tambo Huancayo
4 Creaciones "Ivonne" Huancayo Huancayo
5 Márcico Empresa Textil Huancayo Huancayo
6 Creaciones Danielito EIRL Huancayo Huancayo
7 Decoraciones Rey SRL Huancayo Huancayo
8 De Moda Huancayo Huancayo
9 GRUPO NISAN CONSTRUCTORES S.A.C. Chilca Huancayo
10 TEXJER S.C.R.L Huancayo Huancayo
11 Alpaquita Y Ovejita Bb Empresa Individual D El Tambo Huancayo
12 Creaciones & Confecciones "Señor de Acoria" Huancayo Huancayo
13 "Francis Sport" e.i.r.l. Huancayo Huancayo
14 Industria Textil "George" Huancayo Huancayo
15 Style & Vitas Huancayo Huancayo
16 Confecciones de Servicios Múltiples Huancayo Huancayo
17 Creaciones Acuario Huancayo Huancayo
18 Confecciones Edmar Huancayo Huancayo
19 J.D NISAVA Huancayo Huancayo
20 Todo Sport Huancayo Huancayo
21 ISABELLA Huancayo Huancayo
22 Confecciones "MAKEY" Chilca Huancayo
23 Fábrica de Muebles y Tapicería en General EL Tambo Huancayo
24 Confecciones Kaytex Chilca Huancayo
25 Creaciones "MAVELY" Huancayo Huancayo
26 Confecciones Jhon Garden" El Tambo Huancayo
27 Confecciones "Gasavi" Huancayo Huancayo
28 Confecciones Poma Chilca Huancayo
29 Textiles Samill Huancayo Huancayo
30 Confecciones SAFIR Huancayo Huancayo
31 Confecciones "Cruz de Chalpón" Huancayo Huancayo
32 Confecciones Generales "Norfis" El Tambo Huancayo
33 La Casa de los Ternos El Tambo Huancayo
34 Manufacturas del Centro Huancayo Huancayo
35 Confecciones "Sport Billy" Huancayo Huancayo
36 Danytex El Tambo Huancayo
37 Confecciones Reynoso Huancayo Huancayo
38 Creaciones "Rogger" Chilca Huancayo
4
39 Elegance Boutique Huancayo Huancayo
40 Modas Bel's Huancayo Huancayo
41 Inversiones Barzola Huancayo Huancayo
42 Inversiones "Jeiel" Huancayo Huancayo
43 Inversiones SIGLO'S Huancayo Huancayo
44 Creaciones Corazón Jeffer Huancayo Huancayo
45 Sherdid Fashion Huancayo Huancayo
45 Textiles Casas S.A. El Tambo Huancayo
46 Zenigraf Huancayo Huancayo
47 A.R.C. Textiles Huancayo Huancayo
48 Cupomen Jean Huancayo Huancayo
49 Confecciones "OMAR" Huancayo Huancayo
50 Coorporación Industrial "WORF JACKETS SPORT" Huancayo Huancayo
51 Servicios y Confecciones Industriales "Shalom" Huancayo Huancayo
52 Confecciones y Servicios "Luis" Huancayo Huancayo
53 Confecciones DAMZ Sport Huancayo Huancayo
54 Industrias "Danny's" Huancayo Huancayo
55 Confecciones "JAIR SPORT" Huancayo Huancayo
56 Sastrería "REL" El Tambo Huancayo
57 Sastrería "EL Buen Vestir" Huancayo Huancayo
57 Confecciones "Eby" Huancayo Huancayo
NÚMERO DE EMPRESAS POR DEPARTAMENTO, SEGÚN ACTIVIDAD ECONÓMICA

DEPARTAMENTO
Preparación, Fabricación Fabricación Fabricación

Acabados Fabricación
Hilatura, de Artículos Fabricación de Cuerdas, de Tejidos y Fabricación
de de otros
Tejedura de Confeccionados de Tapices y Cordeles, Artículos de de Prendas
Productos Productos
Fibras de Productos Alfombras Bramantes Punto y de Vestir
Textiles Textiles
Textiles Textiles y Redes Ganchillo
N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° % N° %
Junín
90 6.00 74 3.69 100 3.67 124 17.74 3 0.68 177 5.96 519 11.56 1396 3.14
PRINCIPALES CONGLOMERADOS ARTESANALES EN EL ÁMBITO NACIONAL
N° DE FAMILIAS
UBICACIÓN CONCLOMERADO LÍNEA ARTESANAL
(estimado)
San Pedro de Cajas Tejidos planos 1000
San Jerónimo de Tunán Filigrana de plata 500
Acos y Quilcas Cerámica 80
JUNÍN
Cochas Mates Burilados 80
Hualhuas Tejidos Planos 30
Chilca Textiles 308
5
1.6.4. Directorio de empresas e instituciones con las cuales tiene vinculación el
IEST e ISE en la región con relación a la carrera.
N° Nombre de la Dirección Teléfono Correo electrónico

empresa/institución
Creaciones & Confecciones Jr. Huánuco N° 248
01 954015414
"Señor de Acoria" Tda. 58-2° Nivel
Prolg. Atalaya y Pje.
02 Confecciones Generales "Norfis" 964371264
Virgo Lte. 2
03 Francis Sport e.i.r.l. Jr. Piura N° 213 064217723 francissport@hotmail.com
04 Industria Textil "George" Huánuco N° 248 964818815 Jorge_love_2@hotmail.com
05 Isabella Jr. Piura N° 479 954457102 iissaqui@hotmail.com
Fábrica de Muebles y Tapicería Av. 13 de Noviembre
05 989811374 bluskysq@hotmail.com
en General N° 577
06 Confecciones "KAYTEX" La Mar N° 322 964847979 Celkat_22@hotmail.com
07 La Unica Jr. Huánuco N° 248 064769876 hanscristians@gmail.com
Jr. Huánuco N° 248 2o
08 Creaciones "Mavely" 964433378 velinancy18@hotmail.com
Piso Tienda 50
09 Confecciones "JHON GARDEN" Julio Sumar N° 295 954457396
10 Creaciones "Poma"
Jr. Arequipa N°
964792878
creacionespoma@hotmail
1072 .com
11 Textiles SAMILL 954807717 dex253116@hotmail.com
Piso Tienda 51
12 Creaciones "Cruz de Chalpón" 954866419 oscar_23_xto@hotmail.com
piso Tda. 80
13 Creaciones "Acuario" 964409423
Piso Tienda 86
Jr. Santa Isabel N°
14 "Top Fashion" 964838589 lichi_23leo@hotmail.com
640
rinanchic.camino.edison-
15 Confecciones "Edmar" Jr. Ancash Cda. 10 064764211 @hotmail.com
16 Inversiones "SIGLO'S" Jr. Arequipa N° 815 964944222 lnversiones.siglos@gmail.com
Jr. Huánuco N° 248 2o industria_danny
17 Industrias "Danny's" 954080365
Piso Tda. 21 ´s@hotmail.com
Jr. Arequipa N°
18 Confecciones "GAMBOA" 954107445 Gamboa_7_2@hotmail.com
1013
19 Eromen Jean's Jr. Piura N° 178 954057550 md_peru@hotmail.com
Jr. Huánuco N° 248 2o creaciones_corazon@hot
20 Creaciones Corazón "Jeffer" 964142883 mail.com
piso Tda. 61
Jr. Cajamarca N° 198558157
21 Industria Textil Luis md_peru@hotmail.com
263 Stand 18-B 8
1.6.5. Relación de empresas e instituciones que han participado en la formulación del

perfil profesional de la carrera profesional.
N° Nombre de la Dirección Teléfono Correo electrónico

empresa/institución
Creaciones & Confecciones Jr. Huánuco N° 248
01 954015414
"Señor de Acoria" Tda. 58-2° Nivel
Prolg. Atalaya y Pje.
02 Confecciones Generales "Norfis" 964371264
Virgo Lte. 2
03 Francis Sport e.i.r.l. Jr. Piura N° 213 064217723 francissport@hotmail.com
04 Industria Textil "George" Huánuco N° 248 964818815 Jorge_love_2@hotmail.com
05 Isabella Jr. Piura N° 479 954457102 iissaqui@hotmail.com
Fábrica de Muebles y Tapicería Av. 13 de Noviembre
05 989811374 bluskysq@hotmail.com
en General N° 577
06 Confecciones "KAYTEX" La Mar N° 322 964847979 Celkat_22@hotmail.com
6
07 La Unica Jr. Huánuco N° 248 064769876 hanscristians@gmail.com
08 Creaciones "Mavely" 964433378 velinancy18@hotmail.com
Piso Tienda 50
09 Confecciones "JHON GARDEN" Julio Sumar N° 295 954457396
10 Creaciones "Poma"
Jr. Arequipa N°
964792878
creacionespoma@hotmail
1072 .com
11 Textiles SAMILL 954807717 dex253116@hotmail.com
Piso Tienda 51
12 Creaciones "Cruz de Chalpón" 954866419 oscar_23_xto@hotmail.com
piso Tda. 80
13 Creaciones "Acuario" 964409423
Piso Tienda 86
Jr. Santa Isabel N°
14 "Top Fashion" 964838589 lichi_23leo@hotmail.com
640
rinanchic.camino.edison-
15 Confecciones "Edmar" Jr. Ancash Cda. 10 064764211 @hotmail.com
16 Inversiones "SIGLO'S" Jr. Arequipa N° 815 964944222 lnversiones.siglos@gmail.com
Jr. Huánuco N° 248 2o industria_danny
17 Industrias "Danny's" 954080365
Piso Tda. 21 ´s@hotmail.com
Jr. Arequipa N°
18 Confecciones "GAMBOA" 954107445 Gamboa_7_2@hotmail.com
1013
19 Eromen Jean's Jr. Piura N° 178 954057550 md_peru@hotmail.com
Jr. Huánuco N° 248 2o creaciones_corazon@hot
20 Creaciones Corazón "Jeffer" 964142883 mail.com
piso Tda. 61
Jr. Cajamarca N° 198558157
21 Industria Textil Luis md_peru@hotmail.com
263 Stand 18-B 8
1.6.6. Evidencias que demuestran la participación de las empresas en la formulación

del perfil profesional (copia de instrumentos, documentos o actas, etc).
 Oficios de invitación para encuentro de empresarios.

 Acta de reunión con los empresarios.
 Encuestas de intención de las empresas con evidencia de inserción al mundo
laboral a los jóvenes profesionales.
 La metodología usada para el levantamiento del perfil profesional en el
encuentro con los empresarios fue “DACUN”
 Filmación del encuentro con los empresarios.
 Tarjetas de publicidad o presentación.
 Fotos.
7
8
1.6.7. Directorio de IEST e ISE que ofertan la carrera profesional en la provincia
Nombre de la Tipo de Dispositivo legal de Dispositivo legal de

Dirección
institución gestión autorización revalidación
IESTP “9 de Mayo” Público R.M. N°0309-97-ED R.D. N° 541-2006-ED Av. Agricultura S/N
IESTP “Mario
Público R.M. N° 800-97-ED R.D. N° 421-2006-ED Jr. Principal S/N
Gutiérrez López”
1.6.8. Datos estadísticos de la población estudiantil
Estudiantes
Distritos de la Egresados de
II.EE. de educación matriculados 5° año
Provincia de educación básica
secundaria de secundaria
Concepción (2007-2011)
(2011)
Concepción 3 de Marzo 26 26
Concepción Lorenzo Alcalá Pomalaza 53 308
Concepción 9 de Julio 109 609
Concepción El Nazareno 04 07
Concepción Heroínas Toledo 107 585
Concepción Hilario Mendoza G. 25 121
Concepción Max Planck 07 07
Concepción Nuestra Señora de Monserrat 14 24
Concepción Prisma 14 84
Concepción Sagrado Corazón de Jesús 89 407
Aco San Isidro 36 190
Andamarca Badopampa 00 17
Andamarca Manuel Gonzáles Prada 19 109
9
Andamarca Punco 06 23
Andamarca San Antonio de Padua 18 125
Andamarca Uyo 09 55
Chambara 2 de Mayo 30 134
Chambara San Roque 30 128
Cochas Andas 14 27
Cochas Ramón Castilla 15 102
Comas Apu Inca 33 158
Comas Aychana 11 11
Comas Jorge Chávez D. 13 89
Comas José Carlos Mariátegui 15 68
Comas Mariscal Cáceres 24 99
Heroínas Toledo San Antonio 20 120
Manzanares Huamán Poma de Ayala 21 116
Mariscal Castilla Miguel Grau Seminario 14 14
Matahuasi Pedro Pablo García Tapia 19 86
Matahuasi San Juan 09 77
Matahuasi Santa Rosa de Lima 04 25
Mito Señor de Ascensión 23 96
Orcotuna San Francisco de Asís 24 128
San José de Quero 26 de Abril 12 73
San José de Quero Alfonso Ugarte 14 73
San José de Quero Augusto Salazar Bondy 42 206
San José de Quero La Unión San José 15 78
San José de Quero San José 24 104
San José de Quero San Pedro 15 66
San José de Quero San Roque 16 79
Santa Rosa de Ocopa CPED - 30342 09 34
Santa Rosa de Ocopa Pio Sarobe 18 154
TOTAL 42 1020 5042
RESUMEN DE LOS COLEGIOS DEL NIVEL SECUNDARIO POR DISTRITOS DE LA
PROVINCIA DE CONCEPCIÓN
MATRICULADOS
COLEGIOS DEL
SECUNDARIO
SECUNDARIA
EGRESADOS
(2007-2011)
ALUMNOS
ALUMNOS
5° GRADO
NIVEL
(2011)
DISTRITO
Concepción 48 2178 10
Aco 36 190 1
Andamarca 52 329 5
Chambara 60 262 2
Cochas 29 129 2
Comas 96 425 5
Heroínas Toledo 20 120 1
Manzanares 21 116 1
Mariscal Castilla 14 14 1
Matahuasi 32 188 3
Mito 23 96 1
Orcotuna 24 128 1
San José de Quero 138 679 7
Santa Rosa de Ocopa 27 188 2
TOTAL 1020 5042 42
10
11
1.7. Análisis funcional o Árbol Funcional
Es una técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales inherentes a una
función productiva y permite organizar el perfil profesional.
Planificar y supervisar el
mantenimiento de suspensión dirección
Seleccionar ymaterial
frenos y equipo
apropiado para la confección de
prendas en tejido plano respetando
las normas de seguridad
Realizar e higiene
el mantenimiento y reparación
industrial de suspensión, dirección y frenos
Preparar, transformar
materiales en prendas
Realizar cálculos y presupuesto de
de vestir en tejido plano, los materiales yEjecutar instalaciones
avíos para la eléctricas y
su distribución y electrónicas
confección de prendas básicas
en tejido
comercialización de la plano
producción
Realizar confección de prendas en
tejido según diagramas de
operaciones y fichas técnica bajo
control estricto de calidad
Utilizar correctamente los software

Desarrollar la creatividad
especializados para la creación de
y comunicación visual sus diseños y desarrollar su
enfocada a la creación colección
de colecciones basadas
Planificar, programar,
en conceptos de moda,
organizar, dirigir y obteniendo habilidad de Elaborar patrones industriales con
evaluar los procesos precisión y destreza, aplicando el
mostrar un concepto a escalado de tallas
de confección de través de un Moodboard
prendas de vestir en y realizar el proceso
Interpretar el desarrollo de figurines
tejido plano y tejido completo de Patronaje de modelos simétrico y asimétrico
punto con diseños Computarizado con criterio.
novedosos y creativos
demostrando amplios
Seleccionar material y equipo
conocimientos en la apropiado para la confección de
especialidad con prendas en tejido plano respetando
valores en el proceso las normas de seguridad e higiene
industrial
de producción de Preparar, transformar
bienes. materiales en prendas Realizar cálculos y presupuesto de
de vestir en tejido punto, los materiales y avíos para la
confección de prendas en tejido
su distribución y plano
comercialización de la
producción Realizar confección de prendas en
tejido según diagramas de
operaciones y fichas técnica bajo
control estricto de calidad
Determinar el entorno comercial del

mercado de las prendas de vestir
según líneas de producción
Direccionar y gestionar la
empresa de acuerdo con Aplicar las normas en aspectos
las exigencias de laborales, ambientales y de
competitividad de los seguridad según la legislación
subsectores textil y vigente
confección
Ejecutar el mantenimiento
conservando y optimizando
maquinaria y equipo e instalaciones
de acuerdo con normatividad en los
subsectores textiles y confección,.
1
2. Organización del plan de estudios
La estructura del plan de estudios comprende el perfil profesional (referente del

sistema productivo) y el plan curricular (referente del sistema educativo). A
continuación se presenta una hoja de resumen:
A. REFERENCIA DEL SISTEMA B. REFERENCIA DEL SISTEMA FORMATIVO

PRODUCTIVO
Perfil profesional Plan curricular
Competencia general Módulos técnico profesionales
Capacidades profesionales MTP Nº 1: Tecnología del Vestido en Tejido

 Capacidades Técnicos transformadoras Plano
 Capacidades de Organización
 Capacidades de Cooperación y Capacidad terminal
Organización Criterios de evaluación
 Capacidades de responder a Contingencias Contenidos básicos
 Capacidades de Responsabilidad y
Autonomía MTP Nº 2: Diseño y Patronaje
Computarizado
Evolución previsible de la profesión
Capacidad terminal
Unidades de competencia Criterios de evaluación
Contenidos básicos
UC Nº 01:
Controlar y realizar el proceso de confección de MTP Nº 3: Tecnología del Vestido en Tejido
prendas de vestir en tejido plano, verificando Punto
que se cumplan los parámetros de control de
calidad y seguridad establecidos; acorde al Capacidad terminal
mercado Criterios de evaluación
Contenidos básicos
 Realizaciones
 Criterios de realización MTP Nº 4: Gestión Administrativa en la
Industrial Textil
UC Nº 02:
Analizar, interpretar y aplicar las herramientas Capacidad terminal
necesarias de los programas y software para el
Criterios de evaluación
desarrollo del diseño y patronaje por
Contenidos básicos
computadora desde el inicio hasta la realizacion
final, controlando su calidad y teniendo en
Módulos transversales
cuenta los criterios y estandares del mercado.
 M.T. Comunicación
 M.T. Matemática
 Realizaciones
 M.T Sociedad y Economía
 Criterios de realización  M.T. Ecología y Desarrollo Sostenible
 M.T. Actividades
UC Nº 03
 M.T. Informática
Controlar y realizar el proceso de confección de
 M.T. Idioma Extranjero
prendas de vestir en tejido punto, con
 M.T. Investigación Tecnológica
estándares confiables de calidad que responda
 M.T. Relaciones en el Entorno del Trabajo
a las necesidades del cliente
 M.T. Gestión Empresarial
 Realizaciones  M.T. Formación y Orientación
 Criterios de realización
Requerimientos mínimos
UC Nº 04  Del material bibliográfico y software
Planificar, diseñar, organizar, ejecutar y evaluar
 De los docentes
las metodologías en el proceso de gestión y
 De los espacios e instalaciones
administración de la industria textil, para difundir
los productos textiles
1
 Realizaciones
 Criterios de realización
Rubros de dominio profesional:

 Medios y materiales de producción
 Principales resultados de trabajo
 Procesos, métodos y procedimientos
 Información
2.1. Referencia del sistema productivo:

El referente del sistema productivo es el perfil profesional
2.1.1. Competencia general
Planifica, organiza, dirige y supervisa el proceso productivo de una empresa de

confecciones textiles en forma integral, controlando el cumplimiento de los
parámetros de calidad y las normas de seguridad e higiene industrial y preservación
del medio ambiente.
2.1.2. Capacidades profesionales
N° CAPACIDADES TÉCNICO TRANSFORMADORAS

Operar máquinas industriales y controlar su correcto funcionameinto utilizados
1
en el proceso de la confección.
Interpretar datos de control y conocimiento de materiales textiles y definir a
2
partir de ellos, actuaciones sobre normas.
Coordinar, controlar efectuar el trazado, corte armado y acabado de las
3
prendas de vestir bajo normas de seguridad,higiene y calidad.
Confeccionar una gama de prendas de vestir sobre medida y tallas industriales
4
de damas, caballeros y niños.
5 Desarrollar diseños con creatividad y interpretación y desarrollo del figurín.
Proyectar diseños de productos textiles en el ramo de la confección utilizando
6 software especializados y puedan competir exitosamente en los mercados
nacionales e internacionales.
Proponer mejorar para optimizar la producción y productividad consiguindo la
7
minimización en las mermas de tela
N° CAPACIDADES DE ORGANIZACIÓN
Organizar y controlar la producción textil, en todas sus fases de acuerdo a
1 normas de correcta fabricación, verificando el cumplimiento de las normas de
seguridad y los parámetros de calidad establecidos.
Diseñador multidisciplinario; en vestuario de damas, caballeros, niños, alta
2 costura, lencería, accesorios. Dirigir áreas comerciales, compras, gerencia de
proyectos y exportación.
14
N° CAPACIDADES DE COOPERACIÓN Y COMUNICACIÓN
Controlar la labor del personal a su cargo en la ejecución de los procesos de

1 fabricación textil a fin de asegurar que la producción cumpla las condiciones de
calidad y productividad establecidas.
Mantener una comunicación fluida con el personal superior y el personal a su
2
cargo.
Proponer y realizar mejoras en el proceso con el fin de optimizar la producción
3
y la productividad.
N° CAPACIDADES PARA RESPONDER A CONTINGENCIAS
Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en su

1 área profesional y a los cambios tecnológicos que inciden en el desarrollo de su
actividad profesional.
Reaccionar adecuadamente ante problemas técnicos y productivos
2 presentados en el desarrollo de su trabajo, tomando decisiones adecuadas a
las circunstancias.
N° CAPACIDADES DE RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA

Asumir responsabilidad en las actividades de producción propiciando una mejor
1
imagen y calidad profesional.
2 Demostrar autonomía para dar solución a los problemas en el centro de trabajo.
3 Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene industrial.

