EXAME DE APTIDÃO FÍSICA E

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
 EXAME DE APTIDÃO FÍSICA E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
EXAME DE APTIDÃO FÍSICA
Apitidão física se resume como sendo a capacidade de realizar
as atividades cotidianas com tranquilidade e menor esforço. Existem
duas abordagens, uma é a aptidão física relacionada à saúde e a outra é
a relacionada à performance desportiva. Alguns autores a consideram
como a aptidão para a própria vida. A primeira refere-se à condição
física nas capacidades que estão intimamente relacionadas com
a saúde e a qualidade de vida das pessoas, sendo a flexibilidade, a
resistência aeróbica, a força e composição corporal.
A flexibilidade aliada aos níveis de força está relacionada à
incidência de dores, desvios posturais e lesões músculo-esqueléticas,
principalmente na região lombar, a resistência aeróbica está ligada à
saúde cardio-respiratória e a composição corporal determina níveis de
sobrepeso e obesidade, bem como subnutrição. E a segunda refere-se
à aptidão para o desempenho em atividades esportivas que associam,
além das capacidades acima citadas, a agilidade, velocidade, equilíbrio
postural, coordenação motora.
A aptidão para performance tem uma interferência das questões
genéticas, já na aptidão para à saúde, os componentes podem
ser melhorados mais facilmente, ou seja nós temos uma maior
interferência. A prática de exercícios físicos regulares têm seu
benefício amplamente divulgado, principalmente na sua relação
com a saúde, com a diminuição da incidência das doenças crônico-
degenerativas, incluindo as cardiovasculares.
DECRETO-LEI Nº 2.320, DE 26 DE JANEIRO DE 1987.
Dispõe sobre o ingresso nas categorias funcionais da Carreira
Policial Federal e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que
lhe confere o artigo 55, item I, da Constituição Federal,
DECRETA:
Art. 8º São requisitos para a matrícula em curso de formação
profissional, apurados em processo seletivo, promovido pela Academia
Nacional de Polícia:
I - ter procedimento irrepreensível e idoneidade moral
inatacável, avaliados segundo normas baixadas pela Direção-Geral do
Departamento de Polícia Federal;
II - gozar de boa saúde física e psíquica, comprovada em
inspeção médica;
III - possuir temperamento adequado ao exercício das atividades
inerentes à categoria funcional a que concorrer, apurado em exame
psicotécnico;
IV - possuir aptidão física, verificada mediante prova de
capacidade física;
V - ter sido habilitado previamente em concurso público de
provas ou de provas e títulos.
Brasília, 26 de janeiro de 1987; 166° da Independência e 99° da
República.
JOSÉ SARNEY
Paulo Brossard
Este texto não substitui o publicado no DOU de 27.1.1987
Consoante o disposto no inciso IV do artigo 8º do Decreto-Lei n°
2.320, de 26 de janeiro de 1987, e diante da necessidade de estabelecer
os critérios, regular a aplicação do Exame de Aptidão Física e definir
os padrões exigidos dos candidatos no Exame de Aptidão Física dos
concursos públicos para provimento de vagas nos cargos policiais, o
Exame de Aptidão Física será realizado nos seguintes termos:
O Exame de Aptidão Física consiste no conjunto de quatro testes
físicos previstos, de caráter eliminatório, com pontuação mínima
e máxima, realizados em ordem pré-estabelecida, por candidatos
habilitados por atestado médico específico, participantes de concursos
públicos para provimento de vagas nos cargos policiais.
1
Didatismo e Conhecimento
Os candidatos convocados nos termos do edital do respectivo
concurso deverão submeter-se ao Exame de Aptidão Física, conforme
as normas estabelecidas, tendo em vista a aptidão física necessária
para suportar as exigências do Curso de Formação Profissional e
desenvolver as competências técnicas necessárias para desempenhar
com eficácia as atribuições dos cargos policiais. O candidato
deverá comparecer em data, local e horário a serem oportunamente
divulgados em edital específico, munido de atestado médico original
ou cópia autenticada em cartório, específico para tal fim, emitido há,
no máximo, quinze dias anteriores à realização dos testes, com roupa
apropriada para prática de educação física, tais como: camiseta, calção
ou bermuda, tênis, meias, traje para natação (sunga para homens e
maiô de peça única para mulheres).
No atestado médico deverá constar, expressamente, que o
candidato está apto à prática de atividades físicas e à realização
dos testes de aptidão física exigidos no certame, não sendo aceito o
atestado em que não conste esta autorização expressa ou do qual conste
qualquer tipo de restrição. O atestado médico deverá ser entregue no
momento da identificação do candidato para a realização do Exame de
Aptidão Física e será retido pela organizadora do certame. Não será
aceita a entrega do atestado médico em outro momento, ou em que
não conste a autorização expressa nos termos do subitem anterior.
Constatada, a qualquer tempo, a desobediência, o candidato terá o
resultado dos seus testes anulado e assumirá a responsabilidade pelas
consequências do esforço realizado.
O candidato que deixar de apresentar o atestado médico ou
que apresentá-lo com restrições à realização de qualquer dos testes
físicos será impedido de realizar o Exame de Aptidão Física e,
consequentemente, será considerado eliminado do certame. Os
casos de alteração psicológica e/ou fisiológica temporários (estados
menstruais, indisposições, cãibras, contusões, luxações, fraturas,
gravidez, etc.), que impossibilitem a realização dos testes ou diminuam
a performance dos candidatos nos testes do Exame de Aptidão Física,
serão desconsiderados, não sendo concedido qualquer tratamento
diferenciado por parte da Administração, mesmo que ocorram durante
a realização dos testes. A realização de qualquer exercício preparatório
para o Exame de Aptidão Física será de total responsabilidade do
candidato.