4 Respetar y promover la preservación del medio ambiente.
2.1.3. Evolución previsible de la profesión
 En los últimos años se ha producido en el país un acelerado crecimiento en la

industria textil según las estadísticas del ministerio de comercio.
 Los expertos del sector Industrial tienen la necesidad de contar con técnicos
profesionales en la industria del vestido y textil con mano calificada para las
diferentes empresas de nuestro país.
 El ingreso de las exportaciones en el área textil en estos últimos años hace que
las empresas industriales contraten personal capacitado en las diferentes áreas
de la industria textil.
 Existen más de 14,000 establecimientos industriales dedicados a la elaboración
de hilados, tejidos y prendas de vestir. De ellos, sólo 15 pertenecen a la gran
empresa y generan el 8% del total de empleos en el sector; 200 pertenecen a la
mediana empresa generando el 12% del empleo; mientras que 14,000 pertenecen
a la pequeña y microempresa, aportando el 80% del empleo en el sector. Además,
la industria textil y confecciones participa con el 15% del PBI y representa el 8%
de las exportaciones totales y el 30,4% de las no tradicionales, ocupando el primer
lugar dentro de esta clasificación.
 La industria de prendas de vestir en el Perú es joven y creciente y en los últimos
años viene experimentando cambios significativos en su estructura y composición.
Las exportaciones en este rubro han crecido en los últimos años aumentando su
participación dentro de las exportaciones sectoriales. Dentro de los dos tipos de
confección de prendas de vestir, la producción de géneros de punto se dirige
15
fundamentalmente al exterior, mientras que las prendas de tejido plano
(especialmente en telas de denim) son comercializadas principalmente en el
mercado local.
 Se ha establecido un plan para el sector textil y confecciones que contempla,
dentro de sus objetivos generales: contribuir a elevar la competitividad de las
empresas, potenciando la oferta exportable mediante la adecuación, adaptación y
normalización de sus productos; promover el desarrollo de esquemas de venta en
los mercados internacionales; además de prestar asistencia a las empresas para
mejorar su gestión de exportaciones. Dentro de sus objetivos específicos,
contempla el aprovisionamiento de materia prima en forma oportuna, adecuada y
a precios competitivos; promover y estimular prácticas de diseño, control de
calidad y control de la producción. Además se ha propuesto buscar la
incorporación de nuevas empresas con potencial exportador en los programas
sectoriales, así como promover la constitución de alianzas estratégicas nacionales
e internacionales.
 Siendo la calidad uno de los factores que incide en la no competitividad de los
productos de confección textil se hace necesario una buena calificación de la
mano de obra lo que incidiría en la mejora de la productividad y competitividad.
 En la actualidad los trabajadores empleados como obreros como los que trabajan por
cuenta propia poseen muy baja formación específica, los aspectos técnicos mayormente
son adquiridos a través de la experiencia y práctica diaria y por transmisión y observación
visual por lo que una buena calificación se traduce en buenas perspectivas de empleo
para personas calificadas en esta materia
2.1.4. Unidades de competencia
DENOMINACIÓN DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA
Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en

UC 1 tejido plano, verificando que se cumplan los parámetros de control de
calidad y seguridad establecidos; acorde al mercado.
Analizar, interpretar y aplicar las herramientas necesarias de los

UC 2 programas y software para el desarrollo del diseño y patronaje por
computadora desde el inicio hasta la realizacion final, controlando su
calidad y teniendo en cuenta los criterios y estandares del mercado.
Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en
UC 3 tejido punto, conestándares confiables de calidad que responda a las
necesidades del cliente
Planificar, diseñar, organizar, ejecutar y evaluar las metodologías en el
UC 4 proceso de gestión y administración de la industria textil, para difundir
los productos textiles
2.1.5. Descripción de las unidades de competencia
UC 1: Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en tejido

plano, verificando que se cumplan los parámetros de control de calidad y
seguridad establecidos; acorde al mercado
16
REALIZACIONES CRITERIOS DE REALIZACIÓN
1.1 Clasifica materiales y avios en prendas de
tejido plan.
1. Emplea materiales y avios
1.2 Clasifica los avíos de acuerdo a su utilidad en
prendas de tejido plano.
2.1. Clasifica el equipo de confeccion
2. Utiliza equipo de confeción 2.2. Emplea el equipo de acuerdo al tipo de
prenda y la textura del material
3.1 Utiliza herramientas y equipos con normas
3. Opera maquinas
de seguridad e higiene industrial
industriales de confeccion:
3.2 Opera las maquinas industriales con
recta y remalle.
habilidad y destreza.
4.1. Aplica técnicas apropiadas en la confección
de prendas de vestir en tejido plano para
4. Organiza el proceso de damas.
confeccion de prendas en 4.2. Emplea fichas técnicas durante el proceso
tejido plano de confección.
3.3. Realiza control de calidad en cada proceso
de confección
5.1. Aplica técnicas apropiadas en la confección
de prendas de vestir en tejido plano para
5. Organiza el proceso de caballeros
confeccion de prendas en 5.2. Emplea fichas técnicas durante el proceso
tejido plano de confección.
5.3. Realiza control de calidad en cada proceso
de confección.
6.1. Aplica costuras y puntadas finas en vestidos
6. Emplea costuras y
elegantes
puntadas finas para
6.2. Utiliza materiales y avios delicados y finos
prendas de gala
6.3. Utilza equipo de confeccion liviano
7. Emplear tecnicas de 7.1. Confecciona prendas con acabados y
confección en sastreria puntadas precisas
8. Diseña prendas de 8.1. Confecciona adecuadamente prendas de
seguridad industrial de seguridad para diferentes puestos de
acuerdo al puesto de trabajo, con materiales especiales y equipo
trabajo. liviano y pesado.
9. Maneja diferentes tipos de 9.1. Interpreta y trabaja con fichas tecnicas
fichas tecnicas establecidas
10. Reconoce normas
10.1. Aplica normas de seguridad e higiene
segurudad e higiene
durante todo el proceso de confeccion.
industial
11. Identificar las normas de 11.1. Realiza el control de calidad bajo estricto
control de calidad cumpliminto de fichas técnicas
Rubros del dominio profesional de la UC1
Medios y materiales de producción:

Documentación técnica, instrumentos; materiales para el proceso de confección y
el diseño, máquinas herramientas convencionales, herramientas de trabajo en
máquinas, instrumentos de medición y verificación, herramientas manuales,
catálogos, revistas técnicas, folletos y computadoras.
17
Principales resultados de trabajo:
Documentación técnica de conocimiento de materiales, de diseño y proceso de
confección. Elaboración de muestrarios, interpretación de figurines y trazos,
tiempo de fabricación, costos del diseño y el producto.
Procesos, métodos y procedimientos:
Procesos: Etapas de confección de la prenda

Procesos y secuencias de operaciones para la confección de
modelos, moldes y proceso de confección, procedimientos de
operación con equipos referidos a los medios de producción.
Procedimientos de medida inmediata de parámetros de calidad.
Métodos: La forma de confección de las prendas de vestir (método

demostrativo) Métodos de muestreo
Procedimientos: Ejecución de las fases de trabajo utilizados en el proceso de

confección
Información:
Información técnica, revistas, folletos, catálogos, documentación especializada,
muestras del producto, normas técnicas, Internet. Manuales de uso de los
equipos; especificaciones de la materia prima y producto. Resultados de pruebas
de calidad. Manuales de procedimientos e instrucciones de trabajo. Partes,
registros de trabajos e incidencias.
UC 2:.
2: Analizar, interpretar y aplicar las herramientas necesarias de los
programas y software para el desarrollo del diseño y patronaje por computadora
desde el inicio hasta la realizacion final, controlando su calidad y teniendo en
cuenta los criterios y estandares del mercado.

1.1. Reconoce y diferencia las herramientas del
1. Manipula las herramientas programa Corel Draw.
para el diseño 1.2. Aplica las herramientas del programa Corel
computarizado Draw en sus prácticas de diseño.
desarrollando los 1.3. Realiza diseños básicos en el programa
programas de Paint, Corel Photoshop.
Draw y Photoshop. 1.4. Elabora el portafolio presentando
colecciones propias
2.1. Analiza e interpreta diseños.
2. Analiza e interpreta las
2.2. Realiza diferentes diseños de prendas de
técnicas del diseño en la
vestir
realización de una
2.3. Aplica su creatividad en el pintado de las
presentación creativa de
prendas empleando las herramientas
una determinada colección
2.4. Realiza colecciones de prendas con
con habilidad y destreza.
creatividad.
3.1. Reconoce y diferencia las herramientas del
software.
3. Utiliza las herramientas 3.2. Aplica las herramientas del software en sus
para el patronaje prácticas en el desarrollo de patrones
computarizado con 3.3. Realiza patrones básicos en el software por
software especializado tallas.
3.4. Realiza la graduación en función a la talla
estándar
18
4.1. Identifica e interpreta las fichas técnicas las
fichas técnicas.
4. Interpreta el desarrollo de 4.2. Realiza patrones mediante la interpretación
modelos mediante las de fichas técnicas
fichas técnicas. 4.3. Desarrolla e interpreta los diferentes
modelos presentados en las fichas técnicas
4.4. Realiza la graduación de los patrones
5.1. Planificar la presentación de colecciones en
5. Diseña colecciones en 3D 3D
con iniciativa, creatividad 5.2. Diseñar colecciones en 3D empleando el
en un portafolio software
5.3. Presentar las colecciones en 3D





confección
Información:
UC 3: Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en tejido

punto, conestándares confiables de calidad que responda a las necesidades del
cliente
19
1.1. Analiza, identifica y selecciona el estudio
de las fibras naturales y artificiales.
1.2. Selecciona los hilos de algodón y poliester
1. Reconoce las fibras textiles en el tejido punto.
naturales y artificiales 1.3. Diferencia los tipos de tejidos de acuerdo
utilizadas en la confección. a su composición.
1.4. Aplica las diferentes tecnicas en el
estampados industrial y artesanal.
2. Opera,maquinas industriales: 2.1. Maneja con presición, habilidad y
tricotera, picotera, recubridora, destreza las maquinas tricotera,
elastiquera, boxera, aplicando picbebes y industriales de confección
normas de seguridad higiene.
3.1. Seleciona , accesorios y aditamentos
adecuados para la confeccion de
3. Utiliza accesorios y
prendas de lenceria.
aditamentos en la confeccion
3.2. Emplea materiales apropiados para la
de prendas de lenceria .
confeccion de prendas de lenceria.
4.1. Confecciona,prendas deportivas

empleando diagrama de operaciones y
4. Diseña y confecciona prendas
fichas tecnicas.
deportivas según las
4.2. .Selecciona material y equipo adecuado
disciplinas deportivas.
para la confeccion de prendas
deportivas.
6. Selecciona tejidos y bordados 5.1. Aplica adecuadamente puntos y bordados
para la aplicación a diferentes en diferentes prendas según tendencias.
prendas de vestir.
6.1. Identifica partes principales y
5. Realiza mantemimiento secundarias de las maquinas industriales
preventivo y proactivo de las de confección.
maquinas industriales de 6.2.Realiza el mantenimiento preventivo y
confecciön. proactico de las máquinas industriales de
confección


tiempo de fabricación, costos del diseño y el producto..
20



confección
Información:
UC 4: Planificar, diseñar, organizar, ejecutar y evaluar las metodologías en el

proceso de gestión y administración de la industria textil, para difundir los
productos textiles
1.1. Definición de los conceptos básicos de
marketing de la moda.
1. Planificar, y organizar
1.2. Desarrolla las técnicas y estrategias para
estrategias de marketing en
promocionar los productos textiles.
las empresas de confección
1.3. Implementa el programa para la colocación
y distribución de los productos textiles
2. Realizar el estudio de 2.1. Planifica la colocación de prendas de vestir
mercado y plan de en diferentes niveles de mercado.
negocios para la venta de 2.2. Aplica el marketing de moda determinando
productos textiles. las acciones necesarias.
3.1. Desarrolla el estudio de mercado y plan de
negocios para los productos textiles.
3.2. Determina la oferta y demanda de los
productos textiles para cada segmento de
3. Planificar, organizar mercado.
merchandising visual de la 3.3. Promueve la colocación y distribución de los
moda. productos textiles a cada segmento de
mercado.
3.4. Elabora un plan de ventas de acuerdo a la
demanda efectiva para la colocación de los
productos textiles.
4.1. Describe la definición de merchandising
4. Estructurar el proceso visual de la moda.
total de comercialización 4.2. Identifica, clasifica la simbología
internacional en arquitectónica de la tienda.
investigación de mercados 4.3. Evalúa la decoración de tienda.
y empresas de la industria 4.4. Reconoce la importancia de maniquí y
textil vitrinas.
21
5.1. Gestiona y dirige integralmente empresas o
áreas de comercio internacional
5. Determinar los costos y 5.2. Identificará y aprovechará oportunidades
presupuestos de los comerciales internacionales, dirigiendo
materiales empleados en la procesos de investigación de mercados.
produccion industrial 5.3. Implementa estrategias para llevar a cabo
procesos comerciales en las principales
regiones de negocios.
6.1. Realiza los costos y presupuestos de los
materiales empleados en las prendas
6. Emplear estrategias para
6.2. Evalúa los presupuestos y gastos
optimizar los procesos de
6.3. Aplicar los fundamentos del
selección adaptacion,
comportamiento organizacional.
induccion,capacitacion y
6.4. Comprende las etapas del comportamiento
evaluacion en la industria
del ser humano
textil
6.5. Emplea el liderazgo y ambiente
organizacional y socia

catálogos, revistas técnicas, folletos y computadoras..


Procedimientos de medida inmediata de parámetros de
calidad.


confección
Información:
22
2.2. Referencia del sistema educativo
2.2.1. Datos generales de los módulos técnico profesionales
MÓDULOS TÉCNICO PROFESIONALES

N° HORAS
UNIDADES DE DENOMINACIÓN
PRÁCTICA
COMPETENCIA DEL MÓDULO N° HORAS NÚMERO
PRE-
TÉCNICO CRÉDITOS*
PROFESIONAL
PROFESIONAL
ES
UC 1: Controlar y realizar el
proceso de confección de
prendas de vestir en tejido
plano, verificando que se Tecnología del
cumplan los parámetros de Vestido en Tejido 1116 47 391
control de Plano
calidad y seguridad
establecidos; acorde al
mercado.
UC 2: Analizar, interpretar y
aplicar las herramientas
necesarias de los
programas y software para
el desarrollo del diseño y
Diseño y Patronaje
patronaje por computadora 360 15 126
Computarizado
desde el inicio hasta la
realizacion final, controlando
su calidad y teniendo en
cuenta los criterios y
estandares del mercado.
UC 3: Controlar y realizar el
proceso de confección de
prendas de vestir en tejido Tecnología del
punto, conestándares Vestido en Tejido 720 30 252
confiables de calidad que Punto
responda a las necesidades
del cliente
UC 4: Lograr ser un
empresario de moda con
visión estratégica, capaz
evolucionar a la par con la
industria del vestido, con Gestión
conocimientos Administrativa en 234 09 82
administrativos con un la Industrial Textil
enfoque hacia la industria
indumentaria, clave para las
grandes empresas del
sector.
TOTAL 2430 101 851
* Un crédito es equivalente a 24 horas de trabajo académico de 50 minutos durante un

semestre. Un semestre académico tiene una duración de 18 semanas, 540 horas lectivas y
30 horas semanales mínimas de desarrollo curricular incluyendo la evaluación.
**El número de horas de la práctica pre-profesional comprende como mínimo el 35% del
número de horas de cada módulo técnico profesional.
23
2.2.2. Descripción de los módulos técnico profesionales
Módulo técnico profesional 1: Tecnología del Vestido en Tejido Plano
Asociado a la unidad de competencia 1:

Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en tejido plano,
verificando que se cumplan los parámetros de control de calidad y seguridad
establecidos; acorde al mercado.
CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Determina los materiales e
instrumentos necesarios para el
proceso.
1.2. Reconoce las piezas que conforman
el molde, tales como, mangas,
delantero, espalda, puños y cuellos,
1. Realizar el proceso de
así como al tipo de prenda a la que
elaboración de patrones de
pertenecen.
prendas de vestir, de acuerdo a
1.3. Interpreta los símbolos, signos e
los requerimientos necesarios
indicaciones del patrón. En un caso
práctico de elaboración de la copia del
molde
1.4. Selecciona los materiales e
instrumentos necesarios para la
elaboración de la copia.
2.1. Selecciona equipos y materiales a
utilizar durante el proceso de
producción industrial de la moda
2.2. Desarrolla modelos para la producción
industrial de la moda.
2. Desarrollar y ejecutar diversas
2.3. Trabaja teniendo en cuanta el control
actividades para la producción de
de calidad.
prendas en tejido plano.
2.4. Utiliza adecuadamente las maquinarias
y equipos durante el proceso de
producción industrial de la moda.
2.5. Usa adecuadamente los registros de
control.
3.1. Participa oportunamente en las

actividades programadas durante todo
3. Ejecutar y evaluar las diversos el proceso productivo.
procesos de acuerdo al tipo de 3.2. Reconoce los procesos de
confección mantenimiento y funcionamiento de
máquinas industriales y equipos,
dando las recomendaciones y
correcciones necesarias.
4.1. Evalúa los resultados económicos de

4. Evaluar las acciones realizadas la producción industrial.
en el proceso de confección 4.2. Elabora y sustenta el informe técnico
del proceso productivo en base a los
resultados obtenidos
5.1. Desarrolla el molde patrón según
5. Elaborar los moldes patrón
modelo y talla.
de la prenda y sus componentes,
5.2. Identifica las piezas , sus formas y
según modelo y talla
dimensiones
24
6.1. Realiza control de calidad a los
6. Verificar la calidad de los patrones.
patrones de acuerdo a los 6.2. Traslada las piezas del papel a cartón
criterios de evaluación dados (ruleteado),conservando las medidas,
signos y descripción de éstas
7.1. Elabora el prototipo antes de ser
validado
7. Confeccionar la muestra según el
1.7. Anota las indicaciones códigos y
patrón realizado.
simbología del patrón (papel) al
cartón.
8. Analizar y evaluar la muestra
8.1. Realiza las marcadas de estampados.
confeccionada en sus diferentes
Parches y otros con criterio y de
aspectos (estructurales, estéticos,
acuerdo a especificaciones técnicas.
de calidad y funcionales).
9. Determinar el costo de la muestra
confeccionada teniendo en 9.1. Realiza costo y presupuesto de la
cuenta los diferentes elementos muestra
que intervienen.
10. Elaborar la información necesaria
10.1. Elabora ficha técnica para la
para la confección de la prenda
confección en serie.
de vestir.
CONTENIDOS BÁSICOS
Fundamentos para trazo de patrones
 Equipo y herranientas para trazar.
 Sistema métrico decimal.
 Fracciones más usadas en trazos de patrones.
 Geometría básica.
 Simbología utilizada sobre los patrone utilizados
Las medidas
 Toma de medidas anatómicas.
 Sugerencias para la toma de medidas anatómicas
 Ubicación de las medidas complementarias en las tablas de medidas
 Lista de medidas ordenadas para la falda
 Lista de medidas ordenadas para la falda pantalón
 Lista de medidas ordenadas para el pantalón de dama
 Lista dé medidas ordenadas para el corpino
 Lista de medidas ordenadas para la manga
 Lista de medidas ordnadas para la blusa
 Lista de medidas ordenadas para jumper
Reglas curvas:
Falda básica
 Líneas de construcción para la falda
 Trazo del patrón de atrás para la falda
 Trazo del patrón de frente para la falda
 Utilización de reglas curvas en cadera
 Desarrollo de modelos de faldas
Falda pantalón
 Líneas de construcción para la falda pantalón
 Trazo del patrón de frente para la falda pantalón
25
 Trazo del patrón de atrás para la falda pantalón
 Utilización de reglas curvas en caderas.
 Desarrollo de modelos de falda pantalón.
Pantalón de dama
 Utilización de plantillas curvas en entrepierna y cadera
 Utilización de plantillas curvas en tiro
 Líneas de construcción para el pantalón
 Trazo del patrón de frente para el pantalón de dama
 Trazo del patrón de atrás para el pantalón de dama
 Desarrollo de modelos.
Corpiño básico
 Utilización de plantillas curvas para trazar escotes y bocamangas
 Líneas de construcción para el corpiño
 Trazo del patrón de atrás del corpiño
 Trazo del patrón de frente del corpiño
 Desarrollo de modelos de escotes
 Desarrollo de modelos de cuellos
Manga básica.
 Utilización de plantillas curvas para el trazo de cabeza de manga y el casquete
 Líneas de construcción para la manga
 Trazo del patrón para la manga
 Desarrollo de modelos de mangas
Blusa
 Líneas de construcción para la blusa
 Trazo del patrón delantero de la blusa
 Trazo del patrón de espalda de la blusa
 Trazo de cuello
 Trazo de manga
 Trazo de puño.
 Desarrollo de modelos de blusas.
Jumper
 Líneas de construcción para el jumper
 Trazo del patrón delantero del jumper
 Trazo del patron posterior del jumper
Guarpolvo
 Líneas de construcción para el guardapolvo
 Trazo del patrón delantero del guardapolvo
 Trazo del patron posterior del guardapolvo
 Trazo de mangas
 Trazo de cuello y puño
Pantalón de caballero
 Líneas de construcción para el pantalón
 Trazo del patrón posterior del pantalón
 Trazo del patrón de frente del pantalón
 Utilización de reglas pantalonera en la cadera, tiro, entrepiernas.
Camisa
26
 Líneas de construcción para la camisa
 Trazo del patrón delantero de la camisa
 Trazo del patrón de espalda de la camisa
 Trazo de mangas de la camisa
 Trazo de bolsillo
 Desarrollo de modelos de la camisa: con canesú y
variedad de cuellos.
Manga
 Utilización de plantillas curvas para el trazo de cabeza de manga y el casquete
 Líneas de construcción para la manga
 Trazo del patrón para la manga
 Trazo de puño y yogo de la camisa
 Cuello
 Trazo de cuello y pie de cuello de la camisa
Mameluco
 Líneas de construcción para el mameluco
 Trazo de patrón delantero de mameluco
 Trazo de espalda del mameluco
 Trazo de manga del mameluco
 Trazo de cuello del mameluco
 Trazo de bolsillos del mameluco
Módulo técnico profesional 2: Diseño y Patronaje Computarizado

Analizar, interpretar y aplicar las herramientas necesarias de los programas y
software para el desarrollo del diseño y patronaje por computadora desde el inicio
hasta la realizacion final, controlando su calidad y teniendo en cuenta los criterios
y estandares del mercado.
1.1. Utilizar adecuadamente los softwares

para el diseño y patronaje
1. Utilizar todos los aspectos del computarizad
diseño computarizado en relación 1.2. Aplicar herramientas necesarias alos
a industria del vestido. programas para el desarrollo del
diseño y patronaje.
2.1. Realizar colecciones creativos de
2. Desarrollar proyectos de acuerdo a tendencias actuales en
tejido plano y tejido punto.
colección en tejido plano y tejido
punto 2.2. Realizar colecciones de prendas de
vestir de niños, damas y caballeros.
27
3.1. Planificar y organizar eventos de
pasarelas con prendas autoctona
3.2. Organizar pasarelas con prendas en
3. Planificar, organizar y dirigir
reciclaje
eventos de pasarelas
3.3. Organizar eventos de pasrelas con
prendas de acuerdo a las ultimas
tendencias
CONTENIDOS BÁSICOS
28
Equipo para el diseñ0o
 Computadora
 Ploter
 Impresra
 Multimedia
 Tablero
 Banco
 Regla graduada
 Plumillas
 Pinceles
 Afilador de lapiz
 Raspador
 Esfumino
 Escobillas o cepillos
 Mangas plasticas
Materiales para el diseño

 Lapiz
 Carboncillo
 Lapices de color
 Sanguina
 Tempera
 Tinta china
 Acuarela
 Esmalte
 Tiza pastel
 Cosmetico
 Cera
 CDs
Materiales Complementarios
 Fijador
 Goma
 Escarcha
 Purpurina
 Diamantina
 Goma de borrador
 Limpiatipo
 Papel
 Papel satinado
 Papel de grano fino
 Papel de grano grueso
 Papel mantequilla
 Papel canson
 Cartulina canson
 Cintas masking tape
 Cintas magicas
Principios Basicos del Diseño

29
 Programas de diseño grafico: Paint, Corel DRAW,
 Lineas
 Equilibrio
 Ritmo
 Destaque
 Armonia
Diseñadores
 Peruanos
 Internacionales
Estudio Antropometrico del Cuerpo Humano

 Canon: Femenino
 Canon: Infantil
 Canon Masculino
Diseño Tridimencional
 Anatomia
 Perspectiva
 Luz y sombra
 Emblocado de la figura
Procesos del Diseño de una Prenda

 Fase creativa
 Interpretacion del figurin
 Equilibrio entre diseño y patronaje
 Elaboracion del patron del patron
 Corte
 Confeccion
 Comercializacion
Módulo técnico profesional 3: Tecnología del Vestido en Tejido Punto

Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en tejido punto,
conestándares confiables de calidad que responda a las necesidades del cliente

1. Identificar, clasificar y reconocer 1.1. Selecciona materiales para la
la calidad y variedad de los confección de prendas de vestir en
materiales y equipos para la tejido punto
confección de prendas en tejido 1.2. Selecciona adecuadamente el equipo
punto para la confección de tejido punto
30
2.1. Elabora los cuadros de tallas
respetando estándares establecidos.
2.2. Traza patrones de prendas en tejido
2. Realizar el proceso de punto bajo normas de seguridad e
elaboración de patrones de higiene.
prendas de vestir, estableciendo 2.3. Controla los patrones verificando las
los requerimientos necesarios medidas que estén de acuerdo a la
ficha técnica.
2.4. Realiza escalado de tallas con
exactitud de acuerdo a la proyección
de medidas establecidas.
3.1. Utiliza adecuadamente las
3. Desarrollar y ejecutar diversas maquinarias y equipos durante el
actividades para la producción de proceso de producción industrial de la
prendas en tejido punto. moda.
3.2. Usa adecuadamente los registros de
control.
4.1. Observa el diseño con esmero para la
confección tenga todo los detalles de
la prenda.
4.2. Selecciona materiales adecuados
para la confección de cada prenda en
tejido punto
4.3. Distribuye los patrones teniendo en
cuenta los sentidos de la tela y ahorro
de la misma.
4.4. Ejecuta la secuencia del corte
teniendo en cuenta el tiempo para
cada operación.
4.5. Seleccionar las piezas cortadas, por
tallas, organizando las tareas para
4. Confeccionar prendas en tejido
minimizar tiempos.
punto con calidad de exportación
4.6. Selecciona maquinarias, accesorios y
adiamientos adecuados para la
confección de prendas en tejido
punto.
4.7. Determina con acierto tipos de costura
de acuerdo al material y prendas a
confeccionar.
4.8. Confecciona prendas de tejido punto
de acuerdo a especificaciones
técnicas en el pre ensamble y
ensamble.
4.9. Verifica y controla las prendas
confeccionadas se reúnen las
exigencias de calidad
CONTENIDOS BÁSICOS
Medidas y tallas industriales para prendas en tejido punto:
Clasificacion de Lenceria:
 Lenceria de bebes y niños

 Lenceria de damas y caballeros.
31
Maquinas equipos y materiales para el tejido punto:
 Maquinas:Remalladora, recubridora, elastequira, cortadora, boxera. costura
recta.
 Equipo: de trazo,corte,planchado,acabados.
Materiales:Telas, hilos, elasticos, sesgos, cintas, rip, terminales, avios,

barbillas, broches.
Medidas:
 Toma de medidas.
 Cuadro de adaptacion y medidas.
Trazo:
 Trazo de polo
 Trazo de buzo
 Trazo de short
 Trazo de truza
 Trazo de casaca
 Trazo de sniker
 Trazo de pantalón de buzo
 Trazo de sudaderas
 Trazo de bibidi basquet.
 Trazo de camisetas
 Trazo de pantalonetas.
Proceso de confeccion de ropa deportiva

 Confección de polo
 Confección de buzo
 Confección de short
 Confección de truza
 Confección de casaca
 Confección de sniker
 Confección de pantalón
 Confección de sudaderas
 Confección de bibidi basquet.
 Confección de camisetas
 Confección de pantalonetas.
Módulo técnico profesional 4: Gestión Administrativa en la Industria Textil

Planificar, diseñar, organizar, ejecutar y evaluar las metodologías en el proceso de
gestión y administración de la industria textil, para difundir los productos textiles

1.1. Distribuir los espacios de trabajo del
1. Organizar los recursos de un
taller de confecciones
taller con la finalidad de
1.2. Realizar el diagrama de flujos de
desarrollar la demanda del
trabajo de las diferentes áreas del
mercado
taller
32
2.1. Analiza con criterio sobre el estudio
de mercado.
2.2. Estructura las clases de mercado.
2. Analizar, organizar, el estudio de 2.3. Señala la relación de precios.
mercado. 2.4. Distingue el mercado de monopolio
2.5. Diferencia el mercado de oligopolio
2.6. Reconoce el mercado de competencia
2.7. Analiza el segmento de mercado.
3.1. Establece las estrategias de las
3. Conoce la importancia del
ventas de las tiendas comerciales de
merchadising en la promoción y
modas textiles
ventas de productos textiles
3.2. Reconoce los tipos de merchadising
4.1. Define con criterio el concepto de
empaque.
4. Lidera empresas en marcha con
4.2. Analiza los mercados financieros y las
el objeto de generar valor
técnicas de la administración
agregado al desarrollo del
financiera internacional
financiamiento del comercio
4.3. Identifica la aplicación de las fuentes
exterior.
de financiamiento del comercio
exterior.
5.1. Explicar las diferentes clasificaciones
de costos a una empresa
5. Conocer las decisiones 5.2. Aplicar el punto de equilibrio y la
relacionadas con los precios, mezcla de ventas
costos y volumen de producción 5.3. Explicar la aplicación de la relación
para obtener la maximización de costo volumen utilidad en diferentes
los beneficios tipos de negocios.
5.4. Analizar el efecto del impuesto de la
venta.
6.1. Comprender las diferentes facetas del
6. Analiza y comprende los
hombre en sus diferentes etapas
paradigmas de las
6.2. Establecer criterios funcionales en la
organizaciones modernas
toma de decisiones
respecto a la gestión de la
6.3. Determina las diferentes herramientas
psicología del recurso humana
de la gestión empresarial
CONTENIDOS BÁSICOS
Organización de Talleres
 Distribucion general del taller
 El mando
 La adopcion de decisiones
 La comunicación
 Gestion del tiempo
 Tiempos y movimientos
 Area de diseño y patronaje
 Area de corte
 Area de cofeccion
 Area de control de calidad
 Almacen
 Indicadores de operatividad
 Prevencion de riesgos laborales
 Gestion de residuos
33
Marketing y Ventas
 Desarrollo historico de la mercadotecnia
 Conceptos generales del marketing
 Teoria del consumidor
 Estructura del mercado
 Planeamiento de la estrategia comercial
 Organización de la actividad de la mercadotecnia
 Comportamiento del comprador de bienes y consumo
 Proceso de consumidor en toma de decisiones
 Tipos de mercado
 El producto, planeacion,embase.marca
 Ciclo de vida del producto
 Tecnicas administrativas en la mezcla comercial-politica del producto
 Determinacion de precios
 La plaza y canales de distribucion
 La promocion
 El marketing
 Publicidad
Merchadising
 Definicion
 Etimologia
 Clases
 Importancia
 Estrategias
 Ventajas y desventajas
 La marca
 Logotipo
 Vitrinas interiores y exteriores
Administracion y Negocios Internacionales

 Importancia de los negocios internacionales
 La empresa multinacional
 Inversion extranjera
 Integracion economica
 Capacidad intelectual,personalidad y aprendizaje
 Cultura y clima organizacional
 Definicion
 Riesgos , caracteristicas y tipos
 Funciones
 Cultura organizacional
 Clima organizacional
 Estrategias de cambio en la cultura organizacional
 Motivacion en el trabajo
 Introduccion de la motivacion
 Comunicación en la empresa
 Liderazgo
 Trabajo en equipo y estructuras organizacionales
 Manejo de conflictos
 Cambio y desarrollo organizacional
34
2.2.3. Descripción de los módulos transversales
MÓDULO TRANSVERSAL: COMUNICACCIÓN

Capacidades para leer, comprender, analizar y sintetizar la información científica
y tecnológica aplicando técnicas y estrategias de comunicación oral, escrita, y
audiovisual; así mismo la literatura peruana y mundial contribuye a la formación
de los estudiantes. Expresar en forma, fluida y coherente la información científica,
tecnológica y empresarial, utilizando con pertinencia el registro lingüístico, de
acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y producir
documentos y textos relacionados a su carrera, con propiedad, coherencia,
claridad y concisión.

1.1. Se expresa con claridad utilizando
1. Expresar con coherencia y claridad las expresiones lingüísticas.
en situaciones relacionadas a su 1.2. Expresa ideas con fluidez y claridad
entorno, valorando la importancia los mensajes.
del idioma. 1.3. Utiliza con corrección la expresión
oral.
2.1. Identifica las normas ortográficas.
2. Escribir normas y reglas lingüísticas 2.2. Utiliza con corrección las normas y
reglas de ortografía.
básicas, para aplicarlos correctamente 2.3. Redacta documentos técnicos con
en la redacción. coherencia y
claridad.
3.1. Lee comprensivamente textos cortos
3. Analizar y sintetizar textos de diversos ceñidos a la especialidad.
autores valorando la importancia de la 3.2. Emite juicios valorativos sobre el
lectura para el desarrollo técnico contenido de los textos
profesional.
3.3. Evalúa y sintetiza lecturas de textos
empresariales, científicos y tecnológicos.
4.1. Interpreta y argumenta lo leído.
4.2. Utiliza estructuras textuales y formatos
4. Elaborar documentos y textos
originales en la redacción de
relacionados a su carrera, identificando
documentos.
los elementos textuales y lingüísticos.
4.3. Comenta y sintetiza los mensajes de
carácter técnico, social y humanístico.
5.1. Organiza la información apropiada en
5. Aplicar habilidades de expresión oral, fichas de lectura o comentario.
que le permite desempeñarse con 5.2. Realiza diálogos con temas relacionados
eficiencia en su campo laboral. a su interés.
5.3. Expresa discursos según la ocasión.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. Comunicación oral.
 Técnicas de expresión verbal (la oratoria)
 Fonemas segméntales y suprasegmentales (Articulación, pronunciación y
entonación)
 La comunicación activa
 Técnicas de participación grupal (debates, fórum, panel, seminarios y congresos)
 La argumentación
 Liderazgo empresarial
 Técnicas de persuasión (emprendimiento)
 Los vicios del lenguaje
2. Comunicación Escrita.
 Acentuación general (ortografía acentual, puntual y literal)
 Aplicación de estrategias en la lectura: análisis y síntesis.
35
 Elaboración y producción de textos.
 Elaboración de monografías.
 Elaboración de informe técnico.
 Redacción de documentos: propiedad, coherencia, claridad y concisión.
3. Comunicación audiovisual.
 Los medios de comunicación masificada y desmasificada.
 Comunidades virtuales para la interacción de aprendizaje.
 Fuentes de información: uso de Internet y biblioteca virtual.
 Producción de textos interactivos.
 Estrategias y aplicaciones de las TIC.
 La multimedia
4. Literatura.
 Análisis de obras literarias (local, regional, nacional y universal)
 Literatura empresarial y tecnológica
 Investigación de obras de líderes empresariales.
MÓDULO TRANSVERSAL: MATEMÁTICA

Capacidades para realizar abstracciones matemáticas y aplicarlas en la solución y
modelación de problemas de otras disciplinas y situaciones de la vida real ejercitando un
pensamiento crítico hacia la toma de decisiones. • Utilizar las herramientas de la
estadística para el procesamiento de la información, valorando la importancia de la
matemática

1.1. Identifica, traduce y expresa simbólicamente
1. Identificar y aplicar las leyes
las proposiciones.
lógicas realizando abstracciones
1.2. Construye, desarrolla y clasifica esquemas
matemáticas hacia un
moleculares
razonamiento que ayude a
1.3. Utiliza la inferencia lógica para determinar la
solucionar problemas de su
validez de los enunciados, aplicando las
contexto.
leyes del álgebra proposicional.
2. Resolver y formular problemas de 2.1. Reconoce y diferencia los tipos de conjuntos
la vida diaria aplicando la teoría 2.2. Resuelve y formula problemas empleando la
de conjuntos. teoría de conjuntos.
3.1. Traduce e interpreta problemas del lenguaje
3. Formular y resolver ecuaciones e literal al lenguaje matemático relacionado con
inecuaciones en una y dos las ecuaciones e inecuaciones.
variables 3.2. Resuelve ecuaciones e inecuaciones en una
y dos variables
4.1. Determina el dominio y rango de la relación
4. Identificar, graficar e interpretar 4.2. Gráfica e interpreta clases de funciones.
relaciones y funciones de variable 4.3. Formula e interpreta problemas de su
real contexto aplicando la modelación
matemática.
5.1. Aplica correctamente las propiedades de
sumatorias en la solución de ejercicios.
5. Recolectar, procesar analizar e, 5.2. Elabora y aplica encuestas para Recolectar,
interpretar la información para la procesar, analizar e interpretar la información
toma de decisiones para la toma de decisiones
5.3. Realiza cálculos matemáticos para
fundamentar la información empleando la PC.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. Lógica Proposicional
 Proposiciones lógicas y su clasificación
36
 Conectivos lógicos.
 Tablas de verdad
 Inferencias lógicas y esquemas moleculares
 Leyes del álgebra preposicional
 Simplificación de esquemas moleculares
 Circuitos lógicos
2. Teoría de conjuntos
 Conjuntos y determinación
 Clases de conjuntos
 Operaciones con conjuntos. Propiedades
 Solución de problemas con conjuntos.
3. Ecuaciones e inecuaciones
 Conceptos. Clasificación
 Conjunto solución
 Ecuaciones de primer y segundo grado de una y dos variables
 Métodos de resolución
 Inecuaciones de primer y segundo grado de una y dos variables
 Método gráfico
 Problemas de aplicación
4. Relaciones y Funciones
 Producto cartesiano y diagramas
 Relación. Clases
 Dominio y rango de una relación
 Función. Dominio y rango de una función
 Clases. Gráfica de funciones
 Operaciones con funciones
 Funciones especiales. Gráfica
 Problemas de aplicación.
MÓDULO TRANSVERSAL: SOCIEDAD Y ECONOMÍA

Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalización y la sociedad
del conocimiento en los procesos internos del Perú, características del proceso de
inserción en el contexto económico, mundial. Analizar el proceso económico nacional y
mundial, en relación con factores de producción (trabajo, capital y materias primas),
distribución y consumo de bienes y servicios; asignación de recursos disponibles para
satisfacer demandas sociales

1. Definir, analizar y valorar los 1.1. Reconoce los elementos constitutivos de la
aspectos básicos del Estado nación y explica el proceso histórico de la
en su relación con los formación de la nación peruana.
Derechos Humanos y la
participación ciudadana, que le 1.2. Identifica y explica conceptos básicos,
permita afianzar su rol cívico y elementos, fines y funciones del Estado Peruano.
contribuir al desarrollo local, 1.3. Describe y diferencia las funciones de los
regional y nacional poderes del Estado y sus organismos autónomos
como
componentes del poder político para el logro del
fin esencial del Estado.
1.4. Describe y explica la evolución de los
Derechos
Humanos y precisa su importancia
1.5. Analiza críticamente la situación de los
derechos
fundamentales de la persona consagrados en la
Constitución Política del Perú (1993)
1.6. Describe, explica y aplica los mecanismos de
37
participación y seguridad ciudadana
1.7. Reconoce nuestros límites fronterizos y explica
jurídica e históricamente la determinación de
nuestras fronteras y soberanía nacional.
2.1. Define e interpreta los fundamentos y
principios básicos de la economía.
2.2. Identifica los diferentes tipos de mercados
relacionándolos con las actividades económicas
de su localidad y región.
2.3. Diferencia los distintos procesos productivos a
2. Definir y analizar los
nivel nacional y regional, destacando su impacto
fundamentos y principios
socioeconómico y ecológico.
básicos de la economía y los
2.4. Analiza e identifica las ventajas y desventajas
efectos de la globalización y la
de la globalización en el desarrollo nacional.
sociedad del conocimiento,
2.5. Relaciona la globalización con la revolución
identificando los procesos
tecnológica generadora de las TICs, determinando
productivos a nivel nacional y
su impacto en el desarrollo de nuestro país.
regional, presentando
alternativas de solución.
2.6. Analiza las características, ventajas y
desventajas de la sociedad del conocimiento en
los procesos de nuestro país.
2.7. Identifica los bloques económicos en el mundo
y analiza los tratados suscritos por el Perú en
materia económica determinando su influencia en
el desarrollo nacional.
3.1. Identifica los Objetivos del Milenio y valora su
importancia.
3.2. Identifica y analiza las principales necesidades
de su comunidad y país, presentando alternativas
de solución.
3. Determinar y analizar los
3.3. Identifica y analiza los índices de desarrollo
aspectos básicos de la realidad
humano a nivel de su comunidad y país,
nacional, evaluando su impacto
determinado las causas que los determinan.
en el desarrollo humano,
3.4. Analiza los índices de crecimiento económico
adoptando una actitud crítica.
a nivel de su comunidad y país, determinando sus
causas y elaborando alternativas de solución
3.5. Analiza y comenta el impacto social de la
deuda
externa.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. SOCIEDAD
 La Nación, Elementos, Proceso Histórico de la Formación de la Nación Peruana.
 Estado. Elementos del Estado, Estructura, Organismos Autónomos, Funciones.
 Sociedad Inclusiva: Declaración Universal de los DD.HH, Derechos de
la persona, Derechos del Niño, de la mujer, Adulto Mayor, mecanismos
de protección de los DD.HH.
 Participación y Seguridad Ciudadana. Mecanismos de Participación ciudadana.
 Las Fronteras del Perú. Determinación Histórica. Fundamentos
Jurídicos. Soberanía
2. ECONOMÍA Y GLOBALIZACION
 La economía, concepto, importancia, objetivos.
 Mercado, tipos de mercado: competencia perfecta e imperfecta.
 Necesidades humanas, Proceso Productivo y Productividad.
Producción, Distribución y Consumo de Bienes y servicios.
38
Competitividad - Productividad y estandarización.
 Globalización: Características, ventajas y desventajas. Revolución
tecnológica, TIC, y. Neoliberalismo.
 Sociedad del conocimiento. Características. Importancia del
conocimiento científico y tecnológico. Papel del conocimiento en la
sociedad actual.
 Mercado Mundial Globalizado. Bloques económicos en el mundo.
Tratados de Libre Comercio TLC con Estados Unidos, Comunidad
Económica Europea, Comunidad Andina de Naciones, etc.
3. DESARROLLO HUMANO
 Objetivos del Milenio y los grandes problemas de la humanidad.
 Población, pobreza, canasta básica familiar, migraciones, crecimiento
poblacional, explosión demográfica.
 Principales necesidades básicas de la población: Alimentación.
Vivienda, Educación. Salud.
 Estándares de calidad de vida considerando: Alimentación, Salud,
Educación, vivienda, etc.
 Desarrollo y Crecimiento: Indicadores de desarrollo humano. Relación
entre el
 incremento de los ingresos de la población y el crecimiento de la
Economía.
MÓDULO TRANSVERSAL: ECOLOGÍA Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Capacidades para analizar e interpretar las interrelaciones entre los organismos vivos y el
medio ambiente, ecosistema, recursos naturales, biodíversidad y densidad ecológica.
Comprender, Valorar y Ejercer la conservación, protección y renovación de los recursos
naturales como un elemento de continuidad de la vida en el planeta, en el marco del
desarrollo sostenible del desarrollo humano, de nuestro país intercultural, promoviendo el
cumplimiento del derecho y la legislación ambiental con responsabilidad