O Exame de Aptidão Física constará de 4 (quatro) testes
especificados a seguir:
– teste em barra fixa;
– teste de impulsão horizontal;
– teste de corrida de 12 (doze) minutos e
– teste de natação (50 metros).
Exame de Aptidão Física obedecerá à ordem prevista na
especificação e será aplicado de forma subsequente com intervalo
mínimo de 05 (cinco) minutos entre um e outro. O candidato que
não obtiver pontuação mínima em qualquer dos testes do Exame
de Aptidão Física não poderá prosseguir na realização dos demais
testes, estando eliminado e, consequentemente, excluído do concurso
público. Não será permitida a permanência do candidato eliminado no
local do Exame de Aptidão Física. O candidato será considerado apto
no Exame de Aptidão Física se, submetido a todos os testes, obtiver o
desempenho mínimo de 2 (dois) pontos em cada teste e o somatório
mínimo de 12 (doze) pontos no conjunto dos testes.
O candidato será considerado inapto no Exame de Aptidão Física
se não obtiver o desempenho mínimo de 2 (dois) pontos em cada
teste. Também será considerado inapto o candidato que não atingir 12
(doze) pontos no somatório dos pontos obtidos no conjunto dos testes.
Sendo considerado inapto em qualquer dos critérios mencionados, o
candidato será eliminado do concurso.
Teste em Barra Fixa
A metodologia para a preparação e execução do teste em barra
fixa, para os candidatos dos sexos masculino e feminino, será a
seguinte:
 EXAME DE APTIDÃO FÍSICA E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
– Ao comando “em posição”, o candidato deverá se dependurar 2 3,00
na barra, com pegada livre (pronação ou supinação) e cotovelos
estendidos, podendo receber ajuda para atingir essa posição, devendo 3 4,00
manter o corpo na vertical, sem contato com o solo e sem contato com 4 5,00
as barras de sustentação laterais;
– Ao comando “iniciar”, o candidato flexionará simultaneamente 5 6,00
os cotovelos até o queixo ultrapassar a parte superior da barra. Em
seguida estenderá novamente os cotovelos até a posição inicial; O candidato do sexo masculino que não obtiver o desempenho
– A contagem das execuções corretas levará em consideração o mínimo de 3 (três) flexões consecutivas em uma das duas tentativas e
seguinte: o candidato do sexo feminino que não obtiver o desempenho mínimo
a) O movimento só será considerado completo após a total de 1 (uma) flexão em uma das duas tentativas estarão impedidos
extensão dos cotovelos; de prosseguir no Exame de Aptidão Física e serão considerados
b) A não extensão total dos cotovelos antes do início de uma eliminados do certame.
nova execução será considerada um movimento incorreto, não sendo
computado no desempenho do candidato. Teste de Impulsão Horizontal.
Serão concedidas duas tentativas ao candidato. O intervalo A metodologia para a preparação e execução do teste de impulsão
mínimo entre a primeira e a segunda tentativa será de no mínimo horizontal, para os candidatos dos sexos masculino e feminino, será
5 (cinco) minutos. Será considerada a melhor marca obtida pelo a seguinte:
candidato entre as duas tentativas. O candidato poderá optar por não – Ao comando “em posição”, o candidato deverá se posicionar
realizar a segunda tentativa e, neste caso, será considerada a pontuação atrás da linha de medição inicial (5 cm de largura – fazendo parte do
obtida na primeira tentativa. valor a ser medido), em pé, estático, pés paralelos e sem tocar a linha;
– Ao comando “iniciar”, o candidato saltará à frente com
Não será permitido ao candidato: movimento simultâneo dos pés. A marcação da distância saltada será
– tocar com o(s) pé(s) o solo ou qualquer parte de sustentação do medida a partir da linha de medição inicial até a marca no solo, de
suporte do aparelho da barra fixa após o início das execuções, sendo qualquer parte do corpo, mais próxima da linha de medição inicial,
para tanto permitida flexão dos joelhos; deixada pelo candidato;
– após o início do teste, receber qualquer tipo de ajuda física; – A marcação levará em consideração o seguinte:
– utilizar luva(s) ou qualquer outro material para a proteção das a) A parte do corpo que tocar o solo mais próxima da linha de
mãos; saída será referência para a marcação;
– apoiar o queixo na barra. b) Na aterrissagem com os pés, o calcanhar do pé que estiver mais
O teste será interrompido caso ocorra quaisquer das proibições. próximo da linha de saída será a referência.
O desempenho do candidato até o momento da interrupção será Serão concedidas duas tentativas ao candidato. O intervalo mínimo
considerado como índice da tentativa. A barra fixa necessária à entre a primeira e a segunda tentativa será de 5 (cinco) minutos. Será
aplicação do teste aos candidatos dos sexos masculino e feminino considerada a melhor marca obtida pelo candidato nas duas tentativas.
deverá ter, aproximadamente, 2 (duas) polegadas de diâmetro. O candidato poderá optar por não realizar a segunda tentativa e, neste
A pontuação do teste em barra fixa, para os candidatos dos sexos caso, será considerada a pontuação obtida na primeira tentativa. Não
masculino e feminino, será atribuída conforme as tabelas a seguir: será permitido ao candidato:
– receber qualquer tipo de ajuda física;
Masculino – utilizar qualquer equipamento, aparelho ou material de auxílio
à impulsão;
Número de Flexões Pontos – perder o contato de algum dos pés com o solo antes da impulsão;
– tocar com o(s) pé(s) a linha de medição inicial (salto
Abaixo de 3 0,00 - Eliminado “queimado”);
3 2,00 – projetar o corpo à frente com consequente rolamento.