2.1. Explica los antecedentes ecológicos, utilizando
información virtual y material bibliográfico
2.2. Explica y pone énfasis en conservar y
preservar la tierra y sus recursos naturales, a
través de resultados de investigación científica
2.3. Describe y explica los ecosistemas en la
dinámica intra e interespecificas.
2.4. Identifica y explica las especies en vías de
extinción, generado por la alteración del medio
1. Identificar los factores q ecológico.
2. ue generan el desequilibrio
ecológico de su medio ambiente,
2.5. Utiliza de manera adecuada los criterios y
estableciendo técnicas de evaluar un ecosistema mediante instrumentos de
prevención y promoción. verificación.
2.6. Maneja adecuadamente los criterios para
definir e identificar las poblaciones.
2.7. Conocer las interrelaciones del ser humano
con otros organismos vivos. Utiliza criterios
técnicos para el uso racional de los recursos
naturales. Inicia medidas de prevención ante los
cambios climáticos a nivel global.
2.8. Promueve tecnologías limpias para la
conservación del medio ambiente.
3. Definir y analizar los 3.1. Interpreta y conoce la normatividad vigente a
fundamentos y principios nivel nacional
básicos de la economía y los 3.2. Expresa y valora los tratados, convenios y
39
efectos de la globalización y la acuerdos internacionales para el desarrollo
sociedad del conocimiento, sostenible del medio ambiente.
identificando los procesos 3.3. Promueve proyectos alternativos
productivos a nivel nacional y medioambientales para mejorar la calidad de vida
regional, presentando
alternativas de solución.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. Desarrollo Sostenible y Proyecto alternativos:
 Desarrollo sostenible.
 Tecnologías limpia
 Recursos naturales limitados
 Alimentación humana
 Contaminación industrial. Buenas prácticas de producción y operación
 Reciclaje, manejo adecuado y aprovechamiento de los recursos.
 Disminución en el consumo de insumos inorgánicos.
 Planes y Proyectos alternativos para el desarrollo sostenible
 Desarrollo Sostenible y Proyecto alternativos:
 Desarrollo sostenible
 Tecnologías limpias
 Recursos naturales limitados
 Alimentación humana
 Contaminación industrial. Buenas prácticas de producción y operación
 Reciclaje, manejo adecuado y aprovechamiento de los recursos.
 Disminución en el consumo de insumos inorgánicos.
 Planes y Proyectos alternativos para el desarrollo sostenible.
2. Propuestas de Proyectos y Denominación:
 Manejo adecuado de residuos sólidos.
 Contenedores de reciclaje.
 Programación de medios de difusión masiva.
 Instalación de jardines ecológicos.
 Hábitos de alimentación natural.
 Instalación y producción de viveros forestales, frutales ornamentales y
medicinales.
 Jardines botánicos.
 Reforestación.
 Periódicos murales de temas ecológicos.
 Lombricultura.
MÓDULO TRANSVERSAL: ACTIVIDADES

Capacidades para mantener la salud mediante la educación corporal a fin de obtener el
desarrollo integral, como totalidad bio-psico-socio-motriz, con la ergonomía, alimentación y
salud personal.
Desarrollar capacidades artísticas mediante actividades culturales, para mantener un
equilibrio
emocional y satisfacer necesidades de reconocimiento, pueden versar sobre:
Artes Plásticas : Dibujo, Pintura, Escultura, Grabado, Arquitectura, entre otros
Danza y Música : Folklórica, Académica y Apreciación Musical, entre otros
Teatro : Obras Teatrales, improvisación, Juego, entre otros
1. Optimizar las capacidades 1.1. Ejecuta los test funcionales a través de
condicionales, a través de ejercicios de aptitud cardiovascular.
ejercicios de adaptación 1.2. Realiza los test físicos a través del penta
orgánica y corporal.
Test.
2. Desarrollar y potenciar sus 2.1. Construye secuencias básicas, y
habilidades y destrezas a través de segmentario en la práctica de la gimnasia
la gimnasia, aplicada a la carrera Educativa.
profesional 2.2. Ejecuta en forma coordinada movimientos
40
simples en la gimnasia deportiva
2.3. Realiza correctamente ejercicios de
gimnasia laboral.
3. Practicar los fundamentos básicos de 3.1. Ejecuta los fundamentos básicos de los
los deportes individuales y colectivos deportes individuales.
3.2. Realiza los fundamentos básicos de los
deportes colectivos.
4. Practicar actividades recreativas 4.1. Participa activa y responsablemente en
dentro y fuera de la institución. actividades dentro de la institución.
4.2. Comparte en función de grupo las
actividades fuera de la institución.
5. Expresar e interpretar los géneros 5.1. Ejecuta el instrumento de acuerdo al
tradicionales. texto de la melodía.
5.2. Interpreta el tema correctamente.
6. Conservar las expresiones artísticas 6.1. Demuestra capacidad de integración.
regionales. 6.2. Conoce el entorno correspondiente a la
danza
6.3. Interpreta la coreografía de las danzas
correctamente.
7. Expresar diferentes obras teatrales. 7.1. Conoce e interpreta técnicas teatrales.
7.2. Representa obras regionales.
7.3. Desarrolla la expresión corporal
correctamente.
8. Desarrollar su creatividad mediante 8.1. Reconoce los fundamentos básicos de
las artes plásticas. las Artes Plásticas.
8.2. Aplica las técnicas básicas de las Artes
Plásticas.
8.3. Realiza la expresión artística con la
técnica adecuada.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. Desarrollo Bio-Psico-Socio-Motriz
1.1. Atletismo de Pista
 Elementos básicos del atletismo

 Aspecto fisiológico básico del esfuerzo
 Ergonomía, alimentación
 El acondicionamiento físico especializado
 Postura corporal: tronco, cabeza, posición de extremidades inferiores, flexión
de rodillas, carrera sobre puntillas
 Control del tiempo en las pruebas de velocidad y semi fondo
 Postura corporal: tiempos y tipos de entrega del testimonio
 Control de las carreras de relevos
1.2. Atletismo de Campo

 Técnicas del salto
 Fases del salto
 Control del salto interpretando su reglamento
 Técnicas del lanzamiento
 Fases del lanzamiento
1.3. Gimnasia Deportiva

 Concepto de gimnasia.
 Clases de gimnasia
41
 Secuencia de un dril de gimnasia a mano libre
 Taburete. Aplicación de Técnicas para los saltos y rodamientos
 Secuencias de un dril de gimnasia con aparatos
 Presentación y ejecución de un dril de gimnasia rítmica con o sin elementos.
 Crear y ejecutar un dril de gimnasia rítmica en forma colectiva
1.4. Fundamentos técnicos-tácticos del basquetbol
 Técnicas de ejecución de los diferentes fundamentos básicos y comunes del
deporte del basquetbol.
 Conocimiento de algunos parámetros e indicaciones de la condición física:
fuerza muscular, rapidez de reacción y de movimiento, resistencia, flexibilidad,
biotipo.
 Acciones tácticas y estratégicos del basquetbol.
 Reglamento oficial de basquetbol.
 Organización deportiva
2. Actividades Culturales
2.1. Canto e Instrumentos

 Nociones básicas del instrumento
 Técnicas de ejecución
 Acompañamiento
 Interpretación
 Canto con acompañamiento
2.2. Fundamentos técnicos-tácticos del fútbol

 Gestos técnicos: conducción de balón con el pie, parte interna, externa,
empeine total, empeine interior
 Fundamentos básicos Técnicos: recepción, saques laterales, desplazamientos,
cambios de dirección y dominio del balón.
 Sistemas de juego: defensivo, ofensivo
 Reglamento oficial de fútbol
2.3. Danzas
 El medio ambiente rural y/o urbano
 Conservación del medio natural
 Elaboración de coreografías
 Danzas Regionales
2.4. Teatro
 Comunicación a través del teatro
 Expresión Corporal
 Técnicas Teatrales
 Dramatización de obras regionales
3. Dibujo y Pintura
 Elementos básicos de las artes plásticas
 Composición pictórica y perspectiva
 Elaboración del diseño tridimensional, etc.
MÓDULO TRANSVERSAL: INFORMÁTICA

Capacidades para organizar, analizar, procesar y presentar información utilizando medios
informáticos, herramientas de ofimática, como fuente de información global, medio de
comunicación y soporte para su proceso de formación y ejercicio profesional.

1. Utilizar el computador para 1.1. Identifica las partes de un computador y
organizar y administrar archivos, sus funciones elementales para su correcta
42
considerándolo como medio de manipulación.
información y comunicación, 1.2. Realiza las operaciones básicas con
buscando la optimización de. archivos y
recursos. carpetas, reconociendo sus características
principales.
1.3. Realiza la búsqueda de archivos en un
dispositivo de almacenamiento según criterio.
1.4. Utiliza las principales herramientas de un
navegador
para la selección de información adecuada.
1.5. Utiliza el correo electrónico como medio de
comunicación.
2. Elaborar documentos 2.1. Identifica el entorno de un procesador de textos
relacionados con su entorno y las
laboral utilizando un procesador funciones básicas de sus herramientas para el
de textos y compartiéndolos diseño de documentos.
electrónicamente. 2.2. Elabora documentos utilizando las
herramientas del procesador de textos.
2.3. Elabora documentos a partir de información
que descarga de Internet y las comparte.
3. Realizar cálculos y operaciones 3.1. Ejecuta las operaciones básicas de una hoja
para presentar la información en de cálculo considerando cálculos aplicados a la
forma tabular y/o gráfica administración y
relacionada con su entorno gestión de su entorno laboral.
laboral. 3.2. Diseña cuadros aplicando las diferentes
funciones para la extracción de resultados.
3.3. Elabora consultas y gráficos a partir de una
base de datos.
4. Diseña presentaciones, 4.1. Planifica la presentación de su información en
sintetizando la información en esquemas y/o estructuras gráficas.
esquemas y/o estructuras gráficas 4.2. Diseña diapositivas insertando textos,
con iniciativa, creatividad y esquemas y gráficos para presentar la
estética. información de su entorno laboral.
4.3. Aplica herramientas de animación y ensaya
intervalos de tiempo para recrear la
información.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. El computador:
 Partes.
 Administrador de archivos. Internet.
 Correo electrónico.
 Archivos.
 Carpetas.
2. Procesador de texto:
 Entorno.
 Herramientas básicas.
 Formatos.
 Tablas.
 Gráficos.
 Encabezado y pie de página.
 Impresión.
3. Hoja de cálculo
 Entorno.
 Operadores.
 Formulas.
 Funciones.
 Gráficos.
43
 Impresión.
4. Presentaciones.
 Criterios de diseño.
 Entorno.
 Animaciones.
 Transición.
MÓDULO TRANSVERSAL: IDIOMA EXTRANJERO

Capacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos técnicos
en inglés u otro idioma, así como comunicarse en forma oral
CAPACIDADES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TERMINALES
1. Expresar oralmente con 1.1. Proporciona información personal a través de diálogos
un interlocutor 1.2. Brinda información de una forma coherente y concreta
interpretando y acerca de sí mismo
transmitiendo la 1.3. Pronuncia en forma clara y coherente un mensaje
información necesaria 1.4. Identifica y emplea el uso gramatical del verbo ser o
para establecer los estar.
términos que delimiten 1.5. Identifica palabras técnicas respecto a su especialidad.
una relación personal y 1.6. Comprende y registra terminologías aplicada a su
profesional dentro del especialidad.
área laboral 1.7. Distingue y relaciona los diferentes tipos de
preposiciones.
1.8. Construye oraciones utilizando las preposiciones
inherentes a su especialidad
2. Interpretar la información 2.1. Lee comprensivamente textos cortos relacionados a la
de documentación especialidad, extrae las ideas principales
escrita en el idioma 2.2. Construye oraciones en forma escrita utilizando
extranjero, analizando expresiones referentes al sector profesional.
los datos fundamentales 2.3. Analiza y evalúa la información de un texto.
para llevar a cabo las 2.4. Elaboración del texto final de acuerdo a la intención de
acciones futuras. la comunicación.
3. Redactar o llenar 3.1. Utiliza los recursos necesarios para mejorar la
correctamente comprensión del texto.
documentos y formatos 3.2. Lee, comprende e interpreta textos cortos y amplios
propios del sector relacionados al sector profesional.
profesional en lengua 3.3. Describe en forma oral y escrita la información de un
extranjera solicitando o texto.
facilitando una 3.4. Seleccionada y organiza la información.
información de tipo 3.5. Analiza la información de un texto
general o detallada. 3.6. Interpreta información de textos inherentes al sector
profesional
4. Analizar las normas de 4.1. Identifica las costumbres y tradiciones extranjeras.
convivencia 4.2. Describe diversas normas de convivencia familiares
socioculturales y de 4.3. Práctica normas protocolares.
protocolo de los países 4.4. Practica normas de etiqueta social
del idioma extranjero,
con el fin de dar una
adecuada imagen en las
relaciones profesionales
establecidas con dichos
países
44
CONTENIDOS BÁSICOS
1.2. Uso de la lengua oral y terminología profesional

 Saludos y presentaciones personales
 Uso del verbo: ser o estar
 Vocabulario técnico profesional.
 Terminología especifica.
 Sustantivos contables y no contables.
 Preposiciones de lugar
2. Interpretación y compresión lectora

 Estructura gramatical
 Tiempo presente.
 Tiempo Presente continuo,
 Tiempo pasado y
 Tiempo futuro.
 Expresiones y términos inherentes al sector profesional.
 Lectura y extracción de información especifica y general
3. Uso adecuado de la lengua escrita.

 Redacción de textos relacionados al sector profesional.
 Terminología específica relacionado al sector profesional
 Modals:
 Puede - puedo
 Deberías
 Debes
 Condicionales
 Verbos compuesto
4. Normas de convivencia socioculturales

 Costumbres y tradiciones de los países Normas de convivencia familiares
 Normas protocolares de la empresa y etiqueta social
MÓDULO TRANSVERSAL: INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

Capacidades para identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos,
instrumentos de recolección y registro de datos, tratamiento de la información,
interpretación de los resultados y proponer la solución a los problemas investigados
1. Conocer la importancia de la 1.1. Explica el concepto de Ciencia con precisión.
investigación científica, su 1.2. Identifica y expresa las funciones de la Ciencia
finalidad, su clasificación y correctamente.
características con precisión. 1.3. Clasifica la Ciencia adecuadamente.
1.4. Distingue las características de la Ciencia
correctamente.
1.5. Explica el concepto de investigación con
precisión.
1.6. Clasifica la investigación adecuadamente.
1.7. Distingue las características de la investigación
correctamente.
1.8. Explica el concepto de investigación científica con
precisión.
1.9. Identifica y expresa las funciones de la
investigación científica correctamente.
1.10. Clasifica la investigación científica

adecuadamente.
1.11. Distingue las características de la investigación
científica correctamente
45
2. Identificar y describir una 2.1. Identifica y describe una realidad
realidad problemática de su 2.2. Problemática adecuadamente.
entorno con precisión. 2.3. Identifica, define y plantea el problema de su
entorno con coherencia
2.4. Formula el objetivo general y los objetivos
específicos con precisión
3. Plantear hipótesis, 3.1. Formula la hipótesis general considerando la
determinar las variables y naturaleza de la investigación.
elaborar el marco teórico de 3.2. Identifica, define y clasifica las variables
la investigación con según la relación que guarda con el
pertinencia. problema identificado.
3.3. Elabora el marco teórico de la investigación con
pertinencia
4. Utilizar métodos y procesos 4.1. Explica el concepto del Método Científico con
de investigación según la precisión
naturaleza del problema. 4.2. Distingue las características del Método Científico
4.3. Identifica los tipos de métodos científicos.
4.4. Explica el concepto del método de investigación
con precisión
4.5. Distingue las características de los métodos
investigación.
4.6. Identifica los tipos de métodos de investigación
4.7. Aplica los métodos y procesos adecuados en
función a la naturaleza del estudio de
investigación.
5. Elaborar el Diseño 5.1. Identifica y elabora el tipo, nivel y diseño de
Metodológico de la investigación.
Investigación para inferir 5.2. Determina el universo y selecciona la muestra
conclusiones que respondan que se tomará considerando los criterios técnicos
a la solución del problema establecidos.
relacionado con la carrera 5.3. Elabora y valida los instrumentos para la
profesional tecnológica recolección y el registro de los datos
considerando los criterios técnicos establecidos.
5.4. Aplica los instrumentos para la recolección y
registro de los datos considerando los criterios
técnicos establecidos.
5.5. Realiza el procesamiento de los datos, utilizando
programas informáticos.
5.6. A partir de las conclusiones propone soluciones
y/o recomendaciones, criterios, pautas o
lineamientos para resolver un problema
adecuadamente.
5.7. Presenta el informe de investigación tecnológica
siguiendo las pautas establecidas
6. Valorar la importancia de la 6.1. Diferencia los conceptos de técnica, tecnología e
tecnología, la técnica y la investigación tecnológica.
investigación tecnológica 6.2. Identifica y aplica las etapas de una investigación
para la solución de tecnológica
problemas de su entorno. 6.3. Describe la aplicabilidad de la tecnología en el
quehacer diario mediante un ejemplo aplicado a
su carrera profesional.
6.4. Establece la relación entre la investigación
tecnológica y la innovación tecnológica.
7. Analizar los procesos de 7.1. Identifica con precisión las etapas del proceso de
invención, el diseño, la la invención, el diseño y la innovación.
innovación y la creatividad 7.2. Plantea mejoras en los procedimientos
para mejorar los tecnológicos según la naturaleza del estudio.
procedimientos 7.3. Distingue las características de la invención, el
tecnológicos de su entorno diseño, la innovación y la creatividad.
8. Elaborar y ejecutar el 8.1. Formula y elabora un proyecto de investigación
Proyecto de Investigación tecnológica, según pautas establecidas.
Tecnológica para resolver 8.2. Ejecuta el proyecto de investigación dentro del
un problema concreto plazo establecido
46
elaborando su reporte final. 8.3. Presenta y sustenta un informe final
CONTENIDOS BÁSICOS
1. La tecnología y la técnica:
 El concepto
 Los efectos de la tecnología
 La investigación tecnológica
 Investigar y transformar
 Las particularidades
 Las variables relevantes
 Las modalidades
 El proceso
 Las etapas
 El investigador tecnológico
 La ética y la investigación tecnológica
1.3. La Invención
 El proceso
 Los inventos
 El invento exitoso
1.4. El Diseño
 Entender el diseño
 Diseñar
 Las etapas
 Los métodos para el diseño
1.5. La Innovación
 El concepto
 La taxonomía
 Los elementos
 Los factores
 Los fines
 El proceso
 Las etapas
 Las condiciones deseables
 Los riesgos
1.6. La Creatividad
 El concepto
 El proceso
 Los sujetos creativos
1.7. Los Documentos de Trabajo

 Cuando a proceder a efectuarse una I.T.
 Portafolio de oportunidades
 Proyecto de Investigación Tecnológica
 Plan de trabajo
 Reporte final
 Recomendaciones
1.8. Las Patentes

 El origen
 El concepto
 El trámite
 Explorar la patente
 Los tipos de patente
47
MÓDULO TRANSVERSAL: RELACIONES EN EL ENTORNO DEL TRABAJO
CAPACIDADES
TERMINALES
1. Conocer, respetar y 1.1. Identifica y practica los valores en su entorno.
promover la ética en su 1.2. Define y práctica un código ético en su entorno
contexto social y laboral. personal y laboral.
1.3. Analiza comportamientos personales y profesionales
que se dan en las relaciones humanas dentro de un
código establecido.
1.4. Elabora y aplica su proyecto de vida para lograr sus
metas.
2. Viabilizar la 2.1. Recibe y emite instrucciones e información a través de
comunicación dentro de mensajes orales, escritos y gestuales en forma
una organización adecuada.
utilizando técnicas para 2.2. Clasifica y caracteriza las distintas etapas de un
recibir y emitir proceso comunicativo para intercambiar ideas,
instrucciones, opiniones en el ámbito laboral.
información, intercambio 2.3. Asigna tareas y coordina proyectos evitando
de idea u opinión de distorsiones e interferencias durante su ejecución.
acuerdo a los tipos de
flujos de comunicación.
3. Ejercer el liderazgo de 3.1. Identifica las cualidades del líder en forma efectiva.
manera efectiva en su 3.2. Identifica correctamente las diferencias entre jefe y
entorno laboral, líder.
contribuyendo a obtener 3.3. Identifica adecuadamente los diferentes estilos de
un clima óptimo para liderazgo.
alcanzar el desarrollo 3.4. Ejerce liderazgo en el equipo de trabajo
organizacional. 3.5. Identifica, selecciona y aplica las técnicas de
motivación de manera oportuna y eficaz.
3.6. Clasifica las características del emprendedor en forma
adecuada en empresa y empresario.
3.7. Ejercita el emprendimiento con responsabilidad y
perseverancia
4. Definir y aplicar las 4.1. Identifica la función que desempeña cada uno de los
normas de integrantes de un determinado equipo de trabajo.
funcionamiento de un 4.2. Analiza y evalúa y el nivel de responsabilidad de cada
equipo de trabajo en el uno de los integrantes de un determinado equipo de
marco de un tipo de trabajo en base a calidad y puntualidad.
organización laboral. 4.3. Respeta y concerta las opiniones de los miembros de
un equipo, valorando los aportes dados.
4.4. Participa activa y democráticamente en un determinado
equipo de trabajo a fin de obtener eficiencia y eficacia.
5. Identificar y solucionar 5.1. Distingue, clasifica y analiza los diversos tipos de
problemas originados problemas que se presentan en el entorno laboral.
como consecuencia de 5.2. Identifica y aplica las medidas necesarias para
las relaciones en el solucionar un problema determinado.
entorno de trabajo, 5.3. Identifica, selecciona y aplica las técnicas alternativas
promoviendo la en la solución de conflictos.
participación de todo el 5.4. Analiza y valora las alternativas y/o propuestas del
personal involucrado. grupo para la toma de decisiones.
CONTENIDOS BÁSICOS
La personalidad: Definición, clasificación y formación.
La autoestima: Definición, indicadores.

 Planeamiento estratégico personal.
La inteligencia: Definición, clases; inteligencia emocional vs inteligencia

racional.
48
Valores: Bases teóricas y metodológicas de la formación de valores.
Ética: Teoría y principios éticos, moral. Moral de trabajo.

 El código moral ético personal y profesional.
 Condiciones de la profesión.
 Estrategias de aplicación
 Producción de documentos con las tareas asignadas a los miembros de un equipo.

 Comunicación oral de instrucciones para la consecución de unos objetivos.
 Etapas de un proceso de comunicación. Ventajas y desventajas
 Redes de comunicación, canales y medios.
 Dificultades y o barreras en la comunicación
 Estrategias para lograr una buena comunicación
Liderazgo y líder: Cualidades.

 Características del líder y jefe.
 Teorías y Enfoques de Liderazgo.
 Fundamentos del Liderazgo y estilos.
Motivación: Principales teorías y técnicas

 Factores motivacionales.
El emprendimiento. Definición, características y tipos.

 Estrategias para el ejercicio del liderazgo
Trabajo en equipo; Importancia.

 Condiciones básicas del trabajo en equipo. Tipos de equipos de trabajo.
 Etapas en la formación de equipos de trabajo.
 Funciones de los equipos de trabajo.
 La eficacia de los equipos de trabajo.
 Ventajas e inconvenientes de los equipos de trabajo.
 Implicancias de la organización para el trabajo en equipo.
 La participación en el equipo de trabajo. Estrategias para la aplicación del trabajo en
equipo
El conflicto.
 El Proceso del Conflicto.
 Causas por las que sobreviene un conflicto.
 Medidas a adoptarse frente a un conflicto.
 Técnicas alternativas en la solución de conflicto: Negociación, mediación, conciliación y
arbitraje.
Toma de Decisiones: Criterios, Factores,

 Etapas. Modelos de Toma de
Decisiones.
 Métodos, atributos y ventajas de las
decisiones.
Ejercicios prácticos de aplicación de las técnicas alternativas en la solución de conflicto.
MÓDULO TRANSVERSAL: GESTIÓN EMPRESARIAL

Capacidades para practicar una actitud emprendedora y competitiva, organizar, administrar
y gestionar empresas
CAPACIDADES
TERMINALES
1. Identificar una idea de 1.1. Identifica el entorno empresarial y sus tendencias de
negocio en el marco de crecimiento a nivel local, regional, nacional e
49
las diferentes formas internacional
jurídicas de constitución 1.2. Reconoce las funciones y características
de empresa, empresariales.
reconociendo sus 1.3. Identifica e interioriza las competencias empresariales.
propias capacidades e 1.4. Reconoce la nueva organización empresarial, dentro
interés analizando el del concepto de cultura de calidad.
entorno empresarial 1.5. Define la idea de empresa, las actividades a desarrollar
y el perfil del cliente potencial.
1.6. Describe, esquematiza y compara las características
principales identificadas para cada forma jurídica de
empresa.
1.7. Identifica los requisitos legales mínimos exigidos para
la constitución de la empresa, según su forma jurídica.
1.8. Describe los trámites exigidos por la legislación vigente
en la constitución de una empresa, nombrando el
organismo donde se tramita cada documento, el costo,
el tiempo y los requisitos exigidos.
2. Determinar el segmento 2.1. Identifica las variables económicas, políticas y legales,
de mercado y aplicar que influyen en el sector de referencia.
técnicas de relación con 2.2. Diferencia las variables que son oportunidades y
los clientes y amenazas para el sector productivo.
proveedores, que 2.3. Establece criterios para definir el segmento del
permitan resolver mercado.
situaciones comerciales 2.4. Describe cada una de las variables, en relación a los
y analizar las formas diferentes segmentos del mercado.
más usuales de 2.5. Explica los principios básicos de negociación con
promoción de venta de clientes y proveedores, así como los de atención al
productos o servicios en cliente.
el sector, elaborando las 2.6. A partir de la oferta y demanda determina la estrategia
herramientas de venta.
necesarias. 2.7. Identifica los canales de distribución más adecuados
para su actividad.
2.8. Determina las estrategias de promoción y publicidad
requeridas.
2.9. Describe los medios más habituales de ventas, en
función del tipo de producto o servicio.
3. Determinar los precios 3.1. Identifica la materia prima, mano de obra, maquinaria y
del producto o servicio, a equipo y demás bienes requeridos
partir del cálculo de los 3.2. Identifica los costos y gastos incurridos en el proceso
costos, utilizando los productivo y/o de prestación de servicio, elaborando la
instrumentos necesarios estructura de costos
para determinar la 3.3. Define el margen de utilidad y el precio del producto y/o
inversión y el servicio.
financiamiento 3.4. Determina el punto de equilibrio.
empresarial. 3.5. Proyecta los ingresos y egresos de la empresa y
elabora el flujo de caja.
3.6. Realiza el análisis básico de los estados financieros de
la empresa.
3.7. Aplica el control presupuestario y orienta la
planificación financiera.
3.8. Identifica y evalúa la necesidad del apalancamiento
financiero.
4. Ejecutar un proyecto o 4.1. El proyecto o plan explícita con claridad y coherencia:
plan, de creación de una 4.2. Datos generales
50
empresa. 4.3. Los objetivos de la empresa y su estructura
organizativa.
4.4. Marco normativo.
4.5. Estudio de mercado.
4.6. El plan de comercialización.
4.7. Justificación de la localización de la empresa.
4.8. Descripción del proceso productivo.
4.9. El plan de inversiones.
4.10. El plan de financiación.
4.11. La rentabilidad del proyecto.
CONTENIDOS BÁSICOS
1. Empresa
 El empresario individual. Tipos de competencias empresariales.
 Persona jurídica. Sociedades.
 Relación con los organismos oficiales.
 Trámite de constitución.
 Estructura organizativa, organigrama, reglamentos y manuales.
 Incentivos y suspensiones al empresario.
 Competitividad
 Gestión administrativa:
- Documentación administrativa, comprobante de pago, títulos de valor.
- Técnicas contables, libros contables.
- Sistema de información empresarial.
2. Tributación
 Marco tributario nacional, impuestos y contribuciones.
 Inscripción ante la administración tributaria.
 Infracción y delito tributario.
 Calendario fiscal. Pago de impuestos.
 Impuesto general a las ventas.
 Contribuciones y aportaciones sobre las
remuneraciones.
 Honorarios y agentes de retención.
 Formulario de cumplimiento de obligaciones.
 Tributos y obligaciones ante el gobierno local
3. Análisis del mercado
 Concepto de mercado y segmentación del
mercado.
 Métodos de segmentación del mercado.
 Definición y componentes del perfil del cliente.
 Motivación, comportamiento y hábitos de compra del cliente.
 Oferta y demanda.
 Concepto de producto. Diseño del producto.
4. Comercialización
 Elementos básicos de la comercialización.
 Cadenas de valor.
 Producto, plaza, precio y promoción.
 Técnicas de venta y negociación.
 Técnicas de atención al cliente.
 Proceso de compra, criterios utilizados en el aprovisionamiento
5. Gestión de la producción
 Materia prima e insumos
 Proceso productivo - diagrama de flujo
 Recursos productivos
 Calculo de costo - beneficio y precio de venta.
 Punto de equilibrio.
6. Financiamiento
51
 Estados económicos y financieros de la empresa.
 Flujo de caja.
 Control presupuestario.
 Fuentes de financiamiento.
7. Constitución de empresas
 Plan de constitución de la empresa.
 Visión, misión, objetivos y valores empresariales.
 Justificación de la localización.
 Proceso productivo y/o de la prestación de servicios.
 Estructura organizativa, organigrama y manuales.
 Programa de personal: Elaboración de descripciones y especificaciones de
puestos, reclutamiento y selección de personal.
 Plan de inserción y su financiación.
 Plan de comercialización.
 Evaluación de los resultados
MÓDULO TRANSVERSAL: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

CAPACIDADES
TERMINALES
1. Reconocer, interpretar y 1.1. Interpreta, utiliza y valora las fuentes básicas de
aplicar el marco legal información del derecho laboral examinando los deberes
que describe los y derechos que involucren a las partes
derechos y obligaciones 1.2. Analiza e interpreta las causas de suspensión y término
en las relaciones de una relación laboral.
laborales. 1.3. Identifica, interpreta y elabora una liquidación de
beneficios sociales.
1.4. Diferencia, explica y valora las prestaciones y
obligaciones relativas a ESSALUD, AFP, SUNAT, ONP,
etc.
2. Identificar y utilizar los 2.1. Identifica y analiza la oferta y la demanda laboral y lo
procedimientos de relaciona con su perfil profesional.
inserción y de 2.2. Describe y aplica los procedimientos de selección de las
orientación en el fuentes de trabajo en el mercado laboral
mercado laboral y las 2.3. Valora y establece rasgos como profesional y asume
posibilidades de empleo con responsabilidad y respeto la búsqueda de empleo e
inserción en el mercado laboral
2.4. Describe y reconoce las características de la persona
con capacidades emprendedoras.
3. Reconocer y aplicar 3.1. Identifica y explica las situaciones de riesgo más
medidas de prevención comunes en su entorno de trabajo.
de riesgos y salud 3.2. Contrasta y explica los daños ocasionados por las
ocupacional actividades laborales.
indispensables para el 3.3. Organiza y aplica medidas de prevención de riesgos de
desempeño laboral la salud biopsicosocial dentro del ambiente laboral
3.4. Identifica y asume con responsabilidad las medidas de
prevención como un estilo de vida.
CONTENIDOS BÁSICOS
Legislación y relaciones laborales
 Normas laborales. Derechos y deberes de I trabajador
 Texto Único Ordenado de la Ley de Fomento de Empleo.
 La relación laboral y civil: modalidades y tipos de contratos. Suspensión y extinción.
 Seguridad Social y otras prestaciones
 Convenios laborales. Negociación colectiva
 Prestación y bonificaciones
Orientación e inserción socio-laboral

 El mercado laboral. Perspectivas del entorno.
 Marketing personal. El perfil profesional
52
 Búsqueda de empleo: fuentes de información y mecanismos de selección.
 Convenios y servicios laborales
 Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales.
La superación de hábitos sociales discriminatorios. Elaboración del itinerario de
formación profesional.
 El emprendimiento
 Medidas de prevención
 Salud física, mental y social en el centro de trabajo
 Primeros auxilios
 Normas de bioseguridad
 Defensa civil
 Autocuidado
2.1.4. ITINERARIO FORMATIVO

El itinerario formativo comprende la formación transversal, la formación específica, la consejería y la
práctica pre-profesional de conformidad al nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Superior
Tecnológica. A continuación se detalla el itinerario formativo para carreras de 6 semestres,
considerando el número de horas establecido en la Resolución Directoral N° 0411-2010-ED
UNIDADES MODULOS TOTAL

SEMESTRE
Módulos UNIDADES DIDACTICAS DIDACTICAS EDUCATIVOS DE
I II III IV V VI HORAS CRED HORAS CRED HORAS
MODULOS TRANSVERSALES
Técnicas de Comunicación 2 36 1.5

COMUNICACIÓN Interpretación y Producción de 72 3
2 36 1.5
Textos
Lógica y Funciones 2 36 1.5
MATEMATICA 72 3
Estadística General 2 36 1.5
SOCIEDAD Y Sociedad y Economía en la
3 54 2 54 2
ECONOMIA Globalización
MEDIO AMBIENTE
Medio Ambiente y Desarrollo
Y DESARROLLO 3 54 2 54 2
Sostenible
SOSTENIDO
Cultura Física y Deporte 2 36 1.5
ACTIVIDADES 72 3
Cultura Artística 2 36 1.5
Informática e Internet 2 36 1.5

INFORMÁTICA 72 3
Ofimática 2 36 1.5
Comunicación Interpersonal 2 36 1.5 810

IDIOMA
72 3
EXTRANJERO
Comunicación Empresarial 2 36 1.5
Fundamentos de Investigación 2 36 1.5

INVESTIGACIÓN Investigación e Innovación
2 36 1.5 144 6
TECNOLÓGICA Tecnológica
Proyectos de Investigación e
4 72 3
Innovación Tecnológica
RELACIONES EN Comportamiento Ético 2 36 1.5
EL ENTORNO DEL 72 3
TRABAJO Liderazgo y Trabajo en Equipo 2 36 1.5
Organización y Constitución de
2 36 1.5
GESTIÓN Empresas
72 3
EMPRESARIAL
Proyecto Empresarial 2 36 1.5
FORMACIÓN Y
Legislación e Inserción Laboral 3 54 2 54 2
ORIENTACIÓN
MTP N1 1116 47 2430
Tecnología de Materiales I 2 36 1.5
TECNOLOGIA DEL
VESTIDO EN
TEJIDO PLANO Tecnología de Equipo 2 36 1.5
Operatividad de Maquinas I 4 72 3
Patronaje y Confección en
8 144 6
Prendas de Vestir para Damas
Patronaje y Confección en 8 144 6
Prendas de Vestir para
Caballeros
53
MODULOS TECNICO PROFESIONALES
Patronaje y Confección en Alta
2 82 144 6
Costura
8 144 6
Sastrería I
82 144 6
Sastrería II
Patronaje y Confección de
1 8 2 144 6
Prendas de Seguridad Industrial
Fichas Técnicas 2 36 1.5
Seguridad e Higiene Industrial 2 2 36 361.5

1.536
Control de Calidad Textil 2 36
1.5
Taller de Creatividad 2 361.5
36
Dibujo e Ilustración de la Moda 22 36 1.5
Diseño y Colección 2 2 36 1.5

MTP N2 Teoría del Color 2 1 5 36 1.5
DISEÑO Y
360 15
PATRONAJE
Patronaje Industrial 2 36 1.5
COMPUTARIZADO
Diseño y Patronaje Digital 4 72 3
Diseño y Patronaje Digital 4 4 72 3

Organización de Eventos y
22 36 1.5
Pasarelas
Tecnología Textil 3 54 2
Operatividad de Maquinas II 2 4 72 3
MODULOS TECNICO PROFESIONALES
Patronaje y Confección de 66
6 108 554.5
Lencería de Bebes y Niños 62
MTP N3
Lencería de Damas y 6 2 108 54.5
TECNOLOGIA DEL
Caballeros 720 30
VESTIDO EN
TEJIDO PUNTO 7 126 5
Lencería del Hogar
Patronaje y Confección de Ropa 2144
8 66
Deportiva 4
Tejidos y Bordados 2 236 51.5
Mantenimiento de Maquinas 4 72 33
Organización de Talleres de
2 3636 1.5
Confección
Marketing y Ventas 2 3636 1.5
MTP N°4
GESTION Merchandisgin 2 3636 1.5
ADMINISTRATIVA 234 09
Administración y Negocios
EN LA INDUSTRIA 3 3654 22
Internacionales
TEXTIL
Costos y Presupuestos 2 3636 1.5
Psicología Organizacional de la
2 3636 1.5
Moda
TOTAL HORAS Y CRÉDITOS DE MÓDULOS
8 10 8 6 6 7 810 33
TRANSVERSALES
CRÉDITOS DE MÓDULOS TECNICOS
22 20 22 24 24 23 2430 101
PROFESIONALES
TOTAL HORAS SEMANALES 30 30 30 30 30 30
TOTAL GENERAL 540 540 540 540 540 540 3240 134 3240
Un crédito es equivalente a 24 horas de trabajo académico de 50 minutos durante un semestre. Un

semestre académico tiene una duración de 18 semanas, 540 horas lectivas y 30 horas semanales
mínimas de desarrollo curricular incluyendo la evaluación.
**Libre disponibilidad, los IEST o ISE pueden incrementar el número de horas de módulos
transversales establecidos o proponer nuevos módulos transversales de acuerdo a la naturaleza de
las carreras profesionales, de conformidad con la Resolución Directoral N° 0411-2010-ED.
54
3. Requerimientos mínimos
3.1. Material bibliográfico y software
3.1.1. Material bibliográfico
BIBLIOGRAFÍA
CANTIDAD AÑO DE
AUTOR TÍTULO EDITORIAL
EDICIÓN
Fairchind Publications 2°
1 Bina Abling Fashion Skerch Book 1995
Edición – Nueva York
Método Singer de Corte y Costura
1 Singer Singer Swing Company 2000
Machine
Operatividad de Máquinas (Manual del Programa de Capacitación
1 CAPLAP 2001
Docente) Laboral CAPLAP – 1° Edición
UNE “Enrique Guzman y
1 Mag. Cochachi Quispe, Ángel Didáctica de la Educación Técnica 1997
Valle” La Cantuta
1 IPACE SENATI Introducción al Dibujo Técnico IPACE SENATI - Lima 1999
Editorial San Marcos 2°
1 Hinostroza Ayala, Ernesto Arte y Creatividad en la Educación 2000
Edición - Lima
Proyecto de Educación
1 Ministerio de Educación Industria del Vestido Técnica Internacional PERÚ
UNESCO PNUD
Select Arte Práctico de Corte y Editorial Mercurio S.A. Lima
1 Queirolo, María Teresa
Confección Perú
Escuela Internacional de
1 Escuela Internacional de Moda Lencería 2006
Moda Perú Lima
1 Pajares Junchaya Industria del Vestido Lima Perú 2006
Patronaje Textil Computarizado Lectura I
1 Escuela Textil LECTRA INTERMEDIO 2011
(Básico)
Patronaje Textil Computarizado Lectura
1 Escuela Textil LECTRA INTERMEDIO 2011
II (Intermedio)
55
Programa de Capacitación
1 CAPLAP Patronaje 2001
Laboral CAPLAP – 1° Edición
1 SENATI Seguridad e Higiene Industrial SENATI 2009
UNE “Enrique Guzman y
2 Nelly Flores Espinoza Diseño de Modas II 2002
Valle” La Cantuta
Muestrista Especializado en Desarrollo
1 SENATI del Producto (Elaboración de Fichas SENATI 2009
Técnicas)
Asesoría en Vestuario, Moda y
1 Paula Alfonso Bahamonde 1° Edición 2011
Complemento
Área de Educación para el Trabajo en
1 Juan Balcazar Zelada Editorial Balze 2011
Industria del Vestido I II Tomo
CEAD Centro de Estudios a
Instituto Peruano de Estudios
6 Industria del Vestido - Sastrería Distancia Alexander Von 2010
Tecnológicos
Humboldt
Curso de Diseño y Confección de
1 W. A. A. 1° Edición 2011
Indumentaria Moda Infantil (7 tomos)
Operatividad de Máquinas II (Manual del Programa de Capacitación
1 CAPLAP 2001
Docente) Laboral CAPLAP – 1° Edición
1 SENATI Patronaje Industrial Plano SENATI 2008
1 Juan de Dios Alarcón Alta Costura – Método Alarcón Lima - Perú 1990
Quintana, Miguel – Quintana Arte Práctico, Método Completo de
1 Morococha 1990
Cuyubamba, Vilma Corte y Confección
Escuela de Diseño de Modas
1 Geraldine Diseño de Modas 1997
Geraldine
Diseño, Trazo, Corte y Tecnología en
1 Asto Chinchay, Rosario Huancayo 2004
Confecciones Industriales Briggite
1 SENATI El Buzo IPACE 1994
1 SENATI El Corpiño IPACE 1994
1 SENATI El Pantalón IPACE 1994
1 SENATI Operador de Máquina de Costura Recta SENATI 199
56
1 EDICIONES LEXUS Gran Libro de la Moda Contemporánea LEXUS EDITORES 2011
Tallaje Industrial y Patronaje para el
1 Rosa Junchaya de Pajares Lima Perú 2000
Bebé y los niños
1 Magaly Cortes Taller de Costura, Tomo I Editorial Setiembre SAC 2006
1 Magaly Cortes Taller de Costura, Tomo II Editorial Setiembre SAC 2006