O salto realizado em quaisquer das condições proibidas será
4 2,33 contado como tentativa, sendo a distância saltada desconsiderada, e
5 2,67 02 (dois) saltos realizados nestas condições implicarão na eliminação
do candidato. O teste de impulsão horizontal será realizado em caixa
6 3,00 de salto (caixa de areia). A pontuação do teste de impulsão horizontal,
para os candidatos dos sexos masculino e feminino, será atribuída
7 3,33 conforme a tabela a seguir:
8 3,67
9 4,00 Distância Pontos
10 4,33 Masculino Feminino
11 4,67 Abaixo de 2,14 Abaixo de 1,66 0,00 - Eliminado
12 5,00 2,14 a menos de 2,22 1,66 a menos de 1,74 2,00
13 5,33 2,22 a menos de 2,30 1,74 a menos de 1,82 3,00
14 5,67 2,30 a menos de 2,38 1,82 a menos de 1,90 4,00
15 6,00 2,38 a 2,45 1,90 a 1,97 5,00
Acima de 2,45 Acima de 1,97 6,00 6,00
Feminino
Número de Flexões Pontos O candidato do sexo masculino que não obtiver o desempenho
mínimo de 2,14 metros em uma das duas tentativas e o candidato do
Abaixo de 1 0,00 - Eliminada
sexo feminino que não obtiver o desempenho mínimo de 1,66 metros
1 2,00 em uma das duas tentativas estarão impedidos de prosseguir no Exame
de Aptidão Física e serão considerados eliminados do certame.

2
Didatismo e Conhecimento
 EXAME DE APTIDÃO FÍSICA E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Teste de Corrida de 12 (doze) Minutos.
A metodologia para a preparação e execução do teste de corrida
de 12 (doze) minutos, para os candidatos dos sexos masculino e
feminino, será a seguinte:
– o candidato deverá, no tempo de 12 (doze) minutos, percorrer
a maior distância possível. O candidato poderá, durante os 12 (doze)
minutos, se deslocar em qualquer ritmo, correndo ou caminhando,
podendo, inclusive, parar e depois prosseguir;
– o início e o término do teste serão indicados ao comando da
banca examinadora, emitido por sinal sonoro;
– após o final do teste, o candidato deverá permanecer parado ou
se deslocando em sentido perpendicular à pista, sem abandoná-la, até
ser liberado pela banca.
Cada candidato terá apenas uma tentativa para realizar o teste.
Não será permitido ao candidato:
– uma vez iniciado o teste, abandonar a pista antes de ser liberado
pela banca examinadora;
– deslocar-se, no sentido progressivo ou regressivo da marcação
da pista, após finalizados os 12 (doze) minutos, sem ter sido liberado
pela banca;
– dar ou receber qualquer tipo de ajuda física.
O teste do candidato será interrompido caso ocorra quaisquer das
proibições, sendo a distância percorrida desconsiderada e implicando
na eliminação do candidato. O teste de corrida de 12 (doze) minutos
deverá ser aplicado em uma pista com condições adequadas, apropriada
para corrida e com marcação escalonada a cada 10 (dez) metros. O
piso da pista de corrida de 12 (doze) minutos poderá ser asfáltico, de
concreto, sintético, de carvão, de cascalho, de saibro, dentre outros
tipos de materiais existentes. A pontuação do teste de corrida de 12
(doze) minutos, para os candidatos dos sexos masculino e feminino,
será atribuída conforme a tabela a seguir:
Distância
Pontos
Masculino Feminino
0,00 -
Abaixo de 2.350 Abaixo de 2.020
Eliminado
2.350 a 2.440 2.020 a 2.100 2,00
Acima de 2.440 a 2.530 Acima de 2.100 a 2.180 3,00
Acima de 2.530 a 2.620 Acima de 2.180 a 2.260 4,00
Acima de 2.620 a 2.710 Acima de 2.260 a 2.340 5,00
Acima de 2.710 Acima de 2.340 6,00
O candidato do sexo masculino que não alcançar a distância
mínima de 2.350 metros e o candidato do sexo feminino que não
alcançar a distância mínima de 2.020 metros serão impedidos
de prosseguir no Exame de Aptidão Física e serão considerados
eliminados do certame.
Teste de Natação (50 metros).
A metodologia para a preparação e execução do teste de natação,
para os candidatos dos sexos masculino e feminino, será a seguinte:
– Ao comando “em posição”, o candidato deverá posicionar-se
em pé, na borda da piscina, pronto para iniciar o teste;
– Ao comando da banca examinadora, emitido por sinal sonoro,
o candidato deverá saltar na piscina e nadar 50 (cinquenta) metros em
nado livre, qualquer estilo;
– na virada será permitido tocar a borda e impulsionar-se na
parede;
– a chegada dar-se-á quando o candidato tocar, com qualquer
parte do corpo, a borda de chegada.
3
Didatismo e Conhecimento
Serão concedidas duas tentativas ao candidato. O intervalo mínimo
entre a primeira e a segunda tentativa será de 5 (cinco) minutos. Será
considerada a melhor marca obtida pelo candidato nas duas tentativas.
O candidato poderá optar por não realizar a segunda tentativa e, neste
caso, será considerada a pontuação obtida na primeira tentativa. Não
será permitido ao candidato:
– apoiar-se ou impulsionar-se na borda lateral, na parede lateral
ou na raia;
– na virada, parar na borda;
– apoiar-se no fundo da piscina;
– dar ou receber qualquer ajuda física;
– utilizar qualquer acessório que facilite o ato de nadar, exceto
touca e óculos próprios para natação.