Editorial Fernando Burgo
1 Ninog Martinelli Studio del Figurino 1996
Editore Milano
Chio Lecca (María Alcántara Editorial Setiembre SAC – 1°
1 Taller de Costura 2006
Ravines) Edición
1 Annete Fisher Construcción de Prendas Editorial Gustavo Gili 2010
Cuaderno de Modas- Estudio y
1 Olivier Gerval Editorial Acanto 2008
Productos
Color Imprescindible en Ilustración de
1 Macarena San Martín Editorial INDEX BOOK 2009
Moda
1 By Pepin Press Dibujo y Figurines Editorial Angile Rabbit 2010
1 Richard Sorger, Jenny Principios Básicos de Diseño de Modas Editorial Gustavo Gili 2010
1 Alison Smith El Gran Libro de la Costura Editorial Tutor 2009
1 Lucia Mors de Castro Patronaje de Moda Editorial PROMOPRESS 2011
1 By Pepin Press Accesorios de Modas Editorial Angile Rabbit 2007
1 C. Hallet Telas para Moda Editorial Gustavo Gili 2010
1 Montse Borras Decorar con Motivos y Estampados Editorial Loft Publications 2009
Editorial Imagen Gráfica -
1 García, Magno Comunicación Integral 2006
Huancayo
Editorial el Caballo Rojo -
1 Idrogo, Alcides Ortogragía y Redacción 2003
Perú
Editorial San Marcos – Lima
1 Magallanes, Eulogio Curso Universitario de Lenguaje 1991
Perú
57
Editorial San Marcos – Lima
1 Magallanes, Eulogio Lenguaje y Comunicación 2002
Perú
1 Metz, M. Redacción y Estilo Editorial Trillas, México 1988
1 Valladares, Otto Manual de Redacción Administrativa Editorial Mantaro - Lima 1997
1 Villanueva, Vidal Manual de Tildación Editorial Desa - Lima 2001

Editorial Paraninfo, Madrid -
1 Vivaldi, María Curso de redacción 2000
España
Editorial Humanitas – Bs. As. -
1 Ander-Egg, Ezequiel Técnicas de Investigación Social 1999
Argentina
Editorial Pearson – Bogotá,
1 Bunge, Mario La Investigación Científica 2000
Colombia
1 García, Fernando La Investigación Tecnológica Editorial Limusa - México 2005
Editorial Mc Graw Hill -
1 Hernández, Roberto Metodología de la Investigación 2006
Mexixo
Editorial ECDE, Bogotá
1 Lerma, Héctor Metodología de la Investigación 2004
-Colombia
Ciencias Sociales: Epistemología, Editorial Paraninfo, Madrid-
1 Sierra Bravo, Ristituto 1998
Lógica y Metodología España
Metodología de la Investigación
1 Velásquez, Ángel Editorial San Marcos, Lima 1997
Científica
Metodología de la Investigación
1 Zavala, Abel Editorial San Marcos, Lima 2003
Científica
Editorial Pirámide, Huancayo
1 Guillermo Quiñones díaz Pensamiento Lógico Matemático 2009
UPLA
Universidad Peruana Los Impresión Digital – Soluciones
1 Matemática 2009
Andes Gráficas - Huancayo
1 Félix Peña Palomino Matemática Fondo Editorial de la UIGV 2000
1 Eduardo M. Saldaña Violeta Matemática I Talleres Gráficos de UIGV 2003
1 Eduardo Espinoza Ramos Matemática Básica Lima Perú 2002

Empresa de Medio Ambiente – Políticas
1 Duran Editorial Pirámide 2007
de Gestión Ambiental
58
1 Cox Word 2010, Paso a a Paso Editorial Anaya Multimedia 2001
1 Martos Excel 2010 – Informática para Mayores Editorial Anaya Multimedia 2011
1 Martos Word 2010 – Informática para Mayores Editorial Anaya Multimedia 2011
Diccionario Politécnico de las Lenguas

1 Beigbeder Editorial Díaz de Santos 2009
Española e Inglés, Tomo I
Diccionario Politécnico de las Lenguas

1 Beigbeder Editorial Díaz de Santos 2009
Española e Inglés, Tomo II
1 Servitje Economía, Sociedad y Política Editorial Limusa 2011
Dirigir, Liderar, Motivar, Comunicar y

1 Acosta Editorial ESIC 2011
Delegar Reuniones
La Gestión de Control Interno en la

1 Dejaime Editorial ESIC 2011
Empresa
El Marketing en los Despachos

1 Del Olmo Ediciones Internacionales 2011
Profesionales
WEBGRAFÍA
CONTENIDO PÁGINA ELECTRÓNICA

Dibujo, Patronaje y Alta Costura www.marfy.it/
Curso video Patronaje Industrial www.mailxmail.com/video-patronaje-industrial-3d-opt.
Vivian teve más – Inicio del Patronaje Industrial 2011 www.youtube.com/watch?v=GtM9-JAvaAM
Diseño y Patronaje en confección www.edym.com/CD-tex/dpconf.htm
Diseño de modas http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_de_modas
Diseño de moda, rápido y sencillo http://www.youtube.com/watch?v=TPfqF20lBKw
Confección en tejido plano y tejido punto http://www.conindex.com.co/index.php?option=com_content&view=article&id=6&Itemid=10
59
http://www.culturaemedellin.gov.co/sites/CulturaE/CulturaE/Guias_empresariales/01_Conf
Taller Profesional de confección en tejido plano
ecciones.pdf
http://www.mincetur.gob.pe/comercio/otros/penx/pdfs/Prendas_de_Tejido_Plano_de_Algo
Taller Profesional de Confección en Tejido Plano
don.pdf
La aguja adecuada para la confección de tejidos
http://www.universalsewing.com/images/catalogs/grozbeck/espanol/gbsew17sp.pdf
finos de punto
Tejidos http://www.monografias.com/trabajos38/hilados/hilados2.shtml
CITE: Confecciones – El Taller http://www.cites.pe/uploads/Descargas/20100323CITEconfecciones%20TALLER.pdf
Fundamentos de la gestión http://www.youtube.com/watch?v=5K2cNtuSpVI
Comunicación y Gestión de Moda http://www.youtube.com/watch?v=tcLcrKJ0XLw
Clases de Patronaje http://www.youtube.com/watch?v=QdLamalkGeE
Como hacer patrones para cocer a medida http://www.youtube.com/watch?v=SD2GyYamrXs&feature=related
Blusa escote caído http://www.youtube.com/watch?v=v4E7I89s9ag&feature=related
Tejido plano diseño de moda http://www.youtube.com/watch?v=HKWLRE8zElE
Tejido plano http://www.youtube.com/watch?v=icxb-TP_V9M
Dibujo de figurines http://www.youtube.com/watch?v=Gai3kag2ix4&feature=related
Proyecto BID http://www.youtube.com/watch?v=k-emeUNWVSY
3.1.2 Listado de software
NÚMERO DE TIPO DE SOFTWARE

TIPO DE
CANTIDAD DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA VERSIÓN LICENCIA (BÁSICO /
LICENCIA
VIGENTE ESPECIALIZADO)
1 Corel Draw 13
1 Paint 2007
1 Office 2007 2007
1 Autocad 2008
1 Modaris 2007
1 Optitex 2005
60
3.2. Requerimientos mínimos de docentes
MÓDULO TÉCNICO
ESPECIALIDAD EXPERIENCIA
PROFESIONAL / TÍTULO PROFESIONAL
DEL DOCENTE PROFESIONAL
TRANSVERSAL
 Lic. o Prof. en  Industria del

MTP N° 1: Tecnología Educación Técnica Vestido
3 años
del Vestido en Tejido  Ing. Textil.  Tecnología del
Plano  Prof. Técnico Vestido
MTP N° 2: Diseño y
Educación Técnica Vestido
Patronaje 3 años
 Ing. Textil  Tecnología del
Computarizado
 Prof. Técnico Vestido
MTP N° 3: Tecnología
del Vestido en Tejido 3 años
 Ing. Textil.  Tecnología del
Punto
MTP N° 4: Gestión
Administrativa de la 3 años
 Ing. Textil.  Tecnología del
Industria Textil
 Lic. en Educación  Lenguaje y
Comunicación 3 años
 Profesor Literatura
 Lic. en Educación  Matemática y
Matemática 3 años
 Profesor Física
 Lic. en Educación  Ciencias
Sociedad y Economía 3 años
 Profesor Sociales
Medio Ambiente y  Lic. en Educación  Ciencias
3 años
Desarrollo Sostenido  Profesor Sociales
 Lic. en Educación  Educación
Actividades 3 años
 Profesor Física y Artes
 Lic. en Educación  Computación
 Profesor e Informática
Informática 3 años
 Ingeniero de  Ingeniería de
Sistemas Sistemas
 Lic. en Educación
 Inglés o
 Profesor
Idioma Extranjero Idioma 3 años
 Profesionales del
Extranjero
ICPNA
Investigación  Lic. en Educación
3 años
Tecnológica  Profesor
 Licenciado en
Relaciones en el Entorno Administración de
3 años
del Trabajo Empresas
 Contador Público
 Licenciado en
Administración de
Gestión Empresarial 3 años
Empresas
 Contador Público
Formación y Orientación  Lic. en Educación con  Legislación 3 años
estudios de Laboral
61
Legislación Laboral
3.3. De los espacios e instalaciones mínimas para desarrollar la carrera
Señalar el taller/laboratorio/aula/campo experimental u otros con los que se cuenta

para desarrollar la carrera:
Espacio Requerido Área - m2

Jefatura 8.00
Producción 13.41
Taller 1 72.62
Taller 2 71.60
Taller 3 47.81
Taller 4 72.62
Aula 3 47.81
Aula 4 47.61
3.4. De los equipos y materiales para desarrollar los módulos educativos
Señalar la maquinaria, equipos, mobiliario, material didáctico por cada uno de los
módulos educativos. (Adjuntamos el Reporte de Bienes Activos por Local y por Aulas
del MED)
62
63
Máquina Remalladora Industrial
Máquina de Costura Recta Industrial
Máquina Recubridora Industrial
64
4. Consejería
La consejería es una actividad permanente y es inherente a la función docente.

El IEST o ISE debe elaborar el plan de consejería institucional considerando las áreas de
atención a los estudiantes: personal, académica, social e inserción laboral de
conformidad a los “Lineamientos para ejecución del componente de consejería del nuevo
Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica”
4.1. Justificación
El plan de consejería institucional debe considerar las áreas de atención a los

estudiantes: personal, académica, social e inserción laboral, así como la organización e
implementación del centro de orientación laboral.
La consejería tiene por finalidad planificar acciones para lograr una formación integral
del estudiante y permitir el compromiso por parte de los agentes educativos en el
mejoramiento de sus interrelaciones.
La planificación organizada y coordinada está de acuerdo con la problemática

del estudiante, docente formador, las necesidades y expectativas que se
presentan en la Visión y Misión Institucional
4.1 Objetivo General
Contribuir a la formación integral tanto en el aspecto personal, académico, salud,

afectivo y social del futuro profesional técnico a fin de lograr una conciencia existencia!,
equilibrio y madurez biopsicosocial.
4.2 Objetivos Específicos y Resultados
Objetivos específicos Resultados

1.1. En algunos casos el estudiante hizo una
1. Sensibilizar al futuro autoevaluación como persona y como futuro
profesional, para el trabajo profesional, para tomar conciencia de su
en la toma de conciencia en formación académica con responsabilidad en su
su formación académica carrera profesional. Con diversas sesiones en
forma personal y grupal.
2.1. Desarrollo de charlas de información sobre
2. Ejecutar talleres y
educación sexual con profesionales
actividades con charlas de
especializados en beneficio de los estudiantes de
información en diversos
nuestra institución y adquirir una sólida
temas de importancia en
personalidad que favorezca su identidad y
beneficio de los estudiantes.
autoestima.
3.1. Ejecución de prácticas profesionales en
3. Fortalecer el perfil del coordinación con empresarios de las
egresado del IESTP "Mario diferentes carreras profesionales que
Gutiérrez López" para tener tiene nuestra institución.
mejores competencia en el 3.2. Fortalecimiento de las capacidades
mundo laboral. técnico formativas para formar Pymes.
4. Realizar acciones 4.1. Prevención de enfermedades a tiempo, a
preventivas promocionales través de convenios con entidades de
de salud a favor de los salud en: Medicina General, Odontología,
estudiantes Ginecología, Examen de Hemoglobina,
65
etc.
4.2. Fortalecimiento de los valores en los
estudiantes para evitar la deserción
estudiantil por diversos problemas
familiares, económicos, sociales, etc.
5. Fomentar en el estudiante la 5.1. Resolución de casos mediante entrevistas
autonomía tanto en lo personales, grupales y familiares.
intelectual como en lo moral,
personal, autonomía, etc.
66
4.2. Actividades
INDICADORES DE CRONOGRAMA
ACTIVIDADES TAREAS/ACCIONES RECURSOS RESPONSABLE
EJECUCIÓN M A M J J A S O N D
Conocer la situación real del
Diagnóstico Coordinadora de
Llenado de la ficha: Hoja estudiante en lo económico,
problemas en los Ficha personal Desarrollo Académico y X X
de vida de los estudiantes social, afectivo, salud y
estudiantes Social del Estudiante
académico.
Dar a conocer a los
docentes tutores los
Coordinación con los
diferentes problemas que Guía de
docentes tutores Coordinadora de
puedan presentar los Brindar apoyo en forma orientación para
para detectar Desarrollo Académico y
alumnos como: bajo oportuna a los diferentes la detección de X X X X X X X X X
alumnos con Social del Estudiante
rendimiento académico, problemas que se presentan, los alumnos con
problemas, para la Docentes tutores
problemas de conducta, problemas.
toma de decisiones
sociales, emocionales,
económicos, salud, etc.
Dialogo con el
estudiante y realización
Casos especiales Realizar diferentes sesiones
de visitas a sus
con problemas familiares y personales para Informe de Coordinadora de
domicilios a fin de tener
personales y dar solución a los diversos visitas Desarrollo Académico y X X X X X X X X X
comunicación con sus
familiares del problemas que se presentan en domiciliares Social del Estudiante
familiares en los
estudiante la medida de las posibilidades.
problemas que
presentan
Coordinadora de
Brindar apoyo oportuno Apoyo a los estudiantes en Medicinas
Primeros auxilios Desarrollo Académico y X X X X X X X X X X
en primeros auxilios primeros auxilios básicas
Social del Estudiante
Tratar asuntos
relacionados con las Buscar que los estudiantes
necesidades e intereses participen reflexivamente en Ficha de
de los estudiantes dentro las entrevistas y tomar entrevista a los Coordinadora de
Entrevista con los
de los diversos acciones dirigida a la alumnos por Desarrollo Académico y X X X X X
estudiantes
problemas de la búsqueda de un bien de diversos Social del Estudiante
sociedad, para que el acuerdo con los problemas asuntos
estudiante se valore sociales que presentan
como persona
67
Coordinación con la
posta médica de salud
para la atención de los
estudiantes en los
Atención medica inmediata a los
diferentes males que Guía para Coordinadora de
estudiantes. Prevenir las
Problemas de salud presentan durante las orientar a los Desarrollo Académico
enfermedades X X
y guías para prevenir horas académicas. estudiantes como y Social del Estudiante
infectocontagiosas. Prevenir X X
enfermedades Entrega de guías de prevenir las Jefe de Unidad
lasa enfermedades de
orientación a los enfermedades Administrativa
transmisión sexual
docentes tutores para la
prevención de
enfermedades y difundir
a los estudiantes
Realizar charlas
Coordinadora de
informativas de
Charla Equipos de Desarrollo Académico
orientación y Orientar a los estudiantes en X
informativa en
sensibilización a los educación sexual
multimedia DVD y Social del Estudiante X X
X
educación sexual Laptop Profesionales
estudiantes en
especializados
educación sexual
Adjuntar: Instrumentos o formatos para el desarrollo de las actividades y seguimiento y monitoreo de la consejería.
68
Plan de práctica pre-profesional a ejecutar
La práctica pre-profesional tiene como finalidad consolidar y reforzar las capacidades y

actitudes logradas durante el proceso formativo desarrollado en el IEST o ISE, en situaciones
reales de trabajo.
5.1 Justificación
La Práctica Pre-Profesional en Industria del Vestido es un proceso que posibilita al

estudiante ubicar claramente su tendencia profesional acorde con su formación,
desarrollar actitudes, habilidades y destrezas en los contextos donde le corresponda
actuar.
Además, le debe permitir; al estudiante, poner a prueba la solidez, coherencia y

pertinencia de los enfoques teóricos, metodológicos e investigativos aplicables al objeto
de conocimiento específico de estudio y énfasis en psicología social. Es el espacio por
excelencia en el cual el estudiante desarrolla competencias de trabajo en equipo
interdisciplinario necesarios para satisfacer la demanda actual del entorno.
5.2 Objetivo General
El objetivo general de las prácticas pre-profesionales es el de brindar a los estudiantes la

oportunidad, de aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas, talleres a través de la
realización de prácticas para apoyar el desarrollo y de esta manera vincular al estudiante
al mundo laboral.
5.3 Objetivos Específicos y Resultados
Objetivos específicos Resultados

 Afianzar aspectos cognitivos,
• Adquirir experiencia profesional para hacerlo
procedimentales y actitudinales,
capaz de enfrentar los problemas que se presenta
acumulando experiencias a fin
en el ámbito laboral
consolidar la formación
• Proponer soluciones reales a los conflictos que se
tecnológica y humanística del
presentan.
estudiante
 Vincular al estudiante con las • Desarrollar habilidades y destrezas en las
actividades productivas de diferentes áreas con que cuenta la empresa.
bienes y/o prestación de • Fortalecer sus competencias adquiridos en el aula
servicios y en la empresa
 Promover la realización  Desarrollar valores como la lealtad honradez,
personal, social y profesional puntualidad y honestidad dentro y fuera de la
del estudiante empresa.
 Permitir que el estudiante
adquiera experiencias en forma
 Desarrollar las prácticas por cada módulo
progresiva en situaciones reales
profesional bajo la supervisión y monitoreo del
de trabajo, en las que el futuro
docente en condiciones reales de trabajo.
profesional actuará con
autonomía cada vez mayor.
69
5.4 Actividades
INDICADORES DE
ACTIVIDADES TAREAS/ACCIONES EJECUCIÓN RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA
Efectuar convenios con Reunión con los
Elaborar los convenios Jefe de Área y
empresas relacionadas con representantes de las PC, Impresora, Papel Marzo
interinstitucionales Docentes
la Industria del Vestido empresas y lo docentes
Reunión de docentes a
Elaboración del plan de Elaboración del plan de Docente Asesor y
cargo del plan de prácticas Papel, Impresora, PC Marzo
prácticas pre-profesionales. pre-profesionales prácticas Jefe de Área
Charlas de orientación Coordinación de los Comisión de Plan

PC, Impresora,
sobre el plan de prácticas responsables para realizar Realización de las charlas
Papeles, multimedia. de prácticas pre- Abril
pre-profesionales. las charlas profesionales
Visitas programadas o Hojas técnicas de Jefe de Área y
Papel, Impresora, PC
pasantías a las empresas Programar las pasantías observación Docentes Mayo - Agosto
Programar las prácticas de
Ejecutar las prácticas en Ficha de evaluación de Docente
acuerdo a sus módulos Papel, Impresora, PC supervisor Mayo - Diciembre
las empresas actividades del módulo
técnicos profesionales
Fichas de monitoreo,
Monitoreo de prácticas pre- Elaborar las fichas y
Informe anual del cronograma de Comisión de plan
profesionales de la carrera cronogramas para las
monitoreo de seguimiento de de prácticas pre- Junio a Diciembre
profesional de Industria del prácticas pre-profesionales
practicantes prácticas pre- profesionales
Vestido de los alumnos.
profesionales
Encuestas a los estudiantes Elaboración de fichas de Evaluación de las Comisión de plan
para crear base de datos
encuestas para los encuestas y creación de Ficha de encuestas de prácticas pre- Julio y noviembre
para el seguimiento de
egresados alumnos. la base de datos profesionales
Elaborar el informe final de
Comisión de Plan
Presentación del informe las prácticas pre- Informe final de las PC, Impresora,
de prácticas pre- Diciembre
final profesionales de los actividades. Papeles profesionales
alumnos.
5.5. Organización de la supervisión de la práctica pre-profesional

Adjuntar: Instrumentos para la realización y supervisión de la práctica pre-profesional.
70
AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD
ESPECIALIDAD
INDUSTRIA DEL VESTIDO
REGLAMENTO DE PRACTICAS
PROFESIONALES
ORCOTUNA-2012
71
REGLAMENTO DE PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
I. FINALIDAD
La Práctica Pre-Profesional, es el ejercicio de las capacidades y actitudes adquiridas durante su

proceso de formación, en situaciones reales de trabajo. Tiene carácter formativo.
Tiene por finalidad consolidar los aprendizajes logrados durante el proceso formativo, desarrollado en
las instalaciones del IESTP “Mario Gutiérrez López” y/o empresas, y es un requisito indispensable para
que el estudiante acceda al Título Profesional Técnico del Sistema Modular en las Carreras
Profesionales de Industria del Vestido, Mecánica de Producción, Mecánica Automotriz y Computación e
Informática.
II. ANTECEDENTES LEGALES
 El presente reglamento se rige de acuerdo a las siguientes normas:

 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación
 Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior.
 D.S. Nº 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
 D.S. Nº 036-85-ED, Reglamento para el Otorgamiento, Expedición e Inscripción de Títulos a Los
Egresados de Institutos y Escuelas Superiores.
 D.S. Nº 028-2007-ED. Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales en las Instituciones Educativas Públicas.
 D.S. Nº 004-2010-ED, Reglamento de la Ley Nº 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educación
Superior,
 R.M. Nº 0237-2009-ED, que resuelve ampliar la aplicación del nuevo Diseño Curricular Básico de la
Educación Superior Tecnológica, a todos los Institutos Superiores Tecnológicos e Institutos
Superiores Pedagógicos , a partir del 2010
 R.M. Nº 0023-2010-ED, que aprueba el Plan de Adecuación de los actuales Institutos y Escuelas de
Educación Superior a la Ley Nº 29234.
 Resolución Viceministerial Nº 0085-2003-ED, que aprueba el Catálogo Nacional de Títulos y
Certificaciones.
 R.D. Nº 0056-2008-ED, norma de Implementación y Funcionamiento del Sistema de Seguimiento de
Egresados en los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos que aplican el Nuevo Diseño
Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica.
 R.D. Nº 0417-2009-ED, que aprueba la Directiva Nº 025-2009-DIGESUTP/DESTP “Normas para la
aplicación del nuevo Diseño Curricular Básico de la Educación Superior Tecnológica, en los
Institutos Superiores Tecnológicos e Institutos Superiores Pedagógicos autorizados”.
 R.D. Nº 401-2010-ED. Lineamientos par la Práctica Pre-Profesional en Instituto de Educación
Superior Tecnológico, Instituto Superior de Educación e Instituto de Educación Superior Pedagógico
que aplican el Nuevo Diseño Curricular Básico de Educación Superior Tecnológica.
 R.D. Nº 234-2010-ED. Orientaciones y Normas Nacionales para el Desarrollo de las Actividades
Educativas en el año 2010 en los Institutos y Escuelas de Educación Superior que desarrollan
Carreras Tecnológicas.
 R.D. Nº 0279-2010-ED, que aprueba la Directiva Nº 023-2010-DIGESUTP/DESTP “Normas para la
aplicación del nuevo Diseño Curricular Básico de Educación Superior Tecnológica en los Institutos
Superiores Tecnológicos e Institutos Superiores Pedagógicos autorizados”.
 Reglamento Institucional del IESTP “Mario Gutiérrez López”
ALCANCES:
 Dirección Nacional de Educación Secundaria y Superior Tecnológica(DINESST)

 Direcciones Regionales de Educación de Junín
 Institutos Superiores Tecnológicos y Escuelas Superiores Estatales y no Estatales.
72
CAPITULO I
DE LAS PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
Art. 01: La Práctica Pre-Profesional es el ejercicio de actividades laborales correspondientes a las

Carreras Profesionales de Industria del Vestido, Mecánica de Producción, Computación e
Informática y Mecánica Automotriz que ofrece el I.E.S.T.P. “Mario Gutiérrez López” de Orcotuna –
Concepción.
Art. 02: Se ejecuta en condiciones reales de trabajo en empresas e instituciones durante un período
establecido con la finalidad de aplicar y ejercitar conocimientos y destrezas de acuerdo al Perfil
Profesional y los Módulos Técnico Profesionales.
Art. 03: Se consideran Alumnos Practicantes a todos aquellos que se encuentran matriculados y sigan
cursos regulares en las especialidades de Industria del Vestido, Mecánica de Producción,
Computación e Informática y Mecánica Automotriz del I.E.S.T.P. "Mario Gutiérrez López".
Art. 04: Las Prácticas Pre-Profesionales del IESTP “MGL” se rigen exclusivamente por el presente
Reglamento.
Art. 05. Las Prácticas Pre-Profesionales por el Sistema Modular son de carácter obligatorio, y tiene una
duración como mínimo equivalente al 35% del total de horas de formación de los Módulos Técnico
Profesional.
Art. 06: La ejecución de las Prácticas Pre-Profesionales se da en los siguientes ámbitos:

a) Empresas o instituciones privadas o públicas y/o en instituciones de prestigio o en aquellas en
el IESTP “MGL” haya suscrito un convenio institucional.
b) En el IESTP, ISE o IESP siempre que cuente con instalaciones apropiadas y desarrolle
proyectos o actividades productivas, en aplicación del D.S. Nº 028-2007-ED y que tengan
relación con el Módulo Técnico Profesional correspondiente.
Art. 07: La empresas o instituciones tanto privadas como públicas se denominan Centros de Prácticas.
CAPITULO II
OBJETIVOS
Art. 08: Los objetivos de las Prácticas Pre-Profesionales son:

a) Posibilitar a los estudiante, la obtención de experiencias reales en un centro de trabajo.
b) Afianzar aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales, acumulando experiencias a fin
de consolidar la Formación Tecnológica y Humanística del estudiante.
c) Vincular a los estudiantes con las empresas e instituciones públicas y privadas, a través del
contacto directos en los procesos de su propia carrera profesional tecnológica.
d) Promover en los estudiantes el aprendizaje y la transferencia de nuevas tecnologías
e) Fomentar en los estudiantes la realización personal, social y profesional durante el desarrollo
de la carrera profesional.
f) Posibilitar al estudiante su aprendizaje en la organización y administración de una empresa
auto-gestionaría.
g) La práctica pre-profesional es requisito indispensable para certificación modular y la obtención
del Título de Profesional Técnico.
CAPÍTULO III
CARACTERÍSTICAS.
Art. 09: Las Prácticas Pre-Profesionales tienen las siguientes características

a) Integral: Porque comprende el logro de competencias en su formación profesional,
permitiéndole desarrollar su capacidad y potencialidad bio-psico-social.
b) Gradual: Porque permite que el estudiante adquiera experiencias en forma progresiva, en
las que el futuro profesional actuará con autonomía cada vez mayor.
c) Realista: Porque permite que el estudiante pueda desenvolverse en situaciones reales de
trabajo-convivencia en su centro de práctica, aplicando los conocimientos teórico-prácticos y
actitudes adquiridos en el IESTP "MGL".
73
d) Sistémica: porque está organizada y se desarrolla en función a cada etapa o cada módulo
técnico profesional.
e) Participativa: porque interviene diversos actores sociales: directivos, docentes,
administrativos, comunidad y el sector productivo y de servicios .
CAPITULO IV
LOCALIZACION
Art. 10: Práctica Profesional en la Empresa.

a) Se desarrolla en los centros de producción de bienes y/o servicios de empresas del sector
público o privado. Esta práctica es más recomendable por su naturaleza real e integral.
b) Su ejecución está supeditada a la gestión que realiza el IESTP "MGL" ante la Empresa, para lo
cual podrá celebrar convenios específicos.
c) Un alumno puede desarrollar sus prácticas en cualquier centro de producción y/o de servicio
(público o privado), que por interés propio lo haya canalizado mediante una carta de
presentación de parte del IESTP "MGL" debidamente registrada en la Jefatura Unidad
Académica para su supervisión respectiva
Art. 11: Práctica Profesional Autogestionaria.

a) Es la práctica que realizan los estudiantes en forma independiente previa aprobación de
proyectos de producción de bienes y/o de prestación deservicios en el IESTP "MGL", o la
implementación y/o formalización de su empresa autogestionaria.
Art. 12: Práctica Profesional en las Instituciones Educativas del nivel.

a) Esta práctica de puede realizar en el IESTP, ISE o IESP siempre que cuente con instalaciones
apropiadas y desarrolle proyectos o actividades productivas, en aplicación del D.S. Nº 028-
2007-ED y que tengan relación con el Módulo Técnico Profesional correspondiente. También
se puede realizar mediante proyectos de producción, prestación de servicios, mantenimiento
y/o reparaciones de equipos y maquinarias planificadas y aprobadas por los órganos
correspondientes.
Art.13: Práctica Profesional por Convalidación Extraordinaria.

a) De conformidad con la 4ª Disposición Complementaria del D.S. Nº 028-2007-ED, los
estudiantes que participen en el desarrollo de la Actividades Productivas y Empresariales de las
Instituciones de Educación Superior, podrán convalidar las horas de dichas actividades
productivas con la Práctica Pre-Profesional. La participación de los estudiantes en estas
actividades productivas y empresariales, requiere la necesaria aprobación previa, por parte del
IESTP, del respectivo proyecto.
b) Los estudiantes que laboren en puestos de trabajo de empresas o instituciones, cuyas
funciones y características coincidan con los contenidos de uno o más asignaturas o módulos
técnico profesionales de la carrera. Podrán convalidar todo o parte de la práctica pre-
profesional que corresponda a la una etapa o al módulo técnico profesional, para lo cual el
estudiante presentará la documentación pertinente ante la institución. El comité de práctica pre-
profesional, previa verificación, establecerá el porcentaje a convalidar y con el visto bueno de la
Jefatura de Unidad Académica.
c) Se convalidará la ejecución de Prácticas finales a los estudiantes que acrediten legalmente ser
EMPRESARIOS y no trabajadores dependientes.
d) Los estudiantes empresarios presentarán documentos legales y vigentes no menores de tres
meses y que demuestren que su empresa se encuentre en pleno funcionamiento.
CAPÍTULO V
DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
Art. 14: Las prácticas profesionales se regirán por el presente Reglamento.
Art. 15: La solicitud de prácticas, cartas de presentación, las fichas y formatos lo proporcionará la Oficina
de Contabilidad y Tesorería.
Art. 16: El historial por alumno le corresponde llevar a la Jefatura de Unidad Académica.
74
Art. 17: Las prácticas Profesionales se realizarán:
a) En los períodos vacacionales.
b) Paralelo a la formación profesional por sistema modular.
c) Al término de la formación profesional o módulo técnico profesional.
Art. 18: Las tres etapas de la práctica profesional son secuenciales debiendo cumplirse fielmente, salvo los
casos de los últimos semestres, que por convenio u otro motivo, vienen ejecutando en forma
alternada.
Art. 19: Las prácticas pre-profesionales de cada módulo técnico profesional se debe ejecutar durante el
desarrollo del módulo, o al término de la misma, nunca antes.
Art. 20: Las prácticas profesionales tienen carácter obligatorio y su desarrollo brindará a los estudiantes la
oportunidad de completar su formación profesional, siendo uno de los requisitos para tener
derecho a la certificación modular y a la titulación.
Art. 21: Los estudiantes que laboran en puestos de trabajo afines a la carrera profesional, podrán
convalidar sus prácticas profesionales, previo informe aprobatorio del docente responsable de las
Prácticas Terminales de la especialidad correspondiente, si al finalizar la carrera demuestra haber
cumplido con las 720 horas mínimas exigidas, no eximiéndose de cumplir con las etapas iníciales
e intermedias; si el caso lo amerita, por desarrollo de Imagen Institucional, serán convalidadas las
prácticas iníciales e intermedias mediante Decreto Administrativo.
Art. 22: Para efectos de la convalidación, los estudiantes acreditarán la naturaleza del trabajo realizado
con una constancia de práctica expedida por la autoridad competente de la Empresa o Institución,
adjuntando la respectiva Hoja de Evaluación, solicitada por Mesa de Partes con un FUT.
Art. 23: Las prácticas de asignaturas técnicas realizadas como trabajos aplicativos, no serán considerados
para efectos de práctica profesional, salvo un informe aprobatorio, por su magnitud y
trascendencia del trabajo, de parte de la Jefatura de Área Académica de la especialidad y
refrendada por la Dirección y /o Unidad Académica, a solicitud del interesado e informe técnico del
profesor del curso donde se realizó el trabajo aplicativo.
Art. 24: PARA EL SISTEMA POR MÓDULOS

a) En el diseño curricular basado en competencias, con estructura modular, la formación está
organizada en módulos, siendo el número de horas de cada módulo técnico profesional el
referente para determinar la amplitud (duración) de la práctica pre-profesional a realizar.
b) El desarrollo de la práctica pre-profesional de los estudiantes de la especialidad, tiene una
duración como mínimo equivalente al 35% del total de horas de la formación recibida en cada
módulo técnico profesional.
c) Además, el estudiante para realizar su práctica pre-profesional con eficiencia, recibe formación
proporcionada por los módulos transversales denominados Relaciones con el Entorno de
Trabajo, Formación y Orientación.
d) Para que el estudiante acceda a éste espacio de labor en la empresa, el IEST ha de realizar los
convenios necesarios.
e) La realización de la práctica pre-profesional puede tener lugar en los siguientes ámbitos:
• En la empresa o institución del sector privado ó público, donde se planifican, organizan,
ejecutan y evalúan, de manera objetiva y económica, los procesos de producción de bienes
o servicios.
 En el IEST, siempre que cuente con las instalaciones y desarrolle proyectos productivos,
acorde con las prácticas del módulo.
 Autogestionaria, es aquella que realizan los estudiantes en talleres o laboratorios, en los
que participan de manera independiente o asociados, para la producción de bienes o
servicios. Este tipo de organización requiere ser de conocimiento previo, autorizada y
supervisada por el Comité de Prácticas Pre-Profesionales del IESTP
75
CAPITULO VI
ORGANIZACIÓN
Art. 25: El Director General del IESTP "MGL", velará el cumplimiento de las normas vigentes,
supervisando la organización, planificación, desarrollo y evaluación de las prácticas profesionales
en todas sus etapas que el Jefe de Área Académica de cada especialidad haya propuesto, así
como el historial que la Jefatura de Unidad Académica viene ejecutando.
Art. 26: En el IESTP “Mario Gutiérrez López”, se organizará el Comité de Prácticas Pre-Profesionales y un
registro que permita facilitar el record de prácticas de cada estudiante.
Art. 27: Este comité estará integrado por:

 Jefe de Área Académica o el que haga sus veces, quién lo preside.
 Los docentes de la respectiva Área, responsables de la práctica pre-profesional.
Art. 28: El Comité elaborará el Reglamento Interno de las Práctica Pre-Profesionales, el cuál será
aprobado por la Dirección General del IESTP “MGL”.
Art. 29: En cada Carrera Profesional se desarrollará la práctica profesional, bajo la coordinación del Jefe
de Área Académica.
CAPITULO VII
RESPONSABILIDADES
Art. 30: DEL COMITÉ DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL.

a) Elaborar el plan de prácticas de todas las carreras profesionales.
b) Efectuar el monitoreo en base al reglamento.
c) Elaborar los convenios para el desarrollo de las prácticas pre-profesionales
d) Designar a los docentes responsables para la ejecución supervisión y monitoreo de las
prácticas Pre-Profesionales en la carrera profesional.
e) Aprobar el plan de prácticas elaborado por el docente responsable del seguimiento y monitoreo
de la práctica pre-profesional.
f) Informar a los estudiantes y egresados, a través de los medios correspondientes, sobre las
prácticas pre-profesionales en las empresas o instituciones, las características del sector
productivo al que se incorporará y las funciones en el ámbito laboral.
g) Registrar la realización de las prácticas de estudiantes y egresados, indicando las
características y modalidades de prácticas pre-profesionales.
h) Elaborar y autorizar todos los instrumentos necesarios para gestionar, supervisar, monitorear,
evaluar e informar sobre la Práctica Pre-Profesional.
Art. 31: DE LOS DOCENTES ASESORES O SUPERVISORES

a) Coordinar periódicamente, con el comité de prácticas pre-profesionales y con los
representantes de las empresas o instituciones públicas o privadas.
b) Elaborar el Plan de trabajo de las Prácticas Pre-Profesionales que les corresponde asesorar.
c) Realizar la supervisión y seguimiento personalizado a los estudiantes a su cargo, de
conformidad con el plan establecido.
d) Orientar y apoyar a los estudiantes durante la realización de la práctica pre-profesional.
e) Presentar el informe al comité de práctica pre-profesional, incluyendo toda la documentación
utilizada.
f) Conformar el comité evaluador para la evaluación final del estudiante.
g) Rellenar y hacer entrega del acta consolidada de la evaluación de la Práctica Pre-Profesional.
h) Rellenar el libro de actas considerando estudiantes participantes, empresa, fecha de prácticas y
condición final de estudiante.
i) En aquellos casos en que la práctica se realice en una empresa o entidad con o sin ánimo de
lucro, se acordará una comunicación fluida entre las partes, de manera que cada práctica arroje
los mayores beneficios posibles para todos y cada uno de los participantes.
Art. 32: DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN

76
a) Firmar los convenios para el desarrollo de las Prácticas Pre-Profesionales.
b) Coordinar con el IEST para la organización de la Práctica Pre-Profesional, y apoyar el
desarrollo y monitoreo correspondiente.
c) Designar a un responsable para la ejecución de la Práctica Pre-Profesional.
d) Recoger y registrar evidencias de las competencias mostradas por el practicante.
e) Apoyar las acciones de supervisión y monitoreo correspondientes.
f) Emitir informe valorativo (evaluación cualitativa) de cada practicante, al finalizar el período de
práctica pre-profesional.
g) Otorgarle la respectiva constancia de práctica pre-profesional al estudiante expresando la
cantidad de horas.
Art. 33: DE LOS ESTUDIANTES

a) Cumplir con el desarrollo del plan de práctica pre-profesional aprobado.
b) Actuar en forma responsable y respetuosa en el entorno del trabajo e integrarse en el sistema
de relaciones socio-laborales de la empresa.
c) Cumplir con las normas higiénico-sanitarias, de seguridad y medio ambientales en la empresa.
d) Contribuir al rendimiento productivo de la organización
e) Cumplir con las recomendaciones que la empresa determine.
f) Cumplir con las normas administrativas de la empresa.
g) Elaborar y presentar el informe de práctica pre-profesional realizada .
CAPITULO VIII
EVALUACIÓN.
Art. 34: PARA EL SISTEMA MODULAR

a) La Práctica Pre-Profesional ES CUANTITATIVA (0 a 20) y se realizará en función al Perfil
Profesional, módulos de formación, unidades modulares y el cumplimiento de horas
establecidas.
b) Criterios de Evaluación: La evaluación debe establecer criterios que permitan conocer
aspectos de afianzamiento de conocimientos, consolidación de aprendizaje y validación de
capacidades y actitudes adquiridos en el proceso formativo; para lo cual se deberá tomar en
cuanta lo siguiente:
 Organización y ejecución del trabajo.
 Capacidad técnica y empresarial.
 Calidad en la ejecución
 Trabajo en equipo
 Iniciativa
c) Las Practicas Pre-Profesionales, son evaluadas según la siguiente escala:
Escala:
18-20 Muy superior al promedio
15-17 Superior al promedio
13 - 14 Rendimiento promedio
10 - 12 Inferior al promedio (deficiente)
00 - 09 Muy inferior al promedio (desaprobado)
d) Los estudiantes que obtengan la evaluación "inferior al promedio" (deficiente), significa que
deben realizar nuevamente la practica pre-profesional y la evaluación "muy inferior al
promedio", indica que el estudiante esta desaprobado.
e) Se considerará la evaluación del empresario y/o institución y la otra parte del tutor de la
Institución educativa y también se recurrirá al reglamento interno de cada carrera profesional
CAPITULO IX
DISPOSICIONES FINALES Y COMPLEMENTARIAS
Art. 35: Este Proyecto de Reglamento es de carácter experimental, por lo que el IESTP "MGL", hará un
seguimiento a fin de darle validez.
Art. 36: Los aspectos no contemplados serán resueltos por la Dirección General del IESTP "MGL" y sus
órganos de línea correspondientes.
77
Art. 37: El IESTP "MGL" podrá establecer convenios con las empresas de su ámbito, a fin de planificar
conjuntamente las prácticas de los alumnos y complementar adecuadamente los recursos para
una mejor atención de las necesidades educativas, esto no se opone a establecer convenios con
Empresas que no pertenecen a su ámbito.
Art. 38: Para cubrir las vacantes de prácticas por convenios se tomará en cuenta los puntajes
correspondientes a los ciclos de estudios de los alumnos de las Carreras Profesionales del IESTP
"MGL".
Art. 39: Las Exposiciones de Informes de Prácticas se desarrollará de acuerdo al rol elaborado por la
Jefatura Unidad Académica, con el V° B° de la Dirección.
Art. 40: La Unidad Académica diseñará los formatos para el registro de las prácticas, las cuales serán
debidamente rellenadas por le docente responsable de la organización, supervisión y verificación
de las prácticas en sus diferentes etapas.
Orcotuna, Abril del 2012.
78
COMPROMISO
Yo…………………………………………………………………………………………………….
Hago constar mediante el presente documento que el IESTP “Mario Gutiérrez López” me
entregó las fichas de Prácticas Pre-Profesionales correspondiente al Módulo:
…............................................................................................................................................
Me comprometo devolverlas al término de mis prácticas, previamente evaluadas, las que
deberán estar sin borrones ni enmendaduras; para lo cual firmo al pie del presente.
Orcotuna,…………………………………
____________________________
DNI ……………………………………
79
FIRMA DEL I.E.S.T.P. “MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ”
HORA DE HORA DE RESPONSABLE
FECHA CARRERA PROFESIONAL
INGRESO SALIDA DE LA
EMPRESA INDUSTRIA DEL VESTIDO
CONTROL DE ASISTENCIA
DE
PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
MÓDULO: __________________________________________
APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________________
___________________________________________________
EMPRESA: _________________________________________
FIRMA DEL
HORA DE HORA DE RESPONSABLE
FECHA
INGRESO SALIDA DE LA
EMPRESA
OBSERVACIONES:
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Vº Bº SUPERVISOR(A)
80
FIRMA DEL FIRMA DEL
HORA DE HORA DE RESPONSABLE HORA DE HORA DE RESPONSABLE
FECHA FECHA
INGRESO SALIDA DE LA INGRESO SALIDA DE LA
EMPRESA EMPRESA
OBSERVACIONES: OBSERVACIONES:
___________________________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________ ___________________________________________________
___________________________________________________ ___________________________________________________
Vº Bº SUPERVISOR(A) Vº Bº SUPERVISOR(A)
81
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“MARIO GUTIÉRREZ LÓPEZ”
ORCOTUNA – CONCEPCIÓN
CARRERA PROFESIONAL DE INDUSTRIA DEL VESTIDO
MÓDULO: _______________________________________________________________
FICHA DE OBSERVACIÓN
I. DATOS GENERALES
1.1. Apellidos y Nombres : ____________________________________________
1.2. Fecha : ____________________________________________
1.3. Número de Horas : ____________________________________________
II. INSTITUCIONES VISITADAS