O teste do candidato será interrompido caso ocorra quaisquer das
proibições, sendo contado como tentativa. Não será computado índice
para essa tentativa e 02 (duas) tentativas realizadas nestas condições
implicarão na eliminação do candidato. O teste de natação deverá ser
realizado em piscina com a extensão de 25 (vinte e cinco) metros,
sem bloco de partida e dividida em raias. Não são exigidas linhas
orientadoras no fundo da piscina. O teste poderá ser aplicado na largura
de piscina de 50 metros de cumprimento ou outra extensão, desde que
nessa largura haja exatos 25 metros de extensão. A pontuação do teste
de natação, para os candidatos dos sexos masculino e feminino, será
atribuída conforme a tabela a seguir:
Tempo (segundos)
Pontos
Masculino Feminino
0,00 -
Acima de 41”00 Acima de 51”00
Eliminado
38”00 a 41”00 47”00 a 51”00 2,00
35”00 a menos de 38”00 43”00 a menos de 47”00 3,00
32”00 a menos de 35”00 39”00 a menos de 43”00 4,00
29”00 a menos de 32”00 35”00 a menos de 39”00 5,00
Abaixo de 29”00 Abaixo de 35”00 6,00
O candidato do sexo masculino que nadar a distância de 50
(cinquenta) metros em tempo superior a 41”00 (quarenta e um
segundos) e o candidato do sexo feminino que nadar a mesma
distância em tempo superior a 51”00 (cinquenta e um segundos)
serão impedidos de prosseguir no Exame de Aptidão Física e serão
considerados eliminados do certame.
É responsabilidade do candidato manter seu condicionamento
físico condizente com, no mínimo, os desempenhos exigidos para
aprovação no Exame de Aptidão Física até a convocação e durante
o Curso de Formação Profissional. Os imprevistos ocorridos durante
o Exame de Aptidão Física serão decididos pelo presidente da banca
examinadora. O Exame de Aptidão Física deverá ser aplicado por
uma banca examinadora presidida por um profissional devidamente
registrado no Conselho Regional de Educação Física (CREF), com
habilitação plena em Educação Física e poderá ser acompanhado por
um representante do Serviço de Educação Física da Coordenação de
Ensino da Academia Nacional de Polícia.
O candidato que infringir qualquer proibição prevista neste
anexo, independentemente do resultado dos testes, será eliminado
do concurso. Nenhum candidato poderá alegar o desconhecimento
das regras deste anexo. As dúvidas, as controvérsias e os casos não
previstos neste anexo serão dirimidos pela Diretoria de Gestão de
Pessoal (DGP), ouvido o Serviço de Educação Física da Coordenação
de Ensino da Academia Nacional de Polícia.
 EXAME DE APTIDÃO FÍSICA E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
A avaliação psicológica é um procedimento que visa avaliar,
através de instrumentos previamente validados para a determinada
função, os diversos processos psicológicos que compõe o indivíduo,
sendo o psicólogo o único profissional habilitado por lei para exer-
cer esta função. A avaliação e descrição da realidade psicológica de
alguém fornece ao psicólogo um conjunto de informações, as quais
este deve saber interpretar, selecionar e sobretudo transmitir e devol-
ver. Esta responsabilidade traz consigo uma série de considerações
éticas que visam não somente a imparcialidade do processo em si, mas
principalmente a humanização deste, tendo como foco, em última ins-
tância a preservação da integridade do sujeito avaliado.Partindo deste
principio muitas questões vem a tona, como a influência do diagnós-
tico no contexto social do avaliado; o posicionamento do psicólogo
em relação à avaliação; além do sigilo profissional na confecção de
laudos, além de várias outras que cercam a responsabilidade ética na
avaliação psicológica. O psicólogo deve ter consciência da influência
que um diagnostico pode trazer para a realidade do avaliado. Uma das
críticas feitas a avaliação diz respeito a esta questão, que a avaliação
muitas vezes pode ser facilitadora dos processos de exclusão.
A ideia que surge neste contexto refere-se a importância que este
diagnóstico pode adquirir na vida do sujeito, falando-se tanto em uma
relação pessoal (“o teste diz que eu não sou apto para o emprego X”)
como para uma relação mais social, onde a avaliação psicológica pode
ser motivo de exclusão dos sujeitos nos mais diversos ambientes, des-
de o familiar até em suas relações sociais dentro da comunidade. O
posicionamento do psicólogo em relação à realidade do paciente é ou-
tro ponto que deve ser levado em consideração ao realizar a avaliação,
sendo que o curso de uma entrevista, por exemplo, é bastante influen-
ciado por variáveis pessoais como sexo, raça, situação sociocultural
entre outras. A atenção do psicólogo nestas situações em relação a es-
tas variáveis é de extrema importância, apropriando-se das influências
que estas causam ao avaliado sem no entanto abandonar a imparciali-
dade que a avaliação psicológica existe para comprovar sua validade.
Cabe ao psicólogo então, manter em mente estas noções ao reali-
zar o processo, buscando uma relativização dos efeitos desta avaliação
que, embora sustentada em bases teóricas, possui uma grande carga de
elementos pessoais do mesmo. Passando para uma perspectiva históri-
ca, os testes psicológicos surgiram no início do século XIX, sendo seu
uso fortalecido no período das guerras, principalmente nos EUA. No
Brasil começaram a ser usados principalmente para seleção e orienta-
ção profissional. Entre os anos 60 aos 80 não havia muito investimen-
to em avaliação psicológica e elaboração de testes ou adaptação dos
testes já existentes à população brasileira. Nos anos 90 inicia-se uma
mudança deste quadro, com o surgimento de laboratórios em universi-
dades focando esta área até então pouco explorada no país.
A regulamentação dos testes em 2003 (Resolução n° 2/2003) foi
uma reposta do Conselho Federal de Psicologia a uma demanda da
categoria profissional e da própria sociedade, que muitas vezes aca-
bava prejudicada pelo uso indevido. Atualmente, existe o Sistema de
Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI), onde encontra-se docu-
mentos sobre a avaliação de testes psicológicos feitas pelo CFP, lista
de testes com parecer favorável e desfavorável, além de uma série de
outros informativos relacionados ao assunto. Atualmente, o papel da
avaliação psicológica já assume um papel de maior destaque dentre
as funções exercidas pelo psicólogo, com a abertura de novos campos
para a prática, destacando-se entre estes a psicologia no Âmbito Penal
e a psicologia do trânsito.
Não existe uma maneira de “treinar” para uma avaliação
psicológica. E, mesmo que se tentasse, isso é totalmente antiético.
Então a maneira de se preparar para este momento consiste em analisar
as possibilidades de se apresentar de maneira condizente com o perfil
necessário para ocupar o cargo. Segue um as dicas:
- verifique com atenção as atribuições do cargo ao qual está
concorrendo.
- pense num tipo de postura, de comportamento que seja adequado
para assumir e cumprir as atribuições do cargo. Faça uma lista com
4
Didatismo e Conhecimento
as características que julga pertinentes ao cargo. Geralmente os
examindores traçam alguns critérios de definição do perfil psicológico,
que serão aferidos na Avaliação Psicológica.
Por exemplo:
- Cordialidade: É relacionar-se com urbanidade, disponibilidade,
harmonia e equilíbrio nas suas interações com os usuários, colegas e
sociedade em geral.
- Responsabilidade: É portar-se com profissionalismo e ética,
adotando uma postura de prestador de serviços e solucionador de
problemas, a fim de fortalecer a credibilidade da Empresa.
- Melhoria contínua: É atuar com eficiência e eficácia na
promoção de uma mobilidade segura, por meio do trabalho integrado
e da valorização do funcionário, com foco nos resultados para a
sociedade.
- Motivação: É demonstrar comprometimento com a instituição,
interesse pela carreira e pela função que exerce.
- Comunicação: É saber ouvir bem como transmitir os seus
pensamentos de forma clara e convincente, quer verbalmente, quer
por escrito. Expõe ideias com argumentação objetiva, lógica e
convincente.
- Empatia: É a capacidade de compreender as outras pessoas
e reconhecer as emoções que essas manifestam, tratando-as com a
consideração que esses sentimentos envolvem. Saber “colocar-se no
lugar do outro”.
- Postura: É a capacidade de adotar comportamentos que
condizem com a situação enfrentada, manifestando atitudes
eticamente corretas e que respeitam as pessoas e os ambientes. Ter
uma apresentação pessoal cuidadosa e adequada ao nível profissional
que ocupa e a instituição a qual representa.
- Tomada de decisão: É a capacidade de avaliar a situação
apresentada, prever os acontecimentos, definir objetivos e metas e
como atingir esses objetivos, estabelecendo métodos e procedimentos
específicos. Adapta-se às adversidades e às situações novas, ajustando-
se a elas de forma produtiva, sabendo intermediar adequadamente as
necessidades exigidas pelas circunstâncias.
- Equilíbrio emocional: É a capacidade de enfrentar situações
adversas tendo controle dos sentimentos e das reações. Centralizar as
emoções e desta forma manter-se em harmonia consigo mesmo, com
as pessoas e o meio ambiente, além de conviver com os problemas de
forma pacífica e ao mesmo tempo de forma ativa.
- Disciplina: É a capacidade de respeitar as regras, políticas,
normas e autoridade estabelecidas e provadas.
- Agora faça uma lista com as características do seu
comportamento em geral, forma de se relacionar em grupos, forma
de atuar nos trabalhos em que já esteve. Importante não estabelecer
julgamento de qualidade ou defeito, apenas citar de maneira imparcial
as características.
- Então você já tem alguma base para saber o quanto está próximo
ou não do que será buscado nos candidatos na avaliação psicológica.
Compare as duas listas e veja o que tem de similar entre elas (seus
pontos fortes) e o que tem de muito diferente ou contraditório (pontos
fracos).
O que fazer com esta análise? Uma primeira dica é: agora que
você já sabe o que será necessário para o cargo, seja o mais natural
possível na avaliação! Não adianta tentar forçar algo que você não
é porque isso aparece na testagem. Seja você mesmo. Tudo o que
for percebido como ponto fraco pode ser apresentado com uma
motivação para aprender, para aperfeiçoar. O resultado da avaliação
psicológica é um parecer de “recomendado” ou “não recomendado”
para o desempenho do cargo. A Avaliação Psicológica segue as
normas em vigor do Conselho Federal de Psicologia. Portanto, a não
recomendação na Avaliação Psicológica não significa a existência
de transtornos cognitivos e/ou comportamentais, indicando apenas
que o candidato não atende, na época da Avaliação, aos requisitos
exigidos para o exercício do cargo ao qual concorreu. O candidato
é considerado “Recomendado” se conseguir atender as condições
mínimas adequadas ao cargo, conforme os critérios definidos
previamente pela organização do concurso.
Para quem ainda tem medo da avaliação psicológica, faça a
seguinte pergunta: Por que quer mesmo exercer a função para a qual
está sendo avaliado? O teor da resposta dada pode definir o quão
próximo o candidato estará daquilo que o perfil para o cargo exige.
 EXAME DE APTIDÃO FÍSICA E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
DECRETO-LEI Nº 2.320, DE 26 DE JANEIRO DE 1987.