2.1. _______________________________________________________________
2.2. _______________________________________________________________
2.3. _______________________________________________________________
2.4. _______________________________________________________________
III. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
3.1. Responsabilidad 0 0.5 1 1.5 2

3.2. Puntualidad 0 0.5 1 1.5 2
3.3. Lealtad 0 0.5 1 1.5 2
3.4. Presentación personal 0 0.5 1 1.5 2
3.5. Porta sus herramientas necesarias 0 0.5 1 1.5 2
3.6. Interés por aprender 0 0.5 1 1.5 2
3.7. Sugiere y aporta ideas 0 0.5 1 1.5 2 2.5. 3
3.8. Aplica técnicas de observación 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
3.9. Aplica SHI 0 0.5 1 1.5 2
NOTA
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
__________________________ ________________________
Jefe de Área Académica Docente Responsable de
Industria del Vestido Práctica
82
MÓDULO: _______________________________________________________________
FICHA DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL

I. DATOS GENERALES
1.2. Fecha : ____________________________________________
1.3. Empresa : ____________________________________________
1.4. Profesional que evalúa: ____________________________________________
II. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Mantiene buenas relaciones con el Personal que labora en

la empresa
0 0.5 1
2. Demuestra puntualidad 0 0.5 1
3. Utiliza ropa de trabajo adecuado 0 0.5 1
4. Demuestra disciplina 0 0.5 1
5. Lleva sus herramientas en buen estado 0 0.5 1
6. Demuestra orden en las actividades que realiza 0 0.5 1
7. Demuestra interés en adquirir conocimientos nuevos 0 0.5 1 1.5 2
8. Se identifica con la institución donde realiza sus prácticas 0 0.5 1 1.5 2
9. Realiza con seguridad sus actividades 0 0.5 1 1.5 2
10. Demuestra habilidad y destreza al realizar sus actividades 0 0.5 1 1.5 2
11. Programa adecuadamente sus actividades 0 0.5 1
12. Coordina sus actividades con el responsable de las
practicas
0 0.5 1
13. Cumple con su jornada de trabajo 0 0.5 1
14. Reporta sus actividades oportunamente 0 0.5 1
15. Aplica la bioseguridad 0 0.5 1 1.5 2
NOTA
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
__________________________ ________________________
Jefe de Área Académica Docente Responsable de la
Industria del Vestido Práctica
83
MÓDULO: _______________________________________________________________
FICHA DE EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

I. DATOS GENERALES
1.2. Fecha : ____________________________________________
1.3. Empresa : ____________________________________________
1.4. Profesional que evalúa: ____________________________________________
II. ASPECTO PERSONAL

1. Demuestra puntualidad en las prácticas 0 0.5 1
2. Utiliza ropa de trabajo adecuado 0 0.5 1
3. Practica normas de convivencia 0 0.5 1 1.5 2
SUB TOTAL
III. CONOCIMIENTOS
1. Desarrolla capacidad de observación y análisis 0 0.5 1 1.5 2
2. Conoce la organización y función de las diferentes áreas de
0 0.5 1 1.5 2
trabajo
3. Diferencia adecuadamente los herramientas, equipos y
0 0.5 1 1.5 2
máquinas
4. Sabe las funciones que debe cumplir el practicante 0 0.5 1 1.5 2
5. Demuestra iniciativa y criterio práctico 0 0.5 1 1.5 2
SUB TOTAL
IV. HABILIDADES
1. Demuestra habilidad en el trabajo encomendado 0 0.5 1 1.5 2
2. Es responsable en la ejecución de su trabajo 0 0.5 1 1.5 2
3. Tiene iniciativa de trabajo 0 0.5 1 1.5 2
SUB TOTAL
NOTA FINAL
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
_________________________ ________________________
Responsable de la Empresa Responsable de la Práctica
84
MÓDULO1: TECNOLOGIA DEL VESTIDO EN TEJIDO PLANO
FICHA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

DATOS GENERALES
Apellidos y Nombres : ____________________________________________
Fecha : ____________________________________________
Empresa : ____________________________________________
1. Determina los materiales e instrumentos necesarios para el proceso. 0 0.5 1

2. Reconoce las piezas que conforman el molde, tales como, mangas, delantero,
espalda, puños y cuellos, así como al tipo de prenda a la que pertenecen.
0 0.5 1
3. Interpreta los símbolos, signos e indicaciones del patrón. En un caso práctico
de elaboración de la copia del Molde.
0 0.5 1
4. Selecciona los materiales e instrumentos necesarios para la elaboración de la
copia.
0 0.5 1
5. Selecciona equipos y materiales a utilizar durante el proceso de producción
industrial de la moda
0 0.5 1
6. Desarrolla modelos para la producción industrial de la moda. 0 0.5 1
7. Trabaja teniendo en cuanta el control de calidad. 0 0.5 1
8. Utiliza adecuadamente las maquinarias y equipos durante el proceso de
producción industrial de la moda.
0 0.5 1
9. Usa adecuadamente los registros de control. 0 0.5 1
10. Participa oportunamente en las actividades programadas durante todo el
proceso productivo.
0 0.5 1
11. Reconoce los procesos de mantenimiento y funcionamiento de máquinas
industriales y equipos, dando las recomendaciones y correcciones necesarias.
0 0.5 1
12. Evalúa los resultados económicos de la producción industrial. 0 0.5 1
13. Elabora y sustenta el informe técnico del proceso productivo en base a los
resultados obtenidos
0 0.5 1
14. Desarrolla el molde patrón según modelo y talla. 0 0.5 1
15. Identifica las piezas , sus formas y dimensiones 0 0.5 1
16. Realiza control de calidad a los patrones. 0 0.5 1
17. Realiza control de calidad a los patrones. 0 0.5 1
18. Traslada las piezas del papel a cartón (ruleteado),conservando las medidas,
signos y descripción de éstas
0 0.5 1
19. Elabora el prototipo antes de ser validado 0 0.5 1
20. .Anota las indicaciones códigos y simbología del patrón (papel) al cartón. 0 0.5 1
21. Realiza las marcadas de estampados. Parches y otros con criterio y de
acuerdo a especificaciones técnicas.
0 0.5 1
22. Realiza costo y presupuesto de la muestra 0 0.5 1
23. Elabora ficha técnica para la confección en serie. 0 0.5 1
85
EVALUACIÓN DE RESULTADOS EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
PUNTAJE FINAL NOTA FINAL PUNTAJE NOTA FINAL
23 20
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
__________________________ ________________________
86
MÓDULO 2: DISEÑO Y PATRONAJE COMPUTARIZADO

DATOS GENERALES
Fecha : ____________________________________________
Empresa : ____________________________________________
1. Utilizar adecuadamente los softwares para el diseño y patronaje computarizado 0 0.5 1

2. Aplicar herramientas necesarias alos programas para el desarrollo del diseño y
patronaje. 0 0.5 1
3. Realizar colecciones creativos de acuerdo a tendencias actuales en tejido plano

0 0.5 1
y tejido punto.
4. Realizar colecciones de prendas de vestir de niños, damas y caballeros. 0 0.5 1
5. Planificar y organizar eventos de pasarelas con prendas autoctonas 0 0.5 1
6. Organizar pasarelas con prendas en reciclaje 0 0.5 1
7. Organizar eventos de pasrelas con prendas de acuerdo a las ultimas tendencias 0 0.5 1

07 20
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
__________________________ ________________________
87
MÓDULO 3: TECNOLOGIA DEL VESTIDO EN TEJIDO PUNTO

DATOS GENERALES
Fecha : ____________________________________________
Empresa : ____________________________________________
1. Analiza, identificay selecciona el estudio de las fibras naturales y artificiales. 0 0.5 1

2. Selecciona los hilos de algodón y poliester en el tejido punto. 0 0.5 1
3. Diferencia los tipos de tejidos de acuerdo a su composición. 0 0.5 1
4. Aplica las diferentes tecnicas en el estampados industrial y artesanal. 0 0.5 1
5. Maneja con presición ,habilidad y destreza las maquinas tricotera, picbebes y
0 0.5 1
niños.otera,boxera,elastiquera.recubridora en las prendas de tejido punto.
6. Seleciona , accesorios y aditamentos adecuados para la confeccion de
prendas de lenceria. 0 0.5 1
7. Emplea materiales apropiados para la confeccion de prendas de lenceria. 0 0.5 1

8. Confecciona,prendas deportivas empleando diagrama de operaciones y fichas
0 0.5 1
tecnicas.
9. Selecciona material y equipo adecuado para la confeccion de prendas
0 0.5 1
deportivas
10. Aplica adecuadamente puntos y bordados en diferentes prendas según
0 0.5 1
tendencias.
11. Identifica partes principales y secundarias de las maquinas industriales de
confección. 0 0.5 1
12. Realiza el mantenimiento preventivo. 0 0.5 1

12 20
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
__________________________ ________________________
88
MÓDULO 4 : GESTION ADMINISTRATIVA EN LA INDUSTRIA TEXTIL

DATOS GENERALES
Fecha : ____________________________________________
Empresa : ____________________________________________
1. Distribuir los espacios de trabajo del taller de confecciones 0 0.5 1

2. Realizar el diagrama de flujos de trabajo de las diferentes áreas del taller 0 0.5 1
3. Analiza con criterio sobre el estudio de mercado. 0 0.5 1
4. Estructura las clases de mercado. 0 0.5 1
5. Señala la relación de precios. 0 0.5 1
6. Distingue el mercado de monopolio 0 0.5 1
7. Diferencia el mercado de oligopolio 0 0.5 1
8. Reconoce el mercado de competencia 0 0.5 1
9. Analiza el segmento de mercado. 0 0.5 1
10. Eestablece las estrategias de las ventas de las tiendas comerciales de modas 0 0.5 1
textiles
11. Reconoce los tipos de merchadising 0 0.5 1
12. Define con criterio el concepto de empaque. 0 0.5 1
13. Analiza los mercados financieros y las técnicas de la administración financiera
0 0.5 1
internacional
14. Identifica la aplicación de las fuentes de financiamiento del comercio exterior. 0 0.5 1
15. Explicar las diferentes clasificaciones de costos a una empresa 0 0.5 1
16. Aplicar el punto de equilibrio y la mezcla de ventas 0 0.5 1
17. Explicar la aplicación de la relación costo volumen utilidad en diferentes tipos
0 0.5 1
de negocios
18. Analizar el efecto del impuesto de la venta. 0 0.5 1
19. Comprender las diferentes facetas del hombre en sus diferentes etapas 0 0.5 1
20. Establecer criterios funcionales en la toma de decisiones 0 0.5 1
21. Determina las diferentes herramientas de la gestión empresarial 0 0.5 1

21 20
89
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
__________________________ ________________________
90
FICHA DE CONSOLIDACIÓN: MÓDULO 1
APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________________
PRIMERA ETAPA: PROMEDIO DE LAS FICHAS DE LAS PRÁCTICAS PRE-

PROFESIONALES
DIFERENTES FICHAS NOTA PROMEDIO

SEGUNDA ETAPA: EVALUACIÓN DEL INFORME DE PRACTICAS PRE-

PROFESIONALES
PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS PROMEDIO
MÁXIMO OBTENIDO
PRESENTACIÓN 04
REDACCIÓN 06
CONTENIDO 08
DISEÑO 02
TERCERA ETAPA: PROMEDIO FINAL
PROMEDIO
INSTRUMENTOS PUNTAJES
TOTAL
PROMEDIO DE LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA PRE-
PROFESIONAL
PROMEDIO DE LA EVALUACIÓN DEL INFORME
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
______________________________ _______________________
_______________________
Docente Responsable de la Práctica Jefe de Área Académica
______________________________ ____________
_______________________
___________
Dirección General Jefe de Unidad Académica
91

PRIMERA ETAPA: PROMEDIO DE LAS FICHAS DE LAS PRÁCTICAS

PRE-PROFESIONALES

SEGUNDA ETAPA: EVALUACIÓN DEL INFORME DE PRÁCTICAS PRE-

PROFESIONALES
PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS PROMEDIO
MÁXIMO OBTENIDO
PRESENTACIÓN 04
REDACCIÓN 06
CONTENIDO 08
DISEÑO 02
PROMEDIO
TOTAL
PROFESIONAL
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
_______________________________ _________________________
Docente responsable de la Práctica Jefe de Área Académica
92
_____________________________ ________________________
Dirección Jefe de Unidad Académica


PRE-PROFESIONALES


PROFESIONALES
PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS PROMEDIO
MÁXIMO OBTENIDO
PRESENTACIÓN 04
REDACCIÓN 06
CONTENIDO 08
DISEÑO 02
PROMEDIO
TOTAL
PROFESIONAL
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
_______________________________ _________________________
93
_____________________________ ________________________


PRE-PROFESIONALES


PROFESIONALES
PUNTAJE PUNTAJE
CRITERIOS PROMEDIO
MÁXIMO OBTENIDO
PRESENTACIÓN 04
REDACCIÓN 06
CONTENIDO 08
DISEÑO 02
PROMEDIO
TOTAL
PROFESIONAL
Orcotuna, ___, de ______________del 20___
_______________________________ _________________________
94
_____________________________ ________________________
95
Sistema de Seguimiento de Egresados
6.1. Justificación
El plan de seguimiento a egresados de la Carrera Profesional tiene como fundamento la

vinculació
vinculación a travé
través del registro, control y seguimiento de los mismos, con miras a lograr
la acreditació
acreditación de la Especialidad
La necesidad de mantener estrecha comunicació

comunicación entre la Carrera Profesional y los
egresados.
Buscar el fortalecimiento de la imagen de la Carrera del Industria del Vestido ante la

sociedad a travé
través del posicionamiento del mercado laboral de loe egresados en sus
diferentes áreas.
Conocer la pertinencia y vigencia de nuestros planes y programas de estudio, con el

afá
afán del establecimiento de una mejora continua en los mismos
6.2. Objetivo General
Mantener vinculació
vinculación permanente con los egresados, para que participen y se
enriquezcan del avance de la ciencia y tecnologí
tecnología en la Carrera de Industria del Vestido
y fortalezcan su espí
espíritu de pertenecí
pertenecía a la institució
institución
6.3. Objetivos Específicos y Resultados
Objetivos Específicos Resultados

1. Contacto continuo con egresados y la
sociedad a través de la participación en los
eventos programados por la institución:  Fortalecer los vínculos entre los
conferencias, foros, puestos de trabajo, egresados y la carrera profesional
seminarios, talleres, culturales, etc.
2. Coordinar y proponer eventos de  Intercambiar las experiencia entre los
convivencia con los egresados para egresados a fin de fortalecer su
intercambiar conocimientos y experiencias desempeño profesional
3. Generar información para modificar y  Recabar información a fin de mejorar
actualizar los planes y programas de los planes de estudios acorde con el
estudio. avance ce de la tecnología y la ciencia
4. Impulsar iniciativas que integren a los
egresados para fomentar la solidaridad y  Desarrollar valores primordiales en los
responsabilidad a fin de atender sus egresados a fin de socorrer a sus
necesidades de actualización profesional compañeros
humana y social
96
6.4. ACTIVIDADES
INDICADORES DE
ACTIVIDADES TAREAS/ACCIONES RECURSOS RESPONSABLE CRONOGRAMA
EJECUCIÓN
Efectuar convenios con Reunión con los
Elaborar los convenios Jefe de Área y
empresas relacionadas con representantes de las PC, Impresora, Papel Marzo
interinstitucionales Docentes
la Industria del Vestido empresas y lo docentes
Reunión de docentes a
Elaboración del plan de Elaboración del plan de Docente Asesor y
cargo del plan de prácticas Papel, Impresora, PC Marzo
prácticas pre-profesionales. pre-profesionales prácticas Jefe de Área
Charlas de orientación Coordinación de los Comisión de Plan

Realización de las PC, Impresora,
sobre el plan de prácticas responsables para realizar de prácticas pre- Abril
charlas Papeles, multimedia.
pre-profesionales. las charlas profesionales
Jefe de
Visitas programadas o Hojas técnicas de
Programar las pasantías Papel, Impresora, PC Área y Mayo - Agosto
pasantías a las empresas observación
Docentes
Programar las prácticas de
Ejecutar las prácticas en Ficha de evaluación de Docente
acuerdo a sus módulos Papel, Impresora, PC Mayo - Diciembre
las empresas actividades del módulo supervisor
técnicos profesionales
Fichas de monitoreo,
Monitoreo de prácticas pre- Elaborar las fichas y
Informe anual del cronograma de Comisión de
profesionales de la carrera cronogramas para las
monitoreo de seguimiento de plan de prácticas Junio a Diciembre
profesional de Industria del prácticas pre-profesionales
practicantes prácticas pre- pre-profesionales
Vestido de los alumnos.
profesionales
Encuestas a los
Elaboración de fichas de Evaluación de las Comisión de plan
estudiantes para crear base
encuestas para los encuestas y creación de Ficha de encuestas de prácticas pre- Julio y noviembre
de datos para el
alumnos. la base de datos profesionales
seguimiento de egresados
Elaborar el informe final de
Comisión de Plan
Presentación del informe las prácticas pre- Informe final de las PC, Impresora,
de prácticas pre- Diciembre
final profesionales de los actividades. Papeles
profesionales
alumnos.
Se adjunta: Un ejemplar de los formatos de entrevistas o encuestas para egresados y empleadores
97
98

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“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE

1.1. Denominación de la familia profesional

1.2. Denominación de la carrera profesional

INDUSTRIA DEL VESTIDO

1.3. Denominación del título a expedir

PROFESIONAL TÉCNICO EN INDUSTRIA EL VESTIDO

1.4. Denominación de las certificaciones a expedir

Denominación de la certificación de acuerdo al N° de

MTP 1 Tecnología del Vestido en Tejido Plano 1116

MTP 2 Diseño y Patronaje Computarizado 360

MTP 3 Tecnología del Vestido en Tejido Punto 720

MTP 4 Gestión Administrativa en la Industria Textil 234

1.5. Nivel de formación profesional

Técnico Profesional Técnico X Profesional

1.6.1. Descripción de la carrera profesional

La Carrera Profesional de Industria del Vestido es integral, científico (investiga, innova

El proceso de enseñanza-aprendizaje de la especialidad de Industria del Vestido

Debemos considerar que la modernización de la enseñanza es un proceso continuo y

1.6.2. Campos de acción en los que se insertarán los egresados

1.6.3. Estudio de demanda laboral que sustenta la pertinencia de la carrera

EMPRESAS TEXTILES DEL DEPARTAMENTO DE JUNÍN

N° EMPRESA DISTRITO PROVINCIA

NÚMERO DE EMPRESAS POR DEPARTAMENTO, SEGÚN ACTIVIDAD ECONÓMICA

Preparación, Fabricación Fabricación Fabricación

PRINCIPALES CONGLOMERADOS ARTESANALES EN EL ÁMBITO NACIONAL

N° Nombre de la Dirección Teléfono Correo electrónico

1.6.5. Relación de empresas e instituciones que han participado en la formulación del

N° Nombre de la Dirección Teléfono Correo electrónico

1.6.6. Evidencias que demuestran la participación de las empresas en la formulación

 Oficios de invitación para encuentro de empresarios.

Nombre de la Tipo de Dispositivo legal de Dispositivo legal de

1.6.8. Datos estadísticos de la población estudiantil

Utilizar correctamente los software

Determinar el entorno comercial del

La estructura del plan de estudios comprende el perfil profesional (referente del

A. REFERENCIA DEL SISTEMA B. REFERENCIA DEL SISTEMA FORMATIVO

Perfil profesional Plan curricular

Competencia general Módulos técnico profesionales

Capacidades profesionales MTP Nº 1: Tecnología del Vestido en Tejido

Rubros de dominio profesional:

2.1. Referencia del sistema productivo:

2.1.1. Competencia general

Planifica, organiza, dirige y supervisa el proceso productivo de una empresa de

2.1.2. Capacidades profesionales

N° CAPACIDADES TÉCNICO TRANSFORMADORAS

Controlar la labor del personal a su cargo en la ejecución de los procesos de

N° CAPACIDADES PARA RESPONDER A CONTINGENCIAS

Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en su

N° CAPACIDADES DE RESPONSABILIDAD Y AUTONOMÍA

2 Demostrar autonomía para dar solución a los problemas en el centro de trabajo.

3 Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene industrial.

2.1.3. Evolución previsible de la profesión

 En los últimos años se ha producido en el país un acelerado crecimiento en la

2.1.4. Unidades de competencia

DENOMINACIÓN DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA

Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en

Analizar, interpretar y aplicar las herramientas necesarias de los

2.1.5. Descripción de las unidades de competencia

UC 1: Controlar y realizar el proceso de confección de prendas de vestir en tejido

Rubros del dominio profesional de la UC1

Medios y materiales de producción:

Procesos, métodos y procedimientos:

Procesos: Etapas de confección de la prenda

Métodos: La forma de confección de las prendas de vestir (método