Dispõe sobre o ingresso nas categorias funcionais da Carreira
Policial Federal e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição que lhe
confere o artigo 55, item I, da Constituição Federal,
DECRETA:
Art. 8º São requisitos para a matrícula em curso de formação
profissional, apurados em processo seletivo, promovido pela Academia
Nacional de Polícia:
I - ter procedimento irrepreensível e idoneidade moral inatacável,
avaliados segundo normas baixadas pela Direção-Geral do Departamento
de Polícia Federal;
II - gozar de boa saúde física e psíquica, comprovada em inspeção
médica;
III - possuir temperamento adequado ao exercício das atividades
inerentes à categoria funcional a que concorrer, apurado em exame
psicotécnico;
IV - possuir aptidão física, verificada mediante prova de capacidade
física;
V - ter sido habilitado previamente em concurso público de provas
ou de provas e títulos.
Brasília, 26 de janeiro de 1987; 166° da Independência e 99° da
República.
JOSÉ SARNEY
Paulo Brossard
Este texto não substitui o publicado no DOU de 27.1.1987
Consoante o disposto no inciso III do artigo 8° do Decreto-Lei n°
2.320, de 26 de janeiro de 1987, no inciso VII da Lei nº 4.878, de 03 de
dezembro de 1965, no Decreto nº 6.944, de 21 de agosto de 2009 e no
Decreto nº 7.308, de 20 de setembro de 2010, assim como na Resolução
CFP nº 01, de 19 de abril de 2002, do Conselho Federal de Psicologia,
e diante da necessidade de regular a aplicação da Avaliação Psicológica
nos concursos públicos para provimento de cargos policiais, a Avaliação
Psicológica será realizada nos seguintes termos:
Considera-se Avaliação Psicológica o processo realizado mediante
o emprego de um conjunto de procedimentos científicos destinados a
aferir a compatibilidade das características psicológicas do candidato com
as atribuições do cargo. A avaliação psicológica, de caráter unicamente
eliminatório, será realizada após a aplicação das provas escritas e do
exame de aptidão física. A Avaliação Psicológica será realizada com
base em estudo científico das atribuições, das responsabilidades e
das competências necessárias para cada cargo policial integrante do
Departamento de Polícia Federal.
Os requisitos psicológicos para o desempenho no cargo serão
estabelecidos previamente, por meio de estudo científico das atribuições e
responsabilidades dos cargos, descrição detalhada das atividades e tarefas,
identificação dos conhecimentos, habilidades e características pessoais
necessários para sua execução e identificação de características restritivas
ou impeditivas para o cargo. A Avaliação Psicológica poderá compreender
a aplicação coletiva e/ou individual de instrumentos, capazes de aferir,
de forma objetiva e padronizada, os requisitos psicológicos do candidato
para o desempenho das atribuições inerentes ao cargo.
São requisitos da Avaliação Psicológica características de
personalidade, capacidade intelectual e habilidades específicas,
definidos em consonância com o estudo científico citado. A Avaliação
Psicológica será realizada por banca examinadora constituída por
psicólogos regularmente inscritos em Conselho Regional de Psicologia.
A banca examinadora deverá utilizar testes psicológicos validados em
nível nacional e aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia, em
conformidade com a Resolução CFP nº 02, de 24 de março de 2003.
O resultado da Avaliação Psicológica será obtido por meio da análise
de todos os instrumentos psicológicos utilizados, considerando os
critérios estabelecidos, a partir do estudo científico, os quais deverão ser
relacionados aos requisitos psicológicos do candidato para o desempenho
das atribuições inerentes ao cargo.
O candidato será considerado “apto” ou “inapto” na Avaliação
Psicológica. Será considerado “apto” o candidato que apresentar
características de personalidade, capacidade intelectual e habilidades
específicas, de acordo com os requisitos psicológicos para o desempenho
das atribuições inerentes ao cargo. Será considerado ”inapto” o
candidato que apresentar características restritivas ou impeditivas e/ou
5
Didatismo e Conhecimento
não apresentar características de personalidade, capacidade intelectual,
habilidades específicas, isolada ou cumulativamente, de acordo com os
requisitos psicológicos para o desempenho das atribuições inerentes ao
cargo. A classificação “inapto” na Avaliação Psicológica não significará,
necessariamente, incapacidade intelectual ou existência de transtornos de
personalidade; indicará apenas que o candidato não atendeu aos requisitos
para o desempenho das atribuições inerentes ao cargo.
Será eliminado do concurso público o candidato “inapto” na
Avaliação Psicológica ou que não tenha sido avaliado em razão do
não comparecimento nas datas e horários estabelecidos em edital
específico. A publicação do resultado da Avaliação Psicológica listará
apenas os candidatos “aptos”, em obediência ao que preceitua o artigo
6º da Resolução CFP nº 01, de 19 de abril de 2002, do Conselho
Federal de Psicologia. Será assegurado ao candidato conhecer as razões
que determinaram a sua classificação como “inapto”, bem como a
possibilidade de interpor recurso. Na sessão de conhecimento das razões
da classificação, o candidato, se assim desejar, poderá ser assessorado por
psicólogo contratado, devidamente inscrito em Conselho Regional de
Psicologia.
Não será permitido ao candidato, nem ao psicólogo contratado,
gravar a sessão de conhecimento e nem retirar ou reproduzir os testes
psicológicos e as folhas de respostas. O psicólogo contratado somente
poderá ter acesso à documentação pertinente à Avaliação Psicológica
do candidato na presença de um psicólogo da banca examinadora. Em
obediência ao artigo 6º, alíneas c e f, ao artigo 8º, inciso III, do Decreto-
Lei nº 2.320, de 26 de janeiro de 1987, ao artigo 9º, incisos VI e VII da
Lei nº 4.878, de 03 de dezembro de 1965, ao artigo 14 da Lei nº 8.112, de
11 de dezembro de 1990, o candidato poderá ser submetido a avaliações
psicológicas complementares, de caráter unicamente eliminatório, durante
o Curso de Formação Profissional, caso a Direção da Academia Nacional
de Polícia, de maneira fundamentada, entenda como necessário. Nenhum
candidato poderá alegar desconhecimento das regras. As dúvidas, as
controvérsias e os casos não previstos neste anexo serão dirimidos pela
Diretoria de Gestão de Pessoal, ouvida a Coordenação de Recrutamento
e Seleção.
A Psicologia contemporânea parece confundir-se com a aplicação
dos testes e, em alguns casos, julga-se que, sem esse tipo de instrumento,
o psicólogo não seria capaz de fazer qualquer afirmação científica
do comportamento humano. Talvez seja pelo fato das ciências serem
conhecidas por suas técnicas que lhes permitem aplicações e resultados
visíveis. Assim, como o público tende a ver os antibióticos como capazes
de curar todas as infecções, por analogia, também à considerar os testes
como recursos infalíveis para conhecer as pessoas e suas aptidões. No
entanto, assim como o médico é obrigado a conhecer a potencialidade
dos remédios e a levar em conta suas contraindicações, da mesma forma
o psicólogo deve saber, não apenas as vantagens dos testes, mas, também
os limites de sua utilidade e validade. Do contrário, correrá o risco de
apresentar diagnósticos falsos ou deformados, pois estariam baseados em
resultados falhos e incompletos.
Os testes psicológicos não consistem numa exemplar neutralidade e
eficácia em 100% nos seus resultados, mas isto não implica que os mesmos
devam ser dispensados. Desde que atendidas as pré-condições de sua
aplicação, e que o psicólogo examinador tenha conhecimento, domínio da
aplicação e da avaliação, os testes se instalam como referencial que elimina
boa parte da “contaminação” subjetiva das suas percepção e julgamento.
É importante ressaltar a condição dos testes como mais um recurso que
auxilia o profissional na compreensão e fechamento das considerações a
respeito de um examinando, seja em processo seletivo (exame psicológico
ou psicotécnico), avaliação psicológica e psicodiagnóstico.
Conceituação dos Testes Psicológicos
Os testes psicológicos, da forma que se conhece hoje, são
relativamente recentes, datam do início do século XX. Um teste
psicológico no sentido epistemológico consiste numa tarefa controvertida,
porque dependerá de posições e suposições de caráter filosófico. Para
Cronbach, um teste é um procedimento sistemático para observar
o comportamento e descrevê-lo com a ajuda de escalas numéricas
ou categorias fixas(p.18).Em outras palavras, um teste psicológico é
fundamentalmente uma mensuração objetiva e padronizada de uma
amostra de comportamento. Uma verificação ou projeção futura dos
potenciais do sujeito. O parâmetro fundamental da medida psicométrica
são as escalas, os testes, é a demonstração da adequação da representação,
 EXAME DE APTIDÃO FÍSICA E AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
isto é, do isomorfismo entre a ordenação dos procedimentos empíricos e
teóricos. Enfim, explicita que a operacionalização dos comportamentos
(itens), corresponda ao traço latente.
Tipos de Testes Psicológicos
Os testes psicométricos se baseiam na teoria da medida e, mais
especificamente, na psicometria, usam números para descrever os
fenômenos psicológicos, enquanto os testes impressionistas, ainda
que utilizem números, se fundamentam na descrição linguística.
Os testes psicométricos usam a técnica da escolha forçada, escalas
em que o sujeito deve simplesmente marcar suas respostas. Primam
pela objetividade: tarefas padronizadas. A correção ou apuração
é mecânica, portanto, sem ambiguidade por parte do avaliador.
Os testes impressionistas requerem respostas livres, sua apuração é
ambígua, sujeita aos vieses de interpretação do avaliador. O psicólogo
impressionista trabalha com tarefas pouco ou nada estruturadas, a
apuração das respostas deixa margem para interpretações subjetivas do
próprio avaliador, e os resultados são totalmente dependentes da sua
percepção, dos seus critérios de entendimento e bom senso.
Testes Coletivos Versus Testes Individuais
Os testes coletivos são planejados, basicamente, para exame em
massa. Em comparação aos testes individuais, têm suas vantagens e
desvantagens. Do lado positivo, podem ser aplicados em grandes grupos
simultaneamente, como por exemplo, em concurso público. Em cada
escala torna-se possível desenvolver técnicas de testes coletivos. Ao
utilizar apenas itens escritos, e respostas simples que são registradas nas
folhas de respostas, isso facilita o exame e o papel do examinador é bastante
simplificado, uma vez que elimina a necessidade da relação direta com o
examinando. Em contraste com o treinamento intensivo e a experiência
exigida para aplicar os testes individuais, a exemplo do Rorschach (teste
projetivo de personalidade). A maioria dos testes coletivos exige somente
a habilidade de ler as instruções simples para os examinandos e manter o
tempo exato. Dão mais uniformidade de condições, uma vez que difere dos
individuais, tanto na forma de disposição dos itens quanto na característica
de recorrer a itens de múltipla escolha, e a aferição dos seus resultados,
geralmente, é mais objetiva. Embora os testes coletivos tenham muitos
aspectos desejáveis, porém carece de uma função indispensável, que é a
oportunidade do examinador estabelecer relação com o examinando para
obter sua cooperação e manter o seu interesse.
Do contrário da aplicação dos testes coletivos, os individuais são
quase inevitáveis às observações complementares do comportamento
do sujeito, a exemplo de identificar as causas da má realização em
determinados itens, ou de qualquer indisposição momentânea, fadiga,
angústia, etc., que possa interferir na sua realização, o que é pouco ou
nunca identificado no exame coletivo. O tipo de resposta mais utilizada em
testes psicométricos, praticamente em sua totalidade é a escrita, a saber,
lápis-e-papel. A grande vantagem desta técnica é que os testes podem ser
aplicados coletivamente a grandes amostras de sujeitos, ocorrência difícil
de acontecer em situações nas quais as respostas são dadas verbalmente
ou exige uma observação mais direta do comportamento do testando.
Categoria dos Testes
Os testes podem ser divididos e subdivididos nas seguintes categorias:
a) Objetividade e Padronização: Testes psicométricos e
impressionistas;
b) Construto (processo psicológico) que Medem: Testes de
capacidade intelectual (inteligência geral – Q.I.); Teste de aptidões
(inteligência diferencial: numérica, abstrata, verbal, espacial, mecânica,
etc.); Testes de aptidões específicas (música, psicomotricidade,
etc.); Testes de desempenho acadêmico (provas educacionais, etc.);
Testes neuropsicológicos (testes de disfunções cerebrais, digestivos,
neurológicos, etc.); Testes de preferência individual (personalidade;
atitudes: valores; interesses; projetivos; situacionais: observação de
comportamento, biografias);
c) Forma de Resposta: Verbal; Escrita: papel-e-lápis; Motor; Via
computador: Vantagens: apresentam em melhores condições as questões
do teste; corrige com rapidez; enquadra de imediato o perfil nas tabelas
de interpretação; produz registros legíveis em grande número e os
transmite à distância; motiva os testandos ao interagir com o computador;
Desvantagens: a interpretação dos resultados do perfil psicológico é mais
limitada do que a realizada pelo psicólogo.
6
Didatismo e Conhecimento
O conceito de avaliação psicológica é amplo, se refere ao modo de
conhecer fenômenos e processos psicológicos por meio de procedimentos
de diagnósticos e prognóstico, para criar as condições de aferição de
dados e dimensionar esse conhecimento. Os testes gráficos são mais
adequados para começar um exame ou avaliação psicológica. Eles
refletem os aspectos mais estáveis da personalidade, e mais difíceis de
serem modificados. Segundo Cunha, o psicodiagnóstico é um processo
científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos
(input), em nível individual ou não, seja para entender problemas à
luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos
ou para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando
os resultados (output). O psicodiagnóstico é uma forma específica de
avaliação psicológica, em ambos os processos não têm necessariamente
que fazer uso de testes psicológicos. Mas, no entender de Nascimento,
quando se precisa de material fidedigno, passível de reaplicação,
que permita conclusões confiáveis em curto tempo, para tomada de
decisões, é preciso dispor de outros recursos além da entrevista, ainda
que seja para comprovar alguma característica do examinando.
Avaliação Psicológica é um conjunto de procedimentos para a
tomada de informações de que se necessita e não deve ser entendida
como um momento único em que um instrumento poderia ser suficiente
para responder às questões relacionadas ao problema que se pretende
investigar. Este tipo de processo é a base da atuação do profissional
da psicologia seja qual for sua área (clínica, escolar, organizacional,
jurídica, e outras). Para Wechsler e Guzzo, não há como ser um bom
psicólogo se não entender o significado da avaliação psicológica como
um processo de construção de um conhecimento sobre um fenômeno
decorrente de uma escolha teórica e metodológica.
A avaliação psicológica ou psicodiagnóstico configura uma
situação com papéis bem definidos, e com um contrato no qual uma
pessoa (o paciente) pede ajuda, e o outro (o psicólogo) aceita o pedido
e se compromete a satisfazê-lo dentro de suas possibilidades. É um
processo bi-pessoal (psicólogo-examinando ou paciente e/ou grupo
familiar), cujo objetivo é investigar alguns aspectos em particular,
de acordo com a sintomatologia e informações da indicação ou
queixa. Abrange aspectos passados, presentes (diagnóstico) e futuros
(prognóstico) do paciente. A avaliação psicológica não tem por objetivo
somente identificar os aspectos deficitários ou patológicos do paciente,
mas, em reconhecer os seus recursos potenciais e suas possibilidades.
Ou seja, procura valorizar o que ele tem melhor, para viabilizar seus
potenciais. Para Nascimento, um bom diagnóstico se faz em parte por
uma compreensão racional e em parte por uma compreensão empática.
No entender de Yalom.
Embora um diagnóstico seja inquestionavelmente crucial nas
considerações terapêuticas de muitas patologias graves com um
substrato biológico (por exemplo, esquizofrenia, transtornos bipolares,
transtornos afetivos maiores, epilepsia de lobo temporal, toxicidade
farmacológica, doença orgânica ou cerebral decorrente de toxinas,
causas degenerativas ou agentes infecciosos), ele é frequentemente
contraproducente na psicoterapia comum dos pacientes com um
comportamento menos grave. (grifo do autor). Enfim, o psicodiagnóstico
tem como perspectiva conseguir uma descrição e compreensão, o mais
profunda e completamente possível da personalidade do paciente ou
do grupo familiar, e sua conclusão será posteriormente transmitida,
por escrito, através de um documento denominado Laudo Psicológico.
Laudo Psicológico
O laudo é uma peça escrita na qual o perito expõe observações e
conclusões a que chegou num processo de diagnóstico ou avaliação
psicológica. Trata-se de um parecer técnico que visa subsidiar o
profissional a tomar decisões. Segundo Guzzo e Pasquali, deve-se
evitar a sua devolução oral, porque pode ser facilmente distorcida.
O laudo não é um documento exclusivo da área da psicologia, pode
ser jurídico, pericial, pedagógico, etc. Uma outra definição da conta
desse instrumento como um dos principais recursos para comunicar
resultados de uma avaliação psicológica. Cujo objetivo é apresentar
materialmente um resultado conclusivo de acordo com a finalidade
proposta de consulta, estudo ou prova. Ainda para os autores, esse
documento deve ser conclusivo e se restringir às informações
estritamente necessárias à solicitação (objetivo da avaliação), com a
intenção de preservar a privacidade do examinando